有關(guān)中學(xué)作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
人的一生好似一杯香醇的酒，慢慢地享受，細(xì)細(xì)地品味，自然也可以韻出生命的味道。
母親曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“你想要擁有一個(gè)怎樣的人生？”我不加思索的回答：“我想擁有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、精彩的人生。”
每當(dāng)我做錯(cuò)了一件事，或讓她發(fā)現(xiàn)我不好的行為和習(xí)慣，她便會(huì)很耐心地跟我說(shuō)些大道理：做什么事都要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)自己的過(guò)失，并告誡我下次別再這樣做了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了困難的時(shí)候，她幫我分析失敗的原因，母親時(shí)常教育我在困難面前不要?dú)怵H，母親總是我的心靈上的糾正器。當(dāng)我取得了好成績(jī)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，這時(shí)，母親便會(huì)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)我：在榮譽(yù)面前不要驕傲，未來(lái)的路還長(zhǎng)呢，你現(xiàn)在只不過(guò)是到達(dá)了遠(yuǎn)航中的一個(gè)小小的碼頭，離你勝利的港灣還遠(yuǎn)著呢！
在漫長(zhǎng)的讀書航程中所經(jīng)過(guò)的每一個(gè)“碼頭”中都會(huì)有母親的關(guān)愛(ài)。在寒冷夜晚，寫作業(yè)坐的時(shí)間長(zhǎng)了，她會(huì)輕輕地給我披上一件衣服，端上一杯熱氣騰騰的牛奶，在夏季炎熱的夜晚她又會(huì)把一杯清涼橙汁輕輕的送到我的面前……
這刻骨銘心的母愛(ài)時(shí)時(shí)伴隨在我身邊，是鼓舞、是幸福！
在課堂上，當(dāng)我遇到難題焦急得抓耳撓腮時(shí)，是我敬愛(ài)的老師用溫柔的話語(yǔ)輕輕的為我講解，及時(shí)排除了學(xué)習(xí)中的攔路虎，使我得到了關(guān)愛(ài)
當(dāng)你還未完成作業(yè)，看到同學(xué)幫你打掃衛(wèi)生的時(shí)候，請(qǐng)不要無(wú)動(dòng)于衷，拍一拍她的`肩，并附上一句溫柔的話語(yǔ)：“不好意思，謝謝你幫我打掃！”那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的嘴角微微顫動(dòng)了一下，目光中的情誼更深了，那又為何不是對(duì)你的關(guān)愛(ài)呢？
親情，就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；師生情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你學(xué)習(xí)困難時(shí)幫助你；友情，就像一艘理想的輪船，載著我和同學(xué)一起程遠(yuǎn)航。
萬(wàn)物皆有情，不要忽視它們的感受，不要看低它們的感受，每一個(gè)人，每一件物，都需要關(guān)愛(ài)，請(qǐng)?jiān)谛闹屑芷鹨蛔巳讼嗷リP(guān)愛(ài)的橋梁吧，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)天更高，海更闊，世界更加美麗！
中學(xué)作文 篇2
時(shí)間過(guò)得可真快��！彈指一揮間，四天的軍訓(xùn)生活匆匆流逝。還記得我們走進(jìn)軍訓(xùn)基地的那一刻嗎？我們不再是父母捧在手心中的掌上明珠，也不再是坐在教室中讀書的文弱書生。還記得穿上軍裝的那一刻嗎？每個(gè)人都顯得風(fēng)華正茂，英姿颯爽，看著鏡子里的自己，剛毅而又堅(jiān)強(qiáng)，我心中無(wú)比的自豪！
正當(dāng)我們這群熊孩子像劉姥姥進(jìn)了大觀園一樣，在好奇地環(huán)顧著周圍花花綠綠的墻壁時(shí)，一聲口令吸引住我們。只看見(jiàn)，在偌大的操場(chǎng)上，站著幾位威風(fēng)凜凜的教官。他們的背筆直的，遠(yuǎn)望去，像是戈壁灘上挺拔的白楊樹(shù)。他們的眼神是那樣犀利，讓人無(wú)法直視�？粗麄兾也唤纳匆�，如果沒(méi)有他們，怎能有我們幸福的生活？
先說(shuō)說(shuō)我們的日常吧，我們每天都要早起整理內(nèi)務(wù)，每個(gè)人都要疊好被子，這要是放在以前我哪會(huì)疊？能把被子鋪平就不錯(cuò)了。但嚴(yán)苛的軍訓(xùn)規(guī)章讓我不得不學(xué)會(huì)自理，望著床上被疊成“豆腐塊”的被子，我心中充滿了成就感：我覺(jué)得自己不再是那個(gè)嬌生慣養(yǎng)，什么都不懂的小孩子了！
最令我難忘的是那次野炊，對(duì)于我這種“小白”來(lái)說(shuō)，要做出一頓飯菜而且不能浪費(fèi)食材簡(jiǎn)直比登天還難。但意想不到的是，那些平時(shí)看起來(lái)瘋瘋癲癲的男生做菜竟然有模有樣的：洗菜、切菜、炒菜、裝盤……這些繁瑣的事情他們都搶著做，大多數(shù)女生也頂多在旁邊看著。單就這一點(diǎn)，就足以令我們女生對(duì)他們另眼相看了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的折騰后，我們這組完成了四道菜品。嘗在嘴里，雖然不是特別好吃，但吃著自己親手做的飯菜，一股暖流涌進(jìn)我的心田。你知道嗎？那種感覺(jué)，是我十幾年來(lái)從未品嘗過(guò)的。
臨走前，和我們相處四天的教官親自送我們到車上。透過(guò)窗戶，我清楚地看到：教官筆直的站在那兒，含情脈脈的'向我們行了軍禮，還露出了他那標(biāo)志性的憨厚笑容。汽車啟動(dòng)了，望著他漸行漸遠(yuǎn)的身影，我的心酸酸的。盡管我們?cè)谲娪?xùn)時(shí)不爭(zhēng)氣，墊了底，盡管我們有多么的任性、不聽(tīng)話，他一直都在包容我們的一切。我不禁回想起他送給我們的一句話：“努力到自己無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己�！边@句話已深深鑲刻在我的心中，它給予了我人生前進(jìn)的動(dòng)力。
四天軍訓(xùn)中，有艱辛，有汗水，也有歡笑，但我想更多的應(yīng)該是成長(zhǎng)吧。軍事演練教會(huì)了我們堅(jiān)韌不拔、學(xué)會(huì)自衛(wèi)，野炊教會(huì)了我們獨(dú)立和自理，感恩教育活動(dòng)教會(huì)了我們感恩親朋，還有那位可敬又可愛(ài)的教官教會(huì)了我們拼搏。我想，這些都將成為我人生中最美的一段詩(shī)篇！
中學(xué)作文 篇3
我喜歡一個(gè)男生，叫歐陽(yáng)國(guó)俊，我整天跟著他。
一天早上，我去上學(xué)，無(wú)意間聽(tīng)到他下午要逃課去KTV，我總想跟著他，而且也想去KTV嘗嘗鮮，就回家說(shuō)：“哥哥，我下午不上學(xué)，老師說(shuō)明天說(shuō)交印刷費(fèi)，給我三百元�！备绺缒菚r(shí)正在讀書，沒(méi)留意，就給了我三百元。
下午，我就帶上墨鏡，跟著他去了KTV，跳了一會(huì)舞，喝了一杯檸檬汁，覺(jué)得沒(méi)什么，就打算出去等他。沒(méi)想到，老師竟然出現(xiàn)了，老師吼道：“你你你，逃學(xué)騙錢戀愛(ài)還來(lái)KTV，和我回學(xué)校”。一路上，我的心跳個(gè)不停。
回到學(xué)校，老師說(shuō)：“你去澡堂洗個(gè)澡，穿上夏服，到我的宿舍來(lái)。”我洗完澡，換上夏服，不知老師要干什么，但還是去了，我們班誰(shuí)都知道，藍(lán)老師要是生氣，拿可沒(méi)活路了。有一次，我的好友吳梅蘭雪只考了57分，藍(lán)老師就罰她抄試卷3遍哩！她抄到了12點(diǎn)才抄完2遍。
我慢慢的走，心想，要是這路永遠(yuǎn)走不完該多好啊！可這是不可能的，我還是來(lái)到了藍(lán)老師的宿舍。
來(lái)到了一看，我呆了，班長(zhǎng)和學(xué)委和其他班委都在，還有一塊又長(zhǎng)有寬木板，木板旁有著藤條，戒尺，藤棍，拖鞋，皮帶和龍鞭（我們學(xué)校專門有的一種鞭子，用來(lái)懲罰學(xué)生），我想，肯定要“女孩刑”了。
果然，一分鐘后，藍(lán)老師下令說(shuō)：“曹廖音琴雪，脫下裙子。”��！什么？脫去我的裙子，我沒(méi)敢往下想，只好脫下，“內(nèi)褲也脫了。”不會(huì)吧？這可有6個(gè)男生在啊，可是，不脫，會(huì)加重懲罰的，我也只好淚汪汪的脫下了內(nèi)褲，我的屁股暴露在外面。老師拿出繩子，捆住我的手腳，使我動(dòng)彈不得。老師問(wèn)我：“打多少下？”“額……逃學(xué)700下，騙錢500下，戀愛(ài)1000下，去KTV1200下，總共，總共……3400下，每種打566下，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”我趴在木板上，屏住呼吸，“啊！”第一下拖鞋重重的打在我的pp上，我先用手去擋，可是被班長(zhǎng)抓住，班長(zhǎng)說(shuō)：“你的`臭屁股是不是不想要了？”我只好接著挨打，“啪啪啪啪啪”幾下拖鞋又重重打在我的屁股上，屁股上立刻紅腫起來(lái)，“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪…………”我的pp上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的拖鞋印。好了，第一種終于打完了，我松了一口氣。老師說(shuō)：“下面讓班長(zhǎng)打。”��！有沒(méi)有搞錯(cuò)，班長(zhǎng)是男孩，可沒(méi)辦法，我只好等著挨打，班長(zhǎng)選了戒尺，可他不打pp，把我手掰出來(lái)，“啪啪啪啪啪……”我的手疼極了，“啪啪啪啪啪啪……”又是幾下，我的手腫起來(lái)了，“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪………………”終于完了，我的手恐怕連筆都拿不起了。換學(xué)委了，��！我慘了，學(xué)委的力氣最大，她選了龍鞭，“啊！”我打叫了一聲，“啊啊��！”我大叫了好幾聲，學(xué)委還是無(wú)動(dòng)于衷的打，“啊！”這一下打進(jìn)了我的屁股縫里，疼得我從木板上滾下下來(lái)，這下藍(lán)老師生氣了，用全部東西一起打，我疼得大叫，2個(gè)多小時(shí)，終于完了，我的屁股也成了爛泥。
這次我知道了要好好學(xué)習(xí)，不要不務(wù)正業(yè)。
中學(xué)作文 篇4
奶奶已經(jīng)上了年紀(jì)，卻依舊是一個(gè)十足的“豬豬女孩”。
你瞧，每天早晨五點(diǎn)，她便穿著粉紅色的睡衣從屋里走了出來(lái)，對(duì)著一米來(lái)高的長(zhǎng)鏡一件一件地搭配著衣服，找到自己滿意的搭配后，她會(huì)收好其他的衣服，隨后拿出電熨斗仔細(xì)的把衣服燙一遍，直到衣服變得平整如新，她才會(huì)穿上去。
每天的這個(gè)時(shí)候，奶奶就像一個(gè)充滿朝氣的小姑娘，只見(jiàn)她對(duì)著試衣鏡，擺著各種各樣的姿勢(shì)，完全不像其他老太太的模樣。她會(huì)因?yàn)樽约旱拇钆涫艿絼e人的贊賞而高興的手舞足蹈，也會(huì)因自己搭配得不滿意而著急的跺腳。在她的身上，我看到的是放不下的青春與活力。
每天的洗漱也是如此，她總是先用洗面奶認(rèn)真地將面部清洗干凈，隨后涂上精致的妝容，用梳子梳理出自己喜愛(ài)的發(fā)型，當(dāng)完成這一系列動(dòng)作時(shí)，大約已是早晨六點(diǎn)鐘了。奶奶的好朋友，隔壁的張大媽，對(duì)門的李大娘，還有一條街的王大媽也都已經(jīng)到了我家門口，來(lái)叫奶奶一起去晨練了。奶奶臨走還再照一下鏡子，用手稍稍理一下額頭的幾縷碎發(fā)。
在如今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，不少老人們都有失群落伍的恐慌癥，但這卻是奶奶從未擔(dān)心過(guò)的`，什么qq、微信、百度、抖音，現(xiàn)在的年輕人會(huì)玩的沒(méi)有一樣是她不會(huì)的。她常常像認(rèn)真刻苦的小學(xué)生向老師請(qǐng)教問(wèn)題一般問(wèn)我“這個(gè)軟件怎么用？”“那個(gè)符號(hào)是什么意思？”也常常和鄰居的老太太們?cè)谝黄鹩懻撎詫毶腺I的哪件衣服好看，甚至我還瞧見(jiàn)她手機(jī)百度怎樣搭配衣服，怎樣做糖醋排骨。前幾日她還在淘寶上給弟弟買了輛小汽車，小家伙別提有多開(kāi)心了！
每天晚上九點(diǎn)鐘，奶奶便像上班一樣要去跳廣場(chǎng)舞了，和幾位太太一同拿了舞扇，換上黑布鞋，在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)廣場(chǎng)上排練。也許在不少人眼中，廣場(chǎng)舞是很老土的，但就是跳個(gè)廣場(chǎng)舞，她也要跳到最好。白日里，她還會(huì)在家里一遍一遍練著高難度的動(dòng)作，學(xué)習(xí)著扇子的用法。前不久，她還叫我與父母一同去觀看由她領(lǐng)舞的一段舞蹈，她笑的是那樣開(kāi)心，跳的又是那樣的認(rèn)真……
有一句話怎么說(shuō)的來(lái)著？對(duì)了，“你努力的樣子最美！”我相信，此時(shí)的奶奶，正迎著清涼的夏風(fēng)，散發(fā)著自由的氣息，綻放著自己特有的美……
中學(xué)作文 篇5
滑雪過(guò)年前，媽媽說(shuō)要帶我去滑雪，我真是又高興又害怕，高興的是終于能滑雪了，卻又害怕不小心摔倒。 我們穿著笨重的滑雪鞋，再在腳底套上雪橇，雙手拿著滑雪竿，進(jìn)入了滑雪場(chǎng)。呵，好大的滑雪場(chǎng)呀！
來(lái)這兒滑雪的人可真多。一些人一滑準(zhǔn)摔跤，還“姿態(tài)優(yōu)美”地從山坡上滾下來(lái)。我真是越看越?jīng)]底呀！坐著滑道上山，天那！開(kāi)始的居然呈一個(gè)210度角，哎呀，不管這么多了，滑下去再說(shuō)！我拿雪仗一撐，嗖地沖了下去，頓時(shí)我有一種世界傾斜的感覺(jué)，我感到我的手腳霎地收縮了一下，有一種要一屁股坐下來(lái)的沖動(dòng)。我咬著牙對(duì)自己說(shuō)：龔嘯峰呀！你可不能摔倒呀！要是在下面摔倒還有工作人員，可是現(xiàn)在是大斜坡，你要是摔倒怕是沒(méi)人來(lái)幫你了�！跋氲竭@兒，我忍著要摔倒的沖動(dòng)，想著自己滑輪滑的時(shí)候要弓著腰，滑雪時(shí)怕是一樣吧，思念電轉(zhuǎn)，一弓下腰，剛才傾斜的世界頓時(shí)又平了，可是前面有個(gè)大雪坡，怎么辦呢，我忽然想起手中的雪杖，就靠你了！
在我沖上大雪坡的`一瞬間，我一下直起腰，將手中的雪杖插在了厚厚的雪上，不平橫的身體一下子平衡了，而我也沖破了最后的難關(guān)，迎來(lái)了勝利
中學(xué)作文 篇6
黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
——題記
楓葉如火
秋天到了，楓葉紅了，卻是遺落滿地黃花堆積。
她從香山回來(lái)那年剛滿七歲，還喜歡抱著我的脖子喊姐姐。那時(shí)的香山紅葉美得眩目迷離，我是見(jiàn)過(guò)的，紅得像煉火。可是她回來(lái)的時(shí)候，卻帶給我一片天藍(lán)色的楓葉，在北京秋日晴空里都難以找尋到的藍(lán)色。
那時(shí)我看電視上滿山的杜鵑朵朵有海碗那么大，也紅艷艷的醉人，于是我說(shuō)，跟香山的楓葉一樣美麗。
沉醉東風(fēng)
我喜歡教她念詩(shī)，她也喜歡念詩(shī)。最瑯瑯上口的除了馬致遠(yuǎn)的那首“枯藤老樹(shù)昏鴉”之外，是她念得笑靨如花的“孔雀東南飛，五里一徘徊”。仿佛念著念著，南方的晴空里，真的會(huì)出現(xiàn)一群徘徊的孔雀。
她聽(tīng)梁祝的故事，聽(tīng)干將莫邪的傳說(shuō)，一臉純真地想象那些遙不可及的美麗。然后問(wèn)我，姐，為什么美麗得不到認(rèn)同。
我低頭的時(shí)候，隱約看到自己的沉默讓身旁的她失去了什么。
落雪幾度
才過(guò)了三年。
她已經(jīng)連翻著《天禁》的悲傷都是一臉麻木。她已經(jīng)連看著自己昔日敬愛(ài)的外婆離開(kāi)都是毫無(wú)知覺(jué)。我看她的眼睛，一眼望下去依然清澈，卻漾著滿滿的空洞，深不見(jiàn)底。
我?guī)偃ケ本┑臅r(shí)候，已近初冬。香山的紅葉都落了，孤單得很絕對(duì)。她安靜地站在滿地落紅里，像當(dāng)初那個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。
回去的前一天，北京下雪了。她孤立在雪里，眼里迷茫一片。突然，她臉上漾起微笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，她像一個(gè)與世隔絕的雪妖，素白的身影，與雪渾然一體。
突然她臉上就落淚了，姐，我恨死那個(gè)家了，恨死了恨死了。
我沉默。
我想躲進(jìn)雪里。那多好。她安靜地看著我，凍結(jié)了很久的悲傷終于XX瓦解。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向東南方，那里有她的支離破碎的家，以及留給她的，一片深不見(jiàn)底的黑暗。
隱隱地我的腦海里盤旋著很久很久以前帶著美麗色彩的唐詩(shī)：“孔雀東南飛，五里一徘徊……”
我想，我的孔雀是再也飛不回來(lái)了。
它已經(jīng)被凍死在雪國(guó)的`漫天飛絮里。
歸雁離群
回到南方之后，她離開(kāi)了她所謂的家，寄住在逝世的母親的老家籬下。她走的時(shí)候來(lái)看我，很凄涼地笑，姐，那個(gè)家從來(lái)都是忽略了我的�？墒菫槭裁次覅s恨不了它一輩子。
為什么。
因?yàn)闆](méi)有哪種感情是能夠持續(xù)一輩子的，時(shí)間會(huì)帶走一切，而到了最后，只會(huì)剩下一片空白。
我看她走，希望她再來(lái)的時(shí)候，是帶著清朗的笑回來(lái)的。
而那片藍(lán)楓葉夾在日記本里，映藍(lán)了我那些已經(jīng)逝去的日記，也映藍(lán)了還未涂寫的空白，連我的記憶一起，變成很迷蒙的天藍(lán)色。其實(shí)楓葉本該是紅的。
我希望你回來(lái)。
破繭而出
她回來(lái)的那個(gè)季節(jié)白楊樹(shù)都挺直了腰桿。我看她像只金色的蝴蝶，神采飛揚(yáng)，很青春很美麗的樣子，笑得很干凈。
她說(shuō)，姐，我回來(lái)了。
我突然有種幸福得落淚的感覺(jué)。
看站在面前的她，好像已經(jīng)明白很多東西了。
姐。
嗯？
我想，如果美麗得不到認(rèn)同的話，可不可以讓它成為夢(mèng)想？它是在那么多真真切切的悲劇里面產(chǎn)生的呢。
嗯。
她抬頭的時(shí)候滿目陽(yáng)光。
小雪初晴
我不知道是什么原因讓她變得如此青春和美麗。但是我很高興我目睹了一只眩目的蝴蝶破繭而出的過(guò)程。楓葉還是綠生生的，待到香山被染紅的時(shí)候，美麗，就會(huì)再次臨幸于此了吧。
雖然，她是被無(wú)盡的黑暗籠罩過(guò)的，但是光明，還是給了她尋找美麗的能力。
復(fù)始結(jié)束
黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
中學(xué)作文 篇7
站在離家門不遠(yuǎn)的橋上，冰覆蓋了整個(gè)水面，還能感覺(jué)到水在流動(dòng)，細(xì)膩，輕閑，有一種也隨之流走。又想起一年前的雨，她在何方？還記得我嗎？
雪白的外衣點(diǎn)綴了因落葉而顯得蒼老的樹(shù)，不見(jiàn)它的碧綠的外套，卻能感覺(jué)它在萌發(fā)在生長(zhǎng)。好像一夜之間便能紡織一套，一點(diǎn)也不著急，又是默默地站著，強(qiáng)烈的寒風(fēng)不時(shí)吹斷了它的枝條，發(fā)出咔嗒的聲音，似不怕寒冷，讓身體親吻春天來(lái)臨前的寒。
天空是淡灰色的，籠罩著，讓人喘氣的空間都很難找，而反射的光卻很蒙朧。沒(méi)有一點(diǎn)新鮮的感覺(jué)，我知道這一切不久就會(huì)流失，像黎明前的夜，格外的黑，此刻我的心也越覺(jué)寒冷。
“好��！上哪里去？這春雪讓人不好出門�。 睅讉�(gè)人在我身后說(shuō)著，“快可，立春快了�！薄耙皇沁@雪，柳枝應(yīng)該發(fā)芽了�！薄斑@春天像害羞的小姑娘不肯出門��！”
家里，火坑上仍還留著幾根未燒完的樹(shù)根，黑黑的，不時(shí)閃出幾個(gè)火星來(lái)，大人們似乎很悠閑，在一起聊天，說(shuō)笑，只有我們這些孩子會(huì)在寒風(fēng)中尋找春天的氣息。
正如預(yù)報(bào)所說(shuō)，天空放晴了，太陽(yáng)強(qiáng)的讓人正不開(kāi)眼。接著，大地又換上了一件灰色的工作制服，天又被霧穿著，不時(shí)下起了小雨。
聽(tīng)！沒(méi)有聲音，似一根線飄下，就連屋檐也沒(méi)有，怕驚嚇了正在萌發(fā)的幼苗。走在雨中，還用打雨傘嗎？就算被渾身濕透也不足對(duì)春雨的喜愛(ài)，她溫柔，細(xì)膩，美麗，可愛(ài)，再?zèng)]有比她更令人心醉的了。
飄在頭上，成了一個(gè)新的發(fā)型；飄在手上，洗去了被火烤過(guò)的痕跡；飄在身上，扶去了冬天留下的悲傷，不安；飄在心上，安慰了我思念她的那顆摯熱的心。
沒(méi)有秀麗的'文字表達(dá)我對(duì)雨的喜愛(ài)，對(duì)雨的忠誠(chéng)，對(duì)雨的思念。她像一股暖流流經(jīng)我冰冷的身體，像甘甜滋潤(rùn)了我正在萌發(fā)的心靈，像一個(gè)愛(ài)人，有傾國(guó)傾城，沉魚(yú)落雁之美，拯救萬(wàn)物之心的女子，讓人陶醉，讓人迷戀。
春天到了，雨，你真的回來(lái)了嗎？
中學(xué)作文 篇8
論文導(dǎo)讀:：作文審題能力培養(yǎng)的誤區(qū)。誤區(qū)三：平時(shí)忽視審題能力培養(yǎng)。淺談中學(xué)生作文審題能力的培養(yǎng)。
論文關(guān)鍵詞：中學(xué)生，作文，審題能力
一，作文審題能力培養(yǎng)的誤區(qū)
誤區(qū)一：淡化審題 審題是寫作文首先要做好的事，否則就會(huì)“下筆千言，離題萬(wàn)里。”在平時(shí)教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)有的教師淡化審題指導(dǎo)，作文要求寫人物的一個(gè)特點(diǎn)，卻指導(dǎo)寫成人物的幾個(gè)特點(diǎn)，沒(méi)有認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次的作文要求進(jìn)行審題。審題，它是動(dòng)筆作文之前的最關(guān)鍵的步驟，是保證合理選材、正確構(gòu)思的前提。誤區(qū)二：作文教學(xué)與閱讀教學(xué)嚴(yán)重脫離 在語(yǔ)文教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)不同，各個(gè)教學(xué)板塊所承擔(dān)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也各不相同。閱讀教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，而作文教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。雖然它們所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)不同，但它們之間又是相互依存，相互促進(jìn)的。從閱讀中可以學(xué)習(xí)寫作的方法，通過(guò)作文又能促進(jìn)閱讀能力的提高。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該架起一座單元閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的橋梁。但是，在作文教學(xué)中，卻發(fā)現(xiàn)有的教師作文教學(xué)與閱讀教學(xué)嚴(yán)重脫離。
誤區(qū)三：平時(shí)忽視審題能力培養(yǎng)
在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)所占用教學(xué)時(shí)數(shù)比例很小，考試時(shí)，發(fā)現(xiàn)作文分?jǐn)?shù)比例很大。于是在考前集中時(shí)間搞突擊訓(xùn)練，通過(guò)大量各種類型作文題目訓(xùn)練如何審題立意。卻忽視審題能力，就是培養(yǎng)正確思維的能力，主要應(yīng)培養(yǎng)分析和綜合的能力。這種能力不能靠突擊能起效果的。
二，作文審題能力培養(yǎng)的途徑
審題，是作文的第一步，可以說(shuō)，審好題高中語(yǔ)文教學(xué)論文，作文就成功了一半。審題不仔細(xì)，下筆千言，離題萬(wàn)里，往往寫不好作文。審題能力應(yīng)該培養(yǎng)什么？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
第一，審寫作內(nèi)容。所謂審題，就是要審清對(duì)象要求，審題所指的對(duì)象，既包括命題者給定的'文章標(biāo)題，也包括命題者為作文所提供的有關(guān)材料和所限制的條件。審題所要達(dá)到的基本目的，就是要明確題目的含義，明確題目規(guī)定的內(nèi)容范圍和文體限制，以及命題者的其他要求。這就要求寫作者正確的把握命題人的意圖，全面準(zhǔn)確地理解題目的要求，確定文章應(yīng)用的體裁和文題要求的選材范圍，進(jìn)而掌握寫作的重點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)膶懛谐龇衔念}要求的、切合題意的構(gòu)思綱要。清人林紓在《春覺(jué)齋論文》一書中說(shuō)：“善為文者，一題到手，必先將全篇謀過(guò)，審定其營(yíng)壘陣法�！边@段提綱挈領(lǐng)的話，是就廣義審題而言的。確切地說(shuō)，就是審文體、定范圍、明立意、想構(gòu)思，寫綱要。
就記敘文來(lái)說(shuō)，就是要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。寫人，是寫一個(gè)人，還是寫一群人；敘事，是敘述一件事，還是敘兩件或敘幾件事；寫景，是寫靜景，還是寫動(dòng)景；狀物，是狀動(dòng)物還是狀植物，審題時(shí)都要弄清楚論文格式模板。
如一篇命題作文是《一件難忘的事》，要求學(xué)生在自己經(jīng)歷過(guò)的事情中，選擇印象深刻的，難忘的一件事完成一篇習(xí)作。要求學(xué)生把難忘的地方寫清楚。學(xué)生有一定的生活積累，這篇作文在選材上比較寬泛，可以寫很多事，但是真正把難忘的感覺(jué)寫出來(lái)卻很不容易。因此本次作文教學(xué)中的重點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生審題，讓學(xué)生理解什么樣的事是難忘的事，在選材上做到準(zhǔn)確。
第二，以課文為范文，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。
眾所周知，作文教學(xué)和閱讀教學(xué)一樣，在整個(gè)語(yǔ)文中有著舉足輕重的地位。因此,我認(rèn)為作文教學(xué)不只是習(xí)作課上的任務(wù)。學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)需要滲透在講讀課中，閱讀課教學(xué)中。讓課文為習(xí)作服務(wù)，是激起學(xué)生習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力的簡(jiǎn)便易行而又易見(jiàn)成效的做法。
在語(yǔ)文課本中，選入了很多文質(zhì)兼美的文章，它們不失為一篇篇現(xiàn)成的范文，所以我在平時(shí)的教學(xué)中，充分利用范文，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)借鑒其寫作方法，并靈活運(yùn)用于指導(dǎo)作文教學(xué)。以課文為范文，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,其途徑是多方面的。如課文中的《美麗的小興安嶺》一課，通過(guò)審題知道高中語(yǔ)文教學(xué)論文，題目的關(guān)鍵詞是“美麗”，課文要寫小興安嶺這一地方。學(xué)完課文后，學(xué)生了解到課文以樹(shù)木為關(guān)鍵詞，所記的事必須有夏天的特征；“經(jīng)歷的”必須是自己做的或參與其中的事，不能是道聽(tīng)途說(shuō)的；“一件事”，只能寫一件事。審題無(wú)誤，文章也就成功了一半。
第三、注重培養(yǎng)審題思維能力。
培養(yǎng)審題能力，就是培養(yǎng)正確思維的能力，主要應(yīng)培養(yǎng)分析和綜合的能力。思維能力是智力結(jié)構(gòu)的中心，分析和綜合是最基本的思維過(guò)程，任何智力活動(dòng)都離不開(kāi)這兩個(gè)過(guò)程。審題的過(guò)程也就是分析和綜合的過(guò)程。大多數(shù)題目都是由詞組和句子構(gòu)成的，對(duì)這一類題目，我們先要引導(dǎo)學(xué)生把題目中的每一個(gè)詞分解出來(lái)加以理解辨析，細(xì)細(xì)琢磨每一個(gè)詞的含義。在真正弄懂每一個(gè)詞的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生回到題目的整體上進(jìn)行綜合研究，分析這些詞在題目中的地位及其相互關(guān)系，極力找出關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地把握題旨，確立思維的中心點(diǎn)。如《我家的喜事》，除了結(jié)構(gòu)助詞“的”外，還有四個(gè)詞。這幾個(gè)詞雖然淺顯明白，但仍有必要分開(kāi)來(lái)逐個(gè)地剖析一下。盡管“喜”的意思學(xué)生早已懂得了，但如不審好，大多寫不出“喜”來(lái)。這四個(gè)詞中，“事”是中心詞，提示了這篇文章是寫事的；“我”和“家”限制了中心詞“事”——規(guī)定了寫作的對(duì)象和范圍；“喜”修飾中心詞“事”，是關(guān)鍵詞。通過(guò)由此及彼、由表及里的分析綜合，審明題意，把握題旨，下筆時(shí)才不致離題。
中學(xué)作文 篇9
當(dāng)人們聽(tīng)見(jiàn)“吱吱”的蟬鳴聲時(shí)，炙熱的太陽(yáng)就在那高高的天空上，宣告夏天的到來(lái)。夏天，是一年中最熱情的時(shí)候，雖然有時(shí)會(huì)讓人熱到受不了，但是一年四季中，有許多美好的事物卻只能在這個(gè)季節(jié)中享受愉悅。
如此令人興奮的夏天，每個(gè)人享受的方式皆不盡相同，有人選擇度過(guò)涼爽的夏天，每一天都待在冷氣房?jī)?nèi)，吃著美味的冰，享受冰涼的快感；而有些人則是選擇享受太陽(yáng)帶來(lái)的溫暖，那溫暖的光，讓許多人有著精彩無(wú)比的夏日，要是我的話，應(yīng)該會(huì)選擇享受溫暖的夏天，因?yàn)槟欠N溫暖是只有夏日特有的風(fēng)味。每逢夏日，總會(huì)有兩個(gè)月的長(zhǎng)假，那時(shí)父母都會(huì)帶我們出門去玩，我們家最常去風(fēng)景優(yōu)美的地方，尤其是有許多花草樹(shù)木的地方，在這種屬于大自然的地方，總是會(huì)讓人覺(jué)得很舒服，當(dāng)我們看到花時(shí)，那繽紛多彩的花兒們，總是在向我們招手，彷彿在呼喚我們與他們共同感受太陽(yáng)所帶來(lái)的.光，那光是如此的溫暖，在它的照耀下，整個(gè)人都溫暖了起來(lái)，加上這些花所帶來(lái)的色彩，沖擊了我們的眼和心，使我們的心情整個(gè)都快樂(lè)了起來(lái)，這樣根本就是身在歡樂(lè)的天堂；現(xiàn)在的太陽(yáng)比往年更加熾熱，如果受不了直接地曝曬，不妨都許多樹(shù)木的森林中探險(xiǎn)，那里全都是高大的樹(shù)木，這些樹(shù)木可以減緩太陽(yáng)的熱，在這里不僅可以同時(shí)感受清涼的風(fēng)及溫暖的太陽(yáng)光，還可以為自己吸取大自然給予的禮物——“芬多精”，芬多精對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)是非常有幫助的，因?yàn)樗梢詼p少空氣中的臟空氣，而且它的清新香氣，還可以撫慰人心，這樣的夏天想必比成天待在冷氣房中更令人向往。
每個(gè)人享受夏天的方式都不一樣，以前的時(shí)代，小孩子們總是會(huì)在下午的時(shí)候，去鄉(xiāng)間小路或是田里捉泥鰍、抓昆蟲(chóng)，但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，電動(dòng)玩具變成了小孩子享受夏天樂(lè)趣的用品了，小孩子便不再像以前那樣地有活力、有更深刻的夏日回憶，所以我要想以前一樣有活力地?fù)肀奶臁?/p>
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