小學(xué)二年班主任工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 1
時(shí)間如流水，眨眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣子，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，用平等的方式去和他們交流。認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的`前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊(duì)長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面，盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。要求每兩周出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評(píng)。
五、存在的不足及努力方向
雖然取得了一些成就，但總的來說，在有些方面我還是存在一些不足的。具體體現(xiàn)在：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級(jí)活動(dòng)開展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
針對這些問題，在以后的工作方面，我將繼續(xù)努力，不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 2
在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生，在思想上理解學(xué)生，這就是班主任。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ�，日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個(gè)集體，我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中，我的具體做法如下：
一、凝造家的溫馨，發(fā)揮家的力量
家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個(gè)好的班集體，同學(xué)之間應(yīng)該是禮貌、友愛，親如家人的，每一個(gè)人的心中都有著一份對他人的關(guān)懷，對班集體的熱愛。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)和具體事件中去親身體驗(yàn)，用心感悟，只要人人把自己的同學(xué)當(dāng)作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。
我經(jīng)常對孩子們說，我們的班級(jí)是我們的家，我們是一家人，是這個(gè)“家”的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。形成“這個(gè)‘家’因?yàn)橛形叶湴痢钡囊庾R(shí)。作為“一家之長”的我要從內(nèi)心去愛他們，關(guān)心他們。工作當(dāng)中我始終認(rèn)為：要像愛自己的孩子一樣來愛學(xué)生。是的，當(dāng)學(xué)生感覺到老師真心的愛，體會(huì)到集體大家庭的溫暖，那么，班集體才能真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。
二、樹主人翁意識(shí)，做好班級(jí)主人
我發(fā)現(xiàn)我作為班主任干涉太多，學(xué)生的能力無形當(dāng)中少了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，久而久之使班級(jí)學(xué)生形成一種依賴、惰性思想。結(jié)合學(xué)生年齡特征，我決定本學(xué)期改變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學(xué)生肯定要摔跤，所以我將思想關(guān)作為第一突破口。于是我提出“做班級(jí)的主人”的`目標(biāo)。首先要學(xué)生樹立“主人翁”意識(shí)。什么是主人翁？通過班會(huì)課，學(xué)生積極討論，我隨機(jī)提出新學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們紛紛表示要做班級(jí)的小主人。說來容易做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。同時(shí)，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。
我深知，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，平時(shí)工作中我注意：
其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
四、本學(xué)期主要成績：
1、在朗讀比賽中獲得年級(jí)組第一名。
2、在校跳繩比賽中獲得年級(jí)組第一名。
3、立定跳遠(yuǎn)比賽獲年級(jí)組第一名。
4、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，團(tuán)體總分獲年級(jí)組第一名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得年級(jí)組第一名。趣味比賽中的同心協(xié)力（接力）獲年級(jí)組第一名。
5、榮獲二十八屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式最佳組織獎(jiǎng)。
6、校迎元旦合唱比賽活動(dòng)中，校講故事比賽中，班級(jí)分獲二、三等獎(jiǎng)。
7、在校口算過關(guān)中，本班獲年級(jí)組第二名。
五、不足和展望：
1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。
2、學(xué)生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。
4、要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)，自律意識(shí)，培養(yǎng)自我管理的能力，注重方法的多樣性。
本學(xué)期的日常工作簡單例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進(jìn)。任其職，盡其責(zé)，我會(huì)以一個(gè)班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 3
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然接受二（4）班的重任，克服二年級(jí)人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學(xué)課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作。我做好以下點(diǎn)：
一、言傳身教，率先垂范。
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的.發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議。此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事；“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1。班級(jí)實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的董露、吳俊杰等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書，班級(jí)買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃，定期展開誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。
五、積極參加比教學(xué)展示活動(dòng)，打造高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級(jí)工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作的具體要求，結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，積極做好班級(jí)各項(xiàng)工作，開展各種班隊(duì)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建了積極向上的良好班級(jí)氛圍�，F(xiàn)作如下總結(jié)：
一、班級(jí)常規(guī)管理
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校及班內(nèi)日常常規(guī)評(píng)比重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和自制力，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了積極向上的良好班風(fēng)。
1、學(xué)習(xí)常規(guī)。由于學(xué)生年齡較小，所以學(xué)習(xí)自覺性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確，因此我除了在課堂是指導(dǎo)他們一些有效的學(xué)習(xí)方法外，還常在課后引導(dǎo)和督促，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。另外，特別重視對四個(gè)較差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，使他們也學(xué)有所獲。經(jīng)過一年的努力，我覺得他們在學(xué)習(xí)上的`進(jìn)步較大，態(tài)度非常認(rèn)真，特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習(xí)慣，俞益同學(xué)變得很有上進(jìn)心，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張夢麗和陳怡從一開始的“怕學(xué)習(xí)”變成了現(xiàn)在的“愛學(xué)習(xí)”，沈再波也從一開始的連課堂也不愿進(jìn)入到現(xiàn)在不僅能獨(dú)立寫自己的名字，而且在其他功課上也有明顯的進(jìn)步，母小杰同學(xué)似乎也“開竅”了，能主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)，總之各方面進(jìn)步都很大。存在不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)還不夠細(xì)心，方法不夠靈活，這將是我今后工作的重點(diǎn)，我希望他們在學(xué)習(xí)上能盡量達(dá)到“又快又好”。
2、勞動(dòng)常規(guī)。提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，教會(huì)學(xué)生一些力所能及的勞動(dòng)方法，并在課后加以適當(dāng)指導(dǎo)，責(zé)任到人，分工合作，每天由班干督查，校內(nèi)值日學(xué)生檢查，老師檢查，使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、衛(wèi)生常規(guī)。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生勤換洗衣服，常洗頭發(fā)，常洗澡，勤剪指甲，早晚刷牙洗臉等，對那些父母離異的同學(xué)及生活自理能力差的學(xué)生更是多加關(guān)心幫助，并加強(qiáng)抽查，對個(gè)人衛(wèi)生好的學(xué)生予以表揚(yáng)。由于年齡的增長及習(xí)慣的養(yǎng)成，大部分學(xué)生在這方面都有了很大進(jìn)步，部分學(xué)生還經(jīng)常自己換洗衣物，這是一個(gè)非常好的生活習(xí)慣，我根據(jù)這一點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo).
4、文明行為。我常利用晨會(huì)、班隊(duì)、思品等課對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，使他們平時(shí)遇到老師會(huì)主動(dòng)打招呼，看到來賓主動(dòng)問好，不隨便拿別人的東西，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、班干隊(duì)伍方面
班干部是班級(jí)的核心，在班級(jí)管理中起著決定性作用，是其他同學(xué)的表率。我對班干部采取由扶到放，指導(dǎo)他們管理班內(nèi)常規(guī)，明確職責(zé)，各司其職，分工合作，特別是班長鄔嘉誠同學(xué)的進(jìn)步很大，充分發(fā)揮了他的組織管理能力，幫助我使本班逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
三、班隊(duì)活動(dòng)方面
本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，開展了各種形式的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，提高了各方面的能力，豐富學(xué)生的生活，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，對美好生活的向往，使他們喜歡學(xué)校生活。
四、家校聯(lián)系，形成教育合力
家庭教育的作用不容忽視，本學(xué)期我通過家校聯(lián)系簿，家長會(huì)及時(shí)與家長溝通，返饋學(xué)生在家、在校的情況及表現(xiàn)，共同探討問題所在，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，提高了工作實(shí)效。在學(xué)期初發(fā)現(xiàn)張夢麗同學(xué)有厭學(xué)的現(xiàn)象，我先在晨會(huì)課的時(shí)候講講長大要做一個(gè)對社會(huì)有用的人，應(yīng)該從現(xiàn)在起就認(rèn)真學(xué)習(xí)，再與她個(gè)別談?wù)�，并及時(shí)與家長聯(lián)系，她父母也非常配合，在我們共同地努力下，共同督促她，終于又燃起了學(xué)習(xí)的激情，我們也都感到非常欣慰。陳怡同學(xué)又是一個(gè)非�？释彝嘏暮⒆�，針對這一點(diǎn)，我經(jīng)常與家長溝通，鼓動(dòng)他們多關(guān)心一點(diǎn)自己的孩子，探討該如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，通過共同努力她的進(jìn)步很大，取得了可喜的成績。
總之，通過一年半的努力，我們班已步入正軌，在各方面的表現(xiàn)都有了很大進(jìn)步，今后我們將再接再勵(lì)，爭取更大進(jìn)步！
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 5
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會(huì)到其中的樂趣。
本月我們二（4）班一起去無錫“三國城”社會(huì)實(shí)踐，雖然在學(xué)生一年級(jí)的時(shí)候我和他們一起去社會(huì)實(shí)踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉�，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的`。
一、從學(xué)生身上學(xué)到包容
去的時(shí)候一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)暈車，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥，學(xué)生非常懂事，主動(dòng)的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會(huì)讓暈車的同學(xué)更加難受，他們只是二年級(jí)的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服。可還是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車?yán)锪⒖虖浡还晒治�，我以為學(xué)生會(huì)顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學(xué)，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動(dòng)了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！倍�4）班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著，照顧著，給我這么多感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)更多的包容。
二、做好家校溝通
到了三國城之后，每個(gè)學(xué)生都買了自己心愛的玩具，有一位小Q因?yàn)榧议L沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望�？粗渌⒆佑型婢�，他鬧著，不肯離開那里，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況，我想這肯定是平時(shí)我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān)，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部
不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識(shí)不強(qiáng)，自我管理的能力不夠，所以在很多時(shí)候老師不在時(shí)學(xué)生就會(huì)比較吵鬧，拿這次社會(huì)實(shí)踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少；活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導(dǎo)致班級(jí)里能夠管理的學(xué)生比較少，我清楚的知道，做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 6
今年，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任，帶過一年級(jí)之后，對低段班級(jí)管理多了些新的認(rèn)識(shí)。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國的未來，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的.教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松 。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。
五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班課任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。開家長會(huì)，會(huì)上可以幫助家長明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
六、班主任對學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 7
時(shí)間總是匆匆而過，又是一學(xué)期過去了，回首這一學(xué)期的工作，有喜悅有遺憾，有累過也心懷童真的笑過，但看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)成長的路上不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。本學(xué)期，我作為二年級(jí)4班的班主任，在班級(jí)管理和學(xué)生行為規(guī)范方面都已納入正軌，班級(jí)情況也較正�！，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1.繼續(xù)以人文教育的理念轉(zhuǎn)化成實(shí)際教育的方式進(jìn)行教育教學(xué)。在過去的思考和實(shí)踐基礎(chǔ)上，我把人文教育的本質(zhì)理解為尊嚴(yán)和愛。把愛作為工作核心，尊嚴(yán)作為教育基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為任務(wù)的條件下，班主任這個(gè)角色更多所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳌Ｒ蚨�，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系顯得格外重要。在班級(jí)中學(xué)生之間的差異性是絕對存在的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。但是只要拿出真誠的愛心，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，才能促使他們不斷進(jìn)步。
2.管理教育相結(jié)合，樹立積極向上的'班級(jí)風(fēng)氣。從我接手這個(gè)班級(jí)開始，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)我對孩子們的要求一直未變，那就是從小要做一個(gè)正直、善良、誠實(shí)勇敢的人。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)一定要勇敢地承認(rèn)并改正，才是最棒的。寬容地對待孩子們所犯的錯(cuò)誤是我在工作中時(shí)常提醒自己的。試想，是孩子怎么可能不犯錯(cuò)呢?試想，孩子們的家庭和成長經(jīng)歷都不一樣，對知識(shí)的領(lǐng)悟怎能一樣呢?所以寬容地對待學(xué)生，不因孩子的成績和表現(xiàn)不好而態(tài)度惡劣，語言尖刻，濫施處罰，而是語氣平和，耐心排解。對個(gè)別不良現(xiàn)象，也是單獨(dú)談話，耐心講解，讓孩子們明白道理，鼓勵(lì)孩子們有擔(dān)當(dāng)?shù)爻姓J(rèn)錯(cuò)誤并正確地改正錯(cuò)誤。為孩子們的長遠(yuǎn)成長著想，將人文關(guān)懷分散到學(xué)生的全面發(fā)展上。
3.培優(yōu)扶差，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。作為班主任，我真心希望“讓每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)等生”。這學(xué)期以來，我本著從后進(jìn)生抓起，實(shí)行課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。讓同學(xué)們在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上提高學(xué)習(xí)成績，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。對待班級(jí)里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我通常會(huì)利用課后或放學(xué)時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)課，而且我也會(huì)經(jīng)常和他們溝通談心，讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，幫他們樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的滴進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)�？傊�，在教學(xué)中，我注重將學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來，使他們主動(dòng)愛學(xué)習(xí)，那么成績自然就有了明顯的提高。
4.重視學(xué)校的每一次課外活動(dòng)。在我看來，參加學(xué)�；顒�(dòng)也是一種教育的方式。不管什么活動(dòng)我都認(rèn)真對待，積極動(dòng)員組織學(xué)生們參加。帶領(lǐng)他們以陽光心態(tài)面對他們榮譽(yù)之戰(zhàn)。有了老師的鼓勵(lì)和幫助，學(xué)生們就更有興趣和信心。使得學(xué)生們從中獲得了榮譽(yù)感，這在很長時(shí)間和很大范圍內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生們的進(jìn)取心。
一份春華,一份秋實(shí)。xxxx在大家共同的努力下，我們二（4）班也取得了一些成績。如：在學(xué)校“文明班級(jí)”評(píng)選中，我們獲得了“文明班級(jí)稱號(hào)”；在科技節(jié)比賽中，我班獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)第一名；在體育節(jié)比賽中，我們班的學(xué)生在“親子跳”“單跳”環(huán)節(jié)也是獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)第一名。
當(dāng)然，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能止步于此。在教書育人的道路上，作為低年級(jí)的班主任，我不僅要帶好的是一個(gè)班級(jí)的孩子，更重要的是教育好這一班級(jí)的孩子。我從不后悔我的付出。因?yàn)�，我相信今日含苞欲放的花�?明日一定能盛開絢麗的花朵。xx年，我會(huì)同樣用平凡、堅(jiān)持、努力、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)繼續(xù)做好我的本職工作。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 8
開學(xué)沒幾天，我的同學(xué)打電話給我，說“祝賀你當(dāng)官了，而且還是一個(gè)大官，要管很多人的，怎么樣，要請客哦！”我先是暈了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟。說沒問題，當(dāng)了那么大的官的，我怎么會(huì)忘了你呢！班主任，也是一個(gè)“官”，挺不錯(cuò)的。這是我第一次當(dāng)官，那就得新官上任三把火呀，沒有經(jīng)驗(yàn)，我這三把火怎么使喚呀，已是我沉默了，怎么辦呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀！以下就是我這位“新官”成長的三把火。
一、虛心向?qū)W，不恥下問
我們學(xué)校有很多老師，當(dāng)了好多年班主任，把那么班管理得條條是道。于是我就向她們尋問，班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，她們都很認(rèn)真地向我施教。比如蔡老師說：“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信，不然會(huì)被學(xué)生騎在頭上，工作就很難展開。”梁老師說：“要言行一致，取信于學(xué)生，力爭做學(xué)生的好朋友�！蓖趵蠋熣f：“那杯水要端平，要不然有些學(xué)生會(huì)不服氣�！薄犃藥孜焕蠋煹囊娊�，我認(rèn)真思考了一下，試著在課堂上施展，雖然不是很理想，但還是比我想像中的要順利，我成功的邁出了第一步，我相信，只要有付出就會(huì)有收獲，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
二、培養(yǎng)幫手，收獲信任
要管我一個(gè)班，光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的，所以除了與合班的老師常溝通外，還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員。于是開學(xué)一個(gè)星期后，我通過觀查，結(jié)合合班老師的指點(diǎn)，然后我召開了一個(gè)選班委的會(huì)，先讓學(xué)生自薦、投票方式，選出班長，學(xué)習(xí)委員，體育委員，每個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)正副組長。于是我們二（1）班的班委就選出來了。接下來的幾個(gè)星期里，我一直在默默地觀察這批委員，還有常常與他們交流，我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應(yīng)，慢慢地成長。我們班得了很多次文明班，從取得的成績來看，所選的這些干部，都是很稱職的，雖然他們還小，考慮問題不周到，但是看到教室地板那么干凈，兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形，課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西，我已經(jīng)很高興了。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒，常得到年級(jí)組長的表揚(yáng)，學(xué)生的讀書風(fēng)氣正在燃起，我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了，真的很省心！
三、榜樣引導(dǎo)威信同樹
榜樣的力量是無窮的。有了榜樣，學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，而且學(xué)起來看得見、摸得著，具有說服力強(qiáng)、號(hào)召力大的作用，時(shí)時(shí)都能受到激勵(lì)。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵(lì)作用，收到事半功倍的效果。如：教育學(xué)生講究衛(wèi)生，維護(hù)校園整潔；待人熱情有禮貌。我是這樣做的：從自身做起，看到地面上有紙屑，我就彎腰撿起來，放入垃圾桶里；從不隨便吐痰。在校園里，遇到客人或老師，我就主動(dòng)打招呼；當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí)，我也常常報(bào)以微笑或說“謝謝”。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生、什么是有禮貌。比起空洞的'說教，效果好得多了。瞧！學(xué)生們紛紛效仿老師的做法：不隨便扔紙屑，不隨地吐痰，見到紙屑就撿。見到老師、客人能主動(dòng)問好。因此，凡是要求學(xué)生做到的，我都先做到。要求學(xué)生不遲到，我從不遲到；要求學(xué)生不說謊，我就說到做到；要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，我就率先做到。學(xué)生在老師的耳濡目染中，潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣�？梢姡處煹纳斫讨赜谘越�，發(fā)揮教師為人師表的作用，使養(yǎng)成教育人格化。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。同時(shí)也在學(xué)生面前樹立了老師自己的威信。
班主任工作，不同的老師有不同的管理辦法，各式各樣，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不一樣，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去對待，品味出來的味道可能會(huì)不一樣，說句實(shí)在的話，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了，所以班主任要不停的去嘗試，探索，才能摸索出一條適合自己的管理之路。這條班主任之路還很長，我相信不管你怎么管理，都沒有最好的方法，只有最合適的法子。呵呵，見笑了！
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 9
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！�
一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
一、把學(xué)生位置擺正
二、 “學(xué)生是教育的主體�！币稽c(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云е已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌�，�?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢ú灰高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
三、孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的'同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。
四、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶�，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活。因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢ù誘庖院螅發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，20xx年的時(shí)光飛逝而過。我和三班這個(gè)大集體也一同走過了一年半的時(shí)間。人家都說班主任是“親”老師，我也不斷體會(huì)班主任工作中的親愛，親密、親情。作為一名班主任，最期待的是孩子們在校園里快樂成長，收獲著知識(shí)、能力，享受美好的童年。
下面我結(jié)合本學(xué)期的具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一、堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)管理
在開學(xué)之初，我們班根據(jù)學(xué)生部提出的“十講、十好”的德育目標(biāo)提出了班級(jí)的教育目標(biāo)“好習(xí)慣成就好人生”。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為名士小學(xué)自律的小主人。
早自習(xí)自覺地讀書、午自習(xí)自覺地練字。避免打鬧和發(fā)生意外的傷害。上放學(xué)秩序井然，不跑不摔倒等等。見到學(xué)�；蛘咝Ｍ獾睦蠋煟鲃�(dòng)打招呼問好。這些看似細(xì)微的小事，都體現(xiàn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
開學(xué)之初，根據(jù)學(xué)生一年級(jí)以來的了解和情況。重新制定了班級(jí)的`各項(xiàng)規(guī)章制度，如小獎(jiǎng)卡、值日表、早讀等等。讓每個(gè)學(xué)生來到學(xué)校之后有規(guī)可循，保證正常的教學(xué)秩序。
十月份，結(jié)合建隊(duì)節(jié)入隊(duì)和新一屆大隊(duì)干部競選，確立了班級(jí)中隊(duì)委員五人。小組長采取流動(dòng)制度。張梓煥擔(dān)任大隊(duì)委員參與到學(xué)校各項(xiàng)大會(huì)工作中，另外由衛(wèi)生、體育、紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員組成班干部。小組長每隔兩周定時(shí)更換，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，成為班級(jí)的小主人。
二、創(chuàng)建全面發(fā)展的班集體
名士氣質(zhì)的培養(yǎng)，“以學(xué)校之美，寓學(xué)生之情”。在學(xué)生心中樹立對學(xué)校的贊美和熱愛。開學(xué)初運(yùn)用手中的畫筆，描繪校園生活。張淺予等很多同學(xué)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，并獲得一二等獎(jiǎng)。圣誕節(jié)即將來臨，號(hào)召同學(xué)們裝飾我們的教師和教學(xué)樓，發(fā)動(dòng)學(xué)生購買圣誕樹。
班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)的前后展板充分發(fā)揮學(xué)生的特長。每一次，我都盡量不打印或者彩噴，而是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)繪制裝飾，美化我們的教室。
班干部的培養(yǎng)對班級(jí)管理十分重要。樹立他們在同學(xué)們中得威信，教育班干部讀書的方法，要求他們以身作則。
此外，本學(xué)期我還注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。牛公祎是被大家所熟悉的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很大的困難。年齡小，不能完成正常的教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)能力查差，總是考不及格。曾經(jīng)一度想要放棄他。這學(xué)期，加強(qiáng)對他的關(guān)心和鼓勵(lì)，也扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對他的態(tài)度，從以前的牛公祎怎么樣差到我們?nèi)绾螏椭�，哪怕是教�?huì)他一個(gè)生詞，一個(gè)數(shù)學(xué)題。此外，我還從座位上、上操站隊(duì)上體現(xiàn)對他的關(guān)懷。
三、做好讀書特色班集體
開學(xué)初，學(xué)生部組織班主任確立特色班級(jí)。我們班申報(bào)了讀書特色班級(jí)。在以往開車讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我努力把工作做實(shí)、做細(xì)。有的家長與我交流，說孩子聽老師的，家長讓他看書不看，讀書很被動(dòng)。我與家長共同制定了班級(jí)讀書卡，上面明確寫有一天的讀書時(shí)間，家長簽字，好詞佳句。這樣，“每天讀書一小時(shí)”就不再僅僅是一個(gè)口號(hào)，而是讓學(xué)生真正的受益，與書成為密切的朋友。
四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全
學(xué)生安全時(shí)時(shí)講，處處講。保證學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)安全。每月每周每天，重大節(jié)假日都不忘加強(qiáng)安全教育。
五、注重家校溝通
班集體的建設(shè)和發(fā)展始終離不開家長支持配合。除了本學(xué)期的兩次家長會(huì)之外，經(jīng)常和家長進(jìn)行電話，見面交流孩子的各方面表現(xiàn)，讓他們了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長放心，讓家長滿意。
此外，我們的班級(jí)體也存在一些問題。如衛(wèi)生工作還需要加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，主動(dòng)做值日的能力。學(xué)生比較容易浮躁，保持學(xué)生的踏實(shí)穩(wěn)定也是我今后工作的方向。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們贊許的語言和肯定的目光，感謝任課老師密切配合為培養(yǎng)學(xué)生而共同努力，感謝長久以來支持班級(jí)工作的家長朋友。希望我們的班級(jí)在所有期待、所有注目之下走的更高、更遠(yuǎn)。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 11
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的`同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美
強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
3、建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
4、做好校外工作
要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期，我班xxx和xxx在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)，xxx參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生方面
1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：在升旗活動(dòng)中，體會(huì)加入少先隊(duì)員的光榮；；大課間跑步活動(dòng)，讓學(xué)生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，等等！這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于二年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，孩子們比較能自覺地遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 13
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的班主任，幾年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。所以我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作
一、德育工作方面
加強(qiáng)學(xué)生的思想道得品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。同時(shí)在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。詳細(xì)如下：
1、每一開學(xué)初，我都要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》和校規(guī)以及班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的生活習(xí)慣。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，尤其對待后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步。
3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如在校里不要隨便垃圾，紙屑，不亂寫亂畫，不買零食吃，不穿拖鞋等等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，而且家訪的次數(shù)要持之以恒，要密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。
二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為向高年級(jí)過渡打下良好基礎(chǔ)。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的'課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為別人做好事的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如：在本學(xué)期中，學(xué)校組織開展的隊(duì)形隊(duì)列、呼啦圈比賽，班級(jí)文化評(píng)比以及“文明班級(jí)”的評(píng)比過程中，我們班均取得優(yōu)異的成績，受到學(xué)校和家長的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫等等。望在今后的班主任工作中，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 14
小學(xué)二年級(jí)的孩子，還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)者，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時(shí)常會(huì)將工作做一些小結(jié)。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進(jìn)行總結(jié)一下：
一、重點(diǎn)還是幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣
低年級(jí)的孩子，尤其是小學(xué)二年級(jí)的孩子，正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一學(xué)期的班級(jí)管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點(diǎn)來抓的。從每天的晨會(huì)出發(fā)，到每一次節(jié)日的活動(dòng)組織以及開展，我都力求用自己的正確示范來幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好，那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個(gè)學(xué)生，用自己的愛去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生，不急不躁，只為讓我們小學(xué)二年級(jí)這個(gè)班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、用良好的班主任行動(dòng)來傳遞愛
對于小學(xué)二年級(jí)這種低年級(jí)學(xué)生的教育，還不能向?qū)Υ吣昙?jí)學(xué)生那樣去教育，低年級(jí)學(xué)生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生時(shí)，通常都會(huì)用自己良好的行為去影響每一個(gè)孩子，用這些作為班主任的行動(dòng)去傳遞給每一位學(xué)生的`愛，讓他們在足夠充足的愛中了解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學(xué)會(huì)自尊自愛。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正是確定這種自愛自尊的最佳時(shí)期，所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動(dòng)去傳遞對每一個(gè)孩子的愛。
三、和任課老師與家長聯(lián)合起來教
作為一個(gè)班主任老師，本人也是明白對班級(jí)學(xué)生的管理工作，不能只依靠個(gè)人的力量，本人在這學(xué)期的班級(jí)管理工作中，本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯(lián)合起來教育孩子，在孩子的學(xué)習(xí)教育方面，本人時(shí)刻與每科的任課老師保持聯(lián)系，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度，也卻確保每一個(gè)學(xué)生的成績都不出現(xiàn)意外。在對孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上，本人時(shí)常去學(xué)生的家里家訪，也會(huì)與每一位家長保持聯(lián)系，確保孩子們的情況，作為班主任老師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 15
在過去的半年時(shí)間里，我作為一名新辦主任老師開始接手二年級(jí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都取得好的成績。
一、班級(jí)管理。
由于我是體育老師，對語文、數(shù)學(xué)等主科不能勝任，我就只有抓學(xué)生的管理。在開學(xué)之初，就確立了班級(jí)管理制度，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：戴曉健同學(xué)的值日生不徹底，不到位，在勞動(dòng)委員任宏的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往外跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的'原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊(duì)長會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。在這次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的團(tuán)體總分位列全校第二名，可以說取得了叫人的好成績。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 16
本學(xué)期我二年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和（句子），用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的'思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。今后還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力！
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)治理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平得到提升！
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 17
本學(xué)期我二年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的'工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 18
緊張而又繁忙的本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。作為二年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：
一、基本情況：
這班學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)�個(gè)都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于幫助他人。
二、思想教育工作
對于二年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了一年的學(xué)校教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了小學(xué)生守則十條。通過守則學(xué)習(xí)，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且本班學(xué)生拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。
�。薄⒂昧己玫男蜗蟾腥緦W(xué)生。
班主任是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生良好的`思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、懂禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。
我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關(guān)系。一年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
3、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。孩子的進(jìn)步和成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，及時(shí)的溝通增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。
4、對差生的轉(zhuǎn)化工作
一年級(jí)時(shí)由于個(gè)別學(xué)生對拼音掌握的不是很好，所以學(xué)生的成績不是很理想，每次測驗(yàn)總有幾個(gè)學(xué)生成績不近如人意，這個(gè)學(xué)期我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)學(xué)生的成績，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們再補(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實(shí)。做的練習(xí)再給他們分析一遍。
三、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本學(xué)期班內(nèi)未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
四、衛(wèi)生工作
多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三撿兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)清理的工作。
雖然在班務(wù)管理上也取得了一些成績，但也存在不足之處，有待今后改進(jìn)，努力做好班主任工作。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 19
我在本學(xué)年擔(dān)任了二年級(jí)一班的班主任工作，班上共有42名學(xué)生，其中男生22名，女生20名。經(jīng)過一年的相處和教育，我對這個(gè)班級(jí)的工作做了以下總結(jié)。
一、班級(jí)管理工作
學(xué)生的生活習(xí)慣對于班級(jí)的管理和秩序非常重要。在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，從小事做起。剛開始，學(xué)生對自己的名字不太敏感，我每節(jié)課開始前都會(huì)點(diǎn)名，慢慢地學(xué)生會(huì)對自己的名字有所反應(yīng)。另外，為了讓學(xué)生能夠及時(shí)回到教室，我錄制了學(xué)校的鈴聲，并在課堂上播放，提醒學(xué)生上課。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，不允許隨地亂扔垃圾，每天安排值日生打掃衛(wèi)生，保持教室整潔。定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，如指甲是否整潔，頭發(fā)是否整潔，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)里，嚴(yán)禁光腳上課，衣服臟了要及時(shí)更換，保持整潔。通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為，維護(hù)班級(jí)秩序。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)
在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競爭意識(shí)，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我設(shè)立了學(xué)生表彰制度，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。為了幫助膽小的學(xué)生克服內(nèi)心障礙，我采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生勇于回答問題時(shí)，我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。對于回答正確、認(rèn)真聽講的學(xué)生，我會(huì)給予星星獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們集齊五顆星星后可以來換取小禮物，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。此外，我每月會(huì)舉行班級(jí)之星評(píng)選活動(dòng)，公正評(píng)定在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、體育等方面表現(xiàn)出色的'學(xué)生，以此激勵(lì)全班同學(xué)的進(jìn)步，讓他們變得更加積極向上，熱愛學(xué)習(xí)，聽從老師的引導(dǎo)。另外，在教育活動(dòng)方面，我組織了多次主題鮮明的班會(huì)活動(dòng)，開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和健康教育工作，通過班會(huì)、黑板報(bào)、視頻等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括交通安全、用電安全、防火安全、食品安全等內(nèi)容。在六一兒童節(jié)黑板報(bào)評(píng)比中，我的班級(jí)榮獲一等獎(jiǎng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和肯定。
三、家長溝通方面
教育必須要家長的共同參與。學(xué)生的問題我通常都會(huì)與家長進(jìn)行溝通，共同探討下一步的方法，學(xué)生家長也愿意把學(xué)生的問題積極跟老師訴說，每周一的家長見面時(shí)我都會(huì)詢問家長，學(xué)生在家的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步的地方？異常的地方？我們盡責(zé)任的變現(xiàn)家長也看在心里，對于學(xué)校的工作都特別的支持。我認(rèn)為作為班主任要處理好學(xué)校與家長之間的關(guān)系，教師的一言一行代表學(xué)校，多與家長溝通，互相了解對方的工作，多一分理解，多一分擔(dān)待。家長配合學(xué)校，架好溝通的橋梁。我與家長們建立親切的聯(lián)系，和家長討論孩子的教育問題，交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。
作為一名新的班主任，也有很多不足之處，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，請教身邊優(yōu)秀的老師，以便做的更好。
小學(xué)二年班主任工作總結(jié) 20
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（8）班的班主任。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)�；馂�(zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。
二、抓好班級(jí)管理，培育學(xué)生良好的習(xí)慣
1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫字姿態(tài)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐字清晰；作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特殊好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測驗(yàn)，成果進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
3、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能專心完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過這學(xué)期的書寫習(xí)慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。
三、發(fā)展孩子的.能力，培育小干部
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成果優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識(shí)，我采取了“班干輪番值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。
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