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幼兒園體育課題研究方案（通用10篇）
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園體育課題研究方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育課題研究方案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解夯的各種玩法，會(huì)打夯。
2、能與同伴合作堅(jiān)持夯中目標(biāo)，探索出打夯的要領(lǐng)：四人兩兩對(duì)面站穩(wěn)、抓緊長(zhǎng)短一致的繩子、一起用力。
3、主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作打地鼠的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《黑貓警長(zhǎng)》、《茉莉花》、自制夯若干、氣球若干
活動(dòng)建議
1、以“黑貓警長(zhǎng)巡視敵情”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
教師創(chuàng)設(shè)黑貓警長(zhǎng)接到情報(bào)，有一大批老鼠要來搞破壞，帶領(lǐng)黑貓警士一起去巡視進(jìn)入情景。引導(dǎo)幼兒隨《黑貓警長(zhǎng)》音樂節(jié)奏，騎車（繞臂）、上坡（踮腳走）、下坡（彎腰跑）、過河（跨跳）、望遠(yuǎn)（轉(zhuǎn)腰）、打槍（抬臂）過小橋（平衡）等動(dòng)作進(jìn)行熱身。
2、游戲“黑貓警長(zhǎng)學(xué)本領(lǐng)”，初步探究四人合作打夯的要領(lǐng)。
（1）出示夯，以打“地鼠”需要特殊武器—炮彈引起幼兒興趣。幼兒自主結(jié)伴探索并分享將炮彈發(fā)射的高落地準(zhǔn)的方法。
�。�2）幼兒交流、個(gè)別幼兒示范將炮彈發(fā)射的高，落地準(zhǔn)的方法。
提問：請(qǐng)小警長(zhǎng)們說一說，你們找到的將炮彈發(fā)的高、落地準(zhǔn)的秘密吧？請(qǐng)幼兒示范發(fā)射炮彈的方法，師幼共同總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒從四人站立的位置、站立的姿勢(shì)、手握繩子位置夯號(hào)令等方面交流發(fā)射炮彈的方法。
小結(jié)：打夯時(shí)四人要兩兩面對(duì)面，雙腳站穩(wěn)、雙手用力握緊繩子，四人一起隨夯號(hào)發(fā)射炮彈。
�。�3）創(chuàng)設(shè)“打靶子”的情景，繼續(xù)進(jìn)行炮彈發(fā)射練習(xí)，進(jìn)一步鞏固將炮彈發(fā)射的高打的準(zhǔn)的要領(lǐng)。
3、游戲：“黑貓警長(zhǎng)大戰(zhàn)地鼠”，進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)合作打死老鼠的成功。
�。�1）游戲玩法：四人一組抬炮彈，悄悄地走到“老鼠”跟前，喊著號(hào)子合力打死“老鼠”。消滅“老鼠”后，將繳獲的“糧食”抬回來。
（2）幼兒游戲，教師從動(dòng)作、合作方面總結(jié)幼兒游戲的情況，進(jìn)一步鞏固四人合作發(fā)射炮彈的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。過程中可增加“老鼠”的個(gè)數(shù)，拴氣球的繩子加長(zhǎng)，讓氣球更不穩(wěn)定，增加擊中的`難度。
�。�3）講評(píng)游戲情況。從打死“老鼠”的個(gè)數(shù)及繳獲“糧食”的數(shù)量上進(jìn)行總結(jié)，使幼兒體驗(yàn)到打死“老鼠”獲得勝利的成功感。
4、放松活動(dòng)：“曬糧食”，放松身體，感受獲得成功的喜悅。
創(chuàng)設(shè)“幫助農(nóng)民伯伯整理繳獲的糧食”的情景，播放背景音樂《茉莉花》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的模仿拆袋、倒糧食、攤開糧食、揚(yáng)場(chǎng)等動(dòng)作放松手臂。
幼兒園體育課題研究方案 2
一．課題名稱：
體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)課題負(fù)責(zé)人：王全鋒
二．課題研究的目的、意義：
體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓(xùn)練，是一種反復(fù)操練的練習(xí)，這種急功近利的學(xué)習(xí)使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。而高效的體育課堂教學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等諸多方面的培養(yǎng)，這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上�？梢酝ㄟ^游戲的形式抓好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣，有效增長(zhǎng)學(xué)生體質(zhì)。
三．研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)：
1、自新課標(biāo)實(shí)施以來，體育課一直沒有一套完整的教材，體育教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大，這樣體育教師在教學(xué)中有著很大的激情發(fā)揮。
2、通過游戲的教學(xué)開發(fā)學(xué)生智力，在玩中學(xué)、在學(xué)中練，促進(jìn)學(xué)生的思維能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、通過游戲教學(xué)，從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，不僅能鍛煉學(xué)生的身體，掌握知識(shí)，還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué)生帶來身體和心靈上的終身教育。
4、積累好的游戲資料，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。
四．課題主要研究?jī)?nèi)容：
1、通過本課題的研究，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效的、可持續(xù)的成長(zhǎng)，在實(shí)施過程中，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來熱愛體育運(yùn)動(dòng)，熱愛生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、通過本課題的研究，培養(yǎng)高效的教師，教師要通過課題研究與實(shí)驗(yàn)，重塑教師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性，促進(jìn)教師高效的專業(yè)發(fā)展，為教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的師資保障。
3、通過本課題的`研究，構(gòu)建高效教學(xué)氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平，全面提升學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展。
五．實(shí)驗(yàn)對(duì)象和研究方法：
1、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：在小學(xué)1—6年級(jí)隨機(jī)選擇兩個(gè)班的一線的體育教師，另選兩個(gè)班為對(duì)比班
2、研究方法：調(diào)查法、試驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、對(duì)比法、類比法、評(píng)價(jià)法。
六．研究措施及活動(dòng)安排：
以理論研究為基礎(chǔ)和前提，以行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究為主要途徑，具體措施安排如下：
1、初期階段（2月份），查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道。
2、中期階段（4月份）以行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)研究方法為主，確定實(shí)驗(yàn)班，通過研究證明修正和完善原有理論假說，求真務(wù)實(shí)，上好每一堂實(shí)驗(yàn)課，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)安排教材內(nèi)容，增加游戲的內(nèi)容特點(diǎn)，配合主教材，安排各類型游戲。
3、后期階段（7月份），整理加工，對(duì)研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)析、總結(jié)。對(duì)各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、提煉，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓其符合改革精神，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七．預(yù)計(jì)的研究結(jié)果：
體育課堂中如何運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合課標(biāo)精神，能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展各種身體素質(zhì)。
幼兒園體育課題研究方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認(rèn)識(shí)一下吧！
教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個(gè)招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、基本部分
1、教師完整講述故事一遍提問：
太陽公公有幾個(gè)光線寶寶？他們的名字是什么？
教師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
2、這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：
調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么變化？
幼兒回答問題并說好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？
他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？
他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？
他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？
他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
4、調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里？會(huì)發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
5、剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的`顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣？讓幼兒講述。
教師小結(jié)：如果沒有光，我們的世界會(huì)一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對(duì)我們?nèi)祟�，�?dòng)物，植物都是非常重要的。
三、結(jié)束：
小朋友們，我們一起來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。
活動(dòng)延伸：
課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。
幼兒園體育課題研究方案 4
設(shè)計(jì)意圖：
近來，我班開展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認(rèn)識(shí)了太陽系大家族等等，接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴罚⒆觽儗?duì)宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的'特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
（一） 開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。（爬山、跨河等）
�。ǘ� 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。
（三）結(jié)束部分
聽音樂，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園體育課題研究方案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書姿勢(shì)正確的好習(xí)慣。
2、糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴頭飾若干
活動(dòng)過程：
1、進(jìn)行游戲"請(qǐng)你像我這樣做"。
其中包括
�、倏磮D書的姿勢(shì)。
�、诼犝n時(shí)的`姿勢(shì)。
�、郛嫯嫊r(shí)的姿勢(shì)。
2、發(fā)給幼兒每人一個(gè)小猴頭飾，進(jìn)行游戲"小猴學(xué)樣"，教師說出簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢(shì)、繪畫姿勢(shì)等等。
3、加大游戲難度，加快變換動(dòng)詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢(shì)。
4、進(jìn)行"比一比"活動(dòng)。
滲透方式：
在幼兒日常的生活各個(gè)環(huán)節(jié)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。
幼兒園體育課題研究方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握滾動(dòng)呼啦圈的技能。
2．在游戲中培養(yǎng)幼兒探索呼啦圈的更多新玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握滾動(dòng)呼啦圈的技巧
活動(dòng)難點(diǎn)：
保持滾圈時(shí)的平衡
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。
2．場(chǎng)地中畫兩條50厘米的跑道。
3．熱身音樂和放松音樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友們，跟著音樂隨鄭老師做熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒站成兩排手里著拿著呼啦圈做熱身運(yùn)動(dòng)。）
二、問題導(dǎo)入
1．幼兒探索呼啦圈的多種玩法。
師：小朋友，你們知道這是什么嗎？你們玩過嗎？你們是怎么玩的？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法？想怎么玩就怎么玩。
2．幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
師：剛才你們是怎么玩的？誰來表演？
3．幼兒再次嘗試，邀請(qǐng)新玩法幼兒展示。
師：除了這些玩法，你們還能想出其他玩法嗎？看誰能玩出不同花樣？（幼兒探索）
小朋友們，誰能到前面來展示給大家？
三、基本部分
1．學(xué)個(gè)別幼兒，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容
2．教師規(guī)范滾圈動(dòng)作。
師：讓我們一起練習(xí)滾動(dòng)呼啦圈。
教師示范動(dòng)作：小朋友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動(dòng)呼啦圈，使其向前滾動(dòng)。
3．幼兒游戲。
�、僖粋�(gè)接一個(gè)，逐一展示，教師指導(dǎo)。
游戲規(guī)則：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友快速站成男女兩排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一個(gè)接一個(gè)把呼啦圈滾到終點(diǎn)線后，拿著呼啦圈跑到起點(diǎn)，站到隊(duì)伍后面。（表揚(yáng)）
②分組游戲
游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的.后面，雙手交替推動(dòng)呼啦圈，使其向前滾動(dòng)．一直滾動(dòng)到對(duì)面小朋友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。
師：哪一組獲勝了？為什么？
�、鄯纸M比賽
師：我們?cè)賮硪淮危纯催@次哪組滾動(dòng)呼啦圈動(dòng)作最靈活，
最熟練？
游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點(diǎn)和終點(diǎn)的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，雙手交替推動(dòng)呼啦圈，使其向前滾動(dòng)，盡量讓呼啦圈在跑道線上滾動(dòng)。呼啦圈倒在哪里就從哪里開始滾動(dòng)，一直滾動(dòng)到對(duì)面小朋友面前后拍手，然后要站隊(duì)伍后面觀看。
師：哪一組獲勝了？為什么？
4．獲勝幼兒講述取得勝利的原因。
師：你們?yōu)槭裁纯偸谦@勝？（認(rèn)真，守規(guī)則，滾動(dòng)快，呼啦圈與人同時(shí)前進(jìn)，手眼協(xié)調(diào)）
5．情感教育
師：輸?shù)男∨笥�，�?qǐng)不要灰心。雖然這次輸了，但是我們勇于探索去嘗試，總會(huì)贏的。
四、整理部分
師：小朋友們表現(xiàn)得都很棒，我們下節(jié)戶外活動(dòng)時(shí)間再繼續(xù)玩。（拿呼啦圈退場(chǎng)）
幼兒園體育課題研究方案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。
2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師：“孩子們，到媽媽這里我們來活動(dòng)一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小蝌蚪游泳的動(dòng)作）
2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個(gè)池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（教師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒模仿練習(xí)。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì)地上完成）
二、青蛙跳田埂
1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。
2、教師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的田埂那里，你覺得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法）
3、今天我們要來跳田埂了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。
4、集中幼兒小結(jié)：“剛才小青蛙的本領(lǐng)學(xué)得都很好，現(xiàn)在看看我們的'田埂變寬了，你會(huì)怎樣跳過去呢？”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。（這時(shí)候變化孩子們的站立方位即可）
三、游戲“小青蛙捉害蟲”
1、教師“我們小青蛙越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也越來越大，對(duì)面田里有許多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會(huì)不會(huì)啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕？”
2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強(qiáng)游戲的難度和趣味性）
四、青蛙回家
教師：“今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧�！保ㄓ變涸诮處煹囊龑�(dǎo)下各自找到一個(gè)塑料圈當(dāng)做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家。
幼兒園體育課題研究方案 8
活動(dòng)宗旨：
通過開展親子同樂活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)，提高幼兒的身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。
活動(dòng)主題：
“快樂運(yùn)動(dòng)我做主”
活動(dòng)口號(hào)：
一二三四五，我的運(yùn)動(dòng)我做主；一二三四五六七，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月26日上午9：00—11：00
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知家長(zhǎng)
2、場(chǎng)地布置
3、各項(xiàng)活動(dòng)的游戲材料
活動(dòng)過程：
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
全體幼兒集隊(duì)，各班運(yùn)動(dòng)員持班牌按班級(jí)順序在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng)。
二、園長(zhǎng)致開幕詞。
三、熱身：集體喊“快樂運(yùn)動(dòng)我做主”口號(hào)，全場(chǎng)一起律動(dòng)《舞動(dòng)全場(chǎng)》。
四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則。
五、活動(dòng)開始。
1、活動(dòng)名稱：小腳踩大腳（小班組）
活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶同時(shí)站在起跑線上，家長(zhǎng)把寶寶放在自己的腳上，然后向指定方向前進(jìn)。寶寶必須站在大人的腳上，腳離開的為犯規(guī)。先到終點(diǎn)的`家庭為勝。
2、活動(dòng)名稱：搶椅子（小班組）
活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。家長(zhǎng)抱著寶寶圍著椅子跟著音樂轉(zhuǎn)圈兒，音樂一停，大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩對(duì)親子搶一把椅子勝出最后優(yōu)勝。
3、活動(dòng)名稱：騎羊角球（中班組）
活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)開始，小朋友抓著羊角球從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)處，然后換上家長(zhǎng)抓住
羊角球從終點(diǎn)跳回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝。家長(zhǎng)跳時(shí)必須要坐在羊角球上，不能輪空。
4、活動(dòng)名稱：過水洼（中班組）
活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)開始，家長(zhǎng)站在起跳線上，孩子為家長(zhǎng)準(zhǔn)備好兩塊墊子，輪替將墊子往終點(diǎn)方向移動(dòng)，家長(zhǎng)由一墊子跳到另一墊子，不能跳出墊子外面，直至終點(diǎn)。
5、活動(dòng)名稱：奮力前行（大班組）
活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)手拉幼兒的腳踝，幼兒手按地排在起點(diǎn)后面，然后聽口令前進(jìn)，誰先到終點(diǎn)者為勝。
6、活動(dòng)名稱：踩高蹺（大班組）
活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)開始，小朋友踩著高蹺從起點(diǎn)走到終點(diǎn)處，然后換上家長(zhǎng)踩著高蹺從終點(diǎn)走回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝�；顒�(dòng)過程中雙腳必須在高蹺上，不能直接踩在地上。
7、活動(dòng)名稱：托球前行（大班組）
活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)開始，小朋友托著球（乒乓球放在球板上）從起點(diǎn)走到終點(diǎn)處，然后換上家長(zhǎng)從終點(diǎn)走回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝�；顒�(dòng)過程中球必須在球板上，如果摔落則撿起來從摔落處開始重新前行。
六、游戲結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)品。
七、離場(chǎng)。
幼兒園體育課題研究方案 9
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo)，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長(zhǎng)有平臺(tái)，我園將根據(jù)本園辦園實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實(shí)踐，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。
二、特色定位：
體育活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡的活動(dòng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視。”《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”。鑒此，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
三、特色內(nèi)涵：
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識(shí)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的.興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識(shí)，提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個(gè)性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源，有效利用校內(nèi)資源，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動(dòng)是一個(gè)很廣泛的概念，內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲，都可以作為內(nèi)容。首先，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操。同時(shí)，豐富操場(chǎng)的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
四、對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值：
生命在于運(yùn)動(dòng)，健康更離不開運(yùn)動(dòng)，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對(duì)于周圍事物的了解往往是借助于活動(dòng)來獲得的，而運(yùn)動(dòng)又是幼兒活動(dòng)的很大部分。運(yùn)動(dòng)除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)韌不拔的意志，提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個(gè)性品質(zhì)，更對(duì)幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。
五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的探索精神，“我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。
六、遵循的原則
1、目標(biāo)性原則：以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對(duì)幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性相結(jié)合的原則對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。
4、活動(dòng)性原則：活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。
幼兒園體育課題研究方案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于探索繩的不一樣跳法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。
2、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、列隊(duì)入場(chǎng)
教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后，聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ǜ鶕�(jù)情景可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。）
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1、交流討論繩子的多種玩法。
2、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始能夠探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最終能夠探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師能夠先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
3、教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢�，可�?jīng)過喊拍子讓幼兒同步跳。
4、在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
�。�2）根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
（3）幼兒團(tuán)體參與多人跳繩的.練習(xí)，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。
小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，僅有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè)，所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后，帶幼兒回教室。
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