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關(guān)于倡導(dǎo)讀書演講稿

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編精心整理的關(guān)于倡導(dǎo)讀書演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于倡導(dǎo)讀書演講稿

關(guān)于倡導(dǎo)讀書演講稿1

同志們：

　　這次會議的主要任務(wù)是深入貫徹落實(shí)縣委書記在全縣中心組學(xué)習(xí)會議上的講話要求，深刻領(lǐng)會黨的十七屆六中全會精神實(shí)質(zhì)，迅速掀起全民讀書文化熱潮，不斷推動和促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)社區(qū)文化工作的發(fā)展和繁榮。

　　書是人類智慧的結(jié)晶，讀書是精彩人生的開始。讀書是人類世界特有的文化傳播活動，是人類接受教育、發(fā)展智力、獲得知識信息的最根本途徑。從文字的出現(xiàn)、紙張的發(fā)明、印刷技術(shù)的不斷革新，到今天世界范圍內(nèi)各種介質(zhì)并用的出版業(yè)高速發(fā)展，都可以看到讀書使人類精神生活變得豐富多彩、充滿魅力。我們所倡導(dǎo)的開展全民讀書活動目的在于，能夠更好地貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神，在全社會倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)全民素質(zhì)的提高，培養(yǎng)全體公民崇尚讀書、自覺讀書的良好習(xí)慣；把我們這個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、積極向上的社區(qū)團(tuán)隊(duì)，打造成為具有更高文明素質(zhì)和精神追求的有機(jī)整體。

　　在大力建設(shè)和諧社會的今天，多讀書，讀好書，對有著悠久詩書傳統(tǒng)的當(dāng)代中國來說，任務(wù)更艱巨、使命更光榮、時(shí)間更迫切。我們要深知全民讀書活動的重要意義，一定要集各方之力，帶動全民讀書，提升全民文化素質(zhì)。

　　第一，倡導(dǎo)全民讀書活動，是提升民族素質(zhì)的重要途徑。

　　讀書可以勵(lì)志、養(yǎng)性、立德，是對人生的磨煉和意志的考驗(yàn)；讀書能改變命運(yùn)，增長素質(zhì)，提高品位；讀書是傳承文明、更新知識、提高民族素質(zhì)的基本途徑。一個(gè)人讀書能力的大小，直接影響到他的成長、職業(yè)能力和對社會作用的發(fā)揮；一個(gè)國家國民讀書率的高低，國民讀書力的大小，則直接關(guān)系到國家軟實(shí)力和綜合國力的強(qiáng)弱，影響到全社會的總體文明程度和創(chuàng)造能力，更標(biāo)志著一個(gè)國家社會發(fā)展的文明程度。國民讀書力和讀書水平在很大程度上決定一個(gè)民族的基本素質(zhì)、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿�。許多文明國家都把全民讀書作為軟實(shí)力建設(shè)的重要措施，通過國家行為加以推動。我國和發(fā)達(dá)國家相比，原有的讀書水準(zhǔn)還比較低，如不引起重視差距還會拉大。開展全民讀書活動，就是要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良讀書傳統(tǒng)，激勵(lì)當(dāng)代中國人更好地去讀書，扎扎實(shí)實(shí)地把讀書作為中華民族振興的一個(gè)有效途徑來運(yùn)用。

　　第二，倡導(dǎo)全民讀書活動，是履行公民文化權(quán)利的重要保障。

　　讀書能真正造就城市發(fā)展所需要的高素質(zhì)的居民群體。因?yàn)樯鐣椭C的關(guān)鍵在于內(nèi)心的和諧，而讀書可以獲得內(nèi)心寧靜，除掉浮躁，可以扭轉(zhuǎn)全民讀書率下滑的現(xiàn)象，對建設(shè)高品位城市起到至關(guān)重要的促進(jìn)作用。因?yàn)樽x書活動是居民最經(jīng)常的文化行為，讀書可以影響居民的日常生活，可以進(jìn)入每一個(gè)家庭。開展這一活動也是保障居民文化權(quán)益的積極體現(xiàn)。大家都知道，一個(gè)沒有讀書的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育，沒有讀書只是訓(xùn)練，只是工廠的制造，而不能稱之為教育。人讀書的需要，只有在中小學(xué)階段才能形成，因?yàn)槿酥挥性趦和瘯r(shí)期形成讀書習(xí)慣，才能在成年后得以繼續(xù)保持。因此，開展全民讀書活動更應(yīng)重視從青少年時(shí)期開始培養(yǎng)個(gè)人的讀書習(xí)慣，把培養(yǎng)青少年讀書作為培養(yǎng)新公民的主要任務(wù)，把讀書活動及其效果納入到整個(gè)教育體系之中。

　　第三，倡導(dǎo)全民讀書活動，是建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型社會的重要環(huán)節(jié)。

　　中央號召要建立學(xué)習(xí)型社會，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。而建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，讀書是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。目的是要我們學(xué)習(xí)人類的整個(gè)科學(xué)文化，要跟上時(shí)代，跟上發(fā)展，還要?jiǎng)?chuàng)造先進(jìn)的文化、先進(jìn)的生產(chǎn)力。而要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)造，不學(xué)習(xí)是不行的。經(jīng)濟(jì)的后面沒有科技做后盾、沒有文化做基礎(chǔ)，一個(gè)國家要實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興那是空想。讀書既是一種個(gè)人行為，更是一種社會風(fēng)氣，從一定意義上講，全民讀書水平是衡量一個(gè)國家社會文明程度的重要標(biāo)志。開展全民讀書活動，在全社會營造濃郁的讀書氛圍，不僅對個(gè)體讀書產(chǎn)生積極的影響，更重要的是有利于激發(fā)全體居民的學(xué)習(xí)熱情，提高全民族的.科學(xué)文化素質(zhì)。因此，提高全民讀書水平，增強(qiáng)全民族的文化自覺和創(chuàng)新意識，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型國家是至關(guān)重要的。

　　第四，倡導(dǎo)全民讀書活動，是構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會的重要舉措。

　　讀書活動廣泛深入的開展，對提升城市文化，城市競爭力，推動市場的發(fā)展有著非常重要的意義。大力推動全民讀書是提高居民素質(zhì)、促進(jìn)文化建設(shè)，增進(jìn)社會和諧的重要舉措。目的就是要通過讀書活動實(shí)現(xiàn)廣大居民群眾的文化權(quán)利和利益，營造全社會讀書的扭轉(zhuǎn)和求學(xué)問道的風(fēng)氣，提高居民素質(zhì)，提升城市品位。我們一定要為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會，為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書，終身學(xué)習(xí)。讀書已經(jīng)不僅僅關(guān)乎個(gè)人的成長，更關(guān)系到民族的復(fù)興、社會的和諧與人類的進(jìn)步。

　　同志們，我們一定要以堅(jiān)定理想信念、錘煉道德情操、提升思想境界為活動宗旨，大力倡導(dǎo)“愛讀書、讀好書、善讀書”的文化風(fēng)尚。解放思想、開拓進(jìn)取，不斷更新社區(qū)干部和工作人員的思想觀念，提高善于讀書、樂于學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)以致用、指導(dǎo)實(shí)踐的能力，提高解決問題、推動工作的能力，全力營造社區(qū)居民崇尚知識、熱愛讀書的良好風(fēng)氣，為加快和諧社區(qū)建設(shè)步伐和推動縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持。

關(guān)于倡導(dǎo)讀書演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

　　炎炎夏日，泡一香茗，在絲絲香氣中捧一名著細(xì)細(xì)品讀，書香熏染，茶香繚繞，心香氤氳。

　　生命誠可貴，讀書價(jià)更高。書需要人們?nèi)プx，才能耀耀閃光；人需要多讀書，才能頂天立地。古往今來，書作為人類文化傳承的載體和最親密的伙伴之一，在歷史的長河中推動歷史前進(jìn)的影響是非常深遠(yuǎn)的。高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，古人有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”之言，可放眼當(dāng)下，能真正靜下心來，細(xì)細(xì)品味書籍的人又有多少呢？

　　隨著生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的發(fā)展，繁重的學(xué)業(yè)讓人們與名著漸行漸遠(yuǎn)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，中國人年均讀書量僅為兩本，而以色列等一些國家，則高達(dá)六七十本，如此懸殊的差距，不得不令人反思。

　　即使在讀書的人，也很少有人去品讀有意義的書籍。在書店，一本本裝幀精美，內(nèi)容豐富的名著無人問津，而一些娛樂時(shí)尚雜志，卻賣得火熱，每見此景，心中不免有一絲悲涼。

　　書籍是我們永不枯竭的智慧泉源，書給了我們一個(gè)比自己生命更高的生命，因?yàn)樗黾恿松?深度，盡管并不是在時(shí)間上延長它。但縱觀當(dāng)下，人們生活中少了“手捧名著，夕陽染書頁的鏡頭”，也沒有了“黃燈映照古卷”的情景。

　　不去看書，人們無法感受麥田守望者的孤寂，無法看到高老頭所處的金錢社會，也無法從狂人日記中讀出吃人的封建禮教。身邊少了“明月松間照，清泉石上流”的美景，耳畔也沒了“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的樂聲。

　　每當(dāng)見到同學(xué)們的作文中出現(xiàn)吳用扶助劉備復(fù)興漢室，李逵大鬧長板橋一類語句時(shí)，不禁仰天疾呼，同學(xué)們，別再迷戀網(wǎng)絡(luò)了，再繁重的學(xué)業(yè)也要擠出點(diǎn)時(shí)間看看名著啊，別只將書名記下，在物質(zhì)文化豐富的今天，精神文明也要進(jìn)步啊。

　　望著書店那一冊冊無人問津的名著，心想：人們何時(shí)才能靜下那浮躁的心，捧一名著，席地而坐，細(xì)細(xì)品讀，用心靈去感受那書中獨(dú)有的清新。

關(guān)于倡導(dǎo)讀書演講稿3

親愛的老師、同學(xué)們：

　　英國偉大的文學(xué)家、戲劇家莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。對于我而言，書是伴我一塊長大的親密伙伴。每天，做完功課后，我都要翻開課外書，如饑似渴地閱讀著每個(gè)有趣的故事感受著每個(gè)動人的情節(jié)，欣賞著每個(gè)優(yōu)美的段落，并與書中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運(yùn)。

　　快樂離不開讀書。在父母的影響下，我從小就愛讀書，從小時(shí)候接觸的`第一本《看圖說話》，到漫畫、卡通、寓言、童話和小人書，慢慢地迷上了閱讀�！栋餐缴挕纷屛覍W(xué)會了主人公的善良、機(jī)智和勇敢，《狐貍和烏鴉》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事，讓我明白了——不要聽信別人的花言巧語，凡事都要?jiǎng)幽X想一想，否則，后果不堪設(shè)想；《賣火柴的小女孩》讓我知道世界上還有像她那樣受苦受難的孩子，使我認(rèn)識到一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，將來長大了為社會奉獻(xiàn)自己的愛心；《小鯉魚跳龍門》的故事告訴我，只要朝著認(rèn)定的目標(biāo)奮進(jìn)，就一定會成功。書——真的成了我的良師益友�！妒f個(gè)為什么》向我撩開大自然神秘的面紗，《宇宙探秘》讓我體味到科學(xué)的神奇，讀書，讓我心情快樂！讀書，使我視野開闊！讓我的生活豐富多彩，讓我的學(xué)習(xí)充滿陽光，讀書使我一天天充實(shí)，一天天長大！我愛讀書！

關(guān)于倡導(dǎo)讀書演講稿4

親愛的老師、同學(xué)們：

　　記憶中最早的關(guān)于讀書的記憶，就是讀《故事會》了。

　　我媽在一個(gè)小學(xué)教書，所以學(xué)校里會訂閱一些雜志。我跑到學(xué)校里翻閱雜志的時(shí)候，選擇就是《故事會》，已經(jīng)記不得看了哪些精彩的故事情節(jié)，只是記得自己看書時(shí)候的情境：一個(gè)小孩子，在一個(gè)偌大的空蕩蕩的辦公室里，低頭沉浸其中，讀一些自己根本不懂得故事。辦公室里，還有《半月談》，里面寫的都是一些國家大事，我看著完全不懂，壓根翻也不翻。

　　后來，不知道哪里弄來了兩本小人書，一本講的是匹諾曹因?yàn)檎f謊話而鼻子變化長的'故事。讀這本小人書之后，特別怕，總是擔(dān)心自己說謊話會長出長鼻子來。于是，說謊之后，總是不知不覺中摸一下自己的鼻子。摸著沒有異常，才漸漸放心下來。另外一本小人書是《祥林嫂》，記憶中最深的是阿毛被狼吃了，連五臟六腑都被吃掉。當(dāng)時(shí)并不覺得祥林嫂可憐，只是覺得阿毛被吃的場景一定特別恐怖，于是每次去山上玩，總是東張西望，很擔(dān)心突然沖出來一只狼，我被吃掉了。就這樣，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中，我長大了。

　　再之后讀到的書，依然是我媽繼續(xù)教育的文選。我伏在床上，每天看著那些兒童故事。翻來覆去的反復(fù)的看，直到把那本書翻得卷了書頁，還是會一直翻閱。

　　在高中時(shí)期，最愛三毛的書。當(dāng)時(shí)，為三毛和荷西的愛情所感動。三毛文集看了一遍又一遍，有段時(shí)間看的有點(diǎn)走火入魔。甚至記得有一個(gè)夜晚，夢魘般的夢到三毛，夜晚夢到我到了撒哈拉，在無邊無盡的沙漠中行走，望不到邊際；夢到自己在荒草叢生，凄凄涼涼的陵園，遇到一個(gè)長發(fā)的女子。高中時(shí)候讀的這套書，是一套很便宜的盜版書，現(xiàn)在不知所蹤。去年，又買了一套珍藏本的《三毛文集》，不止是想讀一讀這本讀了很多遍的書，更想回味下當(dāng)年自己讀書的心境。高中的時(shí)候，讀過巴金的《家》、《春》、《秋》，這也是我印象中自己高中階段擁有的兩套書之一。十多年過去了，那個(gè)年輕的、用紅頭繩扎著長長頭發(fā)的小姑娘鳴鳳，依然長時(shí)間地留在我的記憶中。記得當(dāng)時(shí)教數(shù)學(xué)的那位女老師佛老師，就是右手幾個(gè)指頭缺少了一截，卻是當(dāng)時(shí)所有老師中寫出的字最美觀、工整的一位。佛老師借閱了我的這套書。記得在某次自習(xí)課，佛老師津津有味的讀我的這套《家》《春》《秋》。后來這套書就不知所蹤，是不是佛老師忘記還給我了呢？再后來記得的讀書，就是遲子建的《偽滿洲國》。09年剛畢業(yè)，在包頭工作。校長提倡學(xué)生多讀書，于是我們每周有三節(jié)閱讀課。我們的閱讀課是師生共讀一本書。每到閱讀課，課代表就會去圖書館選書，那次學(xué)生選得就是遲子建的《偽滿洲國》。記得，全班同學(xué)都沉浸其中，輕悄悄的。后來，同學(xué)們在交流討論的時(shí)候，閉口不談書的主題，卻不約而同的都對書中所提及的巫術(shù)無比感興趣，討論課一片歡聲笑語。

　　時(shí)光在流逝，但是留在心中的與讀書有關(guān)的故事卻不曾磨滅。