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關(guān)于秋天的美麗作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的秋天的美麗作文5篇，歡迎大家分享。
秋天的美麗作文 篇1
秋天到了，金秋時節(jié)，景色宜人，天高云淡，秋高氣爽，山河壯美，五谷豐登。在這個五顏六色、瓜果飄香的日子里，爸爸、媽媽帶我去果園里摘蘋果。
到了果園，我看見有許多人在摘蘋果，還有一排排高大的、整齊的蘋果樹，那香味饞得我們?nèi)铱谒绷�，我們迫不及待地拿起竹籃子，去摘蘋果了。我走到果樹下，踮起腳尖摘蘋果，摘不到，伸直胳膊摘蘋果，還是摘不到蘋果，我眼珠一轉(zhuǎn)“想到辦法了！”我讓在旁邊摘蘋果的.爸爸過來，騎到他背上摘，還是摘不到，我急得哭了。爸爸對我說：“我和你媽媽一塊peihe，有可能能摘到蘋果�！蔽蚁耄喊职终f得有道理，不如就讓媽媽來吧！我喊了一聲：“媽媽。”媽媽像飛的一樣跑到了我面前。我大聲對媽媽和爸爸說：“我要吃蘋果，你們給我摘蘋果！”爸爸媽媽異口同聲地說：“是！”爸爸媽媽一會兒就把一樹蘋果給摘光了。我吃了一口那又大又紅的蘋果，心里感到十分甜。
田野里飄蕩著我們的歡聲笑語。摘蘋果十分好玩，不信，你們也來試試。
秋天的美麗作文 篇2
設(shè)計意圖
在第一組教材的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在識字1積累了有關(guān)秋的詞語，課文《秋天的圖畫》向?qū)W生展示了秋天田野美麗的畫面。這時的大自然也正向人們展現(xiàn)一幅幅美麗的秋景圖，落葉、秋果、秋蟲也走進了學(xué)生的生活，學(xué)生對秋也有了親身體驗和切身體會。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文課要溝通與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)語文用語文的天地，讓語文課程開放而有活力�！苯處熞赃@節(jié)寫話課在語文與生活之間架起一道彩橋，通過這道彩橋，讓孩子們用眼去看、用耳去聽、用心去想、用自己語言介紹所看到的情景，充分利用身邊可貴的課程資源，把課堂與社會生活緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高說話寫話興趣。
設(shè)計理念
以學(xué)生周圍生活為支點，教會學(xué)生學(xué)會觀察生活，讓他們走進金秋、感受金秋。通過收集有關(guān)秋天圖片（如秋天的樹林、秋天的田野）、實物（如落葉、枯草、秋果）和詞句，使學(xué)生對秋的零碎感受變?yōu)檎w體驗。通過交流收集到的圖片、實物、詞句這一實踐活動來激發(fā)學(xué)生說話寫話興趣，讓他們想說、愿說，教師引導(dǎo)學(xué)生多方位有序觀察，激發(fā)想象并運用積累的詞句，“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）。
課前準(zhǔn)備
1、兒歌《秋天多美好》、制作秋景畫面、音樂
2、學(xué)生收集有關(guān)秋天的圖片或?qū)嵨�、詞句
教學(xué)流程
一、師生互動，認(rèn)識老師。
過渡:聽說二(四)班的小朋友..都是非常聰明的孩子,老師很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那我們先來認(rèn)識一下好嗎？
1、你們看看老師，你對老師有什么認(rèn)識？
2、請小朋友認(rèn)真聽聽老師的自我介紹，說說你對老師又有什么新的認(rèn)識。
我姓黃，你們可以叫我黃老師。我是棗陽第二實驗小學(xué)的老師，今年教二年級語文，我平時最愛聽音樂、看書，還非常喜歡和小朋友交朋友。
3、總結(jié)：你們通過看、聽、想認(rèn)識了老師這位朋友，老師感到非常高興�？磥恚覀冎灰嗫�、多聽、多想，就能幫組我們很好地認(rèn)識新事物
二、激趣導(dǎo)入新課。
1、老師給你們這些剛認(rèn)識的新朋友帶來了一份見面禮，高興嗎？請看大屏幕，有興趣的可以跟著唱一唱。（播放兒歌《秋天多美好》）
2、問：看了大屏幕上的畫面，聽了這首兒歌，你知道了什么？
3、小結(jié)：金秋時節(jié)，層林盡染，瓜果飄香，五谷豐登，秋天真是個美麗的季節(jié)，引出課題——美麗的秋天（板書）
三、說話練習(xí)。
過渡：課前，老師讓你們到大自然中尋找秋阿姨美麗的影子，搜集有關(guān)秋天的圖片和詞句，誰能把你感受到的秋天說給大家聽聽？
1、學(xué)生交流圖片
你收集了哪些有關(guān)秋天的圖片？能結(jié)合課外收集到的詞句或用上已經(jīng)學(xué)過的詞句說說圖片上的內(nèi)容嗎？（你看到什么？仿佛聽到什么？想到什么？）
�。�1）自己試著說說
（2）指名說，教師引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察并樂于運用學(xué)到的詞句
2、秋天到了，我們的校園，我們生活的周圍有什么變化？
3、展示收集到的實物
�。�1）小組內(nèi)說說它是什么顏色、什么樣子的？像什么？
�。�2）指名說
4、看到這么美的秋天，你有什么感受想告訴大家嗎？
5、老師把大家收集到的圖片制成了一幅秋天的畫面，小朋友們請看圖畫。誰能告訴大家，圖上畫了秋天里的哪些景物？
誰能按一定順序說說圖畫上的景物？我們在觀察圖畫的時候，可以按照從遠(yuǎn)——近的順序觀察，也可按從近——遠(yuǎn)的順序來觀察，在觀察同一處的景物時，可以按照由上——下的順序來觀察，也可按由下——上的順序來觀察，可按照由左——右的順序觀察，也可按由右——左的順序觀察
板書： 遠(yuǎn) ———— 近
�。ㄉ稀拢� （左——右）
小組內(nèi)互相說
指名說
四、寫話。
1、秋天帶給了我們這么多美麗的禮物，想告訴爸爸媽媽嗎？來，我們拿起筆，把剛才說到的寫下來，把美麗的秋天送給爸爸媽媽，好嗎？
2、學(xué)生寫話。
3、學(xué)生讀寫話，大家評議。
4、小組內(nèi)讀寫話，互相評議。
總結(jié)：家后把你寫的讀給爸爸媽媽聽好嗎？還可以觀察你收集到的.圖片寫幾句話。
教學(xué)反思
杜威曾說:”教肓原來就是生活的另一種呈現(xiàn)方式�！蔽覀兊恼Z文課程不是外在于人的一種存在。語文的發(fā)生本就是因著人們表白的需要滲透著生活的感悟，生活中時時處處都蘊含語文資源，語文學(xué)習(xí)也應(yīng)植根于現(xiàn)實，向著生活世界回歸。在這次寫話中，我在課內(nèi)課外之間架起一座橋梁，讓孩子們撲進大自然的懷抱中，他們用眼去看、用心去感受、用自己的語言介紹所看到的情景，讓孩子們有充盁的情感和表達(dá)的欲望。水，滿則自溢，人，情動而辭發(fā)。為了降低寫話難度，我營造多種說話情景，讓孩子進行語言訓(xùn)練。首先，讓孩子通過看、聽、想認(rèn)識老師，教給他們認(rèn)識事物的方法，再用兒歌創(chuàng)設(shè)情景，讓他們說說看到的，聽到的，對秋天有一個總的認(rèn)識，然后交流學(xué)生收集到的圖片、實物進行說話訓(xùn)練，最后觀察圖畫，按順序說說圖上秋天的景物，把他寫下來。在說話的同時，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，樂于運用學(xué)到的詞語。孩子們輕松表達(dá)，在愉快的狀態(tài)下想說、愿說、會寫。
秋天的美麗作文 篇3
有的人喜歡明媚妖艷的春天，有的人喜歡豪爽澎湃的夏天，還有的人喜歡大雪紛飛的冬天，而我卻喜歡那果實累累的秋天。
秋天，有我最喜歡吃的水果。紅彤彤的蘋果，又大又甜；珍珠一樣的葡萄，晶瑩剔透；金閃閃的梨子，酥脆爽口；還有小燈籠似的橘子……沒有一個不是我愛吃的。
秋天，有我最喜歡的小動物。小松鼠像猴子一樣在樹上爬來爬去，在忙碌著儲藏過冬過的食物；小螞蟻們時而圍成一團像在開會，時而井然有序的往外運送垃圾或者是往洞里運物資，我想它們一定在建一個漂亮的城堡，準(zhǔn)備冬眠呢；院子里的小花貓、小黑狗在溫和、愜意的時光里開心地玩耍。你瞧，那藍(lán)天一碧如洗，令人心曠神怡，一群群大雁，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，熱熱鬧鬧的一路高歌，向南飛去。
秋天，山村里面的人們忙碌起來了。隨著秋姑娘姍姍而來，莊稼也迎來的豐收。人們種的蔬菜，如胡蘿卜、豆角、白菜、菠菜……都成熟了，還有玉米、谷子也要顆粒歸倉，整個山村充滿了忙碌的`身影和歡樂的笑聲。
秋天，我心里的秘密也多了起來。我要告訴花兒我希望和它一樣美麗，告訴落葉我不舍它離開大樹，告訴大樹我也有和它一樣的爸爸媽媽，告訴池塘我要和蓮花一樣出淤泥而不染，告訴田野我有許多許多的愿望……
這，就是我喜歡的秋天，你喜歡嗎？
秋天的美麗作文 篇4
秋天是個迷人的季節(jié)，也是一個五彩繽紛的世界。
秋天來了，蘋果想找件合身的衣服迎接秋姑娘，可是找不到，急得臉紅通通的。香蕉找到了一件黃澄澄的衣服，樂得笑彎了腰。柿子見了秋姑娘，高興的臉都紅了，連忙點起了一個個可愛的小燈籠。高粱成熟了，點燃了火紅火紅的火焰。金黃金黃的稻谷成熟了，身上背著沉甸甸的谷穗，把腰都壓彎了！
秋天來了，是菊花盛開的季節(jié)，一朵朵姹紫嫣紅的菊花，展開了美麗的笑容。有的黃如金；有的紫如霞；還有的紅如火；美麗極了。秋天來了，落葉從樹上飄落下來，有的綠、有的黃、有的`紅，大地形成了一片五顏六色的大地毯。如果有人躺上去，那軟綿綿的感覺，可舒服了！
啊，秋天多美呀，我愛這秋天。我愛這多彩的季節(jié)！
秋天的美麗作文 篇5
春天百花盛開，夏天烈日炎炎，冬天白雪皚皚，但我最愛的，卻是秋天！
這天，我來到了果園，果園里五彩繽紛。調(diào)皮的柿子寶寶們在樹媽媽的枝頭上擠來擠去，跟我打招呼，好像爭著要跳下來呢。被秋風(fēng)吹紅臉的蘋果，仿佛也想跳下來，可是怎么都跳不下來，只能搖著紅彤彤的小臉，站在樹媽媽身上生悶氣。金黃色的橘子在陽光下閃閃發(fā)光，就像一盞盞亮亮的小燈籠，真可愛！
忽然，我想起來媽媽讓我摘水果的任務(wù)。我便在果園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但不知該摘什么。不一會兒，我來到了葡萄架下，一串串葡萄紫嘟嘟的'，讓人口水直流。我正準(zhǔn)備摘時，其他的葡萄們仿佛在我耳邊說話：“別摘它！別摘它！我是最好的！”我打量了許久，摘了幾串，匆匆離開。
離開果園，我又來到了田野。田野就像一幅美麗的圖畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻子們鞠著躬，金黃金黃的，像一片金色的海洋；高粱士兵們一個個穿著火紅的衣服，在向我們彎腰呢！真是美麗極了！
我愛這美不勝收的秋天！
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