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期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)12篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家分享。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)班和班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的指導(dǎo)和幫助下,順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
高一年級(jí)是承上啟下的一年,為幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得更大的進(jìn)步,提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,也為高三的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、研究教材和高考大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中,備課要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ),了解和分析學(xué)生情況,從日常生活中選取學(xué)生感興趣的,富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的努力學(xué)習(xí)后,英語(yǔ)成績(jī)有起色,班的'平均分在年級(jí)中位居前列。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,班學(xué)困生占較大多數(shù),中等生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性欠佳,兩極分化初見端倪。我備課時(shí)注意到了這一點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中采用小組合作的方式,先自學(xué),再講解,收到了良好效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂上讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次,學(xué)習(xí)要分清主次,對(duì)于較弱的英語(yǔ),課后時(shí)間分配應(yīng)該多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段,如果基礎(chǔ)打不好,以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。畢竟,學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷地積累。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文美文。在早讀時(shí),我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容,經(jīng)常走動(dòng)了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),也會(huì)提醒他們?cè)诟x中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補(bǔ)差。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊性,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學(xué)生太多,就會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,不能忽視對(duì)差生的幫扶。對(duì)于有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),我會(huì)給他們定任務(wù),不給他們偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué),但是學(xué)不得法的學(xué)生,要耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,而且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;對(duì)于學(xué)有余力的尖子生群,要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍,在閱讀中擴(kuò)大詞匯量,必定會(huì)對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察與實(shí)踐,這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況也有所改善,我仍愿意多問(wèn)、多想、多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
高中一年級(jí)是中學(xué)階段承前啟后的一年,這一年學(xué)生成績(jī)的好壞關(guān)系到整個(gè)高中階段的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)能否順利完成。正所謂萬(wàn)事開頭難,頭開好了,后面的工作就好做得多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過(guò)渡,這是高一英語(yǔ)教師必須認(rèn)真考慮和妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。下面本人就在高一英語(yǔ)教學(xué)中的一些體驗(yàn)和方法作以總結(jié):
一、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情
1、樹立良好的教師形象,引發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣。
一是知識(shí)形象。一個(gè)好的英語(yǔ)老師應(yīng)具備流利的口語(yǔ),純正的話音語(yǔ)調(diào),純熟的語(yǔ)法知識(shí)和豐富的語(yǔ)言背景知識(shí)。
二是授課藝術(shù)。教師要認(rèn)真嚴(yán)肅地備好每一節(jié)課,授課要有熱情,教態(tài)要親切自然,板書要工整有條理,要求學(xué)生背誦的課文,段落,自己首先要背熟。另外還要做到課堂時(shí)間分配得當(dāng),上下課準(zhǔn)時(shí)。這樣做的老師,無(wú)形中就在學(xué)生的心目中樹立了良好的形象。
2、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
初中生進(jìn)入高一后,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上會(huì)遇到許多困難,而能否激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣則是一個(gè)能否成功地進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵。郭沫若先生說(shuō)得好:“興趣出勤奮,勤奮出天才”。隨著學(xué)習(xí)的深入,生詞難記,語(yǔ)法難用,課文難懂等問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn),如不及時(shí)引導(dǎo),學(xué)生的興趣就會(huì)漸漸減弱,因此教師授課一定要講究趣味性,逐漸過(guò)渡到全英語(yǔ)授課,最大限度地再現(xiàn)所學(xué)的知識(shí),讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
二、正確引導(dǎo),樹立信心
初中生進(jìn)入高一后,都有一種興奮的心情,但興奮之余看到長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,每單元30—40個(gè)生詞后,不免會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。所以每一屆新高一的第一節(jié)課上我都會(huì)講到:“高中英語(yǔ)的確比初中英語(yǔ)難;生詞多,課文長(zhǎng),語(yǔ)法難,聽說(shuō)讀寫的要求更高一些。但‘where there is a will,there is a way、’。大家只要掌握良好的`學(xué)習(xí)方法,師生共同努力,就一定能完成初中英語(yǔ)到高一英語(yǔ)的過(guò)渡!
三、查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)
很多農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,因此,在高一第一學(xué)期首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種摸底考查,目的是了解學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)掌握的程度,從而有的放矢地進(jìn)行“填平補(bǔ)齊”的教學(xué)工作。
(一)集中補(bǔ)語(yǔ)音
一般在開學(xué)后的前幾周進(jìn)行語(yǔ)音的補(bǔ)習(xí)。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。
(二)分散補(bǔ)語(yǔ)法
初中的有些語(yǔ)法,尤其是時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等,學(xué)生并未完全掌握,而在高中的課本中,初中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法基本不再作為新語(yǔ)法項(xiàng)目來(lái)講。所以在高一把初中的語(yǔ)法分散在各課中來(lái)講。例如高一(4)(5)(6)單元的定語(yǔ)從句的講解,可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞,形容詞作定語(yǔ)的用法,再?gòu)?fù)習(xí)短語(yǔ),不定式作定語(yǔ)的用法,如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作定語(yǔ)——定語(yǔ)從句的講解。
(三)按順序鞏固單詞
初中的單詞量雖然不算太多,但卻是最基本最常用的,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假之后,學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,所以在講授高一新課的同時(shí),利用初中課本或詞匯手冊(cè),按1—6冊(cè)的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞。
只有解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)——詞匯問(wèn)題,又解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵——語(yǔ)法問(wèn)題,才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
四、講明教法,指導(dǎo)學(xué)法,培養(yǎng)能力
在初中的教學(xué)中,以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同,高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,所以本人一般采用聽說(shuō)領(lǐng)先,讀寫為主的教學(xué)方法。
這里講的“聽說(shuō)領(lǐng)先”,自然是以聽說(shuō)開路:聽老師講,聽錄音,把聽力提高;還要設(shè)計(jì)和創(chuàng)造各種情景讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)。但在聽說(shuō)領(lǐng)先的前提下應(yīng)以讀寫為主;诖嗽瓌t,每一屆高一新生,我都明確要求:每篇課文必須熟讀,背誦其中重點(diǎn)句型、段落,讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了,語(yǔ)感就形成了。有了語(yǔ)感,聽說(shuō)很自然地就逐漸跟上來(lái)了;有了語(yǔ)感,改錯(cuò)和寫作的水平也能不斷地得到提高。對(duì)高一學(xué)生的寫作,我的做法有3點(diǎn):一是堅(jiān)持寫日記,二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對(duì)高一的課文進(jìn)行寫作。
(二)指導(dǎo)學(xué)法
在給學(xué)生講的教法之后,還要給學(xué)生指明學(xué)法。學(xué)法就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。從而讓高一學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教學(xué)。古人云:“授人以魚,只供一飯之需;教人以漁,則終身受用無(wú)窮!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下幾個(gè)方面的習(xí)慣:
1)朗讀的習(xí)慣。外語(yǔ)首先是語(yǔ)言,語(yǔ)言是要講究讀的。而我們學(xué)外語(yǔ)又缺少環(huán)境,所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀,養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。
2)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語(yǔ)法,同時(shí)把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來(lái)。從而在聽講時(shí)有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過(guò)程,所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。
3)寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時(shí)堅(jiān)持,沒有捷徑可走。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短;有時(shí)間多寫,無(wú)時(shí)間少寫。這樣做對(duì)以后的寫作很有好處。
4)整理錯(cuò)題的習(xí)慣。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,對(duì)每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行整理,弄清錯(cuò)的原因,以便對(duì)癥下藥。
2、指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個(gè)困難。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各個(gè)感覺器官,從讀其音,觀其形,釋其義等幾個(gè)方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,而不是機(jī)械地死記硬背每個(gè)單詞。
總之,樹立信心是銜接教學(xué)的基礎(chǔ),夯實(shí)根基是銜接教學(xué)的關(guān)鍵,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)能力是銜接教學(xué)的目的。只要不懈地努力,就一定能夠完成好初高中英語(yǔ)的銜接工作。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
我擔(dān)任二一,二二,三四,三五,四一,五個(gè)班的英語(yǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)方面:
“興趣是最好的老師。”如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)。二,三年級(jí)的孩子年齡較小,好奇心,求知欲較強(qiáng),針對(duì)這一特點(diǎn),我在課堂上采用多媒體教學(xué),運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫,歌曲,歌謠,游戲等多種方式,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)與他人交流。當(dāng)我聽到他們那有點(diǎn)生硬的英語(yǔ),那走調(diào)的英語(yǔ)歌曲時(shí);當(dāng)我看到他們那書寫整齊干凈的英語(yǔ)作業(yè)時(shí);內(nèi)心是甜的。他們從不認(rèn)識(shí)字母到會(huì)說(shuō)會(huì)寫會(huì)簡(jiǎn)單交流,這點(diǎn)滴的進(jìn)步,我看在眼里,暖在心里。四年級(jí)學(xué)生已有少許的英語(yǔ)基礎(chǔ),但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的.。四一班有四分之一的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補(bǔ)差呢?。與班主任經(jīng)常交流,微信群里和家長(zhǎng)多了解,去做學(xué)困生的思想工作,實(shí)行“一幫一,多幫一”的學(xué)習(xí)制度,小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過(guò)程中我用最簡(jiǎn)明的,最通俗的語(yǔ)言講解語(yǔ)法知識(shí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題的技巧。隨時(shí)隨地了解他們的思想動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),從而提高英語(yǔ)成績(jī)。
二、專業(yè)素質(zhì)方面:
“一日不唱口生,一日不練手生”。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí),我也這樣做。作為一名教師,我深知活到老,學(xué)到老的道理。課下,我認(rèn)真鉆研教材,精心制作課件,積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣,習(xí)慣等。同時(shí),我積極參與組內(nèi),校內(nèi)和中心校的聽評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,認(rèn)真探討,總結(jié)適合我的學(xué)生的教法,合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)問(wèn)題。
三、不足之處和今后努力的方向:
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”雖然從教多年,但不足之處仍然存在,例如:有時(shí)板書過(guò)于簡(jiǎn)單;課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠,致使部分學(xué)生不會(huì)讀單詞時(shí)用寫漢字標(biāo)明讀音;因?yàn)槿昙?jí)班級(jí)人數(shù)較多,對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生沒有引導(dǎo)好。少許學(xué)生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn)。今后的努力方向:1.美化板書,提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),吸引學(xué)生的眼球。2.把教學(xué)中的自然拼讀做到極致,避免出現(xiàn)標(biāo)音現(xiàn)象。3.加強(qiáng)與班主任和家長(zhǎng)交流,做好問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,減少印刷體書寫現(xiàn)象。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,并擔(dān)任高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作,任務(wù)艱巨,但在同備課組老師的協(xié)同合作下,我認(rèn)真履行職責(zé),始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不少遺憾和困惑,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,備好課,寫好每一節(jié)課的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求突破重難點(diǎn),做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距,提高了教學(xué)質(zhì)量,圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的開展,幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
高一是高中的起始年段,是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中,對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時(shí),學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間,由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘、回生,也使剛開始的教學(xué)步履維艱。針對(duì)這種現(xiàn)象,為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教學(xué),我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點(diǎn),積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的實(shí)際,做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大,設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走,勢(shì)必課時(shí)不足,而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)教材、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,或增加,或刪改,或濃縮,或簡(jiǎn)化,突出重點(diǎn),巧破難點(diǎn),做到化繁為簡(jiǎn),化難為易。同時(shí),在每一模塊教學(xué)的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課,讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際,更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、搞好初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)銜接工作。
在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透,使學(xué)生的`由基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練,使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面,為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,做好英語(yǔ)教學(xué)形式的銜接。
高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,思維具有較高概括性和抽象性,更渴望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識(shí),通過(guò)自己的創(chuàng)造性思維來(lái)獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),活躍學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后,學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,難度加大,英語(yǔ)往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目,我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí),重視情感教育,主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系,用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、積極參加教研活動(dòng),努力提高自身的教學(xué)教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材,使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長(zhǎng),我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,在同組老師的傾心配合下,任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式,積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,此外,高一英語(yǔ)備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作,共享資源,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng),我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),研究視野也開闊了,把握新課程的能力增強(qiáng)了。
四、存在的教學(xué)困惑:
經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在困惑:
1、學(xué)生個(gè)體的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)和技能差異很大,在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時(shí)兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生,尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?
2、教材內(nèi)容多,課時(shí)緊張,教學(xué)任務(wù)繁重,如何在有限的時(shí)間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?
3、學(xué)生知識(shí)和能力的缺陷大,教材全部采用英文編寫,需要的詞匯量太大,很多學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力,如何在傳授新知識(shí)和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)?
4、教參簡(jiǎn)單,課文和對(duì)話涉及的背景多,制作課件及備課時(shí)查找圖文和音頻、視頻資料費(fèi)時(shí)多,教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大,如何應(yīng)對(duì)這種壓力?
5、在語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動(dòng)大大增加的情況下,如何講求效率,充分利用有限的學(xué)時(shí)?
五、今后的努力方向:
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突,我將堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí),正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思,加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
在本學(xué)期的教學(xué)中,我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此,我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、備課。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編寫教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的`經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、上課。
在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
三、批改作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、聽力。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
五、自身的學(xué)習(xí)。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但也存在不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,做的不夠,以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。
總之,由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),致使學(xué)生本學(xué)期成績(jī),參差不齊。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我擔(dān)任了初二(九)、(十)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,我覺得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄。
3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、存在的不足初二英語(yǔ)教師工作總結(jié)五、改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的'情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結(jié),若有不足之處,懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,我對(duì)自己的工作還是非常努力的,畢竟來(lái)的工作已經(jīng)結(jié)束了,我還是非常有收獲的,畢竟在工作當(dāng)中也是領(lǐng)悟了不少東西,作為一名教師,我知道自己應(yīng)該去做什么事情,時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著,為自己而努力,我相信有些事情一定要努力,一定要不斷的去提高,這才是一個(gè)方向,未來(lái)或許會(huì)有很多事情等著我去做好,但是這一刻我還是需要讓自己成長(zhǎng)起來(lái),還是需要讓自己有一個(gè)好的精神狀態(tài),對(duì)于這一年的工作,我也做一個(gè)總結(jié)。
首先是在自己的工作方面,我時(shí)時(shí)刻刻都在努力著,有些事情不是說(shuō)說(shuō)而已,更多的時(shí)候是要付出實(shí)際的行動(dòng),做一名英語(yǔ)教師,這一點(diǎn)我是非常明白,是非常懂的,有些東西一定要不斷的去努力,才能知道自己做得多好,優(yōu)秀不是靠嘴巴說(shuō)出來(lái)的,是實(shí)際行動(dòng)去證明的,在過(guò)去一年的工作當(dāng)中,我對(duì)這一點(diǎn)有著清晰的認(rèn)識(shí),總知道了這些,我還是比較努力的,作為一名小學(xué)教師,有些時(shí)候,有些事情更加是用眼睛去感受的,我在工作當(dāng)中還是比較努力的,做好自己的'本職,上好每一堂課,讓學(xué)生們?cè)谏险n當(dāng)中感受到一個(gè)樂趣,不是所有的上課都需要嚴(yán)肅的,我認(rèn)為課堂是一個(gè)嚴(yán)肅的地方,但是上課的氣氛不一定要嚴(yán)肅,我覺得有的時(shí)候適當(dāng)?shù)姆潘,適當(dāng)?shù)娜び哪幌,?duì)上課對(duì)學(xué)生們也是有一個(gè)促進(jìn)的方式的,作為英語(yǔ)教師,這也是我這么多年來(lái)一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以說(shuō)在工作當(dāng)中我還是比較努力的,我還是有一個(gè)自己的教學(xué)方式,并且我會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中繼續(xù)保持下去。
在能力上面,我還是一步一步的在提升著一年來(lái)的工作,我也知道自己身上有一些缺點(diǎn),我不是完美的,當(dāng)然,這個(gè)世界上也沒有完美的人,有需要糾正就需要糾正,作為一名藥師,我當(dāng)然知道這個(gè)道理,我也在一步步的努力著,我也相信未來(lái)的工作當(dāng)中,我會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾,對(duì)自己的工作有一個(gè)好的看法,不斷的去要求自己,讓自己成長(zhǎng)起來(lái),這也是難得的一個(gè)過(guò)程,有些事情,有些東西不是要靠什么去說(shuō)的,能力總是要不斷的提升,有句話是這么說(shuō)的,能力越大,責(zé)任就越大,這個(gè)道理我當(dāng)然是明白。
過(guò)去一年來(lái)我也虛心的在學(xué)習(xí),我也跟周圍的每一位老師在請(qǐng)教,去看一看別人的上課方式,去看一看園的教學(xué)方式,這也是有一定的收獲的感受的,那么多之后對(duì)自己的教學(xué)方式是有一個(gè)啟發(fā)的,所以我一定會(huì)更加努力,朝著自己所想的那個(gè)方向不斷的去追逐,不斷的去進(jìn)步。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,我覺得自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí),F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié):
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n,授課。
在備課時(shí),我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),作業(yè)進(jìn)行分層布置,并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的`輔導(dǎo)。
二、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗(yàn),但這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
20xx——20xx學(xué)年,我對(duì)教學(xué)和教育工作有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,拓寬了自己的專業(yè)知識(shí),也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)。在工作中,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
上好課:課前準(zhǔn)備,備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高中的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好、在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要、興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。
我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái),上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度、并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的`作業(yè)、比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空、而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;
如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后我積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
20__-20__學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼,期末已近尾聲,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、提升自我,和新時(shí)代教師齊頭并進(jìn)
接到線上教學(xué)的通知時(shí),有些許的興奮,因?yàn)槭堑谝淮。也有些許的緊張:學(xué)生能聽見自己的聲音嗎?這樣設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)喜歡嗎?網(wǎng)會(huì)卡嗎?語(yǔ)速該怎樣呢?仿佛,自己在那一刻已化身為主播。為了更好地進(jìn)行線上直播,我通過(guò)抖音,學(xué)習(xí)大咖們新潮流的ppt課堂游戲制作技能:多圖輪播,布爾運(yùn)算利用,取色器……學(xué)習(xí)希沃學(xué)院的課件制作,通過(guò)趣味游戲,提升學(xué)生參與課堂的`主動(dòng)性。利用自動(dòng)點(diǎn)名軟件,隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效性。借助微信平臺(tái),了解線上英語(yǔ)教學(xué)的最新方向,學(xué)習(xí)江南一燭推薦的順德英語(yǔ)教學(xué)資源,返校后,我結(jié)合學(xué)情,實(shí)行分層教學(xué)與復(fù)習(xí),梳理知識(shí)的同時(shí)及時(shí)調(diào)整自己的課堂。與班主任交流后,在各班建立學(xué)習(xí)小組發(fā)揮幫帶作用,盡力使每一位同學(xué)跟上學(xué)習(xí)的步伐。
2、積極教研,與同事一起飛越
無(wú)論直播還是返回校園,英語(yǔ)教研一直沒有間斷:假期里,剛端起飯碗,通知要開會(huì)學(xué)習(xí),嘴巴都顧不上擦,參加;要聽課,放下手頭一切活計(jì),認(rèn)真記錄;校園里,我們商討如何展開線上教學(xué)和復(fù)學(xué)街接?針對(duì)兩極分化如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)?由一屏之隔到面對(duì)面,我們學(xué)會(huì)了問(wèn)卷星,希沃的使用;學(xué)會(huì)了快閃的制作;弄懂了音頻的快速下載之法;明白了字體的安裝要領(lǐng)……我和同事們積極參與新密市小學(xué)英語(yǔ)第三協(xié)作區(qū)的參與式教研,汲取會(huì)議精神,提升自我課堂。在張珂老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們英語(yǔ)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表,合理制定期末復(fù)習(xí)方案。從三年級(jí)到五年級(jí),由單詞到語(yǔ)篇,我們精心研討,細(xì)心地處理每一個(gè)細(xì)節(jié),用心地對(duì)待每一位落后的學(xué)生。教研路上,我們一直很用心。
二、不足與今后努力的方向
反思本學(xué)期的工作,存在以下不足:
1.教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠多,還要繼續(xù)努力。
2.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不到位,以致個(gè)別班里出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。
鑒于以上不足之處,我今后的努力方向是:
1、利用網(wǎng)絡(luò)資源,提升自我,多讀書,多學(xué)習(xí),常反思。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心和愛心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,了解他們的心聲。
3、和班主任,家長(zhǎng)多溝通交流。端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,進(jìn)取探索小學(xué)英語(yǔ)歡樂課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,異常是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)進(jìn)取性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
總之、一學(xué)期以來(lái),我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)歡樂課堂,取得了必須的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
期末英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說(shuō)做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己“English,ICando”“English,ICanSay”。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的.對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來(lái),我在學(xué)校開了三次公開課。通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
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