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幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-13 17:20:05 志升 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 1

  緊張而忙碌的一學(xué)期很快已進(jìn)入了尾聲,在這個(gè)學(xué)期里,我們中四班的兩位老師和三十五個(gè)小朋友過的充實(shí)而又快樂,我們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,孩子們順利地度過了他們來到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。可以說,在我們的共同努力下,我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利�,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向,從而促使我們更好地開展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

  一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

  我班是一個(gè)較為特殊的班級(jí),雖是中班,但是一個(gè)新中班,班級(jí)中的幼兒從未上過幼兒園,還有的是曾上過不長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園。所以孩子們的一切習(xí)慣都得一一培養(yǎng)。開學(xué)初的一、兩個(gè)星期,孩子們因?yàn)椴皇煜ば颅h(huán)境,只能用他們的方法“哭”來發(fā)泄,所以我們兩個(gè)老師抱完了這個(gè),抱那個(gè)。漸漸地我們著重對(duì)幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)行教育與培養(yǎng),從餐點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等,讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。

  開學(xué)初,吃飯問題是我班的老大難,進(jìn)入新環(huán)境,食欲差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重;班級(jí)中大多數(shù)孩子可能在家由爺爺奶奶喂飯,導(dǎo)致在園進(jìn)餐時(shí)間長(zhǎng)、桌上桌下飯粒多。針對(duì)這些情況,我們先后嘗試了多種措施,一方面增進(jìn)幼兒食欲,一方面與家庭教育相結(jié)合,讓孩子先從情感上接受,再讓幼兒在家以實(shí)際行為鍛煉,針對(duì)幾個(gè)進(jìn)餐問題較大的幼兒,我們還進(jìn)行了個(gè)案長(zhǎng)期觀察與輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn)。上半學(xué)期里,我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制,針對(duì)這一問題,我們對(duì)這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察,并盡量找到原因,使孩子們先從心理上適應(yīng)再慢慢過渡到行為上的適應(yīng),經(jīng)過一段時(shí)間的教育和練習(xí),我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。

  一學(xué)期以來,每一次室外活動(dòng)、游戲,我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物,活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制,對(duì)于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對(duì)性措施,做到讓孩子均衡發(fā)展,全面發(fā)展。作為教師,我們始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開展日常教育活動(dòng)

  質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的`要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí),我們還特別注重因材施教,注重讓孩子在活動(dòng)中感覺到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,很好地做到這點(diǎn)并不容易,于是要進(jìn)行個(gè)別教育。我們不僅組織好每一觀察。一學(xué)期以來,我班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育;每次活動(dòng)中,我們也能做到面向全體,不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

  由于我班是一個(gè)新中班,所以在常規(guī)方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們比別人花費(fèi)了更多了精力。開學(xué)初,無論什么活動(dòng),我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能確保安全的情況下,多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì),有時(shí),連保育員阿姨都加入了我們的隊(duì)伍中。當(dāng)我們看到孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)增多了,進(jìn)步更大的時(shí)候,我們覺得這多花的時(shí)間是值得的。

  雖然我班的整體能力不能與平行班相比,但本學(xué)期,我班幼兒依然取得了不錯(cuò)的成績(jī),我班幼兒在園廣播操評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng);中華童謠大吟誦《大樹和小鳥》獲三等獎(jiǎng);“為祖國(guó)媽媽唱首歌”獲得了三等獎(jiǎng)。在活動(dòng)區(qū)環(huán)境布置評(píng)比中分別獲三等獎(jiǎng)。

  三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與質(zhì)量,讓家長(zhǎng)滿意和放心

  現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會(huì),而家長(zhǎng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對(duì)象。一學(xué)期的時(shí)間,我們和家長(zhǎng)建立起了良好的互動(dòng)、合作關(guān)系,家長(zhǎng)與我們的交流頻繁,為孩子的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間與機(jī)會(huì)。

  學(xué)期初,面對(duì)我們這樣一組年輕的搭檔,很多家長(zhǎng)心中存有疑慮,但不長(zhǎng)時(shí)間以后,通過家長(zhǎng)半日活動(dòng),家長(zhǎng)會(huì),通過我們頻繁的個(gè)別交流,家長(zhǎng)們漸漸發(fā)現(xiàn)將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時(shí),我們不但能即及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子情況,互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài),而且能針對(duì)孩子存在的問題與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的問題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答,對(duì)于家長(zhǎng)的合理,我們也都盡可能地滿足。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體,我們針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),并幫助孩子在原有水平上得以提高,對(duì)于尤其需要指導(dǎo)的個(gè)別幼兒,我們更是不厭其煩地長(zhǎng)期進(jìn)行家園密切配合,例如:xx、xx等等許多小朋友,在我們的共同努力下,他們都較開學(xué)初,有了飛躍性進(jìn)步。

  《家長(zhǎng)園地》也是我們家長(zhǎng)工作的重頭戲。為了更加細(xì)致地工作,我們與許多家長(zhǎng)朋友建立起短信與書面聯(lián)系,正因?yàn)槲覀內(nèi)绱说叵ば慕逃c負(fù)責(zé)工作,學(xué)期末,我班張俊毅小朋友家長(zhǎng)還發(fā)來了感謝的短信,這使得我們的家長(zhǎng)工作能更加順利地開展,也使更多的家長(zhǎng)對(duì)我們投以更多的信任。

  四、利用多種教育方法

  達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,離不開開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,還組織了多樣活動(dòng)。

  1、觀看參加升旗儀式。練習(xí)排隊(duì),讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,不亂動(dòng),眼睛看國(guó)旗,產(chǎn)生愛國(guó)旗的愿望,培養(yǎng)孩子初步的愛國(guó)情感。

  2、開展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小被,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣,擦干凈自己的小椅子。接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事。如:為小朋友分紙筆,幫小朋友拉拉鏈等。

  3、開展《為祖國(guó)媽媽唱首歌》阮欣妍、于俊杰小朋友特別認(rèn)真,回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)唱這首歌。通過這次活動(dòng),孩子們的唱歌、自信力都得到了提高。

  4、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動(dòng)。重陽節(jié)那天,我們邀請(qǐng)了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲�;顒�(dòng)中,孩子們表現(xiàn)得十分出色,積極回答問題,和爺爺奶奶認(rèn)真學(xué)習(xí),玩小腳踩大腳的游戲,還給爺爺奶奶貼小紅花,這激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

  5、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了�;顒�(dòng)中,幼兒觀看田野收獲的風(fēng)光,增長(zhǎng)了見識(shí),了解了各種植物;走路時(shí)好朋友手拉手,一對(duì)跟著一對(duì)走,讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫�,背著的小包,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);

  五、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境

  一、發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用。本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn),主要做了以下幾個(gè)方面工作:

  1、初布置了“神奇的水果樹”,讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己,認(rèn)識(shí)、了解了各種各樣的水果。

  2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄并及時(shí)更換,讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識(shí)。

  3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

  二、存在問題

  1、加強(qiáng)傾聽習(xí)慣,注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)安靜看書。

  2、常規(guī)管理方面,做到要堅(jiān)持原則,對(duì)孩子出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng),提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒勞動(dòng),學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù)。

  4、分組活動(dòng)進(jìn)行還不夠,多為幼兒提供操作材料。

  總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲,孩子們漸漸地愛上了幼兒園,愛上了我們的班級(jí),愛上了我們,他們?cè)诟鞣矫婺芰Χ嫉玫搅撕艽蟮奶岣�。在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中,孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子,他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境,需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在今后的工作中,我們將會(huì)一直以這樣的理念與標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力使每個(gè)孩子在我們的班級(jí)中得到最多的快樂和最大程度的發(fā)展,這也將是我們班級(jí)不變的目標(biāo)與追求。總之,我們會(huì)更加努力向優(yōu)秀班學(xué)習(xí),在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 2

  一、指導(dǎo)思想

  《指南》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全健康知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己,為了使幼兒身心得到更好地發(fā)展,我們把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。我們?cè)谏钪凶龅搅怂那冢骸把矍�、嘴勤、手勤、腿勤”。把安全放在首位,班里無安全意外的發(fā)生,孩子們得到了健康的發(fā)展。

  二、情況分析

  在忙碌中,本學(xué)期工作也接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,真是又喜又憂。還記得孩子剛上幼兒園,安全意識(shí)還不是很清晰。總會(huì)出現(xiàn)一些磕碰事件,我們通過完成本學(xué)期的工作,結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行安全教育。幼兒都能對(duì)安全有一定的認(rèn)識(shí)。班里的幼兒也沒有危險(xiǎn)的事情發(fā)生。孩子也明顯的長(zhǎng)大了,對(duì)安全意識(shí)逐漸增強(qiáng),但是他們的冒險(xiǎn)精神越來越強(qiáng),因此安全工作更要加強(qiáng)。

  三、具體工作完成情況

  ㈠為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境

  幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒拿不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  ㈡加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

  注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全,就是要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),我們嚴(yán)格要求幼兒,從一點(diǎn)一滴開始努力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)不少于十次,我們希望做到井然有序,對(duì)幼兒提出要求,并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

  1、教育幼兒自覺的'排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

  2、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)慢慢上下,不推不擠小朋友。

  3、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

  4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

  5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)跟著走,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。

  6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

  7、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

  8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

 �。ㄈ┘覉@溝通,確保幼兒園外安全

  本學(xué)期,我們利用家長(zhǎng)園地、電訪等形式,與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí),確保幼兒接送安全。

  四、存在的問題與努力的方向

  盡管本學(xué)期的安全工作取得了很好的成績(jī),使幼兒健康的成長(zhǎng),但仍然存在一些不足,孩子在逐漸的長(zhǎng)大,對(duì)于各種事物很好奇,隱患會(huì)隨時(shí)發(fā)生,因此不能疏忽,繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。

  1、家長(zhǎng)送孩子入園要檢查口袋是否有東西,不舒服要及時(shí)和班級(jí)教師交流溝通

  2、班級(jí)教師做好班級(jí)通風(fēng)工作及衛(wèi)生保建工作,如:教室設(shè)施、幼兒的用具的消毒工作。

  3、戶外活動(dòng)不能讓孩子遠(yuǎn)離教師的視線范圍之內(nèi),排查隱患,確保安全。進(jìn)出時(shí)要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

  4、繼續(xù)堅(jiān)持每周組織一次安全活動(dòng),結(jié)合幼兒的一日生活,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育逐漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),因此安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 3

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第四部分中指出:教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,評(píng)價(jià)結(jié)果是制定教育目標(biāo)的依據(jù)。

  本班共有幼兒25名,其中男孩16名占全班人數(shù)的64%;女孩9名占全班人數(shù)的36%。教師通過一學(xué)期觀察、記錄、分析、判斷,得出評(píng)價(jià)結(jié)果,并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,制定有針對(duì)性的、適合幼兒發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)施相應(yīng)的教育策略,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

 �。ㄒ唬┱Z言

  幼兒能聽懂普通話,能意識(shí)到普通話與方言的區(qū)別。能安靜聽老師和同伴講話,理解語意,并做出反應(yīng)。喜歡聽幼兒文學(xué)作品,并理解其主要內(nèi)容。愿意學(xué)講普通話,發(fā)音基本清楚。會(huì)用普通話說自己、親人、同伴的名字、日常用品的名稱及日常生活的簡(jiǎn)單用語。掌握一定詞匯量,在日常生活中運(yùn)用理解的詞匯。我班王丙楠,李澤龍對(duì)于發(fā)音方面有點(diǎn)不清楚,但這種情況并不是人為能夠改變的,因此希望他自己能隨著年齡的增長(zhǎng),發(fā)信器官的逐漸完善漸漸改觀。

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  幼兒對(duì)對(duì)周圍的.事物感興趣,樂意運(yùn)用感官觀察、感知。樂意用語言表達(dá)探索過程。積極參與科學(xué)活動(dòng),掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),遵守活動(dòng)常規(guī)。在活動(dòng)中積極操作、主動(dòng)探索。掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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  幼兒逐步適應(yīng)了幼兒園環(huán)境,樂意參加集體活動(dòng),愿意與老師同伴交往。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,愿意遵守。懂得愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴,學(xué)習(xí)做力所能及的事。掌握本領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教育目標(biāo)。但由于家庭情況的不同,孩子社會(huì)交往的程度也是不同的,我們要針對(duì)個(gè)別的差異性進(jìn)行健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。

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  大部分幼兒會(huì)甩動(dòng)雙肩較快走。會(huì)手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)走直線。能協(xié)調(diào)上下樓梯。會(huì)手膝著地向前爬,向后向側(cè)爬。會(huì)在攀登架上爬上爬下。能在墊子上打滾,鉆過圓圈。能向上向前拋物,學(xué)習(xí)將小球投向固定目標(biāo)。能自拋?zhàn)越游�,向上扔大球并用雙手接住。學(xué)一個(gè)接一個(gè)走圓圈隊(duì)形。會(huì)1-2節(jié)模仿操。會(huì)按節(jié)拍做操。會(huì)運(yùn)用插鑲、嵌的構(gòu)造技能簡(jiǎn)單造型。在撕紙、擰瓶蓋等小肌肉活動(dòng)中,雙手配合,動(dòng)作協(xié)調(diào)。但是由于幼兒個(gè)別差異,部分幼兒還需要加強(qiáng),在體能測(cè)試時(shí)幼兒的這些基本動(dòng)作大都是在園內(nèi)訓(xùn)練完成,而在家的鍛煉較少,對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)。

 �。ㄎ澹┧囆g(shù)

  幼兒能愉快參與各種音樂活動(dòng)。用美的聲音唱歌、不大喊大叫。學(xué)習(xí)安靜聆聽音樂。根據(jù)本領(lǐng)域當(dāng)月計(jì)劃,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單舞蹈或打擊樂器,完成教育目標(biāo)。對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣,樂意用各種工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)中樂意表現(xiàn),大膽運(yùn)用工具表現(xiàn)。根據(jù)當(dāng)月教學(xué)計(jì)劃使用不同工具,學(xué)習(xí)不同技能,完成教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到教育目標(biāo)。在創(chuàng)編律動(dòng)方面比較弱,只有一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。繪畫方面自我意愿畫比較弱,線條比較單一,在手工制作方面也有一定的欠缺。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 4

  新春伊?xí)r,萬象更新。伴隨著羊年到來的腳步聲,我們本學(xué)期的工作即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長(zhǎng)的支持下,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、端正思想,樹立良好的師德形象

  在本學(xué)期中,我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了責(zé)任心,事業(yè)心,樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀,規(guī)范了教育行為,安心于本職工作,讓“愛孩子是一切教育的基礎(chǔ),為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動(dòng)熱情的形象去迎接每一位幼兒,對(duì)待每一位家長(zhǎng),不斷的向“教師以愛心、細(xì)心、耐心,展露孩子童心、真心、開心,讓家長(zhǎng)安心、省心、放心。”這一班級(jí)承諾努力,使我們的班集體形成了積極、進(jìn)取、向上的氛圍,老師愛崗敬業(yè),充滿了活力。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化教育教學(xué)研究,使每位幼兒在原有水平上得以提高

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),自覺轉(zhuǎn)變教育思想。

  在本學(xué)期中,我們認(rèn)真參加了“蒙臺(tái)索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變觀念,從而不斷豐富理論知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學(xué)習(xí)中,我們積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí)。在自學(xué)中,我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究》、《蒙臺(tái)索利新探》等幼教方面的書籍和文章,認(rèn)真研讀,互相交流經(jīng)驗(yàn),每月根據(jù)自學(xué)情況寫出讀書筆記和心得體會(huì)。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,給幼兒以潛移默化的影響。

  首先,我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境。這是由于通過對(duì)《蒙臺(tái)索利》教育思想的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到我們只是孩子的指導(dǎo)者,而不是領(lǐng)導(dǎo)者,在班內(nèi),應(yīng)該人人平等,所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環(huán)境,讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴,而不是他們眼里害怕的老師。

  其次,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。在開學(xué)初,我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,給孩子們樹立了一種上中班的自豪感。此后,我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、孩子們的興趣等等,創(chuàng)設(shè)了墻飾《我升班了》《老師,節(jié)日快樂》《美麗的八大關(guān)》《美麗的秋天》《熱鬧的國(guó)慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾。在活動(dòng)區(qū)方面,開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角,如益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、英語角、科學(xué)探索區(qū)、拼搭區(qū)、音樂角、飼養(yǎng)區(qū)等等。尤其在科學(xué)探索區(qū)中,我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學(xué)探索方面的教玩具,如:萬花筒、聽筒、潛望鏡、水制放大鏡、斜面賽車、照相機(jī)、流沙玩具等,并結(jié)合幼兒的興趣,指導(dǎo)他們自己動(dòng)手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡、聽筒、水制放大鏡等簡(jiǎn)單的玩具,提高了孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。在學(xué)期中,我們又結(jié)合了蒙氏教育思想,將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試,如不同的“玩水教具”、“掰餅干游戲”、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”、“榨汁游戲”、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。經(jīng)過調(diào)整后,不但提高了孩子們游戲的興趣,更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲,使我們班常規(guī)有了很好的改善。

  我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán)、拉花、圣誕樹、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境,如:孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料,我們將這些資料貼在教室當(dāng)中,讓孩子看、講;利用粘貼、油水分離、折紙、印章畫等方法鼓勵(lì)孩子大膽的繪畫,對(duì)各種各樣的水進(jìn)行表征;在科學(xué)區(qū),我們同孩子一起制作了許多玩水玩具,并帶領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力、浮力、三態(tài)變化的有趣實(shí)驗(yàn);在品嘗區(qū),我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃�,如:糖水、鹽水、白開水、醋水、醬油水等不同的水,指導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗,讓孩子在體驗(yàn)中感知不同水的顏色、氣味、口感有什么不同等等等,豐富了孩子們的常識(shí),激起了他們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

  3、在教育教學(xué)中,關(guān)注每一位幼兒,從幼兒的一日生活入手,充分利用各種教育資源、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如“美麗的八大關(guān)之旅”、“快樂的秋游”、“重陽節(jié)慰問老人活動(dòng)”等等,使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展。我們還針對(duì)幼兒的不同情況和我班的班情,開展個(gè)別教育,一幫一教育等,使那些在個(gè)別方面發(fā)展相對(duì)較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展。

  4、在本學(xué)期,我們還結(jié)合心理研修的學(xué)習(xí),對(duì)班內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育,從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點(diǎn),剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受,根據(jù)他們的興趣和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�,收到了良好的效果�?/p>

  5、結(jié)合自己的教研課題,對(duì)孩子進(jìn)行了觀察和有針對(duì)性的指導(dǎo)。在學(xué)期初,我們兩位老師都選擇了以幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題,結(jié)合自己的調(diào)查研究,我們?cè)趯W(xué)期中對(duì)幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性方面的教育,對(duì)幼兒家長(zhǎng)也進(jìn)行了如何在家中對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立性培養(yǎng)的教育,并利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系簿、彩虹橋、家園小報(bào)、同樂會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、溝通,經(jīng)過與家長(zhǎng)的`聯(lián)系和對(duì)幼兒的培養(yǎng),班里的孩子們?cè)讵?dú)立性方面都有了較明顯的進(jìn)步和提高,有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進(jìn)步,家長(zhǎng)們都十分高興,紛紛表示要繼續(xù)配合老師,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

  三、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做到保教不分家

  本學(xué)期我們認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、消毒制度,把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人,杜絕了班級(jí)內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆]有認(rèn)真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。

  1、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺,保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生、新鮮的水。

  2、大力配合保育員老師,搞好衛(wèi)生,每天按時(shí)通風(fēng)、每餐消毒,及時(shí)沖刷廁所,每周大掃除。

  3、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬,使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

  4、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。

  5、開展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng),如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。

  四、開發(fā)家長(zhǎng)資源,積極開展家長(zhǎng),加密了家園之間的聯(lián)系

  為了更好的提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量,更好的服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng),使家園教育同步進(jìn)行,我們按照計(jì)劃做了大量細(xì)致的家長(zhǎng)工作。

  (一)我們開展了大量常規(guī)家長(zhǎng)工作。首先對(duì)老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,進(jìn)一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園我班的保教工作重點(diǎn),取得了家長(zhǎng)的配合,促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的教子經(jīng)驗(yàn)交流,增加了育兒心得的流通量。其次,開辟家長(zhǎng)園地,“請(qǐng)您閱讀”信箱、定期向家長(zhǎng)介紹幼教知識(shí),幼兒一日活動(dòng)安排,心理衛(wèi)生等方面的知識(shí)以及幼兒體能發(fā)展情況、家園配合要求,班級(jí)新聞、育兒經(jīng)驗(yàn)等等,把園地辦成了老師的口舌,家長(zhǎng)心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)互通幼兒發(fā)展情況,了解家長(zhǎng)意見,傾聽家長(zhǎng)心聲,完善了服務(wù)內(nèi)容,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想。對(duì)那些父母經(jīng)常不來接,而是常由老人來接的孩子,我們會(huì)適時(shí)將孩子的發(fā)展情況以信、小紙條的方式同家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流,或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿,向家長(zhǎng)反映幼兒的在園表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步及需要家長(zhǎng)配合的工作,讓工作繁忙的家長(zhǎng)也能夠及時(shí)的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作,增進(jìn)家園溝通。此外,我班還成功的組織了多次家園同樂會(huì),家長(zhǎng)開放日等,對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的教育,使每一次活動(dòng)都成為家園相互了解的紐帶。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)們的積極性都很高,使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動(dòng)、發(fā)展情況。通過這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)真正參與到幼兒園生活中來,使其成為了幼兒園的一分子,加密了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。

  (二)努力搞出自己班的家長(zhǎng)工作特色。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”、家園小報(bào)的家長(zhǎng)版、請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與我班的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及設(shè)計(jì),請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定本班的部分課程方案;對(duì)部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,取得了家長(zhǎng)們的一致贊同配合,加強(qiáng)了家園溝通,增進(jìn)了與家長(zhǎng)的感情。

  (三)充分利用社區(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園,如果利用好社區(qū)資源,無論是對(duì)幼兒的教育還是對(duì)幼兒園的宣傳都會(huì)起到很好的效果,于是我們帶領(lǐng)幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動(dòng),如到小區(qū)廣場(chǎng)上開展表演、體育游戲活動(dòng),到小區(qū)里面找秋天、冬天、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的花草樹木、建筑物、去石頭小路上赤足行走,參觀社區(qū)公共場(chǎng)所、到魚市、菜市觀察認(rèn)識(shí)蔬菜、水果、海產(chǎn)品等,讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。

  經(jīng)過我們的不懈努力,得到了家長(zhǎng)們熱情的回應(yīng),他們給我們提供了打印紙,相機(jī)等,并積極配合我們的主題教學(xué)和平時(shí)工作,為我班的工作出謀劃策,使我班的工作有了很大的提高,出色的完成了教育教學(xué)活動(dòng)。

  五、其它方面

  我們班三位老師相互協(xié)調(diào),不計(jì)較個(gè)人得失,工作中分工不分家,互補(bǔ)互助,使我們之間配合的非常默契,工作的非常愉快。作為我來講,今年是第一次做班長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,因?yàn)橛辛怂麄�,班里的工作才�?huì)那么順利的開展,如果沒有他們不計(jì)名利的工作,我們的班級(jí)就不可能取得現(xiàn)在的成績(jī);更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝,因?yàn)闆]有你們的支持和幫助,我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝!

  以上是對(duì)本學(xué)期我班工作的簡(jiǎn)單總結(jié),雖然取得了一些成績(jī),但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力工作,向其他班級(jí)學(xué)習(xí),使班級(jí)工作再上水平。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 5

  一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育

  一、防溺水安全教育

  (1)強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,通過報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,提高學(xué)生防溺水的 警惕性、自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的`宣傳教育,及時(shí)配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間學(xué)生溺水安全注意事項(xiàng),使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

 �。�2)加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生去河里玩水、捉魚等,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理。

  二、交通安全教育

  教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不橫穿馬路,不在馬路上玩耍,放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,講解一些交通安全知識(shí),使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)。

  三、食品衛(wèi)生安全教育

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,平時(shí)多喝開水,不喝生水,不吃變質(zhì)的食物,把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。

  四、校園安全

  教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲,不在校園內(nèi)追逐打鬧,不爬欄桿,不帶管制刀具,不摸電線,不在屋檐下讀書等等。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 6

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間著一學(xué)期就結(jié)束了�;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的日子,真是令人難忘;本學(xué)期我擔(dān)任中(2)班的班主任,說實(shí)話,作為一名新老師,我感覺壓力很大,剛開始我不知道從何事做起,才能把班上的工作做好。但在領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的幫助下,我班的各項(xiàng)工作開展的井然有序�,F(xiàn)在我對(duì)我自己本學(xué)期的工作作一總結(jié)

  一、班級(jí)班貌方面。

  學(xué)期初部分幼兒存在入園的情緒不穩(wěn),嬌氣,愛哭,霸道等現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們將班級(jí)前期工作放在與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑,開朗,自信,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒個(gè)性,能力上均有明顯提高。參與集體活動(dòng)時(shí),自由活動(dòng)時(shí) ,孩子們基本上能積極主動(dòng),遇到困難,小糾紛時(shí)能樂觀,自信地面對(duì),或請(qǐng)老師幫助解決問題

  二、保教方面.

  樹立正確的健康的觀念,促進(jìn)幼兒身心 健康,幼兒升中班后感覺自己長(zhǎng)大了,不在是小班的小弟弟小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的心理,在一日生活各項(xiàng)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀念與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。

  三、教育教育方面。

  由于中班幼兒年齡特點(diǎn),我們的幼兒還不能安靜的聽同伴或者老師講話,上課的時(shí)候常常說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或者做一些小動(dòng)作,缺乏良好傾聽習(xí)慣。為此我們對(duì)坐的好認(rèn)真聽講的幼兒,說一些鼓勵(lì)的話或獎(jiǎng)勵(lì)一些小紅花,小愛心等。這樣也促使了那些沒有認(rèn)真聽的幼兒也做好聽講。

  四、家長(zhǎng)工作方面。

  家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要的部分。我是一個(gè)新老師,和家長(zhǎng)還不熟,有時(shí)候免不了和家長(zhǎng)有一些誤會(huì)

  為了讓家長(zhǎng) 們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請(qǐng)家長(zhǎng)到我院來參加幼兒半日觀摩活動(dòng),共同探討如何去培養(yǎng)好幼兒,讓他們多提一些寶貴的意見,同時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子們生活習(xí)慣,愛好特點(diǎn)。并把我園的做法和工作思路告訴家長(zhǎng)。贏得家長(zhǎng)的稱贊。使每位家長(zhǎng)都對(duì)我園認(rèn)可,讓他們感覺把孩子送到我園比較放心。

  五、安全衛(wèi)生方面。

  我時(shí)刻把安全衛(wèi)生放在首位。具體做的是從進(jìn)入幼兒園后。首先對(duì)幼兒不利安全的玩具進(jìn)行收繳。如 :利器,容易吞食的物品等,告訴幼兒上下樓梯靠右行,吃飯排好隊(duì)。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺時(shí)不瘋狂打鬧,以免摔傷。上下課實(shí)現(xiàn)不離開幼兒,看護(hù)好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,告訴幼兒餐前便后要洗手。對(duì)幼兒的餐具,杯子,毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室?guī)惶靸赏�,�?jīng)常保持清潔。再次,每天對(duì)幼兒晨檢午檢發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在接送幼兒時(shí)從不掉以輕心。把幼兒接下車,送上車,保證幼兒在園全天安全。

  在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但后面的路還很長(zhǎng)。因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):1.班級(jí)內(nèi)的.孩子不夠大方,做事情沒有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此在下學(xué)期要讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。2.思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。下學(xué)期我們要在家長(zhǎng),幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看,多了解一下新鮮的事物,來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),在加上大家的共同努力 ,相信我們這些愛孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 7

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年�,F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  班級(jí)現(xiàn)狀分析:

  經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣�,求知的欲望也有了相�?duì)增強(qiáng),對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愿望。

  師德方面:

  我熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退 ,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。

  教育教學(xué)方面:

  在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  家長(zhǎng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的.工作,我采取了以下措施:教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。

  安全工作:

  幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  存在不足與努力方向:

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  以后的工作中,在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 8

  一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過,孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的提高,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),以便能更好的開展班級(jí)工作。

  1、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)

  做為國(guó)際班,我們班半天的時(shí)間都是外教上課,所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)7684有所減少。但我們班仍然將教學(xué)活動(dòng)盡量安排的井然有序,穩(wěn)步前行,同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的配合外教上課,努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長(zhǎng),令人欣慰的是,我們班參加英語考級(jí)的五個(gè)孩子中,四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好,這也給了我更大的激勵(lì),讓我有信心有勁頭繼續(xù)前行!

  2、加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  前半年的時(shí)間,由于自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足,低估了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的古訓(xùn),疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培養(yǎng),中班后,由于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的加入,使我意識(shí)到了常規(guī)培養(yǎng)的重要性,經(jīng)過半年的時(shí)間,班內(nèi)教師的全力配合,孩子們的常規(guī)有了明顯的提高。我也更加認(rèn)識(shí)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。

  3、形式多樣,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我一向都堅(jiān)信,優(yōu)秀的孩子需要的不僅僅是優(yōu)秀的教師,更離不開家長(zhǎng)的通力配合。所以,我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡(jiǎn)短談話,及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,詢問孩子近期在家的表現(xiàn),并將孩子取得的提高及時(shí)的告知家長(zhǎng);也會(huì)用便簽的方式跟家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)配合我們的工作;貼在室外的`每日教學(xué)資料也很受家長(zhǎng)的關(guān)注。

  當(dāng)然,我們班在工作上仍存在必須的不足,如;個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差,十分好動(dòng),難以遵守活動(dòng)、游戲規(guī)則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

  總之,在今后的工作生活中,我會(huì)努力做到多研究、多思考,虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),努力的做好自己的本職工作,爭(zhēng)取取得更大的提高!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 9

  如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺,三百多個(gè)日日夜夜走來,其中有快樂與煩惱,有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂�?鞓肥呛⒆拥臋�(quán)利,讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒老師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年,對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念,我繼續(xù)向前走著,義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié):

  一、參加各類學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

  終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向,作為一名老師,擔(dān)負(fù)著神圣的使命,更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,我重視自我學(xué)習(xí),常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng),才能為幼兒園的進(jìn)展添力。平時(shí)我也樂觀為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,才能更好地實(shí)踐,使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),專心地翻閱查找相關(guān)的資料,細(xì)致地作好筆記,并常常地反思自己的工作,從中尋找差距。力求完善,精益求精。除此之外,還樂觀地參加自培活動(dòng),專心聽取專家對(duì)貫綱的熟悉。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,以及自己實(shí)踐的做法,供大家探討。

  二、保教結(jié)合,深化教育改革

  我努力了解每個(gè)孩子的不同愛好,挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),在教育活動(dòng)中,能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“制造”。我接手的是托班新生,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,從中了解幼兒詳細(xì)情況,增進(jìn)與幼兒間感情,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。我們還開展了家庭問卷,將老師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng),使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,實(shí)現(xiàn)了家園共育,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開頭時(shí),孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,我隨時(shí)留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)溝通,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的勸慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們平坦的家。在培育幼兒行為習(xí)慣上,我們執(zhí)行循序漸進(jìn)法,收效顯著,一學(xué)期下來,每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里,已真正把我們當(dāng)成他們的親人,愛園如家�?吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉,我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和諧相處。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛心,你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。

  三、專心做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)的信任

  老師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�!凹�(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)溝通的方式通常采納、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細(xì)表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。溝通的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),留意說話的語氣和方式,講究溝通、溝通的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐閱歷總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要詳細(xì)、要保持不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感詳細(xì)的小事來概括孩子的`特點(diǎn),可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,更加信任老師的工作保持即定期有聯(lián)系,特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要準(zhǔn)時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照料好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康�!凹议L(zhǎng)會(huì)”、“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng):如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡快”等是老師與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤、沙包,與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。

  四、工作實(shí)績(jī)

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。本年度中,樂觀參加園滲透課題討論,先后參加課題討論活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng),閱歷論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平時(shí)的工作中,除了搞好班級(jí)環(huán)境外,還放棄休息時(shí)間,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的老師創(chuàng)編故事競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),在編排大班畢業(yè)典禮競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

  五、準(zhǔn)時(shí)反思,尋找工作中的不足

  在幼兒的一日活動(dòng)中,不能準(zhǔn)時(shí)地教育能力差的幼兒,對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對(duì)比較乏味,未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參加性及樂觀性。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 10

  光陰似箭,日月如梭,揮手流年,只不過轉(zhuǎn)眼一瞬的時(shí)間,一學(xué)期就那么過去了,現(xiàn)在來說一說這一學(xué)期來走上工作崗位的感受,特別是當(dāng)副班主任的一些工作體會(huì)�;仡欉@一學(xué)期以來,在感受時(shí)間飛快之余,也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí)。這一學(xué)期,我任教14級(jí)商務(wù)1.2班,科大電子班,科大旅游以及動(dòng)漫班的《毛概》,以及13級(jí)中專旅游班班的副班工作。這一學(xué)期來,我既體會(huì)到了工作崗位的那份新鮮,又感受到了教師工作的艱辛和勞累。擔(dān)任副副班期間,我并沒有積極參與班級(jí)全方位的管理,但我卻深刻地認(rèn)識(shí)了副班的職責(zé)所在,下面我就將自己近一學(xué)期來的工作經(jīng)驗(yàn)與大家共同交流。

  一、積極主動(dòng)的配合,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。

  班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者。既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,可以說是工作千頭萬緒、十分繁重,平時(shí)我都看著張老師忙碌的身影,她的這種負(fù)責(zé)、認(rèn)真的精神,已經(jīng)令我感慨不已。做為副班,我想替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作就是我應(yīng)盡的`職責(zé)了,當(dāng)然能為她減輕一些工作的壓力那是再好不過的,但我又不知道具體該做些什么,怕做的太多會(huì)讓人覺得越矩,雖然我知道,在工作的時(shí)候,可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力。

  二、深入班級(jí),與班主任交流是做好副班主任工作的前提要成為一位合格的副班主任。

  深入班級(jí),了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任副班以來,我并沒有經(jīng)常到班級(jí)中去進(jìn)行集體了解,特別每次早讀進(jìn)入班級(jí)時(shí),我看到的都是他們認(rèn)真讀書的樣子,她們認(rèn)真的樣子讓我不忍心打擾,所以每次我都是在教室后面默默的站著,我覺得,作為一個(gè)班主任,不論是正班還是副班,不需要每天、每時(shí)每刻的去到班集體里面和她們聊天,真正的關(guān)心來自默默無聞的行動(dòng),所以,我常在可與關(guān)注每一位同學(xué),所謂眼到,心到,我能從她們的日常行為中看出她們的最近表現(xiàn)及身體狀況,當(dāng)看到她們穿得太少時(shí),我會(huì)提醒她們多穿衣服,看到她們感冒時(shí)我會(huì)心痛,買感冒藥給她們,有時(shí)我還會(huì)和她們聊天,了解她們的愛情經(jīng)歷,我知道,十七八歲是一個(gè)充滿朝氣與熱情的時(shí)期,但同時(shí)也是最叛逆的時(shí)期,這一時(shí)期的她們對(duì)愛情的了解還處在一個(gè)未知的懵懂狀態(tài),和她們談心雖然起不了多大的作用,但多少能了解一些她們的想法,從而幫她們分析該如何正確判斷,做出正確的決定,但我也忽略了一點(diǎn),作為十七八歲的她們,和我們會(huì)有著完全不一樣的想法,又特別是對(duì)于這樣一群父母基本在外務(wù)工的留守學(xué)生,她們想要的便不僅僅是課下的關(guān)心和問候,在這一點(diǎn)上我做得非常不好,我只注意到了對(duì)及個(gè)別同學(xué)的了解和關(guān)注而忽略了整個(gè)集體的發(fā)展,以至于讓班級(jí)大部分同學(xué)覺得我不關(guān)心她們,這也是常理之中的事。

  班級(jí)管理工作是瑣碎的,繁雜的,班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,只有這三心都到了,才能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣。在帶班的這一學(xué)期中,我看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)與熱情,特別是在參與一系列活動(dòng)的過程中,我更感受到:班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,便離開這個(gè)家庭,走向社會(huì)。"一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任、副班和任課老師大量、深入、細(xì)致的工作。作為老師,就是學(xué)生的服務(wù)者,不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,更要在精神世界服務(wù)學(xué)生。

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  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 1

  緊張而忙碌的一學(xué)期很快已進(jìn)入了尾聲,在這個(gè)學(xué)期里,我們中四班的兩位老師和三十五個(gè)小朋友過的充實(shí)而又快樂,我們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,孩子們順利地度過了他們來到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。可以說,在我們的共同努力下,我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利�,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向,從而促使我們更好地開展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

  一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

  我班是一個(gè)較為特殊的班級(jí),雖是中班,但是一個(gè)新中班,班級(jí)中的幼兒從未上過幼兒園,還有的是曾上過不長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園。所以孩子們的一切習(xí)慣都得一一培養(yǎng)。開學(xué)初的一、兩個(gè)星期,孩子們因?yàn)椴皇煜ば颅h(huán)境,只能用他們的方法“哭”來發(fā)泄,所以我們兩個(gè)老師抱完了這個(gè),抱那個(gè)。漸漸地我們著重對(duì)幼兒的一日生活習(xí)慣進(jìn)行教育與培養(yǎng),從餐點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等,讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應(yīng)。

  開學(xué)初,吃飯問題是我班的老大難,進(jìn)入新環(huán)境,食欲差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重;班級(jí)中大多數(shù)孩子可能在家由爺爺奶奶喂飯,導(dǎo)致在園進(jìn)餐時(shí)間長(zhǎng)、桌上桌下飯粒多。針對(duì)這些情況,我們先后嘗試了多種措施,一方面增進(jìn)幼兒食欲,一方面與家庭教育相結(jié)合,讓孩子先從情感上接受,再讓幼兒在家以實(shí)際行為鍛煉,針對(duì)幾個(gè)進(jìn)餐問題較大的幼兒,我們還進(jìn)行了個(gè)案長(zhǎng)期觀察與輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn)。上半學(xué)期里,我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制,針對(duì)這一問題,我們對(duì)這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察,并盡量找到原因,使孩子們先從心理上適應(yīng)再慢慢過渡到行為上的適應(yīng),經(jīng)過一段時(shí)間的教育和練習(xí),我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。

  一學(xué)期以來,每一次室外活動(dòng)、游戲,我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物,活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制,對(duì)于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對(duì)性措施,做到讓孩子均衡發(fā)展,全面發(fā)展。作為教師,我們始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開展日常教育活動(dòng)

  質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的`要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí),我們還特別注重因材施教,注重讓孩子在活動(dòng)中感覺到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,很好地做到這點(diǎn)并不容易,于是要進(jìn)行個(gè)別教育。我們不僅組織好每一觀察。一學(xué)期以來,我班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育;每次活動(dòng)中,我們也能做到面向全體,不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

  由于我班是一個(gè)新中班,所以在常規(guī)方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們比別人花費(fèi)了更多了精力。開學(xué)初,無論什么活動(dòng),我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能確保安全的情況下,多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì),有時(shí),連保育員阿姨都加入了我們的隊(duì)伍中。當(dāng)我們看到孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)增多了,進(jìn)步更大的時(shí)候,我們覺得這多花的時(shí)間是值得的。

  雖然我班的整體能力不能與平行班相比,但本學(xué)期,我班幼兒依然取得了不錯(cuò)的成績(jī),我班幼兒在園廣播操評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng);中華童謠大吟誦《大樹和小鳥》獲三等獎(jiǎng);“為祖國(guó)媽媽唱首歌”獲得了三等獎(jiǎng)。在活動(dòng)區(qū)環(huán)境布置評(píng)比中分別獲三等獎(jiǎng)。

  三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與質(zhì)量,讓家長(zhǎng)滿意和放心

  現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會(huì),而家長(zhǎng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對(duì)象。一學(xué)期的時(shí)間,我們和家長(zhǎng)建立起了良好的互動(dòng)、合作關(guān)系,家長(zhǎng)與我們的交流頻繁,為孩子的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間與機(jī)會(huì)。

  學(xué)期初,面對(duì)我們這樣一組年輕的搭檔,很多家長(zhǎng)心中存有疑慮,但不長(zhǎng)時(shí)間以后,通過家長(zhǎng)半日活動(dòng),家長(zhǎng)會(huì),通過我們頻繁的個(gè)別交流,家長(zhǎng)們漸漸發(fā)現(xiàn)將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時(shí),我們不但能即及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子情況,互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài),而且能針對(duì)孩子存在的問題與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的問題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答,對(duì)于家長(zhǎng)的合理,我們也都盡可能地滿足。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體,我們針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),并幫助孩子在原有水平上得以提高,對(duì)于尤其需要指導(dǎo)的個(gè)別幼兒,我們更是不厭其煩地長(zhǎng)期進(jìn)行家園密切配合,例如:xx、xx等等許多小朋友,在我們的共同努力下,他們都較開學(xué)初,有了飛躍性進(jìn)步。

  《家長(zhǎng)園地》也是我們家長(zhǎng)工作的重頭戲。為了更加細(xì)致地工作,我們與許多家長(zhǎng)朋友建立起短信與書面聯(lián)系,正因?yàn)槲覀內(nèi)绱说叵ば慕逃c負(fù)責(zé)工作,學(xué)期末,我班張俊毅小朋友家長(zhǎng)還發(fā)來了感謝的短信,這使得我們的家長(zhǎng)工作能更加順利地開展,也使更多的家長(zhǎng)對(duì)我們投以更多的信任。

  四、利用多種教育方法

  達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,離不開開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,還組織了多樣活動(dòng)。

  1、觀看參加升旗儀式。練習(xí)排隊(duì),讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,不亂動(dòng),眼睛看國(guó)旗,產(chǎn)生愛國(guó)旗的愿望,培養(yǎng)孩子初步的愛國(guó)情感。

  2、開展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小被,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣,擦干凈自己的小椅子。接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事。如:為小朋友分紙筆,幫小朋友拉拉鏈等。

  3、開展《為祖國(guó)媽媽唱首歌》阮欣妍、于俊杰小朋友特別認(rèn)真,回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)唱這首歌。通過這次活動(dòng),孩子們的唱歌、自信力都得到了提高。

  4、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動(dòng)。重陽節(jié)那天,我們邀請(qǐng)了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲�;顒�(dòng)中,孩子們表現(xiàn)得十分出色,積極回答問題,和爺爺奶奶認(rèn)真學(xué)習(xí),玩小腳踩大腳的游戲,還給爺爺奶奶貼小紅花,這激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

  5、秋游活動(dòng)。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了�;顒�(dòng)中,幼兒觀看田野收獲的風(fēng)光,增長(zhǎng)了見識(shí),了解了各種植物;走路時(shí)好朋友手拉手,一對(duì)跟著一對(duì)走,讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫�,背著的小包,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);

  五、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境

  一、發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用。本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn),主要做了以下幾個(gè)方面工作:

  1、初布置了“神奇的水果樹”,讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己,認(rèn)識(shí)、了解了各種各樣的水果。

  2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄并及時(shí)更換,讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識(shí)。

  3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

  二、存在問題

  1、加強(qiáng)傾聽習(xí)慣,注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)安靜看書。

  2、常規(guī)管理方面,做到要堅(jiān)持原則,對(duì)孩子出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng),提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒勞動(dòng),學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù)。

  4、分組活動(dòng)進(jìn)行還不夠,多為幼兒提供操作材料。

  總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲,孩子們漸漸地愛上了幼兒園,愛上了我們的班級(jí),愛上了我們,他們?cè)诟鞣矫婺芰Χ嫉玫搅撕艽蟮奶岣�。在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中,孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子,他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境,需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在今后的工作中,我們將會(huì)一直以這樣的理念與標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力使每個(gè)孩子在我們的班級(jí)中得到最多的快樂和最大程度的發(fā)展,這也將是我們班級(jí)不變的目標(biāo)與追求。總之,我們會(huì)更加努力向優(yōu)秀班學(xué)習(xí),在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 2

  一、指導(dǎo)思想

  《指南》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全健康知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己,為了使幼兒身心得到更好地發(fā)展,我們把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。我們?cè)谏钪凶龅搅怂那冢骸把矍�、嘴勤、手勤、腿勤”。把安全放在首位,班里無安全意外的發(fā)生,孩子們得到了健康的發(fā)展。

  二、情況分析

  在忙碌中,本學(xué)期工作也接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,真是又喜又憂。還記得孩子剛上幼兒園,安全意識(shí)還不是很清晰。總會(huì)出現(xiàn)一些磕碰事件,我們通過完成本學(xué)期的工作,結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行安全教育。幼兒都能對(duì)安全有一定的認(rèn)識(shí)。班里的幼兒也沒有危險(xiǎn)的事情發(fā)生。孩子也明顯的長(zhǎng)大了,對(duì)安全意識(shí)逐漸增強(qiáng),但是他們的冒險(xiǎn)精神越來越強(qiáng),因此安全工作更要加強(qiáng)。

  三、具體工作完成情況

  ㈠為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境

  幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒拿不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  ㈡加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

  注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù),以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全,就是要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),我們嚴(yán)格要求幼兒,從一點(diǎn)一滴開始努力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)不少于十次,我們希望做到井然有序,對(duì)幼兒提出要求,并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

  1、教育幼兒自覺的'排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

  2、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)慢慢上下,不推不擠小朋友。

  3、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。

  4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

  5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)跟著走,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。

  6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。

  7、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

  8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

 �。ㄈ┘覉@溝通,確保幼兒園外安全

  本學(xué)期,我們利用家長(zhǎng)園地、電訪等形式,與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí),確保幼兒接送安全。

  四、存在的問題與努力的方向

  盡管本學(xué)期的安全工作取得了很好的成績(jī),使幼兒健康的成長(zhǎng),但仍然存在一些不足,孩子在逐漸的長(zhǎng)大,對(duì)于各種事物很好奇,隱患會(huì)隨時(shí)發(fā)生,因此不能疏忽,繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。

  1、家長(zhǎng)送孩子入園要檢查口袋是否有東西,不舒服要及時(shí)和班級(jí)教師交流溝通

  2、班級(jí)教師做好班級(jí)通風(fēng)工作及衛(wèi)生保建工作,如:教室設(shè)施、幼兒的用具的消毒工作。

  3、戶外活動(dòng)不能讓孩子遠(yuǎn)離教師的視線范圍之內(nèi),排查隱患,確保安全。進(jìn)出時(shí)要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

  4、繼續(xù)堅(jiān)持每周組織一次安全活動(dòng),結(jié)合幼兒的一日生活,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育逐漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),因此安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 3

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第四部分中指出:教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,評(píng)價(jià)結(jié)果是制定教育目標(biāo)的依據(jù)。

  本班共有幼兒25名,其中男孩16名占全班人數(shù)的64%;女孩9名占全班人數(shù)的36%。教師通過一學(xué)期觀察、記錄、分析、判斷,得出評(píng)價(jià)結(jié)果,并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,制定有針對(duì)性的、適合幼兒發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)施相應(yīng)的教育策略,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

 �。ㄒ唬┱Z言

  幼兒能聽懂普通話,能意識(shí)到普通話與方言的區(qū)別。能安靜聽老師和同伴講話,理解語意,并做出反應(yīng)。喜歡聽幼兒文學(xué)作品,并理解其主要內(nèi)容。愿意學(xué)講普通話,發(fā)音基本清楚。會(huì)用普通話說自己、親人、同伴的名字、日常用品的名稱及日常生活的簡(jiǎn)單用語。掌握一定詞匯量,在日常生活中運(yùn)用理解的詞匯。我班王丙楠,李澤龍對(duì)于發(fā)音方面有點(diǎn)不清楚,但這種情況并不是人為能夠改變的,因此希望他自己能隨著年齡的增長(zhǎng),發(fā)信器官的逐漸完善漸漸改觀。

 �。ǘ┛茖W(xué)

  幼兒對(duì)對(duì)周圍的.事物感興趣,樂意運(yùn)用感官觀察、感知。樂意用語言表達(dá)探索過程。積極參與科學(xué)活動(dòng),掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),遵守活動(dòng)常規(guī)。在活動(dòng)中積極操作、主動(dòng)探索。掌握本領(lǐng)域當(dāng)月活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

 �。ㄈ┥鐣�(huì)

  幼兒逐步適應(yīng)了幼兒園環(huán)境,樂意參加集體活動(dòng),愿意與老師同伴交往。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,愿意遵守。懂得愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴,學(xué)習(xí)做力所能及的事。掌握本領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,達(dá)到教育目標(biāo)。但由于家庭情況的不同,孩子社會(huì)交往的程度也是不同的,我們要針對(duì)個(gè)別的差異性進(jìn)行健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。

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  大部分幼兒會(huì)甩動(dòng)雙肩較快走。會(huì)手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)走直線。能協(xié)調(diào)上下樓梯。會(huì)手膝著地向前爬,向后向側(cè)爬。會(huì)在攀登架上爬上爬下。能在墊子上打滾,鉆過圓圈。能向上向前拋物,學(xué)習(xí)將小球投向固定目標(biāo)。能自拋?zhàn)越游�,向上扔大球并用雙手接住。學(xué)一個(gè)接一個(gè)走圓圈隊(duì)形。會(huì)1-2節(jié)模仿操。會(huì)按節(jié)拍做操。會(huì)運(yùn)用插鑲、嵌的構(gòu)造技能簡(jiǎn)單造型。在撕紙、擰瓶蓋等小肌肉活動(dòng)中,雙手配合,動(dòng)作協(xié)調(diào)。但是由于幼兒個(gè)別差異,部分幼兒還需要加強(qiáng),在體能測(cè)試時(shí)幼兒的這些基本動(dòng)作大都是在園內(nèi)訓(xùn)練完成,而在家的鍛煉較少,對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)。

 �。ㄎ澹┧囆g(shù)

  幼兒能愉快參與各種音樂活動(dòng)。用美的聲音唱歌、不大喊大叫。學(xué)習(xí)安靜聆聽音樂。根據(jù)本領(lǐng)域當(dāng)月計(jì)劃,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單舞蹈或打擊樂器,完成教育目標(biāo)。對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣,樂意用各種工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)中樂意表現(xiàn),大膽運(yùn)用工具表現(xiàn)。根據(jù)當(dāng)月教學(xué)計(jì)劃使用不同工具,學(xué)習(xí)不同技能,完成教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到教育目標(biāo)。在創(chuàng)編律動(dòng)方面比較弱,只有一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。繪畫方面自我意愿畫比較弱,線條比較單一,在手工制作方面也有一定的欠缺。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 4

  新春伊?xí)r,萬象更新。伴隨著羊年到來的腳步聲,我們本學(xué)期的工作即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長(zhǎng)的支持下,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、端正思想,樹立良好的師德形象

  在本學(xué)期中,我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了責(zé)任心,事業(yè)心,樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀,規(guī)范了教育行為,安心于本職工作,讓“愛孩子是一切教育的基礎(chǔ),為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動(dòng)熱情的形象去迎接每一位幼兒,對(duì)待每一位家長(zhǎng),不斷的向“教師以愛心、細(xì)心、耐心,展露孩子童心、真心、開心,讓家長(zhǎng)安心、省心、放心。”這一班級(jí)承諾努力,使我們的班集體形成了積極、進(jìn)取、向上的氛圍,老師愛崗敬業(yè),充滿了活力。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化教育教學(xué)研究,使每位幼兒在原有水平上得以提高

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),自覺轉(zhuǎn)變教育思想。

  在本學(xué)期中,我們認(rèn)真參加了“蒙臺(tái)索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變觀念,從而不斷豐富理論知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學(xué)習(xí)中,我們積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí)。在自學(xué)中,我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究》、《蒙臺(tái)索利新探》等幼教方面的書籍和文章,認(rèn)真研讀,互相交流經(jīng)驗(yàn),每月根據(jù)自學(xué)情況寫出讀書筆記和心得體會(huì)。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,給幼兒以潛移默化的影響。

  首先,我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境。這是由于通過對(duì)《蒙臺(tái)索利》教育思想的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到我們只是孩子的指導(dǎo)者,而不是領(lǐng)導(dǎo)者,在班內(nèi),應(yīng)該人人平等,所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環(huán)境,讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴,而不是他們眼里害怕的老師。

  其次,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。在開學(xué)初,我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,給孩子們樹立了一種上中班的自豪感。此后,我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、孩子們的興趣等等,創(chuàng)設(shè)了墻飾《我升班了》《老師,節(jié)日快樂》《美麗的八大關(guān)》《美麗的秋天》《熱鬧的國(guó)慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾。在活動(dòng)區(qū)方面,開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角,如益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、英語角、科學(xué)探索區(qū)、拼搭區(qū)、音樂角、飼養(yǎng)區(qū)等等。尤其在科學(xué)探索區(qū)中,我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學(xué)探索方面的教玩具,如:萬花筒、聽筒、潛望鏡、水制放大鏡、斜面賽車、照相機(jī)、流沙玩具等,并結(jié)合幼兒的興趣,指導(dǎo)他們自己動(dòng)手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡、聽筒、水制放大鏡等簡(jiǎn)單的玩具,提高了孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。在學(xué)期中,我們又結(jié)合了蒙氏教育思想,將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試,如不同的“玩水教具”、“掰餅干游戲”、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”、“榨汁游戲”、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。經(jīng)過調(diào)整后,不但提高了孩子們游戲的興趣,更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲,使我們班常規(guī)有了很好的改善。

  我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán)、拉花、圣誕樹、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境,如:孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料,我們將這些資料貼在教室當(dāng)中,讓孩子看、講;利用粘貼、油水分離、折紙、印章畫等方法鼓勵(lì)孩子大膽的繪畫,對(duì)各種各樣的水進(jìn)行表征;在科學(xué)區(qū),我們同孩子一起制作了許多玩水玩具,并帶領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力、浮力、三態(tài)變化的有趣實(shí)驗(yàn);在品嘗區(qū),我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃�,如:糖水、鹽水、白開水、醋水、醬油水等不同的水,指導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗,讓孩子在體驗(yàn)中感知不同水的顏色、氣味、口感有什么不同等等等,豐富了孩子們的常識(shí),激起了他們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

  3、在教育教學(xué)中,關(guān)注每一位幼兒,從幼兒的一日生活入手,充分利用各種教育資源、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如“美麗的八大關(guān)之旅”、“快樂的秋游”、“重陽節(jié)慰問老人活動(dòng)”等等,使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展。我們還針對(duì)幼兒的不同情況和我班的班情,開展個(gè)別教育,一幫一教育等,使那些在個(gè)別方面發(fā)展相對(duì)較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展。

  4、在本學(xué)期,我們還結(jié)合心理研修的學(xué)習(xí),對(duì)班內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育,從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點(diǎn),剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受,根據(jù)他們的興趣和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�,收到了良好的效果�?/p>

  5、結(jié)合自己的教研課題,對(duì)孩子進(jìn)行了觀察和有針對(duì)性的指導(dǎo)。在學(xué)期初,我們兩位老師都選擇了以幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題,結(jié)合自己的調(diào)查研究,我們?cè)趯W(xué)期中對(duì)幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性方面的教育,對(duì)幼兒家長(zhǎng)也進(jìn)行了如何在家中對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立性培養(yǎng)的教育,并利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系簿、彩虹橋、家園小報(bào)、同樂會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、溝通,經(jīng)過與家長(zhǎng)的`聯(lián)系和對(duì)幼兒的培養(yǎng),班里的孩子們?cè)讵?dú)立性方面都有了較明顯的進(jìn)步和提高,有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進(jìn)步,家長(zhǎng)們都十分高興,紛紛表示要繼續(xù)配合老師,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

  三、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做到保教不分家

  本學(xué)期我們認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、消毒制度,把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人,杜絕了班級(jí)內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆]有認(rèn)真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。

  1、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺,保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生、新鮮的水。

  2、大力配合保育員老師,搞好衛(wèi)生,每天按時(shí)通風(fēng)、每餐消毒,及時(shí)沖刷廁所,每周大掃除。

  3、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬,使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

  4、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。

  5、開展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng),如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。

  四、開發(fā)家長(zhǎng)資源,積極開展家長(zhǎng),加密了家園之間的聯(lián)系

  為了更好的提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量,更好的服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng),使家園教育同步進(jìn)行,我們按照計(jì)劃做了大量細(xì)致的家長(zhǎng)工作。

  (一)我們開展了大量常規(guī)家長(zhǎng)工作。首先對(duì)老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,進(jìn)一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園我班的保教工作重點(diǎn),取得了家長(zhǎng)的配合,促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的教子經(jīng)驗(yàn)交流,增加了育兒心得的流通量。其次,開辟家長(zhǎng)園地,“請(qǐng)您閱讀”信箱、定期向家長(zhǎng)介紹幼教知識(shí),幼兒一日活動(dòng)安排,心理衛(wèi)生等方面的知識(shí)以及幼兒體能發(fā)展情況、家園配合要求,班級(jí)新聞、育兒經(jīng)驗(yàn)等等,把園地辦成了老師的口舌,家長(zhǎng)心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)互通幼兒發(fā)展情況,了解家長(zhǎng)意見,傾聽家長(zhǎng)心聲,完善了服務(wù)內(nèi)容,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想。對(duì)那些父母經(jīng)常不來接,而是常由老人來接的孩子,我們會(huì)適時(shí)將孩子的發(fā)展情況以信、小紙條的方式同家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流,或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿,向家長(zhǎng)反映幼兒的在園表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步及需要家長(zhǎng)配合的工作,讓工作繁忙的家長(zhǎng)也能夠及時(shí)的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作,增進(jìn)家園溝通。此外,我班還成功的組織了多次家園同樂會(huì),家長(zhǎng)開放日等,對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的教育,使每一次活動(dòng)都成為家園相互了解的紐帶。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)們的積極性都很高,使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動(dòng)、發(fā)展情況。通過這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)真正參與到幼兒園生活中來,使其成為了幼兒園的一分子,加密了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。

  (二)努力搞出自己班的家長(zhǎng)工作特色。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”、家園小報(bào)的家長(zhǎng)版、請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與我班的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及設(shè)計(jì),請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定本班的部分課程方案;對(duì)部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,取得了家長(zhǎng)們的一致贊同配合,加強(qiáng)了家園溝通,增進(jìn)了與家長(zhǎng)的感情。

  (三)充分利用社區(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園,如果利用好社區(qū)資源,無論是對(duì)幼兒的教育還是對(duì)幼兒園的宣傳都會(huì)起到很好的效果,于是我們帶領(lǐng)幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動(dòng),如到小區(qū)廣場(chǎng)上開展表演、體育游戲活動(dòng),到小區(qū)里面找秋天、冬天、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的花草樹木、建筑物、去石頭小路上赤足行走,參觀社區(qū)公共場(chǎng)所、到魚市、菜市觀察認(rèn)識(shí)蔬菜、水果、海產(chǎn)品等,讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。

  經(jīng)過我們的不懈努力,得到了家長(zhǎng)們熱情的回應(yīng),他們給我們提供了打印紙,相機(jī)等,并積極配合我們的主題教學(xué)和平時(shí)工作,為我班的工作出謀劃策,使我班的工作有了很大的提高,出色的完成了教育教學(xué)活動(dòng)。

  五、其它方面

  我們班三位老師相互協(xié)調(diào),不計(jì)較個(gè)人得失,工作中分工不分家,互補(bǔ)互助,使我們之間配合的非常默契,工作的非常愉快。作為我來講,今年是第一次做班長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,因?yàn)橛辛怂麄�,班里的工作才�?huì)那么順利的開展,如果沒有他們不計(jì)名利的工作,我們的班級(jí)就不可能取得現(xiàn)在的成績(jī);更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝,因?yàn)闆]有你們的支持和幫助,我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝!

  以上是對(duì)本學(xué)期我班工作的簡(jiǎn)單總結(jié),雖然取得了一些成績(jī),但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力工作,向其他班級(jí)學(xué)習(xí),使班級(jí)工作再上水平。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 5

  一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育

  一、防溺水安全教育

  (1)強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,通過報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,提高學(xué)生防溺水的 警惕性、自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的`宣傳教育,及時(shí)配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間學(xué)生溺水安全注意事項(xiàng),使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

 �。�2)加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生去河里玩水、捉魚等,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理。

  二、交通安全教育

  教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不橫穿馬路,不在馬路上玩耍,放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,講解一些交通安全知識(shí),使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)。

  三、食品衛(wèi)生安全教育

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,平時(shí)多喝開水,不喝生水,不吃變質(zhì)的食物,把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。

  四、校園安全

  教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲,不在校園內(nèi)追逐打鬧,不爬欄桿,不帶管制刀具,不摸電線,不在屋檐下讀書等等。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 6

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間著一學(xué)期就結(jié)束了�;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的日子,真是令人難忘;本學(xué)期我擔(dān)任中(2)班的班主任,說實(shí)話,作為一名新老師,我感覺壓力很大,剛開始我不知道從何事做起,才能把班上的工作做好。但在領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的幫助下,我班的各項(xiàng)工作開展的井然有序�,F(xiàn)在我對(duì)我自己本學(xué)期的工作作一總結(jié)

  一、班級(jí)班貌方面。

  學(xué)期初部分幼兒存在入園的情緒不穩(wěn),嬌氣,愛哭,霸道等現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們將班級(jí)前期工作放在與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑,開朗,自信,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒個(gè)性,能力上均有明顯提高。參與集體活動(dòng)時(shí),自由活動(dòng)時(shí) ,孩子們基本上能積極主動(dòng),遇到困難,小糾紛時(shí)能樂觀,自信地面對(duì),或請(qǐng)老師幫助解決問題

  二、保教方面.

  樹立正確的健康的觀念,促進(jìn)幼兒身心 健康,幼兒升中班后感覺自己長(zhǎng)大了,不在是小班的小弟弟小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的心理,在一日生活各項(xiàng)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀念與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。

  三、教育教育方面。

  由于中班幼兒年齡特點(diǎn),我們的幼兒還不能安靜的聽同伴或者老師講話,上課的時(shí)候常常說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或者做一些小動(dòng)作,缺乏良好傾聽習(xí)慣。為此我們對(duì)坐的好認(rèn)真聽講的幼兒,說一些鼓勵(lì)的話或獎(jiǎng)勵(lì)一些小紅花,小愛心等。這樣也促使了那些沒有認(rèn)真聽的幼兒也做好聽講。

  四、家長(zhǎng)工作方面。

  家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要的部分。我是一個(gè)新老師,和家長(zhǎng)還不熟,有時(shí)候免不了和家長(zhǎng)有一些誤會(huì)

  為了讓家長(zhǎng) 們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請(qǐng)家長(zhǎng)到我院來參加幼兒半日觀摩活動(dòng),共同探討如何去培養(yǎng)好幼兒,讓他們多提一些寶貴的意見,同時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子們生活習(xí)慣,愛好特點(diǎn)。并把我園的做法和工作思路告訴家長(zhǎng)。贏得家長(zhǎng)的稱贊。使每位家長(zhǎng)都對(duì)我園認(rèn)可,讓他們感覺把孩子送到我園比較放心。

  五、安全衛(wèi)生方面。

  我時(shí)刻把安全衛(wèi)生放在首位。具體做的是從進(jìn)入幼兒園后。首先對(duì)幼兒不利安全的玩具進(jìn)行收繳。如 :利器,容易吞食的物品等,告訴幼兒上下樓梯靠右行,吃飯排好隊(duì)。有序就餐。注意燙傷。中午睡覺時(shí)不瘋狂打鬧,以免摔傷。上下課實(shí)現(xiàn)不離開幼兒,看護(hù)好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,告訴幼兒餐前便后要洗手。對(duì)幼兒的餐具,杯子,毛巾。教室經(jīng)常消毒。教室?guī)惶靸赏�,�?jīng)常保持清潔。再次,每天對(duì)幼兒晨檢午檢發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在接送幼兒時(shí)從不掉以輕心。把幼兒接下車,送上車,保證幼兒在園全天安全。

  在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但后面的路還很長(zhǎng)。因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):1.班級(jí)內(nèi)的.孩子不夠大方,做事情沒有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此在下學(xué)期要讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。2.思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。下學(xué)期我們要在家長(zhǎng),幼兒園的共同配合下戴孩子們多看看,多了解一下新鮮的事物,來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),在加上大家的共同努力 ,相信我們這些愛孩子的人囊讓他們更茁壯。更健康的成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 7

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年�,F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  班級(jí)現(xiàn)狀分析:

  經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣�,求知的欲望也有了相�?duì)增強(qiáng),對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的愿望。

  師德方面:

  我熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退 ,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。

  教育教學(xué)方面:

  在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  家長(zhǎng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的.工作,我采取了以下措施:教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。

  安全工作:

  幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  存在不足與努力方向:

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  以后的工作中,在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 8

  一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過,孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的提高,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),以便能更好的開展班級(jí)工作。

  1、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)

  做為國(guó)際班,我們班半天的時(shí)間都是外教上課,所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)7684有所減少。但我們班仍然將教學(xué)活動(dòng)盡量安排的井然有序,穩(wěn)步前行,同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的配合外教上課,努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長(zhǎng),令人欣慰的是,我們班參加英語考級(jí)的五個(gè)孩子中,四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好,這也給了我更大的激勵(lì),讓我有信心有勁頭繼續(xù)前行!

  2、加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  前半年的時(shí)間,由于自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足,低估了“沒有規(guī)矩,不成方圓”的古訓(xùn),疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培養(yǎng),中班后,由于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的加入,使我意識(shí)到了常規(guī)培養(yǎng)的重要性,經(jīng)過半年的時(shí)間,班內(nèi)教師的全力配合,孩子們的常規(guī)有了明顯的提高。我也更加認(rèn)識(shí)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性。

  3、形式多樣,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我一向都堅(jiān)信,優(yōu)秀的孩子需要的不僅僅是優(yōu)秀的教師,更離不開家長(zhǎng)的通力配合。所以,我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡(jiǎn)短談話,及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,詢問孩子近期在家的表現(xiàn),并將孩子取得的提高及時(shí)的告知家長(zhǎng);也會(huì)用便簽的方式跟家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)配合我們的工作;貼在室外的`每日教學(xué)資料也很受家長(zhǎng)的關(guān)注。

  當(dāng)然,我們班在工作上仍存在必須的不足,如;個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差,十分好動(dòng),難以遵守活動(dòng)、游戲規(guī)則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

  總之,在今后的工作生活中,我會(huì)努力做到多研究、多思考,虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),努力的做好自己的本職工作,爭(zhēng)取取得更大的提高!

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 9

  如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴,心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺,三百多個(gè)日日夜夜走來,其中有快樂與煩惱,有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂�?鞓肥呛⒆拥臋�(quán)利,讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒老師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年,對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念,我繼續(xù)向前走著,義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié):

  一、參加各類學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

  終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向,作為一名老師,擔(dān)負(fù)著神圣的使命,更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,我重視自我學(xué)習(xí),常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng),才能為幼兒園的進(jìn)展添力。平時(shí)我也樂觀為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,才能更好地實(shí)踐,使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),專心地翻閱查找相關(guān)的資料,細(xì)致地作好筆記,并常常地反思自己的工作,從中尋找差距。力求完善,精益求精。除此之外,還樂觀地參加自培活動(dòng),專心聽取專家對(duì)貫綱的熟悉。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,以及自己實(shí)踐的做法,供大家探討。

  二、保教結(jié)合,深化教育改革

  我努力了解每個(gè)孩子的不同愛好,挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),在教育活動(dòng)中,能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“制造”。我接手的是托班新生,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,從中了解幼兒詳細(xì)情況,增進(jìn)與幼兒間感情,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。我們還開展了家庭問卷,將老師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng),使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,實(shí)現(xiàn)了家園共育,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開頭時(shí),孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,我隨時(shí)留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)溝通,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的勸慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們平坦的家。在培育幼兒行為習(xí)慣上,我們執(zhí)行循序漸進(jìn)法,收效顯著,一學(xué)期下來,每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里,已真正把我們當(dāng)成他們的親人,愛園如家�?吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉,我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和諧相處。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛心,你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。

  三、專心做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)的信任

  老師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�!凹�(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)溝通的方式通常采納、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細(xì)表現(xiàn)、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。溝通的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),留意說話的語氣和方式,講究溝通、溝通的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐閱歷總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑、要詳細(xì)、要保持不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感詳細(xì)的小事來概括孩子的`特點(diǎn),可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,更加信任老師的工作保持即定期有聯(lián)系,特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要準(zhǔn)時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項(xiàng)工作做到前面,照料好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康�!凹议L(zhǎng)會(huì)”、“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng):如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡快”等是老師與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤、沙包,與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。

  四、工作實(shí)績(jī)

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。本年度中,樂觀參加園滲透課題討論,先后參加課題討論活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng),閱歷論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平時(shí)的工作中,除了搞好班級(jí)環(huán)境外,還放棄休息時(shí)間,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的老師創(chuàng)編故事競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),在編排大班畢業(yè)典禮競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

  五、準(zhǔn)時(shí)反思,尋找工作中的不足

  在幼兒的一日活動(dòng)中,不能準(zhǔn)時(shí)地教育能力差的幼兒,對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對(duì)比較乏味,未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參加性及樂觀性。

  幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié) 10

  光陰似箭,日月如梭,揮手流年,只不過轉(zhuǎn)眼一瞬的時(shí)間,一學(xué)期就那么過去了,現(xiàn)在來說一說這一學(xué)期來走上工作崗位的感受,特別是當(dāng)副班主任的一些工作體會(huì)�;仡欉@一學(xué)期以來,在感受時(shí)間飛快之余,也體會(huì)到了忙碌帶來的充實(shí)。這一學(xué)期,我任教14級(jí)商務(wù)1.2班,科大電子班,科大旅游以及動(dòng)漫班的《毛概》,以及13級(jí)中專旅游班班的副班工作。這一學(xué)期來,我既體會(huì)到了工作崗位的那份新鮮,又感受到了教師工作的艱辛和勞累。擔(dān)任副副班期間,我并沒有積極參與班級(jí)全方位的管理,但我卻深刻地認(rèn)識(shí)了副班的職責(zé)所在,下面我就將自己近一學(xué)期來的工作經(jīng)驗(yàn)與大家共同交流。

  一、積極主動(dòng)的配合,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。

  班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者。既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,可以說是工作千頭萬緒、十分繁重,平時(shí)我都看著張老師忙碌的身影,她的這種負(fù)責(zé)、認(rèn)真的精神,已經(jīng)令我感慨不已。做為副班,我想替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作就是我應(yīng)盡的`職責(zé)了,當(dāng)然能為她減輕一些工作的壓力那是再好不過的,但我又不知道具體該做些什么,怕做的太多會(huì)讓人覺得越矩,雖然我知道,在工作的時(shí)候,可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力。

  二、深入班級(jí),與班主任交流是做好副班主任工作的前提要成為一位合格的副班主任。

  深入班級(jí),了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任副班以來,我并沒有經(jīng)常到班級(jí)中去進(jìn)行集體了解,特別每次早讀進(jìn)入班級(jí)時(shí),我看到的都是他們認(rèn)真讀書的樣子,她們認(rèn)真的樣子讓我不忍心打擾,所以每次我都是在教室后面默默的站著,我覺得,作為一個(gè)班主任,不論是正班還是副班,不需要每天、每時(shí)每刻的去到班集體里面和她們聊天,真正的關(guān)心來自默默無聞的行動(dòng),所以,我常在可與關(guān)注每一位同學(xué),所謂眼到,心到,我能從她們的日常行為中看出她們的最近表現(xiàn)及身體狀況,當(dāng)看到她們穿得太少時(shí),我會(huì)提醒她們多穿衣服,看到她們感冒時(shí)我會(huì)心痛,買感冒藥給她們,有時(shí)我還會(huì)和她們聊天,了解她們的愛情經(jīng)歷,我知道,十七八歲是一個(gè)充滿朝氣與熱情的時(shí)期,但同時(shí)也是最叛逆的時(shí)期,這一時(shí)期的她們對(duì)愛情的了解還處在一個(gè)未知的懵懂狀態(tài),和她們談心雖然起不了多大的作用,但多少能了解一些她們的想法,從而幫她們分析該如何正確判斷,做出正確的決定,但我也忽略了一點(diǎn),作為十七八歲的她們,和我們會(huì)有著完全不一樣的想法,又特別是對(duì)于這樣一群父母基本在外務(wù)工的留守學(xué)生,她們想要的便不僅僅是課下的關(guān)心和問候,在這一點(diǎn)上我做得非常不好,我只注意到了對(duì)及個(gè)別同學(xué)的了解和關(guān)注而忽略了整個(gè)集體的發(fā)展,以至于讓班級(jí)大部分同學(xué)覺得我不關(guān)心她們,這也是常理之中的事。

  班級(jí)管理工作是瑣碎的,繁雜的,班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心、愛心、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,只有這三心都到了,才能真正體驗(yàn)到做教師的無窮樂趣。在帶班的這一學(xué)期中,我看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)與熱情,特別是在參與一系列活動(dòng)的過程中,我更感受到:班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,便離開這個(gè)家庭,走向社會(huì)。"一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任、副班和任課老師大量、深入、細(xì)致的工作。作為老師,就是學(xué)生的服務(wù)者,不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,更要在精神世界服務(wù)學(xué)生。