學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)14篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任xx系xx班輔導(dǎo)員的同時(shí)也教本班大學(xué)英語，相對與學(xué)生接觸機(jī)會較多。我認(rèn)為做好輔導(dǎo)員首先在學(xué)生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來。以下是我的工作總結(jié)。
一、思想方面
從開始接這個(gè)班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生，對一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。
二、學(xué)生培養(yǎng)方面
我愛我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進(jìn)步明顯。目前四級考試通過率為65。5%位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可，被評為本年度“最受學(xué)生歡迎的教師”。
三、班級管理方面
1、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁；同時(shí)建立競爭機(jī)制，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。
2、抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、心里始終裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時(shí)做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的'學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的'用心。
4、盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點(diǎn)。增強(qiáng)班級凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級都較團(tuán)結(jié)、友善。積極參加輔導(dǎo)員例會，及時(shí)把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。
5、與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的輔導(dǎo)員工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇2
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會，向在座的各位作簡要匯報(bào)。
一、對輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
二、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識和自我意識;另一方面又團(tuán)體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1。具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2。具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴(kuò)大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的.內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說服力。
3。具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對教育活動規(guī)律的認(rèn)識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4。具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機(jī)會與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇3
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體，
正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際，促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生，研究需要幫助的學(xué)生，轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的.學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇4
為進(jìn)一步落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，推動課堂法制教育的深入開展，切實(shí)提高青少年法律素質(zhì)，9月5日，團(tuán)市委走進(jìn)市第四十四中學(xué)，為全校20xx余名師生送上了一堂特殊的“開學(xué)第一課”。在此次法制講座活動中，團(tuán)市委邀請二七區(qū)檢察院未檢科的科長給全校師生上了題為“在陽光下茁壯成長”的法制講座。她把自己經(jīng)辦的數(shù)百個(gè)案件總結(jié)、歸納，為大家分析了未成年人犯罪的原因和特點(diǎn)，并給大家傳授了如何有效預(yù)防違法犯罪。一個(gè)個(gè)生動的事例，一次次慘痛的教訓(xùn)深深的震撼了所有學(xué)生。在講座的最后，她把自己多年從事未成年人刑事檢察工作的經(jīng)歷和思考與大家分享，并把“樂觀”、“自信”、“感恩”、“夢想”這四個(gè)詞贈送給大家，希望所有的學(xué)生在陽光下茁壯成長，擁有健康快樂的人生�！伴_學(xué)第一堂法制課”活動，是團(tuán)市委在學(xué)生中大力弘揚(yáng)社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，強(qiáng)化學(xué)法遵法守法用法意識，不斷提升廣大青少年的法律素質(zhì)的一次集中宣講活動。團(tuán)市委將有效利用廣大中、小學(xué)校開學(xué)之機(jī)，廣泛聯(lián)合公安、檢察、法院、司法等部門，將法制宣傳送進(jìn)校園、送進(jìn)課堂，加深學(xué)生對預(yù)防青少年犯罪的認(rèn)識，健全青少年人格和促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
為了進(jìn)一步樹立本班學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的.健康成長，我班于2月21日上午開展了開學(xué)第一課安全教育活動。
本次活動我班遵循“安全第一，預(yù)防為主”的原則，集中學(xué)習(xí)了交通安全教育，飲食衛(wèi)生安全教育、課間活動安全教育、防火防電、傳染病預(yù)防知識等相關(guān)知識。同學(xué)們都能認(rèn)真主動的學(xué)習(xí)，積極動腦發(fā)言，上課氣氛非常熱烈。每人制作了一個(gè)“安全卡”，形狀各異、內(nèi)容豐富齊全，真切地反映出學(xué)生認(rèn)識到了安全的重要性，懂得了安全防護(hù)的常識，提高了防范自救的能力。
本周我班還將辦一期以安全為主題的黑板報(bào)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的安全意識。
“安全重于泰山”，安全工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠開學(xué)第一課活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須時(shí)時(shí)樹立安全第一的意識，堅(jiān)持不懈地抓好安全工作，確保班級不出現(xiàn)任何安全事故，讓安全陪伴學(xué)生每一天。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇5
忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,有著高度的事業(yè)心和責(zé)任感�！皶岳怼忧�、施愛，幫助學(xué)生健康成長”一直把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變成“才”教育為成“人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。積極研究少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力吸取各地德育、少先隊(duì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊(duì)工作，以“讓每個(gè)孩子的笑容永遠(yuǎn)燦爛”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方式”為重點(diǎn)，從工作中總結(jié)出“小、近、巧、實(shí)、新”的特點(diǎn)，在工作中出新、在活動中求新。在評價(jià)中創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊(duì)活動。
為了做好輔導(dǎo)員工作，必須做好以下工作:
一.樹立教師的形象
俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個(gè)具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師，無疑會在學(xué)生的心目中樹立起一座豐碑，會引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴，學(xué)生對輔導(dǎo)員的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導(dǎo)，進(jìn)而在行動上擁護(hù)和加以效仿。
輔導(dǎo)員既要精通自己所教授的專門知識，又要廣泛涉獵各方面的知識，同時(shí)還要加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng)，做到品行端正，嚴(yán)于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落，從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品，愿意和老師親近，建立起良好的師生關(guān)系。我們很難想象一個(gè)品行不端、自私自利、不學(xué)無術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。所以我在要求學(xué)生做到的同時(shí)自己首先做到。日常的教學(xué)工作當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，決不敷衍塞責(zé)，待人接物熱情有理，非常守時(shí)提前到校。
平時(shí)認(rèn)真做值日是我班的一大難題，我在班會上進(jìn)行了幾次思想教育但效果不大，所以我決定改變我的策略。一次校會的時(shí)間，我隨著鈴聲走進(jìn)教室，沒說一句話，拿起掃帚就開始掃地，原本還有些嘈雜的教室立刻鴉雀無聲，這時(shí)幾個(gè)班級干部也跟我一起干了起來，又有了幾個(gè)同學(xué)，一會又多了幾個(gè)同學(xué)，最后全班都行動起來了，每個(gè)同學(xué)都把自己的周圍打掃的干干凈凈，桌椅擦的一塵不染。就這樣干了一節(jié)課，當(dāng)下課鈴響起時(shí)我們班已經(jīng)是窗明幾凈了，然后我對學(xué)生說了一句話:"你們看到了吧，原來我們的教室，我們一天當(dāng)中停留最長時(shí)間的共同的家是可以這么干凈的。"說完我離開了教室，從那次起，我班的衛(wèi)生情況一直非常好，就連我出差的那段日子，年級組長林老師都表揚(yáng)我們班的衛(wèi)生情況非常的好，還是從那次起，我每天都和學(xué)生一塊做掃除，我們班的一個(gè)女生對我說;"老師，你是第一個(gè)跟我一起做值日的老師!"我笑著說:"我能在你的心中占個(gè)第一的位置，我值了。"她也跟我一塊笑，我能從她的笑容中讀出另外的東西，我想這就是我的收獲。
班級有一名家庭條件相當(dāng)困難的同學(xué)，不幸在玩耍中摔跤，將膝蓋撞出了洞，疼的不行了，我二話沒說帶上錢就送他去了醫(yī)院，當(dāng)家長趕到醫(yī)院時(shí)對我非常感激。我想老師應(yīng)該以德取勝，德是人生中的一大財(cái)富，老師的責(zé)任不是讓學(xué)生分享你的財(cái)富，而是在言傳身教當(dāng)中幫助學(xué)生找到自己的財(cái)富。老師的身體力行，在學(xué)生的心靈里播下了愛的種子，教會他們?nèi)蹌e人。
二、真誠相待，建立師生平等關(guān)系
馬克思說:“只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任“。一個(gè)輔導(dǎo)員要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威信，要教育好學(xué)生，要帶好一個(gè)班，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。
當(dāng)今中學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識和創(chuàng)新意識極強(qiáng)，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的輔導(dǎo)員，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時(shí)的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，征求學(xué)生對輔導(dǎo)員及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，與學(xué)生談自已的生活及池習(xí)經(jīng)歷，甚至與學(xué)生聊天說笑話等。我的這些做法，無形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時(shí)有人會及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。我想，對于一個(gè)缺乏誠心，高高在上的輔導(dǎo)員老師來說，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會不到這其中的奧妙所在。
據(jù)我了解，學(xué)生最討厭的是那些時(shí)時(shí)處處擺架子，動不動就抓辮子，時(shí)不時(shí)動肝火，訓(xùn)斥學(xué)生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學(xué)校的老師。在這樣的老師面前學(xué)生只有畏懼感，這也就不難理解，所以我們要真誠地對待學(xué)生們。真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報(bào)，也贏得了學(xué)生對我的尊重、理解和愛戴，我的'輔導(dǎo)員工作也因此而越來越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
1、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過輔導(dǎo)員的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
2、教育培養(yǎng)班干部
輔導(dǎo)員對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
3、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
四、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一升旗儀式，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到:學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力�？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時(shí)，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭當(dāng)小雛鷹"的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
五、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。輔導(dǎo)員要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體。本學(xué)期還開展了“學(xué)雷鋒，三月行”、“我為班集體榮譽(yù)閑策”、“卡拉OK大賽”、“賀卡制作”……
六、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵。一個(gè)人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。
其實(shí)，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做輔導(dǎo)員工作，你都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生輔導(dǎo)員就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將禍及整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是輔導(dǎo)員工作一個(gè)極其重要的方面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無能的表現(xiàn)。幾年來的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐使我懂得:教育學(xué)生僅有嚴(yán)格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。
七、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇6
從20xx年9月28日新生報(bào)到第一天開始，入學(xué)教育也就隨之展開了。為了幫助初一新生盡快適應(yīng)初中生活，穩(wěn)定專業(yè)思想，按照學(xué)�？傮w要求，結(jié)合今年我系新生的基本狀況，我系周密部署安排了新生入學(xué)教育工作，積極開展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動。第一階段入學(xué)教育工作的重點(diǎn)是從熟悉初中生活、加強(qiáng)師生了解、加強(qiáng)專業(yè)思想教育、增強(qiáng)班級凝聚力等幾個(gè)方面出發(fā)，對新生進(jìn)行教育，并引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的。現(xiàn)將我系入學(xué)教育第一階段工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視新生入學(xué)教育工作。
入學(xué)教育是新生邁入初中校門后的第一門課程，教育的程度直接關(guān)系著新生入學(xué)后思想的轉(zhuǎn)化和對自己初中生活的認(rèn)識及個(gè)人目標(biāo)的確定，起到引導(dǎo)啟發(fā)等先入為主的作用，所以對新生有著重要意義。為此，系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)共同開會專題研究和制定了本系的新生入學(xué)教育方案，并對工作的時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，要求做了詳細(xì)的安排。在集中入學(xué)教育的幾天時(shí)間里，我們采取系里統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、講座及分別進(jìn)行專業(yè)教育等形式，從系主任，系書記到專業(yè)教、素質(zhì)教育教師，都確立了自己的專題，并結(jié)合了解到的新生反映出來的思想問題開展動態(tài)教育，力求讓新生入學(xué)教育更加靈活，更有方針性，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教育特點(diǎn)。讓學(xué)生感到更加溫暖，更是有親切感，更貼近學(xué)生的實(shí)際，使新生真正受到了教育。
二、專業(yè)教育和思想教育相結(jié)合，啟發(fā)和激勵新生立志成才。
新生入校后對自己所屬的專業(yè)都還比較陌生，專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況，專業(yè)概況，專業(yè)課程內(nèi)容，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，以及學(xué)科建設(shè)，師資力量，教學(xué)設(shè)施等基本情況。使新生對專業(yè)思想有了新的.認(rèn)識和理解，鞏固了專業(yè)思想，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心，對自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。
各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師也結(jié)合專業(yè)教育以如何做一名合格初中生為主題展開思想政治教育工作，以深入淺出的道理和實(shí)例教育學(xué)生，珍惜初中生活，把握機(jī)遇，在人生的新起點(diǎn)上扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，以合格的初中生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和健康成長的業(yè)績書寫人生履歷。
各老師都強(qiáng)調(diào)了解所學(xué)專業(yè)和專業(yè)方向，定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何發(fā)揮自身專業(yè)的特長，這都需要同學(xué)們在不斷的努力和學(xué)習(xí)中摸索。師生們不斷互動交流，新生們對自身專業(yè)有了系統(tǒng)而全面的認(rèn)識。
三、素質(zhì)教育教師零距離接觸學(xué)生，加強(qiáng)入黨啟蒙教育。
按照系里的布置，新生班的輔導(dǎo)員，班主任到班里親自組織學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，并重點(diǎn)進(jìn)行講解，使有關(guān)校內(nèi)的規(guī)章制度能讓新生聽明白又能真正理解，即讓新生心知肚明，從一開始就能嚴(yán)格的遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。在入學(xué)教育和軍訓(xùn)過程中，素質(zhì)教育教師本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，走入學(xué)生宿舍，通過頻繁地與學(xué)生零距離接觸過程中，不斷的了解和熟悉新生，掌握情況，特別是對于省外的學(xué)生更是給予了更多的關(guān)心和指導(dǎo)，通過與學(xué)生溝通和交流，走進(jìn)學(xué)生的思想和心靈，為學(xué)生解決了入學(xué)后的一些不適應(yīng)的困難和思想上的一些煩惱，讓學(xué)生感到了信管系整個(gè)大家庭的溫暖快樂，激發(fā)出大家對集體的熱愛和對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和熱情。
另外，各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師還組織了初中新生入黨啟蒙教育，通過舉辦專題講座，對新生進(jìn)行黨的基本知識和初中生如何以實(shí)際行動爭取入黨的教育，解決了同學(xué)們在思想認(rèn)識和入黨問題上存在的誤區(qū)。另外，還組織了優(yōu)秀黨員座談會，安排學(xué)生黨員深入寢室對新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，通過與黨員交流，讓新生了解如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，引導(dǎo)新生就關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題展開討論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
四、鞏固入學(xué)教育成果，發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)。
在新生軍訓(xùn)結(jié)束后的一周集中入學(xué)教育中，我系通過各種豐富多彩的教育活動進(jìn)一步深化入學(xué)教育的內(nèi)容、加強(qiáng)深層次思想教育。特別是對已經(jīng)表現(xiàn)出對初中生活不適應(yīng)程度較大，個(gè)性孤僻，不合群等個(gè)別學(xué)生，雖然人數(shù)不多，但代表著一種傾向，我們一定要高度重視，以學(xué)生樂于接受的形式進(jìn)行溝通和交流，逐步的解開心結(jié)，使他們盡快的清除不適應(yīng)，融入集體生活中，快樂學(xué)習(xí)。
為能進(jìn)一步鞏固好入學(xué)教育成果，各專業(yè)團(tuán)隊(duì)組織優(yōu)秀學(xué)長見面會、邀請外派頂崗工作的學(xué)生代表與新生交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的營造出勤奮樂學(xué)，以學(xué)為重的學(xué)風(fēng)氛圍，并以促進(jìn)和加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為目的，指導(dǎo)學(xué)生開展各種不同類型的交流活動，使學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，更勤奮學(xué)習(xí)，更主動學(xué)習(xí)。讓信管系學(xué)生在東軟信息學(xué)院這座充滿希望的學(xué)府里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
新生們通過一系列的教育活動，對學(xué)院的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，制度和要求等有了深刻的認(rèn)識和了解，對怎樣樹立新時(shí)代初中生的形象有了正確的理解，并確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為他們以后的初中生活奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇7
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期是我在輔導(dǎo)員崗位上緊張而又平凡的一學(xué)期，在過去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長的事情，而這些事情又都是與我的學(xué)生----我所日夜操心、關(guān)愛、服務(wù)的他們----息息相關(guān)的。和這些剛進(jìn)入大學(xué)，懵懵懂懂的學(xué)生在一起不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗(yàn)，更重要的是收獲了值得懷念的回憶。
在學(xué)院X院長、學(xué)生處X處長、XX系X主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷以及XX系團(tuán)總支XXX老師的幫助下，使我的工作獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺，讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長。扎實(shí)工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)。現(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結(jié)如下：
一、班級情況
XX系X個(gè)專業(yè)，共招收新生XXX人。其中XX專業(yè)分為X個(gè)班，分別為XX和XX班；XX分為X個(gè)班，分別是XX和XX班。
我所負(fù)責(zé)的學(xué)生宿舍分布在X號樓（男生，XX人）、X號樓（女生，XX人）。
二、抓內(nèi)務(wù)、創(chuàng)文明，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
對學(xué)生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上，要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績，必須要有嚴(yán)格的生活作息制度做保證，在這樣的指導(dǎo)思想下，我對全系學(xué)生統(tǒng)一要求，強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，每周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除，并及時(shí)檢查督導(dǎo)，使學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)建了良
好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時(shí)間不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這些平凡的日常工作的堅(jiān)持，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展。
三、重宣傳、抓活動，不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個(gè)長期的過程，在學(xué)�！叭【煤� 卓爾不群 學(xué)無止境 行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，廣泛宣傳動員，強(qiáng)抓教育活動的開展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個(gè)學(xué)生的心中：加強(qiáng)課前點(diǎn)名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生；加強(qiáng)檢查，正常上課時(shí)間不許滯留寢室，早晨八點(diǎn)之前必須離開寢室，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣；建立學(xué)生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育；強(qiáng)化輔導(dǎo)員聽課制度，不定期的對學(xué)生的上課情況進(jìn)行聽課督導(dǎo)，建立與任課教師的聯(lián)系制度，溝通教與學(xué)之間存在的問題，及時(shí)從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，通過組織開展班級凝聚力建設(shè)、學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識等相關(guān)活動，更多的學(xué)生從貪玩，得過且過的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài)，剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。
四、保公平、保公開，做好獎貸困補(bǔ)工作
學(xué)生的獎貸困補(bǔ)工作，涉及面廣，頭緒多，時(shí)間緊，任務(wù)重，意義重大，做好這些工作對于樹立先進(jìn)，幫助貧困學(xué)生有著實(shí)實(shí)在在的作用。為了做好獎貸困補(bǔ)工作，XX系統(tǒng)一要求，在各班組織學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容，使學(xué)生充分認(rèn)識這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開
的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學(xué)金評議小組，對所有參加助學(xué)金評定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分，在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢浪費(fèi)，同時(shí)做好教育工作，使學(xué)生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學(xué)生的好評。整個(gè)過程中，讓學(xué)生對助學(xué)金評定工作進(jìn)行監(jiān)督，樹立民主意識，使助學(xué)金評定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
五、勤溝通、樂溝通，配合家長共保學(xué)生心理健康
學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的管理教育，家長應(yīng)有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的重大事情及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通。同時(shí)每周與個(gè)別學(xué)生談心，使學(xué)生正確面對生活中的困難與挫折，積極健康的面對生活；正確對待生活、學(xué)生上存在的'問題與困惑，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，使學(xué)生在心理上有歸屬感，體會到班級大家庭的溫暖，逐漸擺脫個(gè)人的思想問題，學(xué)會與人交往；開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通。
六、強(qiáng)隊(duì)伍，共努力、不斷提升班團(tuán)干部工作能力
學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的左右手，好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正直無私、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部群體密不可分。在軍訓(xùn)期間深入同學(xué)間，注意觀察，同時(shí)和教官溝通，指定一些群眾基礎(chǔ)較好的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任學(xué)生會和班委干部。事實(shí)證明，除幾名同學(xué)因自身學(xué)習(xí)或其他原因不適合班級管理工作外，其他干部都能做到公正嚴(yán)明、熱情服務(wù)學(xué)生，已經(jīng)得到了廣大同學(xué)認(rèn)可。同時(shí)，在班級里樹立為班級服務(wù)，為班級爭光的思想，
對于學(xué)習(xí)成績不好，工作不積極主動的學(xué)生干部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展。
感謝X院長、X處長、X主任及X老師這一學(xué)期來給我的指導(dǎo)與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性；感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作，參與了很多具體工作，給了我很多幫助；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切！在未來的一學(xué)期里，必將不辜負(fù)所有人的期望，將XX系學(xué)生管理工作做的更好，使學(xué)生在XX系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇8
一、以榜樣的力量感染學(xué)生。
自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開班主任、輔導(dǎo)教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋�(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。
三、讓學(xué)生認(rèn)識了三種學(xué)習(xí)能力
1. 獨(dú)立探求知識的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨(dú)立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的'進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識。
2. 與他人合作的能力人類的認(rèn)識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨(dú)立探求知識的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想�！�
3. 流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇9
通過本階段對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進(jìn)行的，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力，下面我總結(jié)一下。
1．學(xué)會快速閱讀
直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學(xué)的更主動，更輕松。
在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．學(xué)會快速書寫
中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．學(xué)會做筆記
做筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的`技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。兩種學(xué)習(xí)能力：
1．獨(dú)立探求知識的能力
這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。
那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨(dú)立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識。
2．與他人合作的能力
人類的認(rèn)識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨(dú)立探求知識的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。
老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。
但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇10
春季學(xué)期，由于學(xué)校師資的調(diào)整，我到培智部和張麗華老師搭班。所帶的五班共有學(xué)生人，年齡相差比較大，均為多重、重度殘疾，其中有6名學(xué)生是自閉癥。他們，基本不聽老師的指揮。6名自閉癥其中基本沉靜在自己的世界，有兩名可以斷斷續(xù)續(xù)的聽老師的話，目光追隨能力一般；還有兩名年齡比較大的能聽老師的指揮，李杰能幫老師維持紀(jì)律；另外兩名學(xué)生比較好動，需要不斷的.提醒……我覺得當(dāng)務(wù)之急是讓學(xué)生能養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于學(xué)生的個(gè)人成長都是非常有利的，所以入學(xué)教育針對以下幾件事開展。
一、安坐
安坐是學(xué)生在教室開展學(xué)習(xí)活動的前提，在入學(xué)教育中起這很重要的責(zé)任。因此，開學(xué)一周時(shí)間，我主要是讓學(xué)生在教室練習(xí)安做，通過一些手指操游戲、桌面游戲讓學(xué)生能堅(jiān)持坐30分鐘左右。
二、認(rèn)識學(xué)校
學(xué)生初次來到學(xué)校對學(xué)校環(huán)境不熟悉，本周除了安坐以外就是帶領(lǐng)學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。主要設(shè)計(jì)了認(rèn)識教室、寢室、食堂、廁所、操場等主題教學(xué)。
三、習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生大部分從農(nóng)村來，一些不好的習(xí)慣也隨之而來，亂丟垃圾，隨地吐痰，甚至隨地大小便。對于這些問題，這些學(xué)生，我注意留心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有想上廁所的意愿，馬上帶領(lǐng)他到廁所大小便或交由生輔老師幫忙帶領(lǐng)上廁所。有的學(xué)生不聽招呼，我也只有買一些糖果連哄帶騙。
經(jīng)過一星期的相處，我覺得教育是需要付出的，而特殊教育更要付出，智障教育更是需要老師全身心的付出，面對一個(gè)個(gè)滿臉鼻涕，滿身泥巴，有不聽指揮的學(xué)生，我們只能蹲下來擦掉他的鼻涕，拍掉他身上的泥土。在教學(xué)上還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況到處搜集資料，自編教材，完成教學(xué)任務(wù)。有位專家說過，普校出教書匠，而教育是出教育家。我沒有想自己有一天能成為教育家。但是面對這些孩子，我不會放棄。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇11
在軍訓(xùn)期間，我在學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和伙伴的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，各項(xiàng)工作開展得還比較順利，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。雖然說輔導(dǎo)員是一個(gè)很平凡的工作崗位，但是在新生的接觸過程中體會到了人生最大的快樂，而學(xué)生也成為我的第一財(cái)富。面對不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。為進(jìn)一步推動新生工作的順利開展，以及輔導(dǎo)員工作再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)就軍訓(xùn)期間所做的'工作總結(jié)如下：
一、迎新工作和新生入學(xué)教育
1、隨著時(shí)間的流逝，我在二技這片沃土上第一次迎來了11屆新生。當(dāng)時(shí)的我倍感壓力，從新生報(bào)到前的準(zhǔn)備工作到當(dāng)天的迎接工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求細(xì)致、周到，像提前報(bào)到的同學(xué)，怎樣安排他們的生活能既讓他們感到溫暖又不影響學(xué)校的整體工作安排，怎樣處理個(gè)別同學(xué)特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實(shí)際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實(shí)學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、一年級是學(xué)生從初中到職高的轉(zhuǎn)變階段，是整個(gè)職高的思想教育基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校園之時(shí)要幫助他們實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開展了一系列的入學(xué)教育。
①理想教育、目標(biāo)教育。剛踏入職高校園的新生對于自己所學(xué)的專業(yè)迷惑而又茫然，對此我們組織了專業(yè)教師與新生見面會，請專業(yè)教師對專業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來的困惑。通過教育和引導(dǎo)他們在思想、學(xué)習(xí)、生活上迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)職高的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到職高生的過渡。
�、诩w榮譽(yù)感教育。針對目前大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，集體主義觀念不強(qiáng)的情況，通過組織集體活動，教育和引導(dǎo)他們熱愛集體，關(guān)心集體，加強(qiáng)對集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感；在集體生活中，發(fā)揚(yáng)相互尊重、相互諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神，維護(hù)集體生活準(zhǔn)則，遵守校紀(jì)校規(guī)。
③安全教育。通過實(shí)際生活中的例子，進(jìn)行交通安全、財(cái)產(chǎn)安全等針對性的教育。在軍訓(xùn)結(jié)束之前提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識。
二、新生軍訓(xùn)工作
新生軍訓(xùn)，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對新生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓(xùn)不僅僅是在訓(xùn)練新生，更是在考驗(yàn)一個(gè)輔導(dǎo)員的工作能力。軍訓(xùn)的過程中我和我的搭檔積極配合教官做好學(xué)生的思想工作和內(nèi)務(wù)指導(dǎo)工作，基本上每天都到軍訓(xùn)現(xiàn)場與新生進(jìn)行溝通和交流，負(fù)責(zé)解決新生軍訓(xùn)期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓(xùn)的有序開展。在軍訓(xùn)中不僅重視軍事技能的培訓(xùn)，而且穿插人生教育，和教官共同教育學(xué)生怎么做人、怎么做一個(gè)優(yōu)秀的人。同時(shí)通過在軍訓(xùn)工作中發(fā)揮好學(xué)生骨干的力量，讓他們負(fù)責(zé)部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，為今后的管理奠定了基礎(chǔ)。最后在軍訓(xùn)匯報(bào)表演中，我們11商務(wù)班獲得了一個(gè)優(yōu)秀寢室內(nèi)務(wù)整理獎。
三、結(jié)束語
回首軍訓(xùn)期間的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵下，在伙伴的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后工作中我會積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把輔導(dǎo)學(xué)生的工作做到更好。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇12
這學(xué)期，數(shù)學(xué)系作為一個(gè)獨(dú)立院系從理學(xué)院分出來自立門戶，開始組建并逐步完善學(xué)生工作。
xx級新生是數(shù)學(xué)系成立以來的第一屆入學(xué)新生，因此數(shù)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)們對他們特別重視并寄予厚望，希望從各個(gè)方面抓好對他們的教育，在學(xué)好自己本專業(yè)的基礎(chǔ)上更要做好思德的修養(yǎng)�；ù罅鈳椭麄儽M快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
新生入學(xué)第一步，著重搞好新生入學(xué)教育的系統(tǒng)工作，為此數(shù)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)作了一系列的安排并逐一實(shí)行。
一、新生家長見面會
為了介紹學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及情況，建立與家長的溝通渠道，更增進(jìn)學(xué)生、家長對我們數(shù)學(xué)系的理解與認(rèn)識。
9月4日下午6：00，數(shù)學(xué)系主任何平老師在數(shù)學(xué)系活動室――xxxxx主持召開了新生家長見面會。向各位家長、學(xué)生講述了數(shù)學(xué)系的歷史與發(fā)展；今后數(shù)學(xué)系作為一個(gè)獨(dú)立的院系存在的情況。隨后又強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)作為優(yōu)勢學(xué)科對學(xué)生的發(fā)展的重要性，無論是將來工作還是考研讀博都離不開數(shù)學(xué)。同時(shí)配合大家的提問介紹了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向。學(xué)生、家長的積極提問與老師們熱情洋溢的解答使會議氣氛非常熱烈。
最后，系領(lǐng)導(dǎo)老師們親臨新生寢室視察，對學(xué)生噓寒問暖，共同探討新生在生活上會遇到的困難，為他們帶去親人般無微不至的關(guān)懷。
二、新生與系領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師見面會
9月7日下午3：30，數(shù)學(xué)系組織舉行了xx級新生與系領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師見面會。此次會議由數(shù)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)袁儉老師主持。旨在讓新生們與領(lǐng)導(dǎo)及導(dǎo)師見面并進(jìn)一步進(jìn)行交流和增進(jìn)相互了解。老師們?yōu)樾律鷤儙ズ芏鄬氋F信息，提出對學(xué)習(xí)及將來進(jìn)行規(guī)劃。要求同學(xué)們制訂好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立人生目標(biāo)。樹立起大學(xué)的良好開端，合理安排好自己的寶貴時(shí)間，不要荒廢了大學(xué)四年的光陰，懂得克己律己。按照自己所確定的方向努力。
本次見面會主要采取師生互動形式，同學(xué)提疑，老師解疑。相互交流在學(xué)習(xí)生活中的心得體會、方法、技巧及經(jīng)驗(yàn)。談到了與同學(xué)們的切身相關(guān)的話題。如數(shù)學(xué)專業(yè)的有關(guān)課程和主干學(xué)科，大三時(shí)數(shù)學(xué)系三個(gè)專業(yè)的分支情況，現(xiàn)在數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)去向及就業(yè)形勢，與當(dāng)今的社會分工布局結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)所體現(xiàn)的優(yōu)勢，研究生（保研、考研）所需要具備的條件，有關(guān)考研的學(xué)科等諸多方面的問題。領(lǐng)導(dǎo)及老師們鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在起打好基石，建立人生的金字塔。
領(lǐng)導(dǎo)們平易近人，溝通十分融洽，真正達(dá)到了為同學(xué)們解憂排難，打消了他們對數(shù)學(xué)前景的`擔(dān)心。這些信息增加了同學(xué)們的信心和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，讓他們揚(yáng)起風(fēng)帆，在將來的搏擊中勇往直前！最后給予同學(xué)們很多有實(shí)用價(jià)值的在學(xué)習(xí)生活上的意見和建議。經(jīng)過這次會議，同學(xué)們收獲頗多！
三、《規(guī)范專題學(xué)習(xí)》
9月8日，數(shù)學(xué)系輔導(dǎo)員周一鳴老師為新生作了一個(gè)題為《規(guī)范專題學(xué)習(xí)》講座。由于新生們剛跨入大學(xué)校門，對學(xué)校的規(guī)章制度及作為一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)具有的一些行為規(guī)范準(zhǔn)則不是很了解，因此，這對新生來說十分必要而且必須重視。
該專題分為兩個(gè)部分。上午是《本科生規(guī)范》中的獎、貸、勤、補(bǔ)等相關(guān)章節(jié)的閱讀。符合規(guī)定條件的同學(xué)都可以申請。這為同學(xué)們，特別是家庭貧困及想自立的同學(xué)提供了很有價(jià)值的信息和渠道。下午是《規(guī)范專題學(xué)習(xí)》之違紀(jì)、處理、安全教育。針對違紀(jì)行為及現(xiàn)象做出預(yù)防，讓新生們時(shí)刻警醒。確保學(xué)生工作順利進(jìn)行。
四、黨建知識講座
9月8日上午10：50，數(shù)學(xué)系副書記李志輝老師對新生進(jìn)行了黨建知識講座。首先介紹了系分黨委、分團(tuán)委的工作體系及運(yùn)作機(jī)制。作為系的政治核心其主要職責(zé)和工作制度。接著，講解了對黨員的要求，說明入黨條件，入黨的程序，申請書的遞交，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的考評等。詳盡全面的介紹讓同學(xué)們對黨委這個(gè)組織有了深入的了解和新的認(rèn)知。提高新生的入黨積極性，為以后黨選拔一批優(yōu)秀人才作了鋪墊。
五、主題班會
9月9日上午9：00，輔導(dǎo)員周一鳴老師組織xx級新生3個(gè)班召開了主題班會。3個(gè)班分開召開，并請來了05級各班班長分專業(yè)到場主持。有導(dǎo)員和學(xué)長學(xué)姐們的幫助，各班班會均很成功，很是活躍。此次班會圍繞班委競選及布置本班本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作重點(diǎn)任務(wù)而進(jìn)行。同學(xué)們都積極參加班委競選，爭取為同學(xué)們服務(wù)。
xxx系在新生入學(xué)教育這塊加大力度來抓，從多方面考慮采取多種措舉保證做好這項(xiàng)工作，取得了成績！
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇13
時(shí)光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第二年已經(jīng)結(jié)束，這一年，我很榮幸的成為了學(xué)生輔導(dǎo)員結(jié)。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
剛一開始知道自己成為“學(xué)生輔導(dǎo)員”的時(shí)候，心里莫名的開心，因?yàn)楫?dāng)了很多年的班委，卻從來沒有給自己這么重的頭銜。但是隨之而來的，就是莫名的沉重感。因?yàn)椴恢腊辔蛯W(xué)生輔導(dǎo)員的區(qū)別;不知道從何做起;不知道怎樣把自己的角色扮演好。
幸好有了那一個(gè)多月的學(xué)生輔導(dǎo)員培訓(xùn)課，讓我明確了目標(biāo)，明確了自己身上的職責(zé)。在第一堂課里，陳老師就給我們列出了大大小小共16條“學(xué)生輔導(dǎo)員”的職責(zé)，一步一步的把我們帶進(jìn)了“學(xué)生輔導(dǎo)員”的行列。
漸漸的，我們把工作穿成了一條線，考勤，班會，學(xué)習(xí)……一直模糊的影子也漸漸的清晰了。我從接到工作時(shí)候的“空有一腔工作熱血，行動絲毫沒有重心”漸漸的轉(zhuǎn)化成為了有條理有計(jì)劃的工作方案。一步一步的，把手頭的工作做的清晰明了。
一、狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的開展，促進(jìn)學(xué)生成績的鞏固和提高。
1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。班委會時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動員同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
2.大二初始經(jīng)我們召集班委會第一次例會討論，對上課遲到等現(xiàn)象采取嚴(yán)厲措施，在平時(shí)上課和集體活動中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。
3.但是我也深知，學(xué)習(xí)最忌諱的就是孤軍奮戰(zhàn)，沒有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是不行的，現(xiàn)在看來，我們這個(gè)團(tuán)體在這個(gè)學(xué)年的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，最主要的還是達(dá)到了資源的共享。作為學(xué)生輔導(dǎo)員的我會將老師說過的重點(diǎn)內(nèi)容打印成為電子版本，分發(fā)給各位同學(xué)。
二、積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。
1.在平時(shí)，我們注意同學(xué)們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。
2.建立了班級校友錄或主頁，便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。
3.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過召開班委例會，討論工作上的問題、總結(jié)開展工作的`經(jīng)驗(yàn)，加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識和責(zé)任意識，使得班級各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。
三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動。
通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動了同學(xué)參與集體活動的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。
1.4月份參加了校舉辦的排球比賽。同學(xué)們在比賽中加強(qiáng)了相互交流、增進(jìn)了友誼，鍛煉了身體，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級凝聚力。
2.5月份參加了學(xué)校開展的集體活動——消防演習(xí)，在活動中，同學(xué)們充分展示出了班集體的團(tuán)結(jié)精神。集合的時(shí)間非�？�。
四、關(guān)注同學(xué)們的日常生活。
1.時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況。讓大家感受到班集體的溫暖。
2.合理安排班費(fèi)使用。將班費(fèi)合理的使用在每個(gè)學(xué)生身上。集體購買學(xué)習(xí)用的紙張和會計(jì)專用品。并且將班費(fèi)使用情況及時(shí)記錄，保證每部賬目都清清楚楚，利于查找。
五、與上級保持聯(lián)系，認(rèn)真完成學(xué)校老師給予的各項(xiàng)任務(wù)。
1.學(xué)生輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員老師保持密切聯(lián)系，做到了下情上達(dá)、上情下達(dá)，當(dāng)好了學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶。認(rèn)真完成了學(xué)校老師給予的各項(xiàng)任務(wù)，既鍛煉了自身工作能力，也使班級工作得以順利開展。
六、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動解決問題。
1.課外活動組織開展的次數(shù)不多。
2.有的學(xué)生輔導(dǎo)員未能以身作則，會出現(xiàn)遲到、缺席等現(xiàn)象。
本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上2點(diǎn)外，還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。
展望學(xué)生輔導(dǎo)員未來的班級工作，我們要根據(jù)老師的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班級，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇14
通過本階段對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的，也是從以下方面進(jìn)行的，應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力，下面我總結(jié)一下。
1．
學(xué)會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學(xué)的更主動，更輕松。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2．
學(xué)會快速書寫中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)�？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3．
學(xué)會做筆記做筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂“不動筆墨不讀書”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。三種學(xué)習(xí)能力
1．
獨(dú)立探求知識的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的'原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨(dú)立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識。
2．
與他人合作的能力人類的認(rèn)識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨(dú)立探求知識的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。老師講，學(xué)生聽，只是一種單向傳遞，知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想�！�
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