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教學(xué)比賽方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的教學(xué)比賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)比賽方案1
一、活動(dòng)目的：
為了提高全體數(shù)學(xué)教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學(xué)骨干，更深入的`開展課題（數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究）研究，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使教師們能一展自己的風(fēng)采，學(xué)校特舉行此次數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
二、參賽要求：
1、參賽對(duì)象：以個(gè)人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級(jí)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評(píng)委選擇確定，即從每個(gè)年級(jí)選擇五至六個(gè)教學(xué)內(nèi)容，再由各年級(jí)備課組長(zhǎng)抽簽確定本年級(jí)具體內(nèi)容。
3、比賽時(shí)間定于第八周星期二下午2：00開始，地點(diǎn)階梯教室，比賽時(shí)間為一小時(shí)。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名
四、比賽評(píng)委名單：
劉名松、李青松、廖香煌、王建明
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
見附表。
興國(guó)縣洪門小學(xué)
教學(xué)比賽方案2
教學(xué)要求：
1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習(xí)詞：太輕、太響、太快、太慢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、出示小花貓，問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽) 對(duì)了，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名呀? 今天，老師講個(gè)故事，名稱就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)
二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名? 聽故事提問(wèn)：
1、故事的名稱是什么?
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)是裁判員。
3、誰(shuí)得第一名，為什么(幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結(jié)論)?
三、聽故事錄音，老師按故事內(nèi)容操作圖片，幼兒視聽結(jié)合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里?小貓是怎么唱的，好在哪里?
四、老師邊講故事，邊提問(wèn)：
1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲，小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱? 小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞：太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)師唱：“喵喵喵”，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕)誰(shuí)得第一名? 幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評(píng)判員，“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí)，唱得不快不慢，不響也不輕。
評(píng)析：幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。本教案，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的.考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲，接受了唱歌時(shí)聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理;把語(yǔ)言、常識(shí)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，即加深了幼兒對(duì)故事本身的理解，又有效的提高了常識(shí)活動(dòng)的能力。
《唱歌比賽》課后反思：
作為教師，對(duì)故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《唱歌比賽》時(shí)講述第一遍時(shí)就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對(duì)故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說(shuō)話，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候，以不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
在故事中的提問(wèn)，對(duì)于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細(xì)小的問(wèn)題。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問(wèn)題，讓他們連貫的回答，而我沒考慮到小班的水平，在上《唱歌比賽》時(shí)，提了一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：為什么小貓能夠得第一名呢?它是怎么唱歌的?
對(duì)于提出的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)幼兒沒有一個(gè)答的出來(lái)，因?yàn)閱?wèn)的句子什么意思其實(shí)幼兒都還沒聽明白，以至于幼兒都不知道。其實(shí)作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答，我們說(shuō)答案雖然長(zhǎng)些，但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會(huì)要幼兒跟容易接受、理解。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們?cè)敢饣卮稹＝處煈?yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高語(yǔ)言能力。
教學(xué)比賽方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，體驗(yàn)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
能用符號(hào)記錄測(cè)量結(jié)果，并永遠(yuǎn)表述。
能積極參與戶外活動(dòng)，分享活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用自然物測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種測(cè)量工具，如長(zhǎng)短不一的尺子、繩子、木棍等；記錄紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小豬要比賽
1、師幼一起來(lái)到操場(chǎng)的跑道上。師：我們聽過(guò)故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了，長(zhǎng)得太胖了，媽媽要他去參加比賽，鍛煉身體。我們來(lái)幫幫他吧。
2、師：小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長(zhǎng)，有什么辦法能量出跑道的長(zhǎng)度呢？你想用什么工具來(lái)量？怎么量？
3、啟發(fā)幼兒用積木、繩子、木棍等來(lái)測(cè)量。
4、師：用這些材料怎么測(cè)量呢？
6、引導(dǎo)幼兒遷移已有測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，從起點(diǎn)開始，將工具頭尾相接地往下量，直到終點(diǎn)。
二、操作活動(dòng)（一）
1、請(qǐng)幼兒自選工具，測(cè)量跑道的長(zhǎng)度。
師：你是用什么工具測(cè)量的？是怎么測(cè)的？
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱臏y(cè)量過(guò)程。
2、教師和幼兒共同小結(jié)測(cè)量時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
3、幼兒再次進(jìn)行測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。
三、到底有多長(zhǎng)
1、匯總幼兒記錄表，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的測(cè)量結(jié)果，你用什么工具測(cè)量的？結(jié)果如何？
2、引導(dǎo)幼兒分析：我們大家測(cè)量的都是同一個(gè)跑道，為什么結(jié)果會(huì)不同？
3、引導(dǎo)幼兒初步感受不同的`工具測(cè)量的結(jié)果也不一樣。
四、操作活動(dòng)（二）
鼓勵(lì)幼兒與同伴交換測(cè)量工具，再次進(jìn)行測(cè)量并記錄結(jié)果，比較用兩種工具測(cè)量后的結(jié)果有什么不同，進(jìn)一步感受不同工具測(cè)量的結(jié)果是不一樣的。
五、活動(dòng)延伸：
如果幼兒在一次活動(dòng)中尚不理解測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具之間的關(guān)系，則可以放在活動(dòng)延伸進(jìn)行引導(dǎo)，本次活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習(xí)自選工具測(cè)量跑道的長(zhǎng)度。
教學(xué)比賽方案4
一、參賽人員
下列組別按其總?cè)藬?shù)的25%，推選出組內(nèi)初賽人選（其中科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)占50%；普通老師占50%），再按組內(nèi)初賽人數(shù)的40%，評(píng)出參與學(xué)校決賽人員。
二、程序及時(shí)間安排
1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人進(jìn)行資格審核）
2．第5—第7周星期三組內(nèi)比賽。（初賽召集人負(fù)責(zé)，初賽負(fù)責(zé)人跟進(jìn)；組別內(nèi)成員聽課、當(dāng)堂打分，當(dāng)堂提交評(píng)分表，初賽召集人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)，上報(bào)教導(dǎo)處）
3．第7周星期四前上報(bào)決賽人選（初賽召集人負(fù)責(zé)）
決 賽
一、比賽評(píng)委：
學(xué)術(shù)委員會(huì)成員及教導(dǎo)處行政：xx
20xx學(xué)年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者：xx
二、比賽時(shí)間：
第8周周二第5——7節(jié)；周三第4——7節(jié)；周五第3——6節(jié)
三、上課地點(diǎn)：
報(bào)告廳（文化科）
四、比賽規(guī)則：
1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級(jí)以及上課節(jié)次，并且上報(bào)課題名稱，以便安排賽程。
2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學(xué)案電子文本至“備課系統(tǒng)—教研室—20xx學(xué)年教學(xué)比賽教案”中，教學(xué)案字體及排版格式要求：課題（大標(biāo)題）黑體三號(hào)，學(xué)科組、授課人黑體4號(hào)，正文小標(biāo)題宋體四號(hào)，正文宋體小四；行距固定值23；頁(yè)邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會(huì)影響評(píng)分結(jié)果。
3.設(shè)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)6人。
五、注意事項(xiàng)：
1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長(zhǎng)，由科組長(zhǎng)在上課時(shí)間派發(fā)給聽課老師，評(píng)委不用。
2、上課班級(jí)當(dāng)天參加比賽的課統(tǒng)一由學(xué)校征用，原上課老師輔助班級(jí)學(xué)生的組織工作，負(fù)責(zé)把學(xué)生帶到比賽教室，并協(xié)助安排學(xué)生位就座。、
3、安排在第6節(jié)上課的班級(jí)不需要做眼保健操，學(xué)生拿好課本及學(xué)習(xí)用品在原第二節(jié)上課老師的指揮下到達(dá)上課教室。
4、參賽教師如原來(lái)該節(jié)有課的必須先調(diào)好課。
5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調(diào)試電教設(shè)備，如果有問(wèn)題請(qǐng)致電林許華老師（短號(hào)61100）。
六、聽課教師要求：
1、科組有決賽選手的，本學(xué)科老師必須參與聽課，另每位老師至少選聽一節(jié)非本學(xué)科教師的.課，陳寶賢主任負(fù)責(zé)教師簽到及統(tǒng)計(jì)，此任務(wù)作為期末質(zhì)量評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)。
2、聽課老師必須提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，不遲到，不早退，不接打手機(jī)，不交頭接耳，認(rèn)真觀摩；
3、有參賽教師的科組必須利用科組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課。
七、頒獎(jiǎng)時(shí)間：
第10周周一晚修教師會(huì)
八、頒獎(jiǎng)程序（主持人：劉xx）
1．小結(jié)本次活動(dòng)；
2．宣布獲獎(jiǎng)名單；
3．部分評(píng)委點(diǎn)評(píng)（一、二等獎(jiǎng)?wù)n例）；
4．聽課教師談收獲；
5．宣讀頒獎(jiǎng)詞（一等獎(jiǎng)?wù)n例）；
6．頒獎(jiǎng)；
教學(xué)比賽方案5
一、比賽目的：
深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極建構(gòu)“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”的課堂教學(xué)模式，大力促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促使教師樹立新的教育理念，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，充分調(diào)動(dòng)我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情。
二、參賽對(duì)象：
1979年1月1日后出生的所有青年教師。
三、比賽方式和比賽地點(diǎn)：
分組分科命題，賽后集中評(píng)比。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在崇德樓3樓計(jì)算機(jī)房1，其它學(xué)科在機(jī)房2，具體座位到時(shí)見座位表。
五、比賽時(shí)間：
1月7日（周三）下午3:00開始。
六、比賽要求：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設(shè)計(jì)
1．教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動(dòng)詞使用準(zhǔn)確。
2．教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分析清楚；學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析準(zhǔn)確、切合實(shí)際。
3．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)層次分明，符合學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律。在各個(gè)教學(xué)流程之間有設(shè)計(jì)意圖的表述，能反映教學(xué)內(nèi)容、師生互動(dòng)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策。
4．教學(xué)方法選用適當(dāng)，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，有利于教學(xué)難點(diǎn)的解決，有利于教學(xué)重點(diǎn)的突出，有利于學(xué)生思維的激發(fā)。
5．注重形成性評(píng)價(jià)，能夠合理地設(shè)計(jì)出衡量學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法和手段。
6．文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔、明了，字體和圖表等運(yùn)用恰當(dāng)。
�。ǘ┱n件制作
1．參賽教師自己準(zhǔn)備U盤拷入相關(guān)教學(xué)課件資源，比賽時(shí)計(jì)算機(jī)房網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉；
2．課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
3．課件的設(shè)計(jì)新穎，使用恰當(dāng)，在教學(xué)中具有一定的啟發(fā)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4．操作簡(jiǎn)便、快捷，交互方便，適用于教學(xué)。
5．畫面設(shè)計(jì)美觀，有一定的藝術(shù)性。
七、考核評(píng)分：
1、由教務(wù)處組織評(píng)委評(píng)分(評(píng)委名單另行通知)。
2、評(píng)分時(shí)課件去掉老師真實(shí)信息，采用編號(hào)；
3、根據(jù)比賽成績(jī)?cè)u(píng)比出一、二等獎(jiǎng)。
教學(xué)比賽方案6
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹全市教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年，探究我校“凸顯主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，打造精品高效課堂，提升學(xué)校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機(jī)會(huì)，全面培養(yǎng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)：劉世星 組員：章新榮、孫明喜、奚彩林、張?jiān)虑�、徐克、古良忠、丁敬業(yè)、唐國(guó)存、楊桓、劉在云、陳瑜、周芳、鄭競(jìng)發(fā)、吳靖、金學(xué)超、郝良群、倪金國(guó)、袁彩美、張其珍、邵興寶、喬麗、張曉飛、楊志權(quán)。
三、參賽對(duì)象：
年齡在35周歲以下的.青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語(yǔ)外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。
四、參賽課基本要求：
1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，課題由各教研組商定。
2、借鑒我校“凸顯主體、多元互動(dòng)”的“活力”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。
五、比賽形式與比賽時(shí)間：
第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時(shí)準(zhǔn)備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手�！靶潞杀迸c“盛荷杯”語(yǔ)數(shù)外各推2人，其他組1人。
第二階段：五月份，進(jìn)行第四屆“新荷杯” 與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級(jí)決賽。
六、評(píng)比辦法：
�。�1）分文理各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名。
�。�2）獎(jiǎng)勵(lì)方式：大會(huì)表彰，頒發(fā)證書。
七、幾點(diǎn)要求：
1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，同時(shí)準(zhǔn)備好簡(jiǎn)案30份課堂分發(fā)。
2、教研組組長(zhǎng)要求：
負(fù)責(zé)召集組織全組的老師的聽課與評(píng)課，做好評(píng)課，收繳一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)比賽方案7
一、指導(dǎo)思想
“青藍(lán)工程”建設(shè)是我�！靶挠|”文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我�！扒嗨{(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評(píng)比活動(dòng)。
二、參賽對(duì)象
在職工作的工齡5到10年范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號(hào) 組別 姓名 學(xué)科
1 文科組 嚴(yán) 進(jìn) zz
三、比賽時(shí)間及具體要求
上課時(shí)間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會(huì)議室集中開會(huì)，上報(bào)上課內(nèi)容、地點(diǎn)和班級(jí)，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容）
要 求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的`教學(xué) 要求“面向每一個(gè)”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、比賽設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干名。
2、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)均有一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、評(píng)選組織
1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭 姚大豐。
2、評(píng)委：
文科組：zz
理科組：zz
評(píng)委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表上和教案評(píng)分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議并統(tǒng)計(jì)每位選手的得分，確定各獎(jiǎng)次獲獎(jiǎng)人員名單。
六、評(píng)審委員會(huì)工作職責(zé)及要求
1、本著公正、公開、求真、求實(shí)的評(píng)審原則認(rèn)真裁判；
2、評(píng)委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評(píng)分細(xì)則；
3、各位評(píng)委要認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表上要求填寫的各項(xiàng)內(nèi)容；
4、各評(píng)委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項(xiàng)
參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個(gè)的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭(zhēng)創(chuàng)精品課堂。
預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績(jī)！
教學(xué)比賽方案8
一、競(jìng)賽目的
中華文化博大精深，中國(guó)的成語(yǔ)魁寶名揚(yáng)四海，傳承至今，為了增強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，激發(fā)愛國(guó)主義情感，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，特組織此次活動(dòng)。
二、具體方案
1.主辦：語(yǔ)文教研組
2.競(jìng)賽對(duì)象：七、八年級(jí)全體學(xué)生各班以班為單位在初選的基礎(chǔ)上，每班選6名同學(xué)參加決賽。
3.比賽時(shí)間：十四周星期二下午。
4.比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
5.會(huì)場(chǎng)布置：xx班
6.主持人：
7.參賽形式及規(guī)則：
(1)、速寫成語(yǔ)
以每個(gè)班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的.成語(yǔ)，寫對(duì)一個(gè)加一分(有錯(cuò)別字不計(jì)分)。
(2)、必答題
每個(gè)代表隊(duì)共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補(bǔ)充。答對(duì)加5分，答錯(cuò)或答不全不加分。
(3)、搶答題
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說(shuō)開始后才可以搶答.不用舉手，直接站起來(lái)?yè)屧捦不卮?答對(duì)加3分.答錯(cuò)扣2分。若有兩組或兩組以上同時(shí)搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時(shí)答對(duì)不重復(fù)累加。
(4)、你說(shuō)我猜
每組出兩人，一人面對(duì)臺(tái)下同學(xué)，另一人則相反，一人舉成語(yǔ)，隨機(jī)挑選成語(yǔ)，一人用所學(xué)知識(shí)或相關(guān)的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語(yǔ)本身的字。時(shí)間以1分鐘為限，以猜對(duì)多者為勝。供選擇的成語(yǔ)：(一共15個(gè)成語(yǔ)，猜過(guò)的成語(yǔ)作廢，每猜對(duì)一個(gè)加2分)。
8、出題老師分工：
七、八年級(jí)語(yǔ)文老師每人寫20個(gè)成語(yǔ)，出20道題。
9、評(píng)委：xxX
三、注意事項(xiàng)
(1)各班確保選手準(zhǔn)時(shí)參賽。
(2)比賽過(guò)程中維持好賽場(chǎng)秩序及場(chǎng)地清潔。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。按總分的高低評(píng)選出每個(gè)年級(jí)的班級(jí)一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。評(píng)出5名選手。
教學(xué)比賽方案9
一、活動(dòng)目的：
為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的提高；為了提高青年教師現(xiàn)代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。
二、活動(dòng)對(duì)象：
28周歲以下的.教師。
三、活動(dòng)內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、板書設(shè)計(jì)；主要考核對(duì)教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學(xué)科特色比賽。語(yǔ)文為課文朗讀，數(shù)學(xué)為解題能力；英語(yǔ)為原文朗讀；美術(shù)為寫生；音樂(lè)為器樂(lè)、聲樂(lè)自選；計(jì)算機(jī)為電腦小報(bào)；體育為口令。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，組織全體教師學(xué)習(xí)精神和要求，從思想上高度認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性。
第二階段：工會(huì)、團(tuán)支部及校辦、教導(dǎo)處組織逐項(xiàng)開展。
第三階段：總結(jié)，表彰，活動(dòng)。
五、評(píng)委組負(fù)責(zé)人：
組長(zhǎng)：李漢銀
板書設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)人：陳 健 張?zhí)m娣 劉國(guó)鋒 謝敏秋 劉軍霞
三師演講組負(fù)責(zé)人：劉建興 范新豐 陳 健 柳惠芬 成 紅
學(xué)科特色組負(fù)責(zé)人：蔡海峰 張?zhí)m娣 劉國(guó)鋒 謝敏秋 劉軍霞
六、時(shí)間安排：
1、4月18日
討論活動(dòng)方案；
2、4月19日
組織學(xué)習(xí)方案；
3、4月25日
組織實(shí)施；
4、4月30日
公布比賽結(jié)果，青年教師聯(lián)誼晚會(huì)及頒獎(jiǎng)典禮。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次基本功比賽設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。
1、單項(xiàng)獎(jiǎng) 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體學(xué)科每個(gè)單項(xiàng)各獎(jiǎng)前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎(jiǎng) 認(rèn)真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓(xùn)練效果好，參賽教師獲獎(jiǎng)面廣的辦公室頒發(fā)組織獎(jiǎng)。
教學(xué)比賽方案10
一、活動(dòng)目的
為了更好地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，檢查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和課外知識(shí)的積累程度，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，在比賽中感受語(yǔ)文的.樂(lè)趣，特決定開展學(xué)生趣味語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)競(jìng)賽重視學(xué)生積累、運(yùn)用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn)，比賽不但要能檢測(cè)學(xué)生原有的認(rèn)知水平，而且要能增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。
二、活動(dòng)時(shí)間
準(zhǔn)備時(shí)間：xx月xx日—xx月xx日
競(jìng)賽時(shí)間：xx月xx日(周xx)下午第一節(jié)課。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
xx年級(jí)教室。
四、參加對(duì)象
xx年級(jí)學(xué)生(共xx人)。
五、競(jìng)賽形式
一張?jiān)嚲�，筆試。
六、競(jìng)賽內(nèi)容
活動(dòng)分為弦外有音、千錘百煉、約定俗成、獨(dú)具慧眼、博覽群書、倒背如流、指點(diǎn)迷津七大部分。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
根據(jù)最后成績(jī)?cè)u(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、優(yōu)秀獎(jiǎng)2名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
八、發(fā)獎(jiǎng)
九、總結(jié)
教學(xué)比賽方案11
一、活動(dòng)目的
為促進(jìn) “高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生熟練操作“高效課堂”各項(xiàng)流程，規(guī)范化建設(shè)班級(jí)文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點(diǎn)和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)的.“集體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
人人都是課改人，課改人中選達(dá)人
三、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：全體行政人員、年級(jí)組正、副組長(zhǎng)、班主任
2、評(píng)委成員：
z（其余評(píng)委等抽簽之后決定，保證每個(gè)學(xué)科都有相應(yīng)老師參與評(píng)委）
3、統(tǒng)分、做簽：z 攝像：z 照相：z
四、參賽對(duì)象
高一、高二語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地九個(gè)學(xué)科的全體教師（教工大會(huì)抽簽確定參賽老師，每個(gè)班級(jí)抽一名教師參賽）
五、賽課時(shí)間
20xx年5月
六、、賽課要求：
�。ㄒ唬┲黝}：規(guī)范化建設(shè)班級(jí)文化，落實(shí)小組培訓(xùn)、高效課堂教學(xué)常態(tài)化
�。ǘ┰u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則
1、使用導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)案有檢查，有情況反饋（10分）
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確（10分）
3、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有探究主題內(nèi)容（10分）
4、指導(dǎo)學(xué)生合作探究（10分）
5、學(xué)生展示高效（10分）
6、學(xué)生點(diǎn)評(píng)高效（10分）
7、有生成問(wèn)題或質(zhì)疑并能靈活解決（4分）
8、有學(xué)法指導(dǎo)，解題方法歸納或規(guī)律總結(jié)（10分）
9、有課堂小結(jié)（10分）
10、當(dāng)堂檢測(cè)效果好（4分）
11、有配套的ppt輔助教學(xué)（4分）
12、能用普通話教學(xué)（4分）
13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）
六、評(píng)獎(jiǎng)
高一 設(shè)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)
高二 設(shè)一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)7個(gè)
教學(xué)比賽方案12
一、指導(dǎo)思想：
為提高我園辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)教學(xué)技能、富有活力和創(chuàng)新意識(shí)的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關(guān)于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)技能比賽活動(dòng)方案。
二、參賽對(duì)象：
具備相應(yīng)的教師資格，在教學(xué)一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的所有老師。
三、比賽內(nèi)容：
比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與片段教學(xué)、教學(xué)活動(dòng)評(píng)析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競(jìng)賽項(xiàng)目。
四、比賽項(xiàng)目說(shuō)明：
（一）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與片段教學(xué)
1.比賽方式：根據(jù)指定的活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)要的.幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行面對(duì)評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
2.比賽時(shí)間：活動(dòng)設(shè)計(jì)40分鐘，片段教學(xué)10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，同時(shí)能夠按照幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的要求組織教學(xué)（片段教學(xué)不用多媒體設(shè)備、教具、掛圖）。
�。ǘ┯變簣@教育活動(dòng)評(píng)析
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動(dòng)視頻，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。
2.比賽時(shí)間：觀看活動(dòng)視頻30分鐘，撰寫活動(dòng)評(píng)析40分鐘。
3.比賽要求：運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的基本理論進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并提出建議。
�。ㄈ┯變盒袨橛^察與分析
1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提出支持策略。
2.比賽時(shí)間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識(shí)和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)案例中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行全面解讀，提出支持策略。
五、比賽項(xiàng)目及權(quán)重
滿分100分，其中幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（占25%）與片段教學(xué)（占25%）、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
六、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1.時(shí)間：20xx年11月18日上午9:00
2.地點(diǎn)：比賽現(xiàn)場(chǎng)——四樓會(huì)議室
備考室——教研室
候考室——教師辦公室
七、人員安排：
1.場(chǎng)地布置：桌椅、LED背景（負(fù)責(zé)人：陳文宛、陳佳）
2.拍照：待定
3.評(píng)委：李雪戀、陳文宛、莊靜峰、陳佳
3.公眾號(hào)制作：中一班
教學(xué)比賽方案13
為貫徹落實(shí)《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號(hào)）文件精神，推動(dòng)學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動(dòng)、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實(shí)際制定方案如下：
一、參賽對(duì)象
全體教師。
二、比賽內(nèi)容及要求
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的`簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計(jì)課程，錄制成時(shí)長(zhǎng)在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)視頻要求
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示�？梢赃x用以下5種視頻格式中的任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
�。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件要求
要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。多媒體教學(xué)課件限定為PPT格式。
其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測(cè)試、教學(xué)評(píng)價(jià)、多媒體素材等材料也可單獨(dú)提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學(xué)設(shè)計(jì)要求
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對(duì)象等信息。文件格式：WORD。
三、比賽程序
�。ㄒ唬└飨党踬�
各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進(jìn)行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級(jí)比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計(jì)等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)見附件2。
�。ǘ┰杭�(jí)比賽
學(xué)院通過(guò)數(shù)字教學(xué)平臺(tái)公布所有參評(píng)課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對(duì)課程進(jìn)行評(píng)比。
本次院級(jí)微課教學(xué)比賽分設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)項(xiàng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。其中優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2個(gè)，個(gè)人一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)7個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
�。ㄈ┦〖�(jí)推薦
根據(jù)院級(jí)比賽成績(jī)，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進(jìn)一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。
四、其他事宜
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。
�。ǘ﹨①愓呦碛凶髌返闹鳈�(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會(huì)免費(fèi)開放。
教務(wù)科研處
教學(xué)比賽方案14
知識(shí)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字，能正確認(rèn)讀。
2、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的句子。
3、多讀多想，基本讀懂課文的內(nèi)容，體會(huì)我們熱愛祖國(guó)，積極進(jìn)取，蓬勃向上的思想感情。
人文教育目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)日新月異的歌唱，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的美好祝愿。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有感情的朗讀，體會(huì)文章的思想感情。
教學(xué)策略：
多讀，講讀結(jié)合，學(xué)生在讀中體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集自己喜歡的、充滿童趣的詩(shī)歌。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入 新課。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《和太陽(yáng)比賽早起》。看了這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)？學(xué)生質(zhì)疑。
二、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂詩(shī)歌。
1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字。
2.交流：你讀懂了什么問(wèn)題？從哪些地方讀懂的？找出有關(guān)句子讀一讀。
3、教師示范朗誦，說(shuō)說(shuō)：你聽出了什么？讓學(xué)生體味詩(shī)歌的情感。
4、學(xué)生像老師那樣動(dòng)情地朗誦。
自由練讀同桌互相練讀給全班同學(xué)聽。
二、指導(dǎo)學(xué)生背誦。
1、背誦喜歡的小結(jié)。
2、整篇背誦。
三、指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè) 。
教后小結(jié)：
閱讀課文，要放手讓學(xué)生自己去讀懂課文。通過(guò)不同形式的朗讀、同學(xué)間的.交流，讓學(xué)生的疑點(diǎn)在大家思想觀點(diǎn)的碰撞中化解開來(lái)。并通過(guò)有感情地朗讀內(nèi)化，學(xué)生的閱讀能力肯定會(huì)快速提高。
教學(xué)比賽方案15
一、目的意義
根據(jù)丹陽(yáng)市教育局文件精神，開展青年教師教學(xué)基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導(dǎo)教，引導(dǎo)教師堅(jiān)守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，取得良好效果，真正形成熱愛教學(xué)、鉆研教學(xué)、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽(yáng)市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
二、參賽對(duì)象
學(xué)科類參賽對(duì)象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對(duì)象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職中青年教師。
三、比賽學(xué)科
本次教學(xué)基本功大賽項(xiàng)目為：小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和班主任比賽。
四、比賽內(nèi)容及組織方法
數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)比賽內(nèi)容為兩項(xiàng)，第一項(xiàng)：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作、第二項(xiàng)：課堂教學(xué)兩項(xiàng)。教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)評(píng)委一起打分。各學(xué)科負(fù)責(zé)人確定比賽內(nèi)容，比賽時(shí)間，通知各評(píng)委。評(píng)分表教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊(duì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和班隊(duì)活動(dòng)說(shuō)課。每個(gè)年級(jí)評(píng)選2——3名優(yōu)勝者，由學(xué)校評(píng)委組從評(píng)選出來(lái)的`優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課。
中隊(duì)活動(dòng)主題：一二年級(jí)：好習(xí)慣成就美好人生
三年級(jí)：學(xué)會(huì)感恩
四年級(jí)：團(tuán)結(jié)友善
五年級(jí)：閱讀經(jīng)典
六年級(jí)：做真善美好少年
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
評(píng)委：數(shù)學(xué)：*z
體育：*zz
美術(shù)：*zz
班主任和綜合活動(dòng)比賽：高年級(jí)：*zz
中年級(jí)：*zz
低年級(jí)：*zz
注：打*號(hào)的為負(fù)責(zé)人
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