教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)1
我?guī)ьI(lǐng)1*級物流專業(yè)部分同學(xué)于6月離校前往北京京東世紀(jì)貿(mào)易有限公司成都3CA庫進(jìn)行了為期30天的教學(xué)實(shí)習(xí)。對于我們物流專業(yè)的學(xué)生來說,學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和仿真狀況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向企業(yè)員工角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位京東公司的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們在京東的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了教學(xué)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。
工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向師傅學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互關(guān)照，同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)單位舉辦的各項(xiàng)活動。京東公司的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的溝通能力，普遍受到京東企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝生產(chǎn)一線主管所交給的工作。
實(shí)習(xí)方式。我們的'學(xué)生進(jìn)入京東后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)首先對我的學(xué)生進(jìn)行了企業(yè)文化培訓(xùn)，建立人事檔案，進(jìn)行了短期的軍事訓(xùn)練，并且指定了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老員工作為師傅，對我們的學(xué)生進(jìn)行了一對一的教學(xué)，舉行了拜師儀式。一個(gè)星期后，我們的學(xué)生全部開始獨(dú)立操作。
二、實(shí)習(xí)收獲
主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解、消化，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。四是，找準(zhǔn)了自己的位置，測量出了自己目前的狀況與一名合格企業(yè)員工之間的差距，明白了自己今后需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方向。
三、組織管理。
我作為帶隊(duì)教師，30天來堅(jiān)持每天每一小時(shí)都與同學(xué)們奮斗在一起，每天要負(fù)責(zé)同學(xué)們的住宿、出行、早上6:30催促同學(xué)們起床，組織用早餐，7:30準(zhǔn)時(shí)上車，做到無一人缺席、無一人掉隊(duì)。在實(shí)習(xí)單位，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中學(xué)生與企業(yè)以及老員工之間遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，才能對得起企業(yè)，對得起學(xué)校，對得起學(xué)生家長。
我們每天晚上回學(xué)校都要組織同學(xué)們對當(dāng)天的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，請做的好的同學(xué)談?wù)劷?jīng)驗(yàn)，做的差一點(diǎn)的，找找原因，以備來日再戰(zhàn)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，沒有學(xué)生中途退出，沒有發(fā)生傷害事故，紀(jì)律上同學(xué)們堅(jiān)決遵守上下班時(shí)間，無遲到、無早退、無曠工，工作上堅(jiān)決服從企業(yè)和老師的安排，上班過程中始終保持高昂的斗志，大家每一天都信心滿滿，精神百倍。
座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也多次進(jìn)行過反思，我們的職業(yè)教育必須用兩條腿走路，那就是學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐，必須像左腿和右腿一樣，要并重并舉。
其次，通過帶隊(duì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，我也學(xué)會了很多，我甚至也被企業(yè)文化感染了，我明白了京東公司為什么能在短短的6年時(shí)間內(nèi)，一躍而成為中國電商行業(yè)的翹楚，每年的紅6月，雙十一，我們總能看到京東公司生產(chǎn)現(xiàn)場如潮水般洶涌奔騰的壯觀場面。因?yàn)樗麄兩现量偛脛?qiáng)東，下至企業(yè)每一位基層員工，都把激情和熱血奉獻(xiàn)給了企業(yè)，他們視企業(yè)為家，把目前的工作視為自己奮斗的事業(yè)，他們有目標(biāo)有追求。
四、實(shí)習(xí)生活的感悟
我?guī)У倪@幾十個(gè)學(xué)生中，我僅僅只是任過他們半個(gè)學(xué)期的課，相互之間在之前沒有交往、沒有溝通，但是經(jīng)過一個(gè)月的朝夕相處，同
學(xué)們對我感情很深，我也喜愛他們，我想唯一的原因可能還是我作為老師以身作則，和大家一起吃苦，公平公正、始終如一的原因吧。
五、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在實(shí)習(xí)過程中，有少數(shù)同學(xué)由于過去的馬虎習(xí)慣，導(dǎo)致了在實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)差錯(cuò)，甚至被要求賠償，這是教訓(xùn)，希望能夠改正。
2、在適應(yīng)新的工作環(huán)境方面，尚需不斷提升自己，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
3、同學(xué)們要重視在校內(nèi)集訓(xùn)機(jī)會，大家要在來到企業(yè)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
總的來說,通過這次實(shí)習(xí)，檢驗(yàn)了同學(xué)們在校學(xué)習(xí)的情況，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立從事社會工作的能力。我們一起參加這次教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)校有多所，企業(yè)也從中收獲了許多，他們既檢閱了學(xué)校的管理、又檢閱了學(xué)生的素質(zhì)，為今后的錄用、招聘提供了依據(jù)。因此，對于企業(yè)和學(xué)校包括學(xué)生，是達(dá)到了雙贏的目的。希望學(xué)校和京東這樣的校企合作模式能夠長久發(fā)展！
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)2
我?guī)ьI(lǐng)12342班4名學(xué)生于20xx年3月至20xx年12月在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)多半年的實(shí)習(xí)。對于我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)鍛煉是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為動手能力，向社會角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)院各部門的的積極支持和師生的共同努力，學(xué)生鍛煉進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，得到了廣大教職工的一致認(rèn)可。
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的12342班共有4名學(xué)生。在每學(xué)期開始時(shí)講授一些校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渲R，多媒體硬件技術(shù)，電腦及外設(shè)的故障處理。隨后帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)院進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，直至最后，只要告訴學(xué)生什么地方有問題，學(xué)生自行即可處理。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，為信息工程系及網(wǎng)絡(luò)中心贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的`實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，積極動手參與，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的專業(yè)能力和溝通能力，普遍受到客戶（教職工）的好評。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、組織管理
我和網(wǎng)絡(luò)中心其他帶隊(duì)教師，堅(jiān)持不斷檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只要帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，就能對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
四、存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在處理的問題當(dāng)中會遇到一些強(qiáng)電、攀高等高危作業(yè)。
2、在使用的學(xué)生當(dāng)中存在年齡、性別等不適的情況。
3、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力、勞動承受能力有待提高。應(yīng)平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。
4、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應(yīng)該更加具有技術(shù)含量，以后應(yīng)多接觸一些服務(wù)器指令，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)重大故障時(shí)可及時(shí)的進(jìn)行排查、檢修。
5、培養(yǎng)的學(xué)生人數(shù)有一定的局限性，工作任務(wù)的數(shù)量達(dá)不到讓網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生都有上手操作的條件。建議本著讓學(xué)生鍛煉的目的進(jìn)行社會實(shí)踐活動，義務(wù)的為周邊居民群眾解決電腦及網(wǎng)絡(luò)方面的問題。
總的來說，通過這次帶隊(duì)鍛煉，檢查和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次帶隊(duì)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，培養(yǎng)了學(xué)生，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題，在今后的工作中不斷完善，提升水平，爭取把這種鍛煉方式延續(xù)下去，做的更好！
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)3
我?guī)ьI(lǐng)04—30班于3月26日離校前往****南小區(qū)幼兒園，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)八周的實(shí)習(xí)，于5月18日離園。對于我們幼師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)幼兒園的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們在南小區(qū)幼兒園的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的04-30班共有33名同學(xué)。按照幼兒園的班容量，每班配備5—6名同學(xué)實(shí)習(xí)。南小區(qū)幼兒園為五星級幼兒園，在****區(qū)有一定名氣，師資力量雄厚，以蒙臺梭利教學(xué)法為主，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，入托幼兒整體素質(zhì)較高。實(shí)習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合，提供了很多的講課機(jī)會，平均每人講了5節(jié)課，個(gè)別同學(xué)講了十幾節(jié)課。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，同時(shí)積極參加幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。實(shí)習(xí)幼兒園的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)幼兒園的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)幼兒園，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理。我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天親自到實(shí)習(xí)幼兒園，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
五、實(shí)習(xí)生活的.感悟
通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)幼兒園送別的感人場景依然歷歷在目，幼兒們祝福的童言稚語更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責(zé)任和光榮。
六、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分同學(xué)對家長和幼兒交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
總的來說,通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)4
我?guī)ьI(lǐng)20xx級機(jī)電一體化一班和機(jī)電設(shè)備維修與管理班于20xx年xx月xx日離校前往工程機(jī)電學(xué)院，正式進(jìn)入機(jī)械加工實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)十天的機(jī)械加工實(shí)習(xí)，于xx月xx日離開工程機(jī)電學(xué)院。
對于機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以及機(jī)電維修專業(yè)的學(xué)生來說,機(jī)械加工實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，向合格工作者過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)院校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的12級機(jī)電一體化一班和20xx級機(jī)電設(shè)備維修與管理班共有66名同學(xué)。實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是車床的使用以及銑床的使用，最終完成教育廳制定的機(jī)電一體化普通機(jī)床操作模塊規(guī)定的16個(gè)車床加工任務(wù)以及4個(gè)銑床加工任務(wù)。根據(jù)不同階段的實(shí)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生分成十四至十六個(gè)小組，并配備兩位指導(dǎo)老師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)與指導(dǎo)。這樣使每個(gè)同學(xué)都能得到上機(jī)操作的機(jī)會，并且能夠及時(shí)得到老師監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二、學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。
在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)了不怕臟，不怕累，吃苦耐勞的良好作風(fēng)，同時(shí)體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng)，愛護(hù)工具，注意車間衛(wèi)生，實(shí)習(xí)過程中，大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，積極動手實(shí)踐，并且在實(shí)踐過程中互相交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、我的收獲
本次實(shí)習(xí)我是帶班老師，主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，這項(xiàng)工作對于我來說是陌生的，但凡事都有第一次，工作過程中，雖然沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我盡力把各種可能發(fā)生的情況想到。比如:帶多份花名冊作為備份，上課前點(diǎn)名，確保學(xué)生按時(shí)上課；就寢時(shí)點(diǎn)名，確保學(xué)生按時(shí)就寢；關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同使時(shí)，關(guān)心學(xué)生的.心理情緒，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，努力把自己的工作做好。
我的收獲主要有三個(gè)方面：
一是通過參觀工業(yè)職院的教學(xué)工作，了解與我院同級別院校的課堂組織模式以及教學(xué)方法與手段，這對我以后的教學(xué)工作非常有幫助；二是提高了學(xué)生管理工作的能力，知道了如何與學(xué)生有效溝通，
如何讓學(xué)生聽從指揮，為以后的課堂管理工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)；三是學(xué)會了如何關(guān)心照顧他人。
四、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過十天的實(shí)習(xí)，學(xué)生們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了專業(yè)技能，提高了自身素質(zhì)，并從工業(yè)職院指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的經(jīng)驗(yàn)和方法，同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，結(jié)下了深厚的感情。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)工程職院老師送別的感人場景依然歷歷在目……
五、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在實(shí)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不能熟練地使用游標(biāo)卡尺。而游標(biāo)卡尺的使用對車工來說非常重要，在以后我們的課堂教學(xué)過程中要加強(qiáng)游標(biāo)卡尺識讀能力的訓(xùn)練。
2、個(gè)別學(xué)生個(gè)人主意較嚴(yán)重，未經(jīng)允許私自早退。個(gè)人素養(yǎng)教育有待加強(qiáng)。
總的來說,通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了學(xué)生們的理論知識，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了實(shí)際操作能力。也使我接觸了學(xué)生管理工作，成為一名更加全面的教師。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)5
本學(xué)年的實(shí)習(xí)我擔(dān)任云南省旅游學(xué)校的帶隊(duì)工作。通過6個(gè)周的實(shí)習(xí)，使學(xué)生們在教學(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，同時(shí)可以檢驗(yàn)老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。
一、 實(shí)習(xí)時(shí)間
10月9日——11月20日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
云南省旅游學(xué)校
三、實(shí)習(xí)人員
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)A班（8人）：陳利歐 劉鵬 文國軍 李小龍 鄧鴻蛟 謝發(fā)榮 鄭克林 朱廣才
教育技術(shù)學(xué)D班（9人）：明文欽 浦珊 王欣 劉勇梅 向超 李晨韜 陳樹梅 馬梅 李文鳳
四、 實(shí)習(xí)基本情況
本小組的學(xué)生被分配到云南省旅游學(xué)校信息管理科進(jìn)行實(shí)習(xí)，都是從事與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作，每個(gè)實(shí)習(xí)生都有一個(gè)單獨(dú)的指導(dǎo)教師。
從我們多次去學(xué)校與學(xué)生交流所了解的情況來看，多數(shù)學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候或多或少存在一些不適應(yīng)，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后，到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，多數(shù)學(xué)生對本次實(shí)習(xí)還是感到很滿意。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容情況
1、教學(xué)工作情況：
上好每一堂課，是實(shí)習(xí)生從事實(shí)習(xí)支教工作的核心。在長達(dá)6個(gè)周的課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：
�、俳虒W(xué)準(zhǔn)備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言，試寫板書和練習(xí)演示教具，鍛煉講課的膽量。
②課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中，實(shí)習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語言符合實(shí)習(xí)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)的實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。
�、圯o導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)同學(xué)，大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定輔導(dǎo)的對象，如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)，直到他們弄清楚為止，力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中，每位實(shí)習(xí)同學(xué)都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導(dǎo)、訂正和講評工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績和優(yōu)點(diǎn)，特別對一些有創(chuàng)見的作業(yè)，予以表揚(yáng)。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核和評定工作。通過成績考核和評定，使實(shí)習(xí)同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習(xí)的效果，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
2、班主任工作情況：
班主任工作實(shí)習(xí)，是實(shí)習(xí)支教的最為重要的部分。通過為期6個(gè)周的實(shí)踐，使實(shí)習(xí)同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認(rèn)識到班主任的意義、特點(diǎn)和內(nèi)容，初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。
實(shí)習(xí)同學(xué)對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛同學(xué)，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅(jiān)持正面教育，教育學(xué)生耐心、親切、嚴(yán)慈適當(dāng)。深入學(xué)生，能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的'姓名，能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn)，很快熟悉班級的組織和干部特點(diǎn)。認(rèn)真制定實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，工作中責(zé)任心強(qiáng)，不怕煩、不怕苦，表現(xiàn)出一定的組織能力和教育機(jī)智。言行舉止端莊，遵守紀(jì)律，講文明，在學(xué)生中起到了較好的表率作用。
在班級的組織管理中，實(shí)習(xí)同學(xué)都較好地做到了：認(rèn)真指導(dǎo)班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查；認(rèn)真上好早讀課，課前充分做好準(zhǔn)備，內(nèi)容的針對性強(qiáng)，方法靈活；組織好主題班會，構(gòu)思較好，指導(dǎo)活動的準(zhǔn)備工作中能充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性、積極性；積極指導(dǎo)本班的課外活動，每個(gè)實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)期間組織活動都不少于兩次，活動內(nèi)容符合教育性、知識性、趣味性的要求，充分協(xié)調(diào)各方面的教育影響。
3、教育調(diào)查工作情況
每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，安排了一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查，鍛煉調(diào)查研究能力。各位實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)校的學(xué)生管理工作、學(xué)生消費(fèi)觀等等。
六、 實(shí)習(xí)取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
11月20日，我們得實(shí)習(xí)生都陸續(xù)回到了學(xué)校。在小組組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會上，每個(gè)學(xué)生都上臺講述了本次實(shí)習(xí)的收獲和體會，并對學(xué)校給予他們的這次實(shí)習(xí)機(jī)會表達(dá)了謝意。綜合交流會的內(nèi)容，本次實(shí)習(xí)取得的成績與經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)如下：
1、每一個(gè)實(shí)習(xí)生都至少聽了4節(jié)課，講了6節(jié)課。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中找到了自身專業(yè)的不足之處，在實(shí)踐中經(jīng)歷的挫敗與成功，明確了努力方向，建立了自信。
2、 部分學(xué)生剛到云南省旅游學(xué)校的時(shí)候，由于那是省旅游學(xué)校是一所中等專業(yè)學(xué)校，指導(dǎo)老師安排我們試講的一些課程，像AutoCAD工程制圖、CorelDRAW平面設(shè)計(jì)等，我們實(shí)習(xí)生也沒有學(xué)過。但是只要知道教師安排，我們得實(shí)習(xí)生都會主動去查詢相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，然后再教給學(xué)生。充分體現(xiàn)了大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，受到指導(dǎo)教師的一致好評
3、本次實(shí)習(xí)不僅讓學(xué)生開闊了眼界，增長了見識，提升了專業(yè)水平，而且讓他們懂得了人際交往的重要性與必要性，使學(xué)生在接人待物、為人處事方面有了較大的進(jìn)步。
4、在本次實(shí)習(xí)中，學(xué)生切身體會到了人民教師的艱辛，感受到了教師工作的不容易，懂得了一份耕耘一份收獲更深層次的道理，多數(shù)學(xué)生表示會倍加珍惜
將來的工作，并且努力工作以回報(bào)父母、母校及社會。
5、云南省旅游學(xué)校對我院組織的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作給予了較高的評價(jià)，認(rèn)為我院的實(shí)習(xí)工作組織得力、工作到位、規(guī)范有序，并有意向在實(shí)習(xí)學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生留在學(xué)校工作。
七、 實(shí)習(xí)存在的問題與不足
盡管通過實(shí)習(xí)同學(xué)的努力，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的協(xié)調(diào)配合、大力支持、精心指導(dǎo)下，20xx級的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習(xí)支教任務(wù)，但在實(shí)教、實(shí)做的過程中，還存在許多問題：
1、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力普遍較差，缺乏教育機(jī)智。
3、個(gè)別實(shí)習(xí)同學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏自主性、創(chuàng)造性、靈活性，過分地依賴教參和指導(dǎo)教師。
4、班主任工作缺乏主動性、自覺性，許多實(shí)習(xí)同學(xué)以準(zhǔn)備考研為借口，經(jīng)常不去實(shí)習(xí)學(xué)校，更不會主動了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織班隊(duì)活動、家訪等。
5、部分學(xué)生對工作期望值過高、不能吃苦耐勞、工作主動性差、不善與人交往、責(zé)任心淡薄、缺乏服務(wù)意識等等。
以上問題希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視，在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。
八、建議
針對以上的一些問題，在這里我提出一些建議，希望能夠得到院系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)生的重視，在今后的實(shí)習(xí)工作中逐漸改進(jìn)與完善。
1、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究
許多實(shí)習(xí)生雖掌握了豐富的專業(yè)知識和教育理論基本知識，但從教能力較差，教學(xué)適應(yīng)期較長，不能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
2、希望加強(qiáng)師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)
個(gè)別實(shí)習(xí)生的教師基本功差，有特長的學(xué)生太少，這是我們應(yīng)從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差，組織能力差，應(yīng)變能力差、知識面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生師范技能的訓(xùn)練。
3、要加強(qiáng)師范院校與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系
以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少，教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學(xué)教師觀念老化，知識陳舊，教學(xué)方法單一，這非常不利于基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施，因?yàn)橹行W(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍；他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。因此，我校應(yīng)當(dāng)重視送教育理論到中學(xué)，加強(qiáng)與他們的合作，反過來也會促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。
4、教育實(shí)習(xí)安排工作較困難
其一是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)習(xí)學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的能力沒有明顯的提高；其二是許多學(xué)校接受實(shí)習(xí)生的積極性不大，究其原因主要是應(yīng)試教育嚴(yán)重影響著中小學(xué)的教學(xué)工作，追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下，我們的教育實(shí)習(xí)成了中小學(xué)的額外負(fù)擔(dān)，能推就推，實(shí)在推不掉，只能勉強(qiáng)應(yīng)付。特別是重點(diǎn)學(xué)校，好些學(xué)生上不了課，得不了鍛煉，教育實(shí)習(xí)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)6
我?guī)ьI(lǐng)09級三渠中學(xué)實(shí)習(xí)同學(xué)于2月29日離校前往涇陽縣三渠鎮(zhèn)三渠中學(xué)，正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時(shí)七周的實(shí)習(xí)，于4月12日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們在三渠中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績，同時(shí)也反映出一些問題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的09級三渠中學(xué)實(shí)習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名，男生12名。按照三渠中學(xué)的統(tǒng)一安排，將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動。三渠中學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的`工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理。
我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，才能對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用。
在本次實(shí)習(xí)過程中，我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次“中學(xué)教育交流講座活動”，實(shí)習(xí)學(xué)生全體也參加本次講座，講座圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力“，如何改善教師教學(xué)方法與技巧，如果對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問題進(jìn)行了交流。
座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對中學(xué)教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流，我校實(shí)習(xí)生在會后反饋本次交流活動十分的有意義，對以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。
其次，我組織每周一晚的實(shí)習(xí)生交流班會活動，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評價(jià)。
五、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。
六、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習(xí)生對學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)7
20xx年12月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)21名酒店服務(wù)與管理的學(xué)生奔赴***酒店，在這里，學(xué)生們將開始他們?yōu)槠谝荒甓嗟捻攳弻?shí)習(xí)生活。對于我而言，這則是一次莫大的激勵(lì)，同時(shí)也是一次巨大的挑戰(zhàn)。激勵(lì)來自于感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，將這樣一份工作交給我，從而激勵(lì)我去更好的完成自己的工作；然而，更多的則是挑戰(zhàn)，作為一名從沒有過班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我感到了巨大的壓力。為此，我只有一個(gè)信念竭盡全力，完成好自己的工作。數(shù)月來，我感觸萬千，現(xiàn)就個(gè)人工作情況和心得做以下總結(jié)和匯報(bào)：
一 基本情況
1、企業(yè)基本情況
旺順閣是一家以餐飲和康體休閑為主要經(jīng)營項(xiàng)目的企業(yè)，尤其餐飲業(yè)發(fā)展勢態(tài)良好，以海鮮、粵菜、魚頭泡餅和港式火鍋為主營。公司總部設(shè)在北京朝陽區(qū)，北京為其主要發(fā)展區(qū)域。
旺順閣以“旺順閣，我們的家”作為企業(yè)文化內(nèi)容，將“以顧客為中心，視顧客為老板”作為企業(yè)經(jīng)營理念，營造了一種和諧溫暖的企業(yè)文化。在企業(yè)運(yùn)作和員工管理方面，企業(yè)有嚴(yán)格的管理體制，同時(shí)很注重員工的福利待遇。企業(yè)給所有員工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，實(shí)行年度獎(jiǎng)金制；每年組織員工旅游一次，按期組織豐富的活動，充實(shí)了員工的業(yè)余生活；企業(yè)定期對員工進(jìn)行滿意度調(diào)查，不斷完善企業(yè)管理體制。從企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)到中層管理人員再到普通員工，整個(gè)管理和溝通的渠道順暢，工作效率較高。
2、學(xué)生基本情況
我于20xx年12月16日，我?guī)ьI(lǐng)21名學(xué)生到達(dá)旺順閣，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了三天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，21名學(xué)生被分派到了5個(gè)分店中，我在每個(gè)分店安排了一名同學(xué)負(fù)責(zé)管理和溝通工作。20xx年12月25日，原在“一樹茶源”工作的4名學(xué)生要求更換實(shí)習(xí)崗位到旺順閣，我辦理好一切手續(xù)后將4名學(xué)生帶到旺順閣進(jìn)行崗前培訓(xùn)，4名學(xué)生之后被分配在海鮮廣場、商務(wù)會館實(shí)習(xí)。20xx年4月、5月分別有6名同學(xué)分配到旺順閣酒店頂崗實(shí)習(xí)。我每天與各店負(fù)責(zé)人保持電話、短信聯(lián)系，各店每周至少走訪一次，積極與人事部負(fù)責(zé)人溝通，多方面了解學(xué)生情況并及時(shí)解決問題。就目前情況而言，學(xué)生基本穩(wěn)定。
二 作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：
1. 幫助學(xué)生快速適應(yīng)工作和生活環(huán)境。帶學(xué)生找到附近的銀行、醫(yī)院、超市等，熟悉附近的公交、地鐵路線。
2. 負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時(shí)間比較長、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)的了解他們的思想動態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
3.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的`矛盾，通過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒�；貞�(yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的工作和生活情況。
4. 密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。
因?yàn)榫频晗掳鄷r(shí)間晚，學(xué)生晚上有外出聚餐、溜冰、唱歌等現(xiàn)象，每個(gè)店安排組長負(fù)責(zé)及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的動態(tài)，打電話催促晚歸的學(xué)生，不定時(shí)查寢。所帶學(xué)生大部分是女生，安全問題尤為重要，我經(jīng)常與學(xué)生聊天，關(guān)注是否有談戀愛的現(xiàn)象，找有這種跡象的學(xué)生交談，教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，并與學(xué)生家長交流溝通，取得家長的配合教育。
三 實(shí)習(xí)過程及情況
�。ㄒ唬┩ㄟ^實(shí)習(xí)，學(xué)生得到了快速成長
首先是工作意識的提升，對于酒店等服務(wù)行業(yè)來講,服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競爭力之一。通過酒店組織的培訓(xùn)和平時(shí)部門的強(qiáng)化練習(xí)，鍛煉了他們的服務(wù)意識，學(xué)會了用標(biāo)準(zhǔn)的禮儀禮貌待客；其次是工作水平的提升，經(jīng)過酒店實(shí)習(xí)，使他們對酒店的基本業(yè)務(wù)和操作有了一定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，酒店更加如此，對于客人的要求，要盡全力去做到，盡管有些要求不能辦到，都要用委婉的語氣拒絕，幫助尋求其他解決方法；再次是體驗(yàn)社會工作的艱辛，讓學(xué)生感受到了生存的壓力以及父母的不易，學(xué)生不再像在學(xué)校時(shí)那樣任性，逐漸成熟懂事起來了。頂崗實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識面，擴(kuò)大了與社會的接觸面，增加了學(xué)生在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高了他們各方面的能力。
（二）學(xué)生工作狀態(tài)及分析
經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)生活，學(xué)生從最初的陌生、緊張到逐漸熟悉，再到熟練，現(xiàn)在所有的學(xué)生都能夠熟練的完成自己職責(zé)內(nèi)的工作。并且，學(xué)生們的工作得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，大部分學(xué)生現(xiàn)在都堪稱為“頂梁柱”了。但是，“完美”一詞是用來鞭策人們的，雖然學(xué)生們有很多值得肯定的地方，但也有一些不足的之處。
�。�1）良好的表現(xiàn)：
1.學(xué)生分到分店后都有師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠虛心向老員工學(xué)習(xí)，聰慧 勤快，尊重管理人員和老員工，服從管理人員的安排，遵守企業(yè)規(guī)章制度。
2.大部分學(xué)生能夠迅速熟悉工作環(huán)境，適應(yīng)崗位要求，多數(shù)學(xué)生短期學(xué)習(xí)后能夠獨(dú)立看臺，一部分學(xué)生在師傅帶領(lǐng)學(xué)習(xí)一周左右就開始獨(dú)立看臺，服務(wù)得到客人認(rèn)可。部分學(xué)生有暑期實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠很快適應(yīng)工作，大部分學(xué)生具有吃苦耐勞的精神。
3.同學(xué)之間以誠相待，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
�。�2）存在的問題：
1.學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，遇到問題總是選擇逃避或者要求更換崗位、調(diào)換分店。學(xué)生的人際交往能力有待提高，與老員工及管理人員的相處有待改進(jìn)。
2.少數(shù)學(xué)生因?yàn)槿狈Τ钥嗄蛣诘木�、承受能力和自我調(diào)節(jié)的能力較差，工作和生活中出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)困難就容易情緒波動。
3.少數(shù)學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，有做一天和尚撞一天鐘的想法。
四、建議
1.服務(wù)行業(yè)人際交流尤其重要，但大部分學(xué)生不愿意溝通或者不善于溝通，給工作帶來了很多麻煩，在校期間有必要針對服務(wù)行業(yè)的學(xué)生開設(shè)溝通交流、禮儀禮節(jié)等方面相關(guān)的課程。
2.酒店專業(yè)學(xué)生有必要增加服務(wù)客人的實(shí)場練習(xí)。因?yàn)闆]有服務(wù)客人的經(jīng)歷，學(xué)生開始工作時(shí)看到客人都很緊張，不敢與客人說話，甚至手腳哆嗦。人上一百，種種色色，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中會遇到各種各樣的客人，他們具有不同的特點(diǎn)、不同的素質(zhì)，學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對，只有在實(shí)戰(zhàn)中才能增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)，客人是學(xué)生服務(wù)的主要對象，因此學(xué)校學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)學(xué)生與客人的溝通交流能力、應(yīng)變能力十分重要。
3.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)。學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)期間自身的發(fā)展目標(biāo)不明確，缺乏恒心和毅力，在熟悉工作環(huán)境之后，感覺工作內(nèi)容枯燥，產(chǎn)生厭倦情緒，以致喪失了工作的積極性，部分學(xué)生有做一天和尚撞一天鐘的想法。
如今，為期六個(gè)月的帶隊(duì)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧所走過的路程，對我以及我們的學(xué)生而言那是一個(gè)銳變的過程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對了社會，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會了很多社會知識，我會將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
冰雪消融的時(shí)侯，我們離開學(xué)校，踏上了和田那片神奇的熱土；如今，已是艷陽高照、杏熟麥黃。四個(gè)月的時(shí)光，彈指一揮間，因?yàn)槲覀兠β刀鋵?shí)著。共同生活、學(xué)習(xí)、工作的日子里，有許多寂寞的掙扎、無奈的嘆息，也有太多感動和欣慰。
我們是兩眼一抹黑，帶著一點(diǎn)好奇和一絲恐慌來到了和田，到那以后我們才發(fā)現(xiàn)：那里的天一樣的籃，那里的草一樣的綠，那里的花兒也是一樣的香，所不同的是，在那里我們變成了少數(shù)民族。
實(shí)習(xí)支教對我們來說是陌生的，將要出現(xiàn)的問題對我們來說是未知的。我們只能以積極的心態(tài)，在克服困難中摸索，在解決問題中前行。
到達(dá)以后，遇到的第一個(gè)問題就是學(xué)生的吃住等生活問題，有些學(xué)校沒有住房沒有床，沒有廚房沒有灶，沒有米面沒有水。于是，我們迅速與當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)組成檢查小組，深入到每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生的生活狀況，現(xiàn)場辦公、解決問題，不解決、不離開，基本解決了學(xué)生的生活問題，解除他們的后顧之憂，使他們能夠全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中。
實(shí)習(xí)工作安排后，我們才發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生的實(shí)習(xí)課程與所學(xué)專業(yè)不對口，課時(shí)數(shù)安排也相差甚遠(yuǎn)，為了能提高學(xué)生的專業(yè)教學(xué)技能，我們向教育局提出了請求，調(diào)整和規(guī)范了部分學(xué)生的課程與課時(shí)數(shù)。
根據(jù)問題的輕重緩急，我們提出實(shí)習(xí)支教工作的三個(gè)層次，既安全――生活――工作，在確保安全的基礎(chǔ)上解決生活上的問題，在確保安全和生活的基礎(chǔ)上開展實(shí)習(xí)支教工作。特別是和田3.23事件發(fā)生后，安全問題一時(shí)間成了我們工作的頭等大事，在個(gè)別學(xué)生開始產(chǎn)生恐懼情緒和返校念頭時(shí)，我們第一時(shí)間提請教育局責(zé)令作為實(shí)習(xí)支教學(xué)生安全第一責(zé)任人的實(shí)習(xí)點(diǎn)書記、校長負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)保衛(wèi)、采取措施，確保實(shí)習(xí)支教師生的人身安全。我們還深入實(shí)習(xí)點(diǎn)了解情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)解決處理。
實(shí)習(xí)支教不僅是教學(xué)技能的大練兵，也是對每個(gè)人的心態(tài)調(diào)整及與人和諧相處能力的大檢閱。在一起工作、一起生活、共歷風(fēng)雨的日子里，我們從相識到相知，在彼此欣賞優(yōu)點(diǎn)的.同時(shí)，人性的弱點(diǎn)和瑕疵也逐漸凸顯，甚至一覽無余。這時(shí)，部分小組同學(xué)之間的矛盾也暴露出來，甚至成為影響工作與生活的主要問題，為此，我們經(jīng)常深入的學(xué)生中去，與他們溝通交流，引導(dǎo)他們學(xué)會忍讓，學(xué)會包容。
在工作中，同學(xué)們明白了付出才有回報(bào)、實(shí)踐才會成長，于是許多同學(xué)主動參與了一些社會活動，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)觀摩會的當(dāng)沿途講解員、承擔(dān)雙語比賽的指導(dǎo)與訓(xùn)練、代表實(shí)習(xí)學(xué)校參加各級各類比賽、節(jié)日期間組織學(xué)生的文體活動，我們還與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系組織了數(shù)學(xué)系、物理系學(xué)生向?qū)嵙?xí)學(xué)校學(xué)生的捐助活動，特別是得知汶川大地震后，在學(xué)院沒有要求的情況下，自覺自愿地發(fā)起了愛心捐款活動，擴(kuò)大了實(shí)習(xí)支教師生的影響，得到了社會的好評。
為了加強(qiáng)交流、互通信息，以積極的態(tài)度總結(jié)實(shí)習(xí)支教的得與失，我們在交通及電腦設(shè)備不具備的條件下，辦起了實(shí)習(xí)支教簡報(bào)。主題鮮明、設(shè)計(jì)精美的簡報(bào)，為各組之間搭起交流的平臺，甚至成了同學(xué)們收藏的紀(jì)念品。為了加大對外宣傳的力度，我們還反應(yīng)實(shí)習(xí)支教師生工作的事跡，拍出照片、寫出新聞稿，報(bào)送廣播電視臺播放。
一路走來，在挫折與坎坷中，我們愈發(fā)珍愛我們昌吉學(xué)院的名譽(yù)，一個(gè)渙散的集體是無法贏得別人尊重的，維護(hù)集體的形象，為下批實(shí)習(xí)生留條后路，逐漸成為實(shí)習(xí)支教師生的共同呼聲，同學(xué)們開始注重細(xì)節(jié)、開始勇于承擔(dān)。作為帶隊(duì)教師，我們也主動與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)群眾以誠相待，廣交朋友，以實(shí)踐行動去贏得他們的尊重與支持，我所在的墨玉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有2/3的教師是非師范專業(yè)，沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)學(xué)校力度之邀，在教育局的支持下，我根據(jù)學(xué)校師資水平的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了教師系列培訓(xùn)課題，對學(xué)校教師及縣城實(shí)習(xí)支教學(xué)生無償舉辦了三次講座，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
我們每個(gè)人都在付出，作為帶隊(duì)教師我們也不例外，為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交付的使命，巴書記舍下了不到一歲的女兒，給還不會說話的女兒打電話，成為他工作之余的主要活動，隔著千里之外對著手機(jī)話筒喊著女兒的名字。作為一名共產(chǎn)黨員，我撇下手術(shù)不過三個(gè)月的妻子，把無人照看的兒子送進(jìn)了托管中心，為了減緩對家人的愧疚，我只能用工作和大量的調(diào)查與研究充滿我的時(shí)間。我相信，每位帶隊(duì)教師的身后都有著鮮為人知的故事。
一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活，讓我們成為了相親相愛的一家人，我們一路攜手，感受著彼此的支持與關(guān)愛。
最后請?jiān)试S我代表本次實(shí)習(xí)支教的帶隊(duì)教師：
感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，是你們在關(guān)鍵時(shí)刻給與我們的支持與方向，你們的實(shí)地慰問讓我們久久溫暖在心！
感謝各系的領(lǐng)導(dǎo)與老師，是你們培養(yǎng)出了這些知情達(dá)理的學(xué)生！
感謝各位同學(xué)們，你們的支持與配合時(shí)時(shí)感動著我們，我們以你們?yōu)闃s為傲！
謝謝大家！
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)9
xx年xx月至xx月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊(duì)老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院xx級共xx多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，帶隊(duì)老師擔(dān)任多種的角色，有著重要責(zé)任，帶隊(duì)老師不僅對學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
從一開始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求，處處為我校樹立良好的形象。在實(shí)習(xí)期間，對于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事，主動與公司員工交流，做好人了才有事做。融入公司后，仔細(xì)熟悉公司環(huán)境，認(rèn)真了解公司的工作流程。帶著問題，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，帶著問題請教公司的技術(shù)員。努力在實(shí)習(xí)期間，通過自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價(jià)值。實(shí)習(xí)中觀察社會，體驗(yàn)社會，觀察公司運(yùn)作。在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的問題尋找答案。為了讓學(xué)生觀察社會，觀察不同的社會中的人。實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，馬上或者當(dāng)時(shí)指出，防止再發(fā)生不好的類似問題，實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)行禮貌的公司回訪，讓公司對學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的`意見，同時(shí)代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，為這次實(shí)習(xí)畫上完美的句號。實(shí)習(xí)培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟，正式分崗工作后為積極融入工作，生活和人文環(huán)境所做出的努力，偶爾因勞累而留下的淚水，而過后卻是更加堅(jiān)定認(rèn)真地工作，空余時(shí)間積極學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練，而變得更加開闊，樂觀，能干，堅(jiān)強(qiáng)，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng)，浮躁與狹隘的心態(tài)。
這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加他們在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高能力，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，對于人才的要求就會越來越高，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)習(xí)中暴露的個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏磨煉，不能知難而進(jìn)，對新環(huán)境適應(yīng)能力差，不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。對學(xué)生再次進(jìn)行思想教育，擺事實(shí)，講人生，與其他同學(xué)對比，激起好勝心，建立自信心，圓滿的解決這樣的問題。
作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，并檢查匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。工作是比較辛苦的，這是客觀事實(shí)，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。這就要求我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會對他們的勵(lì)煉。按教務(wù)處規(guī)定評定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，在經(jīng)常和實(shí)習(xí)單位溝通交流，觀察實(shí)習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增強(qiáng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。使學(xué)生在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動手能力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力。
這次實(shí)習(xí)工作得以積極開展和良好有序地進(jìn)行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和所有實(shí)習(xí)學(xué)生的共同努力，相信學(xué)生們在這次難得的頂崗實(shí)習(xí)中充分全面地發(fā)展自己。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)10
實(shí)習(xí)組9名體育教育學(xué)生到石家莊市第二十七中學(xué)進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，領(lǐng)取實(shí)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)室外課和理論科教案。進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)后，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，提前一天將教案教導(dǎo)指導(dǎo)教師手中，經(jīng)教師指導(dǎo)后，再重新便學(xué)好教案上課�？偣步邮�54個(gè)班上課，平均每人上課60次，對實(shí)習(xí)課進(jìn)行了測定與分析，繪制了綜合密度，運(yùn)動負(fù)荷圖表，并寫出了課的分析報(bào)告，取得了較好的實(shí)習(xí)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校師生的較高評價(jià)。
實(shí)習(xí)質(zhì)量評估分析
實(shí)習(xí)期間，學(xué)生的思想有一個(gè)質(zhì)的飛躍，從一名在校生成為實(shí)習(xí)教師的過程中，能處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議，愛護(hù)學(xué)生，實(shí)習(xí)組織間，互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
實(shí)習(xí)期間能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)，并能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的.指示靈活的運(yùn)用于實(shí)踐中，教學(xué)效果較好。課前"三備"認(rèn)真，教案編學(xué)規(guī)范，并能較好的運(yùn)用于課中，努力鉆研教學(xué)教法，課上的生動，有活力。
總體來看。本實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識較扎實(shí)，有較好的主旨教學(xué)和逐步運(yùn)用，改進(jìn)教法和手段的能力，教學(xué)效果好，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評，反映出我們的實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，實(shí)習(xí)質(zhì)量都比較好。
實(shí)習(xí)中存在的問題
1、前一周，學(xué)生們上課普遍緊張，講解聲音較小，利用氣聲發(fā)音較差，造成嗓子發(fā)炎說不出話來
2、講解多，練習(xí)少
3、對于專業(yè)課以外的技術(shù)掌握有待進(jìn)一步提高
4、教學(xué)方法較為單調(diào)，控制課堂紀(jì)律的方法較為生硬。
5、兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動量的把握尚有待進(jìn)一步提高。
建議
在校教學(xué)中
1、提高學(xué)生各項(xiàng)技術(shù)動作的規(guī)范性。
2、教師在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段，是學(xué)生掌握較多的教學(xué)，教法。
3、制定適合中學(xué)教學(xué)的教學(xué)，教法。
典型教案分析
石家莊市第二十七中學(xué)實(shí)習(xí)小組，在實(shí)習(xí)中，對20xx級體育教育系XX同學(xué)的教案進(jìn)行了分析。XXX同學(xué)任課的班為初二年級，班人數(shù)為60人，教學(xué)內(nèi)容為游戲和后拋實(shí)心球。
從教案的編學(xué)看，教案整潔清楚；各部分完整，各部分時(shí)間比例分配也較為合理，練習(xí)時(shí)間安排恰當(dāng)；課的內(nèi)容安排較為合理，課的內(nèi)容，教師活動，學(xué)生活動，練習(xí)要求采用三欄編寫清楚，使觀者一目了然；課的密度與負(fù)荷符合要求。課后小結(jié)有理有據(jù)。
但教學(xué)的具體內(nèi)容過于簡單，對于課中的細(xì)節(jié)及合理的組織調(diào)隊(duì)，缺乏陳述，不便于課中出現(xiàn)問題時(shí)的應(yīng)變，游戲的編學(xué)缺乏規(guī)則與罰則，組織隊(duì)形過于少，學(xué)生練習(xí)次數(shù)少，運(yùn)動負(fù)荷與密度上不來。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)11
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，20xx級旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)的23名大三學(xué)生從20xx年2月到20xx年8月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專業(yè)實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)承襲了師大學(xué)生重榮譽(yù)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、服從大局、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了實(shí)習(xí)單位的肯定，學(xué)生也在與社會的親密接觸后收獲多多。
在汗水與淚水交織的專業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生迅速成長成熟起來；在學(xué)生的周記中，反映最集中的是此行能夠真切地學(xué)習(xí)如何“做人處世”，單單這個(gè)就是很大的收獲。而且學(xué)生用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己的第一份工作，他們會質(zhì)疑一些看來很正常的現(xiàn)象，比如在人員充足的情況下為什么非要排急轉(zhuǎn)班，休息不好，既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量，也不有利于員工身體健康，又是對客人不負(fù)責(zé)任；又比如繁忙的咖啡廳為何不專門設(shè)一個(gè)搬垃圾的崗位，每個(gè)班組當(dāng)班期間差不多都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項(xiàng)單調(diào)的重體力活，曾有資深老班長一針見血的指出搬垃圾問題是咖啡廳工作的矛盾所在。社會分工體現(xiàn)著人類的進(jìn)步，洗碗有專人負(fù)責(zé)，為何不把某些不直接對客服務(wù)的工作交給專人負(fù)責(zé)呢？這樣既可以減少工作沖突，提高工作技能，和諧同事關(guān)系，又能夠降低人力配置，節(jié)約人力成本，何樂而不為？為何偏要讓每個(gè)員工都飽受搬垃圾這個(gè)單純的高體力活的煎熬？諸如此類的問題等等。學(xué)生的問題尖銳而深刻，有時(shí)還真把我問住了。新世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新意識強(qiáng)，信息來源廣，思想活躍，他們身上體現(xiàn)著這個(gè)時(shí)代的特色�；蛟S他們的思想還稍顯稚嫩，社會閱歷也不深，但是確確實(shí)實(shí)有些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見得合理，新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織不可或缺的推動因素。與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展才是硬道理！
此次專業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了生活的艱辛和競爭的殘酷，增強(qiáng)了危機(jī)感，同時(shí)學(xué)會了尊重他人的勞動成果；而且學(xué)生不把實(shí)習(xí)當(dāng)作一個(gè)過場，善于把學(xué)到的理論知識與實(shí)踐工作相映證、比較，深入觀察、
反思，在實(shí)戰(zhàn)中提升專業(yè)素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)學(xué)生普遍都感到“書到用時(shí)方恨少”，并明確了以后的學(xué)習(xí)方向；在異鄉(xiāng)的專業(yè)實(shí)習(xí)期間，小組成員們團(tuán)結(jié)互助，共同分享喜怒哀樂，為了師大的榮譽(yù)而戰(zhàn)，表現(xiàn)了超強(qiáng)的集體凝聚力；同時(shí)，在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)崗位的工作后，學(xué)生們大多牢固的樹立了“我能行”的信念，為以后更加勇敢的面對挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。
但是在實(shí)習(xí)中，也暴露了許多問題。首先是大學(xué)生雖然適應(yīng)力強(qiáng)，融入角色快，可是存在著動手能力弱，眼高手低；其次是在人際交往上，不善于口語直接表達(dá)交流，而偏重于書面性的間接交流，導(dǎo)致溝通不及時(shí)，易滋生誤會；再次實(shí)習(xí)單位要求實(shí)習(xí)生一律從最基層的崗位做起，大學(xué)生往往剛開始轉(zhuǎn)不過彎來，心理落差較大，一時(shí)難以調(diào)適；并且基層管理者在工作中不講究管理技巧，普遍采用簡單粗暴的'做法，沒有考慮到實(shí)習(xí)生的特別地位和特殊心理，令自尊心強(qiáng)的大學(xué)生一再產(chǎn)生受挫感，等等。
一談起我國高校畢業(yè)生到酒店就業(yè)后不久就流失的話題時(shí)，人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業(yè)方面認(rèn)為高校教學(xué)理論脫離實(shí)際，大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)；另一方則認(rèn)為，酒店缺少文化追求，專業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間。然而，對于能夠順利完成六個(gè)月實(shí)習(xí)的本專業(yè)大學(xué)生而言，應(yīng)該說他們已經(jīng)闖過了適應(yīng)關(guān)，并且已成功的調(diào)整了心態(tài)；如果加以培養(yǎng)，企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素質(zhì)又富有敬業(yè)精神和專業(yè)能力的人才隊(duì)伍；可是，當(dāng)這些學(xué)生被問到未來的擇業(yè)方向時(shí)，大多數(shù)把選擇酒店放在了末位。究其原因，首先是中國社會輿論和傳統(tǒng)的影響，“干服務(wù)業(yè)就是伺候人的活，就低人一等�！贝髮W(xué)生好不容易寒窗苦讀學(xué)業(yè)有成，回頭卻去做職高生干的活，家長和朋友大都很難理解，這比選擇其他工作需要背負(fù)更多的壓力。其次，酒店人事制度存在一定的僵化性。在目前外界，尤其是外企對大學(xué)生誘惑較大的情況下，酒店仍然遵循按資排輩的做法，而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生，使之感到其教育投資白費(fèi)，造成心理上的不平衡，
因此一有機(jī)會就紛紛跳槽。 再次，目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段，提升機(jī)會相對較少，且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕，這使大學(xué)生感到提升無望。另外，由于大學(xué)生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌，且失去年齡優(yōu)勢，更使酒店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象，也客觀造成了大學(xué)生對酒店工作環(huán)境的不認(rèn)同感。最后，是中國現(xiàn)行教育體制的問題。學(xué)生在對學(xué)校及專業(yè)的選擇上存在著盲目性，出現(xiàn)了專業(yè)與意愿背離，造成教育投資的浪費(fèi)。
中國酒店業(yè)的發(fā)展離不開知識型與實(shí)踐型人才的融合。我欣賞一句話：“寬容是美德，接納是氣度，融合是升華�！绷糇〈髮W(xué)生，只要他們熱愛這個(gè)事業(yè)，酒店行業(yè)方面應(yīng)給予他們培訓(xùn)發(fā)展的空間。隨著他們逐漸熟悉運(yùn)營，融入實(shí)際，他們在大學(xué)里培養(yǎng)的良好的綜合教育素質(zhì)就會發(fā)揮在工作中，這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營水平也會良性的得到持續(xù)性提高，經(jīng)過若干年的努力，這個(gè)企求是可以達(dá)到的。
最后，請?jiān)试S我代表個(gè)人及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實(shí)習(xí)學(xué)生對白天鵝賓館提供此次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會表示誠摯的謝意！
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)12
歲月如梭，一年的見習(xí)期也即將畫上句號�；叵胫坏揭荒甑睦蠋熉殬I(yè)工作，真是五味雜全，頗多感受，有太多太多的感受無法用言語來形容。
還記得，高校時(shí)，和很多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣，懷著滿腔熱忱對將來的職業(yè)有過很多暢想，同時(shí)在對那些布滿傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時(shí)，也時(shí)�；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋�(gè)陶行知。然而抱負(fù)很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。對于剛從象牙塔走出來，融入社會，急速經(jīng)受從一名同學(xué)向一名老師轉(zhuǎn)變的自己，感受著曾經(jīng)幻想過的老師生活，卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。
面對教學(xué)，面對同學(xué)，我深刻地感受到當(dāng)同學(xué)時(shí)所不能體會到的老師的不易與辛苦。一切對我來說都是生疏的，我必需從零開頭，在高校里學(xué)習(xí)的東西，在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我盼望能和同學(xué)在課堂上愉悅地溝通，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，但是常常我在講臺上，講得唾沫橫飛而同學(xué)卻在下面各自做自己的小事。
我依舊清晰地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑擔(dān)心的心情走上人生中第一次正式的講臺，直面一群機(jī)智好動的同學(xué)。在工作中，感受著不斷解決層出不窮的問題，頂著上不好課、改不完作業(yè)，還要想方設(shè)法填滿抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的方法，更不知道怎樣成為一名布滿愛與才智的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí)，我就拷問自己對于優(yōu)秀、成熟的老師而言，教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對于剛（入職）的新老師來講，教育的盼望又從何而來?幸運(yùn)的是，在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的關(guān)心。
短短不到一年的時(shí)間里，我不敢說自己成長了多少，但相對于剛接觸老師這一行業(yè)時(shí)的自己，已經(jīng)有了挺不錯(cuò)的成長與提升。正是有了學(xué)校制造的成長促進(jìn)機(jī)會與自己不斷的學(xué)習(xí)，讓自己在上課效果不抱負(fù)時(shí)，不但可以請教有閱歷的老師解決疑難雜癥，還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣討論同學(xué)的智力、情感和學(xué)習(xí)行為，以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性，不但可以細(xì)細(xì)觀看其他老師是怎樣做的，還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì)，以關(guān)心自己提高時(shí)批改的效率，同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批判或打擊時(shí)，當(dāng)然可以找個(gè)方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶，也可以悄悄地看看書，從書中尋找到身為老師所需要的那份頑強(qiáng)與堅(jiān)持，以平衡內(nèi)心的失落和無助。
細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有閱歷的'老師相比有著太多的差距與不足。不管是對教材的解讀，對教學(xué)體系的理解，對課堂的調(diào)控掌控，還是教學(xué)語言的組織，板書的設(shè)計(jì)，老師的威信等等方面，都有著這樣那樣的缺陷不足，但是我信任我的幻想盼望就在前方，我將連續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念，讓同學(xué)在歡樂中成長、在歡樂中學(xué)習(xí)。我依舊堅(jiān)信自己這只菜鳥，在不遠(yuǎn)的將來能夠依靠自己的努力，飛出一片自己的天空。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)13
實(shí)習(xí)一周了，我擔(dān)當(dāng)一、二、三、四班級的課，每天至少三節(jié)課。記得星期三上午有一節(jié)四班級的體育課，當(dāng)時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著�？墒钱�(dāng)我說本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)不情愿了，老師您讓我們自由活動吧。我沒有同意，看看同學(xué)們的表情，我知道同學(xué)們有劇烈的逆反心理。本節(jié)課由于同學(xué)不是很滿足我的支配，所以說沒有完成教學(xué)任務(wù)，能看出來同學(xué)是帶著心情上課的。我要求我?guī)С鰜淼耐瑢W(xué)具有嚴(yán)明的紀(jì)律性和良好的團(tuán)隊(duì)精神，這是我的`教育觀。
反思：
或許是我錯(cuò)了，我沒有顧及到同學(xué)的情感。可是，體育課的精神我不能丟，一邊是同學(xué)的情感需求一邊是同學(xué)必需承受的嚴(yán)明紀(jì)律，就讓我在遲疑中徘徊吧!
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和方案
一個(gè)有抱負(fù)的人肯定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使抱負(fù)最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定詳細(xì)的目標(biāo)。每日端詳自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾�，它能提示你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的方案書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報(bào)。
有些人的方案會制定得相當(dāng)詳細(xì)，例如可以詳細(xì)到某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)等。但或許你并不習(xí)慣于制定過于詳細(xì)的方案，這也沒有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)當(dāng)是共性化的。
方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得適合自己，并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要愛好
老師能在教學(xué)中提起同學(xué)的愛好，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更簡單。這個(gè)過程也需要同學(xué)自己的樂觀參加，同學(xué)不應(yīng)當(dāng)基于自己對人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點(diǎn)急躁，或許你會有新的發(fā)覺。
假如你對自己所必需學(xué)習(xí)的東西不感愛好，那么你將會極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培育愛好。這樣做，你會慢慢感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要用心
用心是效率的保證。人不簡單像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不用心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
或許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的抱負(fù)，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)當(dāng)臨時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的留意力。留意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯(cuò)率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很用心，我建議你試著強(qiáng)迫自己用心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
學(xué)習(xí)要刻苦�？赡苣阍犨^很多人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。或許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成果的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。
總之，急躁地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)當(dāng)是有好處的。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)14
來到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作，而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，回顧在過去這段實(shí)習(xí)的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了許多同事們的一個(gè)關(guān)心，讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好，和孩子們的一個(gè)相處也是特殊的快樂，我也是對于實(shí)習(xí)這段期間的工作來做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。
實(shí)習(xí)，有老師帶我，也是對于我的要求沒有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，仔細(xì)的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù)，既然是學(xué)，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實(shí)習(xí)的，就覺得混過去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的。
所以我也是樂觀的去學(xué)習(xí)，和孩子們的相處，剛來到幼兒園的時(shí)候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱忱的態(tài)度，和他們玩，和他們一起生活，慢慢的熟識了，他們也是對于我有了認(rèn)可，然后我也是開頭嘗試教他們一些東西，漸漸的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威武，他們也是情愿聽我的，上課的時(shí)候，也是和平常會有一些區(qū)分，會仔細(xì)的來聽，而不是只顧著玩鬧。
從實(shí)習(xí)里我也是仔細(xì)的去聽其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法，不斷的去優(yōu)化，仔細(xì)的做好我的工作，盡責(zé)的去為孩子們的成長而努力，他們的進(jìn)步其實(shí)也是見證著我的進(jìn)步，我做的更好了，那么他們也是會變得更加的優(yōu)秀，作為老師，我也是知道自己有義務(wù)，有責(zé)任去把工作給做好，同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力量得到了很大的提升，而今實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也是感覺到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比，真的.有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問題，把學(xué)問教給他們。
當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清晰自己的差距，閱歷是不夠的，遇到一些狀況，我也是無法去處理，還有假如給我一批新的孩子，來讓我教，我也是會很大的壓力，究竟這些孩子們也是熟識了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要連續(xù)的去學(xué)，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要連續(xù)的去提升，來把孩子們教好，他們的成長是特別重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。
教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)15
從 20xx年起，我系作為南京大學(xué)首批教改試點(diǎn)單位，在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是：對 4 年制本科生，首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們走出課堂，到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí)；最后再用半年時(shí)間進(jìn)行一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作，完成 4 年制本科教育。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中，學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我系共有 226 位本科生參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也為推動我系教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
（一）實(shí)習(xí)目的
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的.高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生社會實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉機(jī)關(guān)運(yùn)行。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課
堂走向社會。近幾年來，我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況，熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié)，實(shí)際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。 3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
�。ǘ� 實(shí)習(xí)要求：
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從機(jī)關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政，增強(qiáng)適應(yīng)能力 以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會深入基層，了解社會，認(rèn)識國情，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。
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