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關(guān)于哲理的作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于哲理的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于哲理的作文1
在美國(guó)紐約的時(shí)代廣場(chǎng)上，有一位銀發(fā)老婦整日踱來踱去。有人認(rèn)為她是在活動(dòng)筋骨，有人認(rèn)為她是位無家可歸的老人。直到有一天 ，報(bào)紙上登出了這位老人的事情，人們才知道，原來她是在來來往往的人群中搜尋面帶焦慮、心事重重、需要幫助的無助者。
見到獨(dú)自亂跑的小朋友，她也上前問一句：“小東西，是不是找不到家了 ? 需要我?guī)兔?? ”見到滿臉憂郁的女孩，她也上前問一句：“孩子，有什么不開心的事嗎 ? 說出來吧，或許我能幫助你�！币姷叫氖轮刂�、滿臉沮喪的老年人，她也會(huì)主動(dòng)上前打個(gè)招呼：“遇到為難的事了吧 ? 用不用我給你出出主意 ? ”她救助過因長(zhǎng)期失業(yè)感到前途迷茫而企圖自殺的青年男女，送還過離家出走的學(xué)生和迷途的智障老人，救助過被拐騙的異地少女，還曾成功地勸說走投無路的犯罪分子投案自首。
一位曾經(jīng)想自殺的男人現(xiàn)在已經(jīng)是一家跨國(guó)公司的部門經(jīng)理。他在回憶被老人幫助的情形時(shí)說：“聽到她關(guān)切的問話后，我竟然撲到她的'懷里大哭了一場(chǎng)，當(dāng)時(shí)我只覺得她是母親或祖母。”在老婦的勸導(dǎo)下，他重新樹立了信心。
在這位老人的影響下，紐約成立了一個(gè)自發(fā)性的銀發(fā)老人救助組織，他們的口號(hào)是“多和陌生人說話”�，F(xiàn)在，越來越多的退休老人加入了這個(gè)行列，像那位老婦人一樣，走上街頭用他們那雙見多識(shí)廣的眼睛，去搜尋來來往往的人群，一旦發(fā)現(xiàn)可能需要幫助者，他們就會(huì)主動(dòng)上前，去和陌生人說話。
“多和陌生人說話”，讓我們用一次主動(dòng)的傾心交談去挽回一些遺憾，創(chuàng)造一份美麗，改變一種結(jié)局。
關(guān)于哲理的作文2
失敗者的勇氣
加拿大的一座鋼架橋因工程師設(shè)計(jì)錯(cuò)誤而倒塌，這位工程師的母�！彻こ虒W(xué)院便出資買下全部廢鋼材，用其中的一部分制成戒指，發(fā)給每位學(xué)生，名之為“恥辱戒指”。
是的，橋的倒塌揭示了設(shè)計(jì)者的罪過，而這又何嘗不是對(duì)其母校的極大玷污呢 ? 然而，圣潔的殿堂終究沒有選擇對(duì)瑕疵的掩飾，而是通過一枚小小的戒指讓所有的后來者明白——前車之鑒，后事之師。這一枚枚“恥辱戒指”折射出的勇氣的光輝是無限的，真正的成功者不會(huì)因?yàn)轷r花與掌聲放棄崇高的追求，即使是面對(duì)暗淡，他也將坦然。
生活的勇氣使人杰出
乞丐坐在畫家工作間的馬路對(duì)面。透過窗戶，這位為他畫像的畫家為這個(gè)屈服于生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了幾處重要的改動(dòng)。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現(xiàn)出追求夢(mèng)想時(shí)的倨傲不羈；他拉緊了這個(gè)男子臉上松弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的決心。當(dāng)作品完成后，他把那個(gè)窮困潦倒的人叫了進(jìn)來，讓他看那幅畫。乞丐并沒有認(rèn)出畫上的`人就是自己�！斑@是誰 ? ”他問畫家。后者笑而不語。接著乞丐看到畫中的人和自己有幾分相像，猶豫著問道：“是我嗎 ? 畫中的人會(huì)是我嗎 ? ”“這就是在我眼中的你�！碑嫾一卮鸬馈Ｆ蜇ねχ绷搜鼦U，說：“如果這是您眼中的那個(gè)人，那他就是將來的我�！�
即使是乞丐，身上也存在著杰出的品質(zhì) ! 不要再默不作聲了，你應(yīng)鼓起生活的勇氣，竭盡所能，邁向成功。
關(guān)于哲理的作文3
花，是自然界的寵兒，它絢麗多姿、亮麗可愛，幾乎所有的人都喜歡花，或許因?yàn)樗拿利�，或許因?yàn)樗姆枷悖�，人們�(cè)趷刍ǖ耐瑫r(shí)是否注意到了隱藏在花中的人生哲理？
曾記得有一次和母親去花店買花，在閑聊中店主告訴我們：“愈是淡雅樸素的花就愈是芳香。”其實(shí)，人又何償不是這樣呢？越是平凡樸素的人，心靈也越純潔，他們沒有雜念欲望，只是默默生活，默默奉獻(xiàn)，只是，自然界淡雅樸素的花太少了。
曾記得有一次和奶奶談起屋前池塘里的蓮花，奶奶說：“采蓮就是采清晨那些開了的'蓮花�！蔽曳磳�(duì)地說：“開得越早，放得也越快。”奶奶笑著說：“清晨若不開的蓮，它到了晚上也不會(huì)開�！痹瓉�，開花要趁早，那是不是人們學(xué)習(xí)工作也要趁早？俗話說：一日之計(jì)在于晨，我們也要好好把握住清晨美好的時(shí)光，加倍努力，好好學(xué)習(xí)�。�
曾記得一個(gè)花農(nóng)對(duì)我說：“愈是嬌貴的花愈容易調(diào)謝”。是啊，人生最嬌貴的莫過于青春，而人生短暫，青春易逝，這就需要我們珍惜時(shí)光，熱愛青春�！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年�！眲e等到年老體弱時(shí)才后悔虛度了青春年華�。�
曾記得一個(gè)朋友對(duì)我說：“我最喜歡玫瑰了，但是我很討厭它的刺。”這正如人，“金無足赤，人無完人�！泵總�(gè)人都有缺點(diǎn)，偉人也不例外，在褪去他頭上耀眼的光圈后，他的缺點(diǎn)也會(huì)顯現(xiàn)出來。我們愛玫瑰也要愛它的刺，要學(xué)會(huì)不被它的刺傷到自己。那么，我們對(duì)人也一樣，要包容自己的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)不讓它傷到自己，傷到自己所愛的人。
花在自然界是形形色色的，它所隱藏的人生哲理也形形色色，只是看有沒有人去發(fā)現(xiàn)它而已。所以說，花不光是用來欣賞的，很多時(shí)候，花更是我們的良師益友！
關(guān)于哲理的作文4
每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的人生。我沒有淵博的學(xué)識(shí)，沒有積累很多華麗的詞匯和豐富的語句，我只會(huì)用樸實(shí)的文字，來寫出我最真實(shí)的內(nèi)心世界。這兩年，經(jīng)歷了許多事，也讀懂了一些人。一路走過來，讓我感觸很深。人生道路上充滿了坎坷，誰也不可能一帆風(fēng)順。當(dāng)你因?yàn)樽约簣D一時(shí)玩樂而做出錯(cuò)誤的選擇，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初是在浪費(fèi)自己的青春和生命。有人常常問我長(zhǎng)大要做一個(gè)什么樣的人？這是個(gè)好問題，經(jīng)過這兩年的經(jīng)歷，我想我明白我應(yīng)該去做什么樣的人了。‘如果現(xiàn)在有人問我長(zhǎng)大以后我要做什么，我會(huì)毫不猶豫地說我會(huì)去做一個(gè)能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，做一個(gè)能孝順父母，敢于去承擔(dān)自己的.責(zé)任的人。人生中有些東西是不可強(qiáng)求的。對(duì)于那些得到的就去好好珍惜，失去的也不要留念。人生其實(shí)是豐富多彩的。面對(duì)困難，要選擇堅(jiān)強(qiáng)，遇到問題，要學(xué)會(huì)自己解決。痛苦快樂都是一天，與其每天愁容滿面，不如快樂的去過每一天。曾經(jīng)的曾經(jīng)，有那么多曾經(jīng)嗎？如果的如果，有那么多如果嗎？過去的它屬于歷史，屬于我們的是未來，時(shí)間的車輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，茫然我已經(jīng)十四歲了。孔子十五歲開始立志學(xué)習(xí)，真的很慚愧，前幾年因?yàn)槲业牟欢拢Φ靡患胰硕急蛔约核侠邸Ｆ鋵?shí)每個(gè)人都是歲月的過客，歲月你帶不來，拿不走，也買不到。既然過去的時(shí)光它屬于歷史，那我們就要加倍珍惜屬于我們的未來。讓以前那些不懂事的日子如流星滑過，不留一絲痕跡。初秋的中午，太陽很是耀眼，仰望天空中朵朵白云，我仿佛看到了自己的笑臉……
關(guān)于哲理的作文5
從古至今，很多文人墨客都贊頌過雨，雨多么美！韋應(yīng)物心中的雨來自“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的野趣，那是遲來的雨，豁達(dá)的雨，無拘無束的雨；杜牧心中的雨來自“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的惆悵；那是急時(shí)的雨，陶醉的雨，含蓄細(xì)膩的雨；杜甫心中的雨來自“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的喜悅，那是積極的雨，溫柔的雨，美妙動(dòng)聽的雨。
雨從天空降下，灑下了人們的渴望，盡情地向大地發(fā)泄，向花草問好，向河水拜禮。雨敲打著瓦片，滴滴嗒嗒……那是一曲動(dòng)聽的江南小調(diào)。它用自己透明的身體擁抱著萬物，親吻著花朵，喚醒了沉睡的春天。它從天空瀟灑的飄下，像玉露瓊漿一樣滋潤(rùn)著萬物的'心扉。
它有時(shí)又顯得如此桀驁不訓(xùn)突如其來。剛剛還不見它的身影卻突然出現(xiàn)，讓人措手不及。當(dāng)它以雷霆萬鈞的氣勢(shì)向大地傾倒時(shí)，狂風(fēng)、雷電也被鼓動(dòng)了，它們就像一個(gè)合唱對(duì)，一起演奏了一曲鏗鏘的交響曲。高潮過后，它又現(xiàn)、顯得那么溫柔，從房檐的小水槽中滴下，就像斷了線的珍珠滴到手背滴到鼻尖。
雨總是在我的想象當(dāng)中飄飄灑灑。在那離別的站臺(tái)總是有雨在傾訴，它見證親人的離別，它似在挽留，它不愿看到母親在它冰冷的包圍下?lián)]手告別兒子，于是它大聲的哭了出來，和著火車?guó)Q笛的聲音一起哭了出來。
古時(shí)的魚也更加顯出悲涼的氣氛。太子丹在易水送別荊苛?xí)r下起了雨，它似在告別荊苛，為他下最后一場(chǎng)雨，于是它高唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！币咽撬拿娉璧捻�(xiàng)羽站在烏江邊，淋著蒙蒙細(xì)雨，仰天長(zhǎng)嘯揮劍自刎。，雨這是下起了，它在為項(xiàng)羽哭泣，又在為他嘆息。不可一世的楚霸王竟葬身于此，這不是別人的過錯(cuò)，只是他那一顆不可屈折的傲慢的心葬送了他。
雨，讓我讀出了靈動(dòng)的性格于無聲處靜聽的耐性；讓我讀出了瀟灑的人生于靜謐出躑躅的趣味；讓我讀出了豪放的灑脫于寥闊出仰望的率真。
聽聽雨，它會(huì)告訴你很多人生的哲理。
關(guān)于哲理的作文6
在生命中，有一個(gè)閃光點(diǎn)，它能使人的命運(yùn)有所改變，讓人生的征途更加光明。那個(gè)帶來“天堂”的閃光點(diǎn)，就是書，一個(gè)既普通又深邃，并充滿哲理的字眼。在生活、學(xué)習(xí)中，它時(shí)時(shí)如一位哲理老人伴隨著懵懂的我……
偶然的一次機(jī)會(huì)，我在書店的柜角處發(fā)現(xiàn)了一本《墻角的小婷婷》，讀后才知道，我真正發(fā)現(xiàn)的是頑強(qiáng)的毅力與對(duì)命運(yùn)的追求。
主人公婷婷，1歲半因藥物而致雙耳全聾，在托兒所里，總是孤零零地蜷縮在墻角哭泣。她，三歲半才開口說第一個(gè)詞，8歲竟能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù)，16歲成為中國(guó)首位聾人少年大學(xué)生，24歲同時(shí)被哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。這個(gè)小婷婷，其實(shí)就是作者自己，她只想告訴大家一句話：沒有不幸的人，只有不幸的教育。
婷婷之所以能成為一個(gè)成功人士，關(guān)鍵是她的爸爸——賞識(shí)教育倡導(dǎo)者周弘的.教育信念：態(tài)度決定一切。
這本書以樸實(shí)的教育理念得到了社會(huì)的肯定。而小婷婷除了聽，什么都可以做到，更何況我們！當(dāng)然，我們看起來要“不幸”的更多，因?yàn)槲覀儧]有向婷婷那樣堅(jiān)強(qiáng)，也沒有給命運(yùn)一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)。
作為孩子，要向周婷婷學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，永攀高峰；作為家長(zhǎng)和教師，要向周弘學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，對(duì)孩子說：“你行！”
在生活、學(xué)習(xí)中，我們必定會(huì)遇到許多困難，挫折，無論如何，我們也要把婷婷這種頑強(qiáng)的精神明燈永遠(yuǎn)放在心里，讓它照亮我們更遠(yuǎn)大的前途。
就像教育學(xué)博士----陳建翔說的那樣：“世界上真正偉大的道理，都是簡(jiǎn)單的�！本鸵蛉绱�，人們恰恰忽略掉了。要想讓自己擁有美好的明天，那就從現(xiàn)在開始，讓這淳樸的賞識(shí)教育回到人間，對(duì)那死板的教育方法與那散漫的生活說：“不！”
看！書，給予我們?nèi)松恼芾恚o予我們生活的靈感，讓我們懂得的更多。書，是我們的良師益友。我愛書，書愛我。書，生命中的哲理老人。
關(guān)于哲理的作文7
琴弦之韻
琴弦第一世昭君出塞
我，只是琴弦的靈魂。
不會(huì)有人類知道我們的存在。
第一次來到人間，我只是一把琵琶上的弦，生活在皇宮里，為不同的人彈奏。
今次，彈奏我的應(yīng)該是位妃子。
她的眼睛是憂傷得望不到底的痛，而嘴角，卻還在微微上揚(yáng)。
旁邊的姐妹告訴我，“匈奴呼韓邪單于向漢元帝請(qǐng)求和親。
被選中去和親的`女子是她的好姐妹——王昭君。”這是一種怎樣的情?為了祖國(guó)的和平與安定，主動(dòng)出使塞外。
以自己寶貴而絢爛的生命，帶來了兩國(guó)人民和平共處。
不過，對(duì)于姐妹來說，這卻是一種離別的痛。
然而，卻還要強(qiáng)裝笑臉，為她歡送。
琴弦第二世
今世的我是一把古箏上的弦，很精制。
于是，我的主人便是一名高雅的男子。
他很會(huì)彈琴，琴技高超。
只是，無人懂他的琴音。
直到那天，他在為山水的壯觀而鳴奏，一曲畢，只聽得有一人說：“妙!好一曲高山流水。”主人又奏了一曲小橋流水，那人又品出其中的含義!主人很欣喜，他終于找到他的知音了——鐘子期。
從此，他們一起游山玩水，主人也彈奏出一曲曲扣人心弦的樂曲。
后來，鐘子期死了。
主人悲痛欲絕，將我摔碎，發(fā)誓不再彈琴。
我知道，這是主人的悲與歡，這是他們友誼的深刻見證。
琴弦第三世
今世，我是西楚霸王項(xiàng)羽的愛妃虞姬手中的一把琴。
我曾為項(xiàng)羽彈奏過無數(shù)次。
最后一次的彈奏，是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上。
那天晚上，我在項(xiàng)羽的軍營(yíng)里。
忽然聽到四周傳來了歌聲，歌聲哀怨委婉，虞姬的眼中有著深深的惆悵，因?yàn)槌跽呌跀【帧?/p>
她最后一次奏響了我，然后，以劍自刎，以斷項(xiàng)羽后顧之私情。
這是一種刻骨銘心的愛，為最愛的人而亡……
天界有一個(gè)規(guī)定：凡輪回三世都是琴弦靈魂的，可以選擇修煉成仙。
可是，我想：來世，我還要做琴弦的靈魂。
關(guān)于哲理的作文8
三個(gè)工人在工地砌墻，有人問他們?cè)诟陕?第一個(gè)人沒好氣說：砌墻，你沒看到嗎?第二個(gè)人笑笑：我們?cè)谏w一幢高樓。第三個(gè)人笑容滿面：我們正在建一座新城市。10年后，第一個(gè)人仍在砌墻，第二個(gè)人成了工程師，而第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。
有這樣一句諺語：再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”——這就是所渭的“格局”。
什么是格局，格局就是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)、等心理要素的內(nèi)在布局!
一個(gè)人的發(fā)展往往受局限，其實(shí)“局限”就是格局太小，為其所限。謀大事者必要布大局，對(duì)于人生這盤棋來說，我們首先要學(xué)習(xí)的不是技巧，而是布局。大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢(shì)。
一個(gè)人得格局大了，未來的路才能寬!如果把人生當(dāng)做一盤棋，那么人生的結(jié)局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關(guān)鍵在于把握住棋局。在人與人的對(duì)弈中，舍卒保車、飛象跳馬……種種棋著就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的.高度、運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢(shì)的棋手。
于丹說得好：成長(zhǎng)問題關(guān)鍵在于自己給自己建立生命格局。
為何要有大的格局?局限就是格局太小，為其所限。
在今天這個(gè)知識(shí)不斷更新的世界里，我們是在不斷刷新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有一點(diǎn)最重要，就是盡量醞釀一種大胸懷。
大境界才能有大胸懷，大格局才大有作為
關(guān)于哲理的作文9
今天是大年初一。
我坐在桌旁溫習(xí)功課，媽和哥坐在飯桌前包餃子。
媽忽然說：“包個(gè)銅錢餃子吧，誰吃了誰有福�！眿審某閷侠锞奶舫鲆幻肚∧觊g的銅錢，小心地在衣襟上擦拭了幾下，然后拿起一塊餃子皮包了進(jìn)去。而后，媽似乎不經(jīng)意的隨手捏了個(gè)角。
這，都被我看在眼里。
包銅錢餃子，不知興于何代，但我知道從我爺爺?shù)臓敔敃r(shí)就有了，這是爺爺對(duì)我說的，還說誰吃了這個(gè)銅錢餃子，也就預(yù)示著這一年他有福。
熱騰騰的餃子端上來了，我一眼便瞅見了那只有角的餃子，靜靜地躺在其中。
媽拿起一個(gè)碗，夾進(jìn)幾個(gè)餃子，又把那只有角的餃子放在最上面。媽把碗放在我面前說：“吃吧，快趁熱吃吧�！�
我明白了，心里一陣激動(dòng)。這餃子，我怎能吃呢？假如我讓給媽，媽肯定是不會(huì)吃的`。還是讓給為我默默操勞的爸吧，爸為了工作，為了整個(gè)家，過早地白了頭。我把碗放在爸面前，爸又把碗推給媽，媽又推給了我。全家人的希望都在我身上，而我卻太不爭(zhēng)氣，淚眼模糊中，那餃子正笑瞇瞇地望著我。
我把碗中的餃子倒了出來，自己又拾了幾個(gè)，剛要吃，哥對(duì)我說：“妹，聽，外面有人叫你。”我放下碗走了出去，又疑惑地走了進(jìn)來，外面沒人。
媽說：“可能沒聽見你答應(yīng)，走了。餃子都快涼了，吃吧！”
我端起碗，夾起一只餃子。
突然，牙齒“咯嘣”一聲，是什么東西？我吐了出來。我望望媽，媽也望著我：“吃吧，孩子，今年你有福。”
我的眼淚止不住地涌出，面臨著“黑色六月”，我畏縮不前，媽，您說，拿出勇氣與信心吧，也許別人是不到長(zhǎng)城非好漢，但你也要不到黃河不死心。我眼含熱淚答應(yīng)了。
我望著媽，說：“這銅錢餃子我吃了。”
媽再一次說，孩子，今年你有福。
關(guān)于哲理的作文10
唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，于是芳香四溢... ....
喜歡吟誦著那“曲徑通幽處，禪房花木深”，去感受獨(dú)特的僻靜；喜歡吟誦著那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，去領(lǐng)會(huì)拿開懷的舒暢；喜歡吟誦著那“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，去領(lǐng)悟那別樣的閑情... ...徜徉在古典詩詞的海洋中，我悟出了人生的哲理。
“采菊東南下，悠然見南山”，是你，陶淵明在羊腸小道上扛著鋤頭，哼著小曲，邊走邊欣賞著田園的風(fēng)景。我知道，這樣的田園生活是你心中的`天堂，你不為五斗米折腰，不愿同官場(chǎng)同流合污，毅然選擇了自己的精神家園，雖然沒有了錦衣玉食，但你卻有牛羊?yàn)榘�；雖然摒棄了貴府華宅，但你卻有農(nóng)家小舍的恬靜與清新。吟誦著你的詩詞，我悟出了做人需要清高。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是你李白。一壺酒，一把劍，一路征舞，一路豪飲，舞出一顆大唐的劍膽才情，飲出一位震驚詩壇的謫仙！醉臥長(zhǎng)安，天子難尋，這是你的灑脫！“天子門前尚容走狗，華陰縣內(nèi)不得騎驢”這是你的不羈！一曲《嚇蠻書》嚇走南蠻十幾萬精兵，這是你的氣魄！你一生不為名利，縱情于山水間，成就了做人必要灑脫！
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是你文天祥，指揮臺(tái)上沉著鎮(zhèn)靜，從容調(diào)動(dòng)十幾萬精兵，沙場(chǎng)上你奮勇殺敵，展現(xiàn)一刻忠心赤膽，雖然兵敗，可你寧死不屈，為了國(guó)家你寧愿拋頭顱灑熱血，永載史冊(cè)，因而發(fā)出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”慨嘆，你用行動(dòng)詮釋了司馬遷的“人固有一死，卻輕于鴻毛，或重于泰山”！吟誦著你哪的詩詞，我悟出了做人定要愛國(guó)！
這些古典詩詞是故人們給我們留下的寶貴的精神財(cái)富，吟誦著古典詩詞，我了解了古人的人生追求，悟出了我們的人生哲理，愿這些古典詩詞化作一盞明燈永遠(yuǎn)照亮我前行的路！
關(guān)于哲理的作文11
“沒有最好，只有更好！”這句深賦哲理的話，就如我人生道路上的一盞明燈，常常在我取得成功時(shí),告戒我還需做得更好.我一直將它當(dāng)作是我的座右銘.因?yàn)?這句話對(duì)我的幫助是十分大的.記性的錄映帶有播回到以前……
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候.那一天,我們正在考試,時(shí)間一分一秒地過去了......我花了不大一會(huì),就將這張看似復(fù)雜的考卷攻克完了.我向四周望了望,那場(chǎng)面才叫復(fù)雜呢!同學(xué)們有的抓耳撓腮,有的東張西望,有的竟然在投擲硬幣,看起來應(yīng)該是在碰運(yùn)氣吧！有的就坐在那里發(fā)呆，想著，想著……“叮鈴鈴”下課了，他們才慢吞吞地交卷。我看了看自己的考卷，滿懷信心。邁著輕盈的腳步走到講臺(tái)桌交卷。
時(shí)間一眨眼就轉(zhuǎn)到了第二天。老師公布了成績(jī)之后，我高興地接過了那張100分的試卷。這完全在我的意料之中。老師在講解考試卷的'時(shí)候，我認(rèn)為這些已經(jīng)完全會(huì)了，就轉(zhuǎn)過頭去和后桌講小話。老師叫住了我：“長(zhǎng)鵬！別說話，認(rèn)真聽！”我以為老師會(huì)批評(píng)我考高分而驕傲。可老師并沒有這樣做。
下課后，老師單獨(dú)找我聊了一會(huì)兒。雖然那一小會(huì)兒很短暫，但是對(duì)我今后的人生卻是影響極大的。在那段時(shí)間里，我記得老師是這樣對(duì)我說的：“長(zhǎng)鵬啊，你雖然考了100分，但是你要知道‘沒有最好，只有更好，'只有抱著這樣的心態(tài)，才能更出色，你明白了嗎？”我頓時(shí)醒悟了，對(duì)自己的行為感到羞愧無比。
“沒有最好，只有更好”這句話說的多好�。∠嘈盼覀兠總�(gè)人都曾驕傲過，但是值得幸福的是，我們都領(lǐng)悟了，難道不是嗎？這句座右銘將伴隨著我走遍這整個(gè)人生。
關(guān)于哲理的作文12
蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”李清照低吟：“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”或許，張揚(yáng)屬于男子，內(nèi)斂屬于女子。
張揚(yáng)，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復(fù)蘇；內(nèi)斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡；張揚(yáng)，讓滾滾長(zhǎng)江水無休無止；內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動(dòng)聽。
張揚(yáng)與內(nèi)斂，孰是孰非呢？
過于張揚(yáng)，烈日會(huì)使草木枯萎；過于內(nèi)斂，黑暗會(huì)讓趕路的行人恐慌；過于張揚(yáng)，江水會(huì)決堤：過于內(nèi)斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。
原來，張揚(yáng)與內(nèi)斂誰也離不開誰。
年輕人和老人都需要張揚(yáng)也需要內(nèi)斂；男子和女子既要懂得張揚(yáng)也要懂得內(nèi)斂。
張揚(yáng)自己的青春，人生才會(huì)燦爛多彩。然而過于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)，它可能會(huì)讓你跌入萬丈深淵。
“韓信點(diǎn)兵，多多益善。”面對(duì)著劉邦別有用意的提問，韓信低頭看著棋局，漫不經(jīng)心地回答。在關(guān)鍵時(shí)刻，他不懂得內(nèi)斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅(jiān)定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚(yáng)中學(xué)會(huì)內(nèi)斂。
內(nèi)斂自己的個(gè)性，生活才會(huì)更安全。然而過于內(nèi)斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來，有多少文人志士感慨著壯志難酬，英雄無用武之地呢。他們渴望著識(shí)千里馬的伯樂，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇重人的文王那般幸運(yùn)呢？在期望與失望中等待，結(jié)果只能是抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。我們要學(xué)會(huì)在內(nèi)斂中張揚(yáng)自己。
我們要新穎，要多變，張揚(yáng)自己的.個(gè)性，讓生活之水沸騰；我們要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內(nèi)斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
內(nèi)斂，是寒冷時(shí)媽媽送來的一衣溫暖，是酷熱時(shí)爸爸送來的一陣涼意，是口渴時(shí)的一壺清涼，是下雨時(shí)的一傘叮嚀。
張揚(yáng)，是歡快時(shí)的大聲歌唱，是悲傷時(shí)的放肆呼喊，是歡聚時(shí)的載歌載舞，是離別時(shí)追著火車跑的背影。
人生中，用內(nèi)斂和張揚(yáng)來表達(dá)我們的愛，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會(huì)讓青山黯然。別忘了張揚(yáng)，也別忘了內(nèi)斂。
關(guān)于哲理的作文13
作為美國(guó)哥倫比亞廣播公司記者，我主持過許多電視節(jié)目。一次，在赴懷俄明州夏延市的途中，發(fā)現(xiàn)繁花似錦，一叢叢雛菊和野天竺葵，山腳一簇簇山耬斗菜，山坡大片大片紅扁萼花。越往前走，越燦爛奪目，漫山遍野，紅、藍(lán)、白、紫、黃，直鋪天際。
我們立即開動(dòng)機(jī)器，把這一幅美景盡收鏡中，直拍至太陽下山。
晚上，我們開始感到傷腦筋：這些野花大部分連名字都不認(rèn)識(shí)，怎樣去寫解說詞呢？記起一名雜志編輯說，什么是知識(shí)，知識(shí)就是知道到什么地方去尋找。如電光石火，我們相信，懷俄明州有野花專家。
我們查看地圖，梅迪辛博、石河、拉勒密……啊，拉勒密有所州立大學(xué)，那里總會(huì)有植物系吧。
這天是周末，次日是假期，只能占用他寶貴的休息時(shí)間了。
一切如同我們預(yù)料的那樣。當(dāng)我們這些陌生人敲響懷俄明大學(xué)植物系主任耐特博士家門，說明了來意后，他雖愁容滿面，但還是答應(yīng)了。他的家人去了野餐會(huì)，他卻留在我們車上看錄像。
耐特簡(jiǎn)直是百科全書，走遍天下都不會(huì)找出第二個(gè)。我一面聽他講，一面用打字機(jī)記下來，差點(diǎn)就跟不上了。
屏幕上，一種花“定格”了，我說：“像紫羅蘭吧？”“萱亞麻，”他說，“劉易亞麻，紀(jì)念 19 世紀(jì)初橫渡美洲大陸的劉易斯上尉的。”
下一格出來了，“雛菊？”我猜想�！傍P仙花，”他說，“大角羊春天吃它�！薄澳憧�，”他繼續(xù)指下一格，“你猜這是什么？”“毛茛？”我說�！皩�(duì)了！”他說，“你猜中了！”他興奮起來，“景天花。這是一種景天屬植物，生命力很強(qiáng)，你以為它死了，一場(chǎng)雨，又活了�！�
那晚我回旅館，寫了一篇文字優(yōu)美、資料豐富的稿子�？催^這個(gè)節(jié)目的.人都以為我是博物學(xué)家呢。
關(guān)于哲理的作文14
�。鄙睿褪敲鎸�(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
�。踩松拖褚蛔�，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
�。橙松缫槐緯�，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
�。瓷钍且徊看蟀倏迫珪�，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。
�。等松埔皇r花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
�。渡鞘㈤_的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
�。飞钊缁�，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩.
８生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
�。股拿利�，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的'美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
�。保叭松敲篮玫�，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。
關(guān)于哲理的作文15
嗑瓜子是我的嗜好。
當(dāng)你磕細(xì)長(zhǎng)的葵花籽時(shí)，首先要將瓜籽放在兩齒之間，用舌頭輕輕托起，一點(diǎn)點(diǎn)向尾部磕去，發(fā)出悅耳的聲音，在我耳中仿佛是貝多芬，莫扎特的杰作，然后用舌輕巧一卷，仁兒便順利滑進(jìn)嘴，頓時(shí)塑像滿口，回味無窮！
當(dāng)你磕西瓜子時(shí)，可跟葵花籽是完全兩樣了，那需要十分精湛的技術(shù)，你若是急性子，耐不得園園瓜子的誘惑，一口下去，結(jié)果必是皮碎仁段，興也會(huì)掃去半瓣兒，如果采取軟磨硬泡的辦法，結(jié)果也會(huì)令人煩惱，原本好好地一顆瓜子，就會(huì)被人碾得“粉身碎骨”連皮帶子一股腦吞下，這種吃法也品不出其中的味道，而且也不大美觀。
有一次，我看見父親正在嗑瓜子，很有興趣的請(qǐng)教他嗑瓜子的經(jīng)驗(yàn)，爸爸不慌不忙的為我演示了他嗑瓜子的過程，然后對(duì)我說：“對(duì)待西瓜子，你既不急，也不可拖，要拿到十分的火候?qū)⒛枪献臃旁趦升X之間，否則就是皮碎籽斷的結(jié)果。接下來就是最關(guān)鍵的一步了，這時(shí)要用兩指輕輕夾住瓜籽，要做到不送不緊，采取閃電戰(zhàn)術(shù)的方法，“嘎”的一夾，皮破仁出，只剩下雪白豐厚的瓜子仁了。要是加上綠茶，效果會(huì)更加好�！鞍职终f著深喝了一口茶。
我不禁驚嘆道：“吃個(gè)瓜子還要這么多過程！”
爸爸對(duì)我說：“對(duì)！重要的是過程！有誰喜歡大把大把的抓仁吃呢？”
一副好畫之所以打動(dòng)欣賞者，是在于欣賞者本身的體味過程。一個(gè)真理產(chǎn)生是由于生活過程的.積累，而不是生命枯竭那一刻得出的，十年寒窗，不僅為了金榜題名那一天，更是日積月累，博覽群書的一段求索過程。
人生亦是如此，人為了生活過程而活，而不是為了死亡的那一天，如果你只重視結(jié)果而忽略了享受過程，那么你縱然付出很大代價(jià)而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，回頭看看，你的收獲僅是結(jié)果了，而缺少生命過程中沉淀。
所以，我們有一切理由去真愛現(xiàn)有的一切，珍愛這個(gè)無比珍貴的生活過程。這就是嗑瓜籽的哲理。
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