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實用的生命的意義的作文600字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的生命的意義的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的意義的作文600字 篇1
粉紅的桃花開了，又要謝了。春將悄悄溜去。我們?nèi)艘簧钟袔讉�春天呢？
我聽見老師說有三位同學(xué)在學(xué)校體育館的欄桿上做了危險動作，心中波瀾起伏。我想象著：三個人被一時興奮沖昏了頭腦，爬上了離地面七米多高的扶手上，還有一群人在底下叫好，完全沒有要阻止。想到這兒，我打了個寒顫。若是當(dāng)時天公不做美，我可能就再也看不見他們了。這是對自己生命的不負(fù)責(zé)任啊。14歲，大好的青春年華，就算人能活到74歲，那他還有60年的時間去奮斗、去學(xué)習(xí)、去工作、去享受……美好的未來有太多可以值得去期待。生命的意義就在于珍惜吧。
正午，窗外的陽光，散金般穿過窗隙。一點斑駁的印記在我眼前搖曳著。還記得上過一節(jié)主題班會，老師叫我們把對于自己來說最重要的四個人的名字寫在一張紙上。連綿的音樂漸起，老師入情地說：“如果現(xiàn)在又一個必須離去，到那你暫時無法找到的地方，你現(xiàn)在要從紙上劃去一個人的名字”。我們剛開始還懵懵懂懂的按照老師的要求劃去了一個。
隨著音樂的凝重，我才發(fā)現(xiàn)按照老師的步驟，空蕩蕩的.A4紙上只剩下了一人的名字，我的鼻頭一緊，一串淚珠從眼眶里流出。我抹了抹，環(huán)顧四周，許多同學(xué)也都流了淚。是啊，生命不僅是對自己來說非常重要，對于你的親人來說就不重要了嗎？
我們的家人，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，難道我們就能輕視我們的生命嗎？還記得海子——査海生，那個寫過“面向大海春暖花開”的人，最后竟在自己生日哪天無情地臥軌自殺了。他的母親傷透了心，好不容易拉大了一個北大的天才，竟就這么走了。龍應(yīng)臺女士，在她父親去世前沒有陪伴她太長時間，在父親過世后她后悔不已，后悔沒能好好送父親上路。生命的意義也許就是你的存在、陪伴。
健康的活著，一如那抹燦爛的桃紅，在該要開花之時綻放，在應(yīng)要凋落之際飄零，這也許就是一道美麗的風(fēng)景。沒有了生命一切皆空，好好活著也許才是生命最好的詮釋。
生命的意義的作文600字 篇2
每個生命都來之不易，身體發(fā)膚受之父母。我們來到這個世界上，為的就是發(fā)揮自己的價值，就算創(chuàng)造不出奇跡，也要無愧于自己的生命！
生命就如破土而生的小芽，而剛出土的小芽也是生命的最初起源。那稚嫩的身軀，從黑暗，潮濕的泥土里探出腦袋，感受陽光的'溫暖。它告訴自己：“只有自己先活下來，才能溫暖世界�！�，這破土而出需要多大的勇氣，生命的意義在于堅強。
生命就如一棵渴望長大的小樹。它每天望著天空，希望有一天沖破云霄。但在這場生命的期望里，那小小的身軀必將經(jīng)歷風(fēng)雨。只要自己活著，不畏風(fēng)雨，才有生命的價值。當(dāng)這個小生命長成參天大樹時，它為人們遮陽，它與陽光接觸，它知道自己生命的意義在于幫助。
生命如同一個“跌倒”的小孩，在黑暗中的他知道生命的可貴，那絕望而看不到光明的“世界”，需要自己內(nèi)心多大的幫助。當(dāng)看到一絲光明時，他重拾信心，只要自己活著，一切都可以重頭再來，他決心幫助更多的人，他生命的意義在于不放棄。
生命如同一位在地震中舍命救孩子的母親。母親用盡全部力氣將孩子推向希望，而孩子緊緊拉著母親的手，母親對孩子說：“希望還會有”。她用力推出孩子，只為他活著。地震中的她是愛最永垂不朽的代言，那需要多少無私的愛。就算不舍，母親依舊微笑著，將孩子引向夢想之路。每位母親生命的意義都在于溫暖。
生命的意義巨大，作為沒有“缺陷”的我們，不要浪費生命，就算經(jīng)歷的再多，就算自己傷痕累累，也決不放棄自己的生命！
生命的價值，沒有我們想象的那么簡單，因為生命本身的意義就是活著。
生命的意義的作文600字 篇3
喬布斯說：“不要為別人而活�！倍鴲垡蛩固拐f：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�
看似充滿對立的兩句話，其實并不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任!”
上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價值，而實現(xiàn)生命的價值即是努力為世界帶來福祉，而非災(zāi)難。
著名思想家茨巴爾曾說過：“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美好�！边@和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗藥硇腋＃瑸樗硕�，為他人的生命帶來快樂，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個層面上來說，這不就是為自己而活么?
這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬，圓寂前，他說：“人要永遠(yuǎn)做人的仆人，但更要做自己的主人。”本煥大師本著佛心，始終做著自己想做的事，并讓這個世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!
德國人盧安克，在中國西北從小伙子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時就在山頭睡下。他堅守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由�！闭f他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的.生命價值。他做到了，因為他，西北留守兒童的世界多了一份愛和溫暖!
為自己而活，尋求并實現(xiàn)自我生命的價值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。
作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機地結(jié)合起來。
生命的意義的作文600字 篇4
我思考過這樣一個問題：生命的意義是什么？
有一次，在小區(qū)里，我看見一只螞蚱，把它帶回家放在盒子里�？晌涷埔稽c兒也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡。我下床看它，只見它拼命撲著翅膀、掙扎著，那堅強的求生欲望令我震驚。良心斥責(zé)我，一個小生命就要被我毀了，我及時地放了它。
在我的花盆里有一株花，可那野火燒不盡的雜草霸占了它的位置和養(yǎng)分。一天，我起床澆花，呀！我的花都被淹沒在雜草的海洋里了，我生氣地把那些雜草折斷了。過了幾天，我又來澆花，沒想到我那可憐的花兒又被雜草包圍了。是什么讓雜草具有如此的意志力呢？噢，原來是堅強�。�
一天，我在電視上看到鮭魚繁殖后代的'過程：鮭魚長成小魚后，為了尋找食物，它們必須經(jīng)過上萬公里的路程，來到大西洋，吃飽喝足之后，又要洄游產(chǎn)卵。鮭魚洄游時，會面臨很多危機�；倚�、狼、海豹、鯊魚和老鷹都在鮭魚洄游的路上等候鮭魚的到來。一些鮭魚在此已經(jīng)喪了命，等到了溫帶雨林時，它們又會被淺水洼困住，一小批鮭魚會擱淺而死，只有等到下大雨時，幸存下來的鮭魚才能繼續(xù)向前游。它們還必須從湍急的瀑布中逆流而上，一些鮭魚會成為在此等候的灰熊的美餐，那些最終剩下的鮭魚也會在產(chǎn)完卵后全身變紅接而死去，而它們產(chǎn)下的卵也會有一部分被鳥類啄食。多么殘酷的鮭魚繁殖啊！可鮭魚們?nèi)砸淮右淮劁в畏敝持瑹o怨無悔�？吹竭@里我不禁淚流滿面，鮭魚面臨這些考驗需要多大的勇氣呀，它們太堅強了！
現(xiàn)在，我終于明白生命燈意義是什么了，是堅強。
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