幼兒園年段工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園年段工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園年段工作總結(jié) 1
伴隨著新年的鐘聲，一學(xué)期的工作接近了尾聲；回顧這一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年段組深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新教材，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年段組是一個(gè)不可分割的集體，我們年段所有成員無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年段組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、師徒結(jié)對(duì)，提升團(tuán)隊(duì)能力
本學(xué)期，我們中班年段由原來(lái)的四個(gè)班調(diào)整為三個(gè)班，其中中一班的鄒玲麗老師和中三班的林碧欽老師均為新老師，她們對(duì)待工作有激情、教育觀念和行為也都新穎，但在班級(jí)管理及撰寫(xiě)文案資料方面還比較陌生，特別是碧欽老師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗，突然的角色轉(zhuǎn)換難免有些不適應(yīng)，為讓新教師快速的成長(zhǎng)，我們秉承幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)，開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教案、指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)工作的管理、聽(tīng)評(píng)課等，中一班和中二班的林燕青老師和楊云老師還發(fā)揮自身家長(zhǎng)工作的優(yōu)勢(shì)，為新老師們做了生動(dòng)的家長(zhǎng)工作指導(dǎo)；兩位新老師則是以無(wú)限的信心和積極的態(tài)度面對(duì)工作中的各種困難，虛心的向師傅及老教師們學(xué)習(xí)、努力鉆研業(yè)務(wù)；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的結(jié)對(duì)子工作，兩位位新師在撰寫(xiě)計(jì)劃、駕馭課堂的能力上都進(jìn)步了許多；已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作；在全區(qū)新師常態(tài)課觀摩活動(dòng)中，兩位老師的活動(dòng)均獲得了好評(píng)；年輕教師的成長(zhǎng)讓我們欣喜，而年段中的老教師也能虛心的向年輕教師學(xué)習(xí)新的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高！本學(xué)期我年段的老師變得更加合作、團(tuán)結(jié)，是個(gè)有凝聚力的小集體。在協(xié)調(diào)年段工作時(shí)，我們都盡量一起溝通、交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓每一位老師都充分都體會(huì)到民主自由的工作氛圍。
二、扎實(shí)開(kāi)展年段教研，讓教師在教、研與反思中成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們圍繞“新教材”及“如何開(kāi)展創(chuàng)造性游戲”開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)；將新綱要的精神轉(zhuǎn)化為具體的教育行為。
1、針對(duì)不同層次的老師開(kāi)展不同的課例研討，讓教師在自身原有水平上不斷反思、提高本學(xué)期，我們針對(duì)年段新老教師的教學(xué)水平和特點(diǎn)開(kāi)展了“新教材”及“創(chuàng)造性游戲”的研討；對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，如何深入理解教材，完整的組織好一次活動(dòng)是關(guān)鍵，因此，我們年段教研時(shí)，一起分層次、分目標(biāo)的解讀新教材；漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化；讓新老師明確每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)及活動(dòng)流程；例如初次接觸的脫水畫(huà)，燕青老師就虛心請(qǐng)教了翁曉勤老師，大家一起坐下來(lái)研討，從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高；我們還組織新教師進(jìn)行新教材的課例研討，讓他們?cè)诮�、研及反思中成長(zhǎng)；用理論與實(shí)踐的相結(jié)合的方式來(lái)提高新老師們對(duì)新教材的理解。而針對(duì)老教師的教學(xué)特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“創(chuàng)造性游戲”的研討活動(dòng)，游戲一直是我們的薄弱環(huán)節(jié)，我們根據(jù)幼兒現(xiàn)有的游戲水平及每個(gè)班的實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初，就進(jìn)行了游戲進(jìn)度的研討，并明確了游戲目標(biāo)遞進(jìn)性的制定；如何因地制宜地開(kāi)展各種游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題；因此，我們?cè)谀甓谓萄袑?duì)幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開(kāi)了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對(duì)幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問(wèn)題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了游戲的展示活動(dòng)，再由大家對(duì)游戲進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)；本學(xué)期，中一、中三班的建構(gòu)游戲及中二班的表演游戲均取得了良好的效果。
2、加強(qiáng)各種理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
開(kāi)學(xué)初我們?cè)诒R敏及徐瑾老師的帶領(lǐng)下，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新教材，分年齡的解讀了教學(xué)目標(biāo)，使每位教師對(duì)新教材都有了一個(gè)初步的系統(tǒng)理解；學(xué)期中，還有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了《創(chuàng)造性游戲計(jì)劃的制定和開(kāi)展》等，在教研中討論，在操作中不斷實(shí)踐，使教師再一次系統(tǒng)的理清了一日生活各環(huán)節(jié)的目標(biāo)的指導(dǎo)要點(diǎn)；對(duì)制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃有了明確的方向。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的研討，使教師在創(chuàng)新中成長(zhǎng)。
本學(xué)期我們用理論與實(shí)踐的相結(jié)合的方式來(lái)提高本年段教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。老師們根據(jù)主題計(jì)劃制定了區(qū)域計(jì)劃，并將區(qū)域計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)中，制作出材料適宜、幼兒操作性強(qiáng)的教玩具；不僅如此，年段成員還互相觀摩了各班的區(qū)域活動(dòng)，以此促進(jìn)班級(jí)間、老師間的相互學(xué)習(xí)及借鑒；觀摩后鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的.工作真正落到了實(shí)處；學(xué)期中，我們年段的三個(gè)班均開(kāi)展了有聲有色的主題活動(dòng)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走；例如：中1班在開(kāi)展“各種各樣的菊花”的主題時(shí)，班級(jí)環(huán)境展示了各種美麗的菊花，并將菊花與生活聯(lián)系，展示了家長(zhǎng)“泡菊花茶”的場(chǎng)景；中二班的“樹(shù)葉的奇思妙想”，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)葉；還與爸爸媽媽一起用樹(shù)葉進(jìn)行想象貼出各種可愛(ài)的造型；又如中三班在開(kāi)展“有趣的昆蟲(chóng)”主題時(shí)，展示了昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)昆蟲(chóng)的特征進(jìn)行判斷，使主題墻不僅有美化環(huán)境的功能，還賦予主題墻教育的功能；真正的把主題活動(dòng)滲透到一日生活各環(huán)節(jié)。除了給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境氛圍外，我們還在在實(shí)踐中得出經(jīng)驗(yàn)——在主題開(kāi)展的過(guò)程中，要時(shí)時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，及時(shí)地給予學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間、條件，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而且在借用別人的主題活動(dòng)資料的同時(shí)，不能生搬硬套，要有所創(chuàng)新，因此，我們年段成員經(jīng)常利用課后時(shí)間進(jìn)行自發(fā)的教研活動(dòng)，集思廣益，集體探討各班的主題活動(dòng)走向，選擇適合本班幼兒的主題活動(dòng)。
三、針對(duì)不同的家長(zhǎng)，作好及時(shí)的溝通工作，讓家長(zhǎng)放心。
中一班的林燕青老師和中二班的楊云老師是全園出了名的家長(zhǎng)工作優(yōu)秀者；因此學(xué)期中，我們特別請(qǐng)兩位老師為我們介紹家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是一些難溝通的家長(zhǎng)，平日里，只要我們一遇到什么家長(zhǎng)工作的難題，就會(huì)馬上請(qǐng)教二位老師，他們兩也總是耐心的給予解答和指導(dǎo)，在大家的共同努力下，我們年段的家長(zhǎng)工作取得了良好的效果。另外，我們年段的每個(gè)班級(jí)根據(jù)本班的特色開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng)，促進(jìn)家園交流活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，直觀的了解班級(jí)工作、感受孩子的活動(dòng)；讓幼兒與家長(zhǎng)共同收集主題資料、填寫(xiě)調(diào)查表的同時(shí)，而且也讓家長(zhǎng)了解我們主題開(kāi)展的情況及需要。除此之外，我們還組織了豐富多彩的親子活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日，早操觀摩等，增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒(méi)有發(fā)生意外，安全渡過(guò)了一學(xué)期。而且各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中，我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！
幼兒園年段工作總結(jié) 2
本年段共有3個(gè)班，一個(gè)大班，兩個(gè)中班，其中中2班是新班。中1班和大班過(guò)上半學(xué)年的教育，班級(jí)集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。由于年段存在著新舊班，各個(gè)幼兒所受的家庭教育不同，新班的大部分幼兒是別所幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)，小部分才剛剛接觸幼兒園生活，因此幼兒間存在許多發(fā)展不平衡的現(xiàn)象：
1、部分幼兒傾聽(tīng)別人說(shuō)話習(xí)慣差，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句不完整，且叫喜歡用方言進(jìn)行對(duì)話
2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅(jiān)持性不夠
3、部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動(dòng)的狀態(tài)
4、新班幼兒將對(duì)品德行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我將本學(xué)期的年段工作進(jìn)行總結(jié)：
一、年段老師情況分析：
二、年段教師在團(tuán)結(jié)、協(xié)作中成長(zhǎng)。
湯老師在幼兒園的工齡最長(zhǎng)，在年段工作中任何事情她都親力親為，常常什么事她都自己先做，在她的帶領(lǐng)和影響下，本學(xué)期中班段的老師變得更加合作、團(tuán)結(jié)，是個(gè)有凝聚力的小集體。在協(xié)調(diào)年段工作時(shí)，我們都盡量一起溝通、交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓每一位老師都充分都體會(huì)到民主自由的工作氛圍。
三、抓好年段教研，讓教師在教、研與反思中成長(zhǎng)。
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們已把本學(xué)期的教研課題確認(rèn)為探討生態(tài)式教學(xué)，視如何將新綱要的精神轉(zhuǎn)化為具體的教育行為。
1、以數(shù)學(xué)課題組的園內(nèi)觀摩為研討，讓教師不斷反思、提高。
小李老師是代中大段的數(shù)學(xué)和音定，她是今年剛畢業(yè)的老師，為了引導(dǎo)小李老師和我們一起成長(zhǎng)，因此我們第一次的教研會(huì)議，以她的教學(xué)感受主，一起探討如何讓幼兒的學(xué)習(xí)更生動(dòng)、有趣。由于她剛畢業(yè)，在音樂(lè)方面有一定的專(zhuān)長(zhǎng)，在她每次組織的音樂(lè)活動(dòng)中，能充分體現(xiàn)她新的教育行為尊重孩子，在活動(dòng)中處處體現(xiàn)教師是孩子的同伴的角色身份，并能積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，給我們做了個(gè)很好的示范，這正是我們年段老師所要學(xué)習(xí)的。在每次的教研會(huì)議上我段的老師總是積極地參與，大膽提出自己的見(jiàn)解和困惑，并能不斷反思自己的教育行為。
2、堅(jiān)強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期我們十分重視區(qū)角自制材料的投放，但我教師在區(qū)域指導(dǎo)中存在問(wèn)題，使段上的三個(gè)人在日常工作中配合更默契、自然，為此我們特意學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)習(xí)文章《區(qū)域的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)》、《以怎樣的方式指導(dǎo)區(qū)角游戲》、《教師如何介入指導(dǎo)幼兒的游戲》等，在教研中討論，在操作中不斷實(shí)踐，使教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)做到適時(shí)、到位。
此外，在每次組織觀看錄象學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家理論講座后，都特別組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反饋，并作好體會(huì)記錄，把學(xué)習(xí)的新理論、新知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐工作中。
四、在主題開(kāi)展工作中，使教師在創(chuàng)新中成長(zhǎng)。
我們?cè)趯?shí)踐中得出經(jīng)驗(yàn)在主題開(kāi)展的過(guò)程中，要時(shí)時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，及時(shí)地給予學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間、條件，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而且在借用別人的主題活動(dòng)資料的同時(shí)，不能生搬硬套，要有所創(chuàng)新，這需要我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰝�(gè)有心人，要引導(dǎo)與激發(fā)孩子探索和學(xué)習(xí)的欲望，讓孩子成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的主人，充分地展現(xiàn)自我。
五、注重家長(zhǎng)資源的利用，作好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園同步成長(zhǎng)。
1、針對(duì)不同的家長(zhǎng)，作好及時(shí)的溝通工作，讓家長(zhǎng)放心。
我們段在組織幼兒學(xué)習(xí)文章《如何與家長(zhǎng)溝通》的文章后，對(duì)教師做好的家長(zhǎng)工作有一定的啟發(fā)性。教師能根據(jù)各班家長(zhǎng)不同的性格和特點(diǎn)進(jìn)行家訪和溝通。例如：中2班的家長(zhǎng)是全園公認(rèn)比較難與溝通的班級(jí)，針對(duì)這種情況，陳老師針對(duì)自己以往對(duì)家長(zhǎng)工作的`經(jīng)驗(yàn)，能用愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子。在與家長(zhǎng)和孩子的一段時(shí)間的接觸后，家長(zhǎng)慢慢接受了陳老師，不僅家長(zhǎng)對(duì)教師工作的認(rèn)同，而且積極配合幼兒園的工作。
2、通過(guò)組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家園交流活動(dòng)。
開(kāi)展親子活動(dòng)是與家長(zhǎng)溝通的好方式，許多父母平時(shí)工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機(jī)會(huì)與老師面談，在本學(xué)期我們段結(jié)合自己開(kāi)展的主題，組織了
感恩媽媽等親子活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)共同收集主題資料、填寫(xiě)調(diào)查表的同時(shí)，而且也讓家長(zhǎng)了解我們主題開(kāi)展的情況及需要。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是：親子活動(dòng)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，也豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道幼兒園所開(kāi)展的主題，使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞，你們當(dāng)老師的真不容易呀！
3、在主題開(kāi)展過(guò)程中，注意家長(zhǎng)資源的利用，大膽請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。
在開(kāi)展主題活動(dòng)中，我們段十分注重家長(zhǎng)資源的利用，結(jié)合各個(gè)幼兒家庭成員的特點(diǎn)、工作性質(zhì)，結(jié)合幼兒園的課程，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們活動(dòng)的組織，各位媽媽都很積極的參與了慶六一文藝演出的組織活動(dòng)。
六、教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在不斷學(xué)習(xí)中促進(jìn)個(gè)人不斷成長(zhǎng)。
我們年段的教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)十分明顯，我們充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)然我們的年段工作還有不少的缺點(diǎn)，例如：我們年段本學(xué)期的保育工作有所下滑，特別是班級(jí)的整理工作，我想我們要不斷地學(xué)習(xí)新綱要的精神，更新自己的教育理念和行為，以最大的熱情和精力迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，使我們的工作開(kāi)展得更加扎實(shí)，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園年段工作總結(jié) 3
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們四名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組教師針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們大班年級(jí)組開(kāi)展的工作總結(jié)以下：
一、班級(jí)工作管理方面、
本學(xué)期大班年段四個(gè)老師能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣，提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平，能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)，從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、早操比賽、秋游活動(dòng)、環(huán)保服裝制作、圣誕節(jié)親子活動(dòng)、迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，積極地參與，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒開(kāi)放性活動(dòng)的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。在各項(xiàng)工作中，四位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面、
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平、通過(guò)看書(shū)、參觀、培訓(xùn)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，通過(guò)共同的努力，在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作
積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具，打好每周的計(jì)劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯在于我們?cè)谇耙恢茏灾坪媒虒W(xué)具、寫(xiě)好教案、備好課。而孩子們對(duì)每次的教學(xué)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是大班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)年了，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。面臨即將入小學(xué)，我們有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整理書(shū)包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
三、家長(zhǎng)工作方面、
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每天一次的`“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)都能夠積極參與，讓家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專(zhuān)訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。
4、四個(gè)老師積極取得家長(zhǎng)對(duì)年段各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。我們的早操比賽、圣誕節(jié)環(huán)保服裝制作親子活動(dòng)、迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功。
四、衛(wèi)生保健工作方面、
1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高，無(wú)事故發(fā)生。
五、不足及努力方向：
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
幼兒園年段工作總結(jié) 4
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。這學(xué)期我們小班年段根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，保質(zhì)保量地完成了幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)，順利圓滿地完成了優(yōu)秀教研組展示活動(dòng)。
一、主要做法與取得的成績(jī)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，將新觀念內(nèi)化為教育行為教師的教育行為是自身對(duì)教育理念的理解的體現(xiàn)。因此，要提高教師與幼兒之間的溝通能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念是重要的方面。好的教育觀念要較化為教育行為，只有通過(guò)不斷的理論學(xué)習(xí)，將之轉(zhuǎn)化為教師的教育觀念，才能落實(shí)到行動(dòng)中，作為一定教齡的教師，要轉(zhuǎn)變教育觀念更是要在學(xué)習(xí)上下功夫。因此，在本學(xué)期中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)，增強(qiáng)年段內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，年段每月有針對(duì)性地舉行一次理論學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)理論水平，不斷學(xué)習(xí)摸索游戲與課程融合的方法與手段，提高教師教學(xué)的自覺(jué)性和積極性，同時(shí)使年段的教學(xué)管理工作更上一層臺(tái)階。年段內(nèi)教師認(rèn)真研究課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問(wèn)題，使之能正常的落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、以游戲與課程融合為主，開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)有效的結(jié)合，形成適合本年段內(nèi)開(kāi)展的教學(xué)模式，同時(shí)，借助年段教研平臺(tái)，積極大膽的進(jìn)行講課、開(kāi)課、討論、交流等活動(dòng)，提高年段教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以問(wèn)題為切入點(diǎn)，抓好教科研工作。
教科研工作是幼兒園的'常態(tài)工作，是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為了解決教師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的問(wèn)題，力求達(dá)到更好的教育成效的一種活動(dòng)。因此，我們主要采用的是問(wèn)題式教研策略。
所謂問(wèn)題式教研是指：教研基于教師在實(shí)際教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教研時(shí)，根據(jù)某一方面，或某一專(zhuān)題，教師把每周里自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起討論出解決的策略來(lái)，然后把這些策略拿到實(shí)踐中去嘗試、總結(jié)，目的是利用集體的智慧，解決教師在實(shí)際中遇到的問(wèn)題，提升教師的教育教學(xué)能力，追求高效的教育質(zhì)量，讓教師與幼兒都獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。
�。ǘ┽槍�(duì)今年教新小班的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃的進(jìn)行研討
我們?cè)谄诔蹙土谐霰緦W(xué)期將要研討的主要專(zhuān)題，然后把這些專(zhuān)題逐一解決。今年我們主要做了以下幾方面的研討：新生入園的適應(yīng)性問(wèn)題研討、優(yōu)化一日常規(guī)活動(dòng)研討、小班戶外活動(dòng)研討、小班角色游戲與主題融合活動(dòng)的研討等方面。
我們利用每周二的研討時(shí)間里，圍繞某個(gè)專(zhuān)題，老師遇到什么困難和問(wèn)題，一個(gè)個(gè)提出來(lái)，大家討論解決。有的專(zhuān)題連續(xù)討論幾個(gè)星期，我們把每個(gè)問(wèn)題的討論做好記錄，教師們?cè)僖罁?jù)研討策略開(kāi)展嘗試活動(dòng)，并進(jìn)行活動(dòng)反饋，最后進(jìn)行歸類(lèi)匯總，就是這個(gè)專(zhuān)題里所有問(wèn)題的解決策略。如我們開(kāi)展優(yōu)化一日活動(dòng)主題研討時(shí)，我們開(kāi)展了“小班角色游戲情節(jié)推進(jìn)”、“有效改進(jìn)幼兒園角色游戲計(jì)劃”、“幼兒戶外自選活動(dòng)”等
（三）以溝通為前提，做好家園共育。
在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們年段的工作做得更好。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)苦干的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！
幼兒園年段工作總結(jié) 5
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又落下了帷幕。在這個(gè)學(xué)年中，我們段的人員沒(méi)有變動(dòng)，我們?nèi)允菆F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們?cè)诿恐芤淮蔚亩蝿?wù)會(huì)上一起商討工作、尋求辦法。共同做好段內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我段的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。
2.共同制作教具，提前準(zhǔn)備課堂教具
我們段的老師，狠抓教育教學(xué)，把每節(jié)課都上好，把每節(jié)課都上活。教具共同制作，提前準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，十月份的教師公開(kāi)課比賽，學(xué)期末考核活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育工作，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作。上學(xué)期，我園十分重視家長(zhǎng)工作，教師們?cè)谂c家長(zhǎng)的交往中，倡導(dǎo)尊重、平等、合作的原則，最大限度的獲取家長(zhǎng)的理解、支持與參與。
1、我們經(jīng)常利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。
2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置不同的、形式新穎的欄目，并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容，讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。
3、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容，為家長(zhǎng)宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)心得，讓家長(zhǎng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
4. 通過(guò)各種好活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與并了解幼兒園的教育，讓家長(zhǎng)更加重視幼兒教育。
九月我們開(kāi)展了《我運(yùn)動(dòng)，我健康》親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了幼兒園所有的家長(zhǎng)與我們同樂(lè)，爭(zhēng)強(qiáng)了親子之間的感情。
幼兒園年段工作總結(jié) 6
伴隨著炎熱夏季的來(lái)臨，我們的工作腳步已經(jīng)匆匆走過(guò)了兩個(gè)多月了，在這段時(shí)間里我對(duì)工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我將幼兒園的這段工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)。
每個(gè)班級(jí)的老師性格各不相同，我們通過(guò)談心進(jìn)行互補(bǔ)，然后進(jìn)行班級(jí)分工，在工作中我們充分發(fā)揮各人的長(zhǎng)處。在我們確定以美術(shù)、音樂(lè)為班級(jí)特色后，王利老師從點(diǎn)、線、花紋抓起，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒的美術(shù)技能；而王威老師對(duì)舞蹈的創(chuàng)編有所擅長(zhǎng)。因此，在平時(shí)教學(xué)時(shí)就特別注重對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，而且還注重對(duì)特長(zhǎng)孩子的個(gè)別指導(dǎo)，使幼兒的樂(lè)感和肢體都得到了很好的發(fā)展，而且還有幾名幼兒被選到學(xué)校舞蹈隊(duì)參加排練演出。
二、培養(yǎng)幼兒的注意力
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒思維靈活但有意注意較差。表現(xiàn)在以下幾方面：
1、較情緒化，對(duì)自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意注意。
2、不懂什么時(shí)候該注意力集中。
有意注意差，不但會(huì)影響幼兒的活動(dòng)狀況，久而久之，也會(huì)影響幼兒的活動(dòng)興趣，對(duì)幼兒將來(lái)的學(xué)習(xí)也是非常大的阻礙。幼兒注意力的'問(wèn)題是我們迫在眉睫、急需解決的問(wèn)題。
首先，我們通過(guò)組織幼兒討論，使幼兒知道什么時(shí)候該注意力集中。其次，初步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)，使幼兒會(huì)傾聽(tīng)別人講話。第三，要求幼兒在聽(tīng)老師講話的時(shí)候眼睛要看著老師停止一切小動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進(jìn)一步制定了措施。
1、在座位安排上以半圓的形式拉近老師與幼兒的距離。
2、活動(dòng)時(shí)多提問(wèn)多提示。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，督促幼兒能夠集中注意學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成家園一致教育。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的多樣性。
6、增強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
現(xiàn)在絕大多數(shù)的幼兒有意注意了，課堂常規(guī)穩(wěn)定了；活動(dòng)效率提高了；幼兒的學(xué)習(xí)興趣增加了。
三、下一步打算：
1、我們嘗試創(chuàng)造性的工作。
2、在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步提高幼兒的繪畫(huà)技能，初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的繪畫(huà)。
3、在音樂(lè)舞蹈方面我們還要進(jìn)一步培養(yǎng)，使孩子的個(gè)性得到發(fā)展，身體素質(zhì)得到提高。
幼兒園年段工作總結(jié) 7
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，我們小班的老師們一起努力，兢兢業(yè)業(yè)地完成了保教工作。在這里，我將為大家總結(jié)我們下學(xué)期的保教工作成果。
一、加強(qiáng)學(xué)生管理和教育
作為小班老師，我們?cè)谙聦W(xué)期中注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的習(xí)慣，鼓勵(lì)每個(gè)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們也更加重視學(xué)生在校園生活中的體驗(yàn)，注重培養(yǎng)其社交能力，主動(dòng)性和探索欲。我們組織了多樣化的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、體育等教育形式都涵蓋其中。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子們可以嘗試和了解不同領(lǐng)域的技能和感受，得到豐富的情感、知識(shí)和技能的滋養(yǎng)。
二、優(yōu)化教學(xué)方式和方法
為更好地滿足幼兒的發(fā)展需求，我們?cè)诮虒W(xué)方式和方法上進(jìn)行了多方面的改進(jìn)。我們注重多元化教育，嘗試了多樣的教學(xué)模式，為幼兒提供了寬廣的教育視野，積極引領(lǐng)孩子們的探究欲，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之樂(lè)。我們著重引導(dǎo)孩子們發(fā)揮主動(dòng)性，從中發(fā)掘自己的獨(dú)特課程活動(dòng)方式和興趣愛(ài)好。并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)有效的教育手段，使孩子們得到全面發(fā)展。
三、家校合作促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)
家長(zhǎng)是幼兒教育中的重要人物，他們可以為孩子提供愛(ài)與支持。學(xué)校非常注重與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，我們不斷強(qiáng)化與家長(zhǎng)的.交流，并關(guān)注每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣和進(jìn)步。我們定期組織家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供孩子在校的調(diào)查和觀測(cè)結(jié)果，以促進(jìn)父母和老師之間的聯(lián)動(dòng)，共同幫助孩子得到適當(dāng)?shù)闹С趾徒逃?/p>
綜上所述，我們小班在這個(gè)學(xué)期里取得了良好的成果。我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理、提高了教學(xué)質(zhì)量、同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。我們將繼續(xù)秉承“發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新的理念和教育方式，依靠學(xué)校完善的教育體系，為孩子們提供更多機(jī)會(huì)，助力他們健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。
幼兒園年段工作總結(jié) 8
隨著下學(xué)期的結(jié)束，我將以多年的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，撰寫(xiě)一份關(guān)于幼兒園小班下學(xué)期工作的總結(jié)。下學(xué)期是一個(gè)充滿喜悅、教育成果和挑戰(zhàn)的學(xué)期。我將分享在教學(xué)、管理和家長(zhǎng)合作方面所取得的成就，并提出一些建議來(lái)進(jìn)一步提高工作的效率和質(zhì)量。
在教學(xué)方面，我注重了多元化的教學(xué)方法和資源的利用。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲活動(dòng)和趣味學(xué)習(xí)環(huán)境，我激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。通過(guò)游戲活動(dòng)，我?guī)椭變号囵B(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還在課堂中注重了學(xué)習(xí)與玩耍的平衡，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊蝎@得認(rèn)知、語(yǔ)言、動(dòng)手能力等方面的全面發(fā)展。
在管理方面，我重視了教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與溝通。定期召開(kāi)教研會(huì)，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。我鼓勵(lì)教師們互相觀摩和借鑒，給予他們足夠的自由度，以尊重和發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)能力。我也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，定期組織家長(zhǎng)會(huì)，分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，共同關(guān)注孩子的需求，并積極解決教育難題，營(yíng)造了一個(gè)良好的教育環(huán)境。
針對(duì)下學(xué)期的工作，我提出以下幾點(diǎn)建議。提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，通過(guò)定期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和方法，以更好地滿足孩子的需求。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的.互動(dòng)。家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，應(yīng)該更加重視家庭的作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)。第三，加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班級(jí)規(guī)則和秩序，并加強(qiáng)對(duì)孩子的激勵(lì)和引導(dǎo)。
下學(xué)期的工作充滿了挑戰(zhàn)，但也取得了可喜的成績(jī)。在教學(xué)方面，注重了多元化的教學(xué)方法和資源的利用，鼓勵(lì)孩子們的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在管理方面，強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與溝通，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的互動(dòng)和理解。為下學(xué)期的工作，提出了進(jìn)一步提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)家校合作和班級(jí)管理的建議。相信在大家的共同努力下，一定能為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園年段工作總結(jié) 9
本學(xué)期中班年段共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始，結(jié)合園務(wù)工作我們制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，在全體年段老師的協(xié)商下我們還制定了豐富多彩的年段活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、主題教學(xué)的完成
本學(xué)期中班年段開(kāi)展“中秋月兒明”“多彩的秋天”等主題。開(kāi)展主題教學(xué)時(shí)，各班有計(jì)劃、有目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，師生共同收集材料，布置主題墻，豐富區(qū)域角。主題開(kāi)展中注重收集原始資料如：孩子活動(dòng)的照片、孩子活動(dòng)中的語(yǔ)言、家長(zhǎng)和孩子的作品等。特別是主題“多彩的秋天”各班開(kāi)展得豐富多彩，走廊、主題墻、區(qū)域角、活動(dòng)設(shè)計(jì)充滿童趣，幼兒作品琳瑯滿目。
二、加強(qiáng)了角色游戲區(qū)的開(kāi)展力度
這個(gè)學(xué)期，我們加強(qiáng)了角色游戲區(qū)的開(kāi)展力度。結(jié)合我們中班的教室位置和一些特殊性，建立以下幾個(gè)角色游戲區(qū)。開(kāi)設(shè)了“超市”和“小醫(yī)院”“小餐館”。結(jié)合孩子、老師、家長(zhǎng)的力量，搜集和制作了材料，布置了游戲區(qū)的環(huán)境。只是在游戲的過(guò)程中，教師的參與性不夠，指導(dǎo)的內(nèi)容不夠深入，這也是我們老師在工作中需要改進(jìn)的地方。
三、開(kāi)展豐富的年段活動(dòng)
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺(tái)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了多元化的競(jìng)技比賽，如：剝花生，穿鞋穿襪比賽、講故事比賽、拍皮球比賽等等。在園內(nèi)的“講故事比賽”前，我們利用周五的“娛樂(lè)活動(dòng)”讓班中的每位孩子都參加了講故事比賽，通過(guò)比較選出了7位小選手。他們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，其中中1班的桑田園小朋友尤為表現(xiàn)出色。通過(guò)這些比賽，提高幼兒的表現(xiàn)能力，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
1、九月份：我們開(kāi)展《剖花生》比賽。比賽中孩子們你追我趕活動(dòng)氣氛非常好。
2、十月份：在秋高氣爽日子里，我們組織孩子們到水景公園進(jìn)行秋游。在公園里我們和孩子們一起尋找秋天，奇形怪狀的樹(shù)葉帶給孩子們不少的'思索和歡樂(lè)。
3、十一月份：我們和孩子們?cè)诖蟛賵?chǎng)舉行穿鞋穿襪比賽，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
4、十二月份：開(kāi)展拍皮球比賽。
以上是我們中班年段本學(xué)期的活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得比較成功，當(dāng)然我們的年段工作還有不少的缺點(diǎn)，例如:我們年段本學(xué)期的保育工作有所下滑，特別是班級(jí)的整理工作，我想我們要不斷地學(xué)習(xí)新綱要的精神，更新己的教育理念和行為，以最大的熱情和精力迎接下學(xué)期的工作。
幼兒園年段工作總結(jié) 10
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐．一學(xué)年來(lái)，我們視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，隨著幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
一、段況分析。
本學(xué)年我們中班段共有三個(gè)班級(jí)，六位老師和三位保育員，經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，各班班級(jí)集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動(dòng)手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。在新學(xué)年開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
二、主要工作任務(wù)。
�。ㄒ唬┰绮倩顒�(dòng)的研討。
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在通過(guò)相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
�。ǘ⿲�(duì)教學(xué)教研工作進(jìn)行研究，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們的新教師每學(xué)期提供至少一次觀摩活動(dòng)，全園參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，相信每位教師都有獨(dú)特的見(jiàn)解，為每位教師提供展示、交流見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，個(gè)性問(wèn)題以段為研討小組進(jìn)行。共性問(wèn)題全園集體研討進(jìn)行。
�。ㄈ┻M(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
我們以“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)
。教師們改變了“一言堂”的舊模式，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō)，在教學(xué)活動(dòng)中還提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。ㄋ模┳⒅匕l(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我段敢于更新觀念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，利用家長(zhǎng)資源，幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評(píng)。
1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2、區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒的一日生活更添樂(lè)趣，使幼兒又有了一個(gè)自我探索，學(xué)習(xí)的空間。
（五）做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。
開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長(zhǎng)更多了解國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)向。
三、開(kāi)展的.活動(dòng)和取得效果。
1、每周二中午我們都按時(shí)進(jìn)行教
研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方案。（具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問(wèn)題見(jiàn)教研活動(dòng)記錄）通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問(wèn)題中也得心應(yīng)手。
2、開(kāi)展了園內(nèi)文明禮儀觀摩課，課后并進(jìn)行了自評(píng)，互評(píng)。從中老師們意識(shí)到了自己在活動(dòng)開(kāi)展中的不足，也知道今后應(yīng)該如何正確地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。
3、不定時(shí)對(duì)教案和教具進(jìn)行檢查，并記錄。發(fā)現(xiàn)老師備課幾時(shí)，認(rèn)真，主題活動(dòng)及符合幼兒的年齡特點(diǎn)又和能根據(jù)時(shí)令季節(jié)開(kāi)展；新老師備課是能自覺(jué)地備詳案和認(rèn)真準(zhǔn)備教具。
四、存在不足。
回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí)，
2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
3、教師在學(xué)習(xí)中不夠主動(dòng)、積極。
4、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)工作還有待提高。
5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
6、體育課開(kāi)展的不夠積極，形式也有待改進(jìn)。
一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中過(guò)去了，在全年段老師的努力下，我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)們的贊賞，讓我們繼續(xù)攜手前進(jìn)，為我們美麗的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園年段工作總結(jié) 11
時(shí)間飛逝。一個(gè)學(xué)期有過(guò)去了。這是我第一次擔(dān)任年段組長(zhǎng)，回憶本學(xué)期的各項(xiàng)工作，有收獲，也有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富多彩的“主題墻”
創(chuàng)設(shè)“主題墻”是這學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了順利完成任務(wù)，每月提前設(shè)定不同的主題墻內(nèi)容，兩個(gè)班級(jí)資源互助，同時(shí)，邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)幫助收集相關(guān)的資料與圖片，再經(jīng)過(guò)老師們的美化將其布置成主題墻，以供孩子在日常活動(dòng)中不斷豐富。
2.認(rèn)真開(kāi)展“區(qū)域活動(dòng)”
本學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容都來(lái)自于教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了方法，然后，在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步練習(xí)操作的方法，使孩子們更好地掌握技能、技巧。為了創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，我們集思廣益，老師和家長(zhǎng)們共同配合，收集了一些廢舊材料，再經(jīng)過(guò)老師們的巧手制作，廢舊材料變成了一件件精美的操作材料，豐富了孩子操作內(nèi)容，使區(qū)域活動(dòng)真正融入幼兒一日活動(dòng)之中�，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開(kāi)心。
3.開(kāi)展豐富多彩的年段娛樂(lè)活動(dòng)
本學(xué)期，我年段共開(kāi)展年段娛樂(lè)活動(dòng)7次，基本上每2周一次，分別是：木偶戲《高高興興上幼兒園》、慶祝國(guó)慶節(jié)、大年段音樂(lè)活動(dòng)、拍球比賽、觀看電影《小兵張嘎》、慶祝圣誕節(jié)、慶祝元旦節(jié)。每次活動(dòng)都確定兩位教師共同主持活動(dòng)，其余老師配合完成。對(duì)于比賽優(yōu)勝者，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和自制獎(jiǎng)品，大大提高了孩子的積極性。
4.家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)
十月下旬小班年段開(kāi)展了一次家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。組織各班家長(zhǎng)到仁皇山山水清音公園開(kāi)展燒烤活動(dòng)。為家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)；使孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更親密。讓各位家長(zhǎng)自己動(dòng)手燒烤食物，邊燒烤邊交流育兒經(jīng)驗(yàn)，此次活動(dòng)得到了各位參與家長(zhǎng)的好評(píng)，整個(gè)活動(dòng)在一片歡樂(lè)祥和的氣氛中結(jié)束。通過(guò)這樣的活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與老師的距離，為今后的家園聯(lián)系做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
5.積極參與各種活動(dòng)
12月19日，小班年段的孩子們穿上統(tǒng)一的服裝參加了“我的小手舞起來(lái)”早操律動(dòng)表演賽，孩子們精神抖擻的做著早操動(dòng)作，這次早操比賽吸引了眾多小區(qū)的小朋友和家長(zhǎng)，同時(shí)，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)1.互助互學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法
擁有良好的班級(jí)常規(guī)才能更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，為此，我們小班年段常常組織兩個(gè)小班之間互相學(xué)習(xí)，把各班好的、優(yōu)秀的教學(xué)，常規(guī)培養(yǎng)介紹給其他的平行班，共同學(xué)習(xí)，共同提高，提高整個(gè)小班年段素質(zhì)。
2.相互研討教學(xué)內(nèi)容提升教師的教學(xué)水平
本學(xué)期，我們與鳳凰園區(qū)小班年段一起進(jìn)行每月的選材學(xué)習(xí)活動(dòng)。每月參加一次實(shí)驗(yàn)幼兒園的集體備課活動(dòng)，感覺(jué)他們的教研氣氛，認(rèn)真聽(tīng)取他們的選材、備課意見(jiàn)、方案，把實(shí)幼優(yōu)秀的活動(dòng)課程引入我年段的教材之中，從中得到逐步提高。
3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章提高教師的文化素養(yǎng)
每月開(kāi)展小教研活動(dòng)，由年段組長(zhǎng)選擇一篇優(yōu)秀的文章，全年段的老師輪流閱讀并說(shuō)說(shuō)其感受。通過(guò)，這類(lèi)教研活動(dòng)，使本年段的老師吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平
1.制作精美教具、教學(xué)課件
本年度段在教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前，都充分準(zhǔn)備好所需的材料，不做沒(méi)準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，我年段的沈薇老師們畫(huà)畫(huà)比較好，為我們畫(huà)了很多漂亮的背景圖，其他老師也做了各種精美的活動(dòng)教具，如故事《蘿卜回來(lái)了》背景圖、故事《拔蘿卜》胸飾、同時(shí)，制作了有趣的教學(xué)課件。
2.經(jīng)驗(yàn)型老師帶教提升教學(xué)水平
我年段共有3位新型的老師，自９月份以來(lái)，每一個(gè)月到不同年段的班級(jí)帶教一次，這樣既了解小班幼兒的情況，同時(shí)，也了解了其他年齡段幼兒的情況，又為自己提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，活動(dòng)內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、計(jì)算活動(dòng)、體育活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)，每次帶教完后，都請(qǐng)各班級(jí)教師提出意見(jiàn)，及時(shí)修正方案，使課程更完美。
四、指導(dǎo)新教師提升教育教學(xué)水平
1.為了提升新教師的寫(xiě)教案的能力，每周為新教師認(rèn)真批改備課本，確定一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從目標(biāo)、準(zhǔn)備及詳細(xì)過(guò)程三方面進(jìn)行修改。剛開(kāi)始，新教師還沒(méi)入門(mén)，每周都要花上很長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行批改與講解。經(jīng)過(guò)不斷地修改、重備、再修改、再重備的過(guò)程，新教師們成長(zhǎng)得很快，現(xiàn)在，修改備課本時(shí)以不再像剛開(kāi)學(xué)那樣費(fèi)時(shí)了。除了修改備課本外，我們還請(qǐng)新教師在教研活動(dòng)上說(shuō)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程以及反思，各位有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，使教學(xué)活動(dòng)更加完美。
2.為了提高新教師的教學(xué)水平，每月安排新教師進(jìn)行兩次公開(kāi)課，自由選擇不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，并組織年段中空余教師前往聽(tīng)課、評(píng)課，每次，我們還邀請(qǐng)其他年段教師與園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使新教師們既壯大了膽量，又在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。
五、發(fā)揮年段組長(zhǎng)帶頭作用
小班年段是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，年段組長(zhǎng)是年段的帶頭人，作為帶頭人要團(tuán)結(jié)年段中的各位教師，關(guān)心年段中教師的`思想、意見(jiàn)及身體健康狀況，力所能及的為大家服務(wù)，從而促進(jìn)工作有序的進(jìn)行，這這里我要感謝各位老師的積極配合，在此，我要衷心地向小班年段的各位老師說(shuō)聲：“謝謝”！感謝你們對(duì)我工作的支持！
1.完成園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，本學(xué)期完成宣傳櫥窗一期，我年段的老師不怕辛苦，利用空余的時(shí)間積極配合，完成了1月份“新年好”的宣傳櫥窗，經(jīng)過(guò)年段老師的共同努力，取得了較好的評(píng)價(jià)。
2.為年段中的各位教師修改備課本，并進(jìn)行了及時(shí)記錄。
本學(xué)期的年段工作即將結(jié)束，雖然做了一些工作，但還存在不足的地方，我們年段的老師們將不斷進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平，為今后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園年段工作總結(jié) 12
這一學(xué)年在忙忙碌碌中即將過(guò)去，回顧這一年來(lái)的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開(kāi)展幼兒園的課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和大家的共同努力下，我們圓滿地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作情況如下：
1、保教工作：
（1）教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒“兩入兩離”，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛(ài)上幼兒園。
（2）保育員堅(jiān)持每天定時(shí)做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。（3）日常教學(xué)中教師以幼兒發(fā)展為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并人手一份《3-6歲兒童發(fā)展與指南》，認(rèn)真實(shí)施以幼兒為本的保教活動(dòng)。積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展，如教師們根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的特點(diǎn)，制定了各班的主題。如：�。�1）班從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我愛(ài)幼兒園》、《相親相愛(ài)一家人》、《秋天》、《消防安全我知道》、《圣誕節(jié)》、《新年到》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。小（2）班根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子的興趣，開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《我愛(ài)我家》、《秋的遐想》、《我是小小消防員》、《我是禮貌的小朋友》、《新年到》等主題活動(dòng)。并在晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中注意將主題活動(dòng)的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展得豐富多彩。
小（3）班根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索開(kāi)展了《幼兒園里真快樂(lè)》、《我愛(ài)爸爸媽媽》、《消防安全》、《秋葉》、《圣誕快樂(lè)》《新年到》等主題活動(dòng)。
�。�3）教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，各班采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫(huà)剪貼，提高幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。
�。�4）堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。由于本園特色不要求每個(gè)幼兒都寄午，觀察結(jié)果證明各班寄午幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。
如：小一班開(kāi)學(xué)初通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶?zhuān)婧髸?huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小二班在開(kāi)學(xué)初運(yùn)用手指游戲，鈴鼓信號(hào)、音樂(lè)信號(hào)等讓幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的聲音就知道下一環(huán)節(jié)要做什么，同時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境時(shí)，使用小腳丫、直線等標(biāo)志提醒幼兒喝水的區(qū)域，排隊(duì)區(qū)域等。在生活中讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，知道做什么事要注意哪些問(wèn)題。小三班教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班級(jí)幼兒基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，
2、教師成長(zhǎng):
小班教師隊(duì)伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問(wèn)。雖然都是新教師我們還是能在工作中“傳、幫、帶”的學(xué)習(xí)方式。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。讓班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。但小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)。
3、教研工作：
�。�1）我段保證每周一次的`年段的教研交流活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)知名老師的講座，邊學(xué)邊做，各班老師針對(duì)本班情況撰寫(xiě)了教學(xué)案例。教師在實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。能在討論及生活中找出差距，并在下一段的工作中擺正位置，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
（2）針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，選擇活動(dòng)的主題各位老師集中討論、設(shè)計(jì)，由卓園長(zhǎng)組織年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問(wèn)題，探究問(wèn)題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。�3）園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教師們都做出了積極的迎合，動(dòng)員全班幼兒積極參加，大家還能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助，出謀劃策，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。任艷梅、施小華老師能不計(jì)較個(gè)人得失等等積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，如：元旦親自子活動(dòng)，鄭露露老師能積極出謀劃策，讓活動(dòng)圓滿完成。
4、家長(zhǎng)及社區(qū)工作：
�。�1）開(kāi)學(xué)初各班開(kāi)展幼兒家庭訪問(wèn)。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容、做做玩玩、保健知識(shí)及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得。及時(shí)黏貼園部各項(xiàng)通知及公示。
�。�2）積極與家長(zhǎng)溝通，參與探討育兒經(jīng)驗(yàn)。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，各班教師對(duì)孩子進(jìn)行家訪。通過(guò)家訪，了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了。小二班還設(shè)立班級(jí)QQ群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫(huà)作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到，方便快捷。一些工作較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(zhǎng)，在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)成為老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
�。�3）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（期初、期末各一次）；各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《迎新親子運(yùn)動(dòng)活動(dòng)》。
5、不足之處：
1、今后還應(yīng)加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
2、需更好地更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長(zhǎng)資源，為課改實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。
3、教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。
4、還未形成良好的教研氛圍，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)多開(kāi)展觀摩研討、案例分析，進(jìn)行園本教研，相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗(yàn)，提高教師的保教技能及評(píng)析能力。
5、加強(qiáng)三大創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)工作，適時(shí)補(bǔ)充適宜的游戲材料，提高幼兒的游戲水平。我將一如既往的和各位老師共同努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，及專(zhuān)業(yè)基本技能，努力學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學(xué)教育思想，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和工作方法，讓老師們能更好的為本段、本班做出更好的成績(jī)。
幼兒園年段工作總結(jié) 13
安全工作一直是我們工作的重中之重，我們小班年段全體工作人員將安全教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，三個(gè)班級(jí)共同開(kāi)展開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我們主要做了以下工作：
一、在主題教學(xué)中滲透安全教育。
雖然我們各個(gè)班級(jí)進(jìn)行的主題教育不相同，但我們?cè)趯?shí)施主題的同時(shí)不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如在《秋天》這個(gè)主題中，我們結(jié)合幼兒秋游，告訴幼兒不能單獨(dú)一個(gè)人外出，必須和大人一起，不能一個(gè)人到河邊，不能吃陌生人的食物等。在區(qū)角活動(dòng)中我們教育幼兒使用剪刀要注意安全。服藥時(shí)告訴幼兒不能隨便吃藥。上下樓梯時(shí)教育幼兒要扶著欄桿走，不推不擠。同伴之間有事情要好好的`商量解決等。
二、隨機(jī)教育，利用身邊的事件對(duì)幼兒進(jìn)行教育
結(jié)合幼兒身邊的事情，各個(gè)班級(jí)教師將幼兒身邊發(fā)生的事情編成故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，這樣做對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該如何來(lái)做。同時(shí)告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號(hào)碼，如110、120、119等，告訴幼兒遇到困難時(shí)如何來(lái)解決等等。
三、讓幼兒觀看安全教育動(dòng)畫(huà)片
各班教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)安全教育的動(dòng)畫(huà)片讓幼兒觀看，在觀看的同時(shí)教育幼兒要注意生活中安全。
四、平時(shí)加強(qiáng)安全自查
各班教師來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。注意電器及危險(xiǎn)物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床，午睡時(shí)注意巡視。幼兒服藥時(shí)做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。在幼兒接送時(shí)，兩位老師都必須在場(chǎng)，與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。離園接送時(shí)，一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人，防止陌生人接走幼兒。教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
一個(gè)學(xué)期雖然過(guò)去了，但安全這個(gè)弦決不能放松，我們小班年段的全體工作人員一直要將安全緊抓不放。
幼兒園年段工作總結(jié) 14
幼兒園是一所擁有xx個(gè)教學(xué)班，多名幼兒，多名教職工的全日制省級(jí)示范幼兒園。近年來(lái)，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，樹(shù)立社會(huì)化教育觀，分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的”家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，取得了良好的效果。
一、樹(shù)立三教聯(lián)育意識(shí)，形成共辦校共識(shí)
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，老師們?cè)絹?lái)越感受到幼兒園教育的”勢(shì)單力薄”，而家庭、社會(huì)因素對(duì)幼兒的影響卻越來(lái)越大，"5+2=0"的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長(zhǎng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識(shí)到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長(zhǎng)素質(zhì)，在教育過(guò)程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一方面，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師”家園合作、科學(xué)育兒”的意識(shí)，樹(shù)立不斷開(kāi)發(fā)育人資源的共識(shí);另一方面利用多渠道向家長(zhǎng)宣傳辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義，在取得家長(zhǎng)支持的基礎(chǔ)上，我園于xx年創(chuàng)辦了第一屆家長(zhǎng)學(xué)校。
二、成立兩級(jí)互動(dòng)組織，建立有辦學(xué)機(jī)制
為確保家長(zhǎng)學(xué)校正常、有序的開(kāi)辦，我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，園長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長(zhǎng)代表、退休教師代表組成，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長(zhǎng)代表，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士成為我園家長(zhǎng)學(xué)校的顧問(wèn)，從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場(chǎng)。
為把我園家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦成”傳播科學(xué)家教知識(shí)，交流有效家教經(jīng)驗(yàn)，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家園共育合力”的平臺(tái)，我們擬訂出《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》等制度職責(zé)共12份，進(jìn)一步明確職責(zé)，保證了分工合作，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制，促成家長(zhǎng)學(xué)校工作有序推進(jìn)。
三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施有效辦學(xué)目標(biāo)
幼兒園實(shí)施以保為主、保教并重的教育，在家長(zhǎng)學(xué)校的課程設(shè)置上，我們也充分考慮到幼兒特點(diǎn)及家長(zhǎng)需要，注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開(kāi)設(shè)有思想教育、法制教育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為為讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo)，有效實(shí)施家園共育，我們還自編自印出兩本家長(zhǎng)學(xué)校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》打印成冊(cè)分發(fā)給家長(zhǎng)，還根據(jù)教育目標(biāo)整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》，讓廣大家長(zhǎng)明確目標(biāo)，要求一致的對(duì)孩子進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)課程，凸現(xiàn)了辦學(xué)的實(shí)效性。
為保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專(zhuān)家、法律顧問(wèn)、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團(tuán)，定期有序地為家長(zhǎng)授課和舉辦咨詢活動(dòng)。我們先后邀請(qǐng)到xx、xx來(lái)園給家長(zhǎng)授課，他們的講座理論先進(jìn)，旁征博引，引起了家長(zhǎng)的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請(qǐng)交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長(zhǎng)授課，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。近五年來(lái)，我們共組織家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座17場(chǎng)，咨詢活動(dòng)xx，有效改變了廣大家長(zhǎng)的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進(jìn)家園信息互動(dòng)
傳播科學(xué)的家教知識(shí)，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的立校之本，為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富的專(zhuān)題講座的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了方位、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng)。
1、交談。我們要求教師每日一交談即利用家長(zhǎng)每日接送孩子的時(shí)間，有重點(diǎn)有目的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1一xx幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長(zhǎng)教育態(tài)度，和家長(zhǎng)交流教育方法，針對(duì)孩子特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實(shí)施教育，各班每學(xué)期幼兒家訪率均達(dá)到xx以上。
3、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)宣傳專(zhuān)欄、網(wǎng)站。家長(zhǎng)園地是各班向家長(zhǎng)有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生保健知識(shí)的窗口，家長(zhǎng)園地的內(nèi)容來(lái)自于各類(lèi)幼教書(shū)籍和雜志，教師經(jīng)過(guò)精心選擇和整理，提供給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級(jí)組為單位開(kāi)辟了家長(zhǎng)宣傳專(zhuān)欄，將每月教育主題、工作重點(diǎn)及時(shí)向家長(zhǎng)公布。為進(jìn)一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，XX年5月，我園籌建起自己的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢(shì)向家長(zhǎng)發(fā)布通知，宣傳我園動(dòng)態(tài)，傳授育兒經(jīng)驗(yàn)等，并通過(guò)和班級(jí)留言板與家長(zhǎng)互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。我園每學(xué)期初召開(kāi)一次全園家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期中舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一一次家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)。從XX年開(kāi)始，我們又將家長(zhǎng)開(kāi)放日改為家長(zhǎng)開(kāi)放周，給家長(zhǎng)提供更充足的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠更全面、更真實(shí)的'了解到孩子在園的活動(dòng)情況。
5、親子園活動(dòng)。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)園參加趣味盎然的運(yùn)動(dòng)會(huì)和”六一"慶祝活動(dòng)，給家長(zhǎng)提供了一個(gè)和孩子同學(xué)、同樂(lè)的機(jī)會(huì)，受到了家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)。五及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，凝聚著無(wú)限的教育智慧，我們廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求他們對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對(duì)幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想，構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制。近年來(lái)，我們印發(fā)各種家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷400xx份，收集整理出家長(zhǎng)意見(jiàn)xx條，合理化建議6xx個(gè)，對(duì)這些意見(jiàn)和建議我們認(rèn)真落實(shí)、及時(shí)整改，促使教師不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)參與民主管理，制訂幼兒食譜、評(píng)選”好園丁”，五年來(lái)，由家長(zhǎng)評(píng)選出”好園丁”1xx，此活動(dòng)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
一份耕耘，一份收獲。我園開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校五年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)家長(zhǎng)230xx人，結(jié)業(yè)160xx人，評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)xx。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識(shí)，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jī)屬于過(guò)去，工作還看將來(lái)，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處，做到細(xì)處，努力為家長(zhǎng)、為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長(zhǎng)和社區(qū)人民的支持，我園家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
幼兒園年段工作總結(jié) 15
本學(xué)期，在鎮(zhèn)教辦的關(guān)心指導(dǎo)下，在園長(zhǎng)室的精細(xì)管理下，在全體教職工的大力支持下，通過(guò)后勤人員的共同努力，學(xué)校后勤工作全心全意為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化管理，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等方面取得了一定成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期后勤工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行制度，合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)
1、學(xué)校財(cái)務(wù)工作能根據(jù)財(cái)政政策，嚴(yán)格財(cái)務(wù)操作規(guī)程，堅(jiān)持依法理財(cái)，合理使用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格把好收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)使用二個(gè)關(guān)口，學(xué)校一切經(jīng)費(fèi)收入做到按規(guī)定及時(shí)進(jìn)帳，收支合理，手續(xù)完備，帳務(wù)清楚，不設(shè)小金庫(kù)，學(xué)校財(cái)務(wù)工作透明度強(qiáng)，能及時(shí)結(jié)帳每月公布。
2、能?chē)?yán)格收費(fèi)管理制度，堅(jiān)持按政府規(guī)定收費(fèi)，做到收費(fèi)規(guī)范，收費(fèi)公開(kāi)，做到不該收的費(fèi)堅(jiān)決不收。期末及時(shí)做好代管費(fèi)結(jié)算工作。
3、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)、決算制度，經(jīng)費(fèi)使用堅(jiān)持勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，有計(jì)劃地把有限的經(jīng)費(fèi)用于改善辦學(xué)條件上，努力做到少用錢(qián)多辦事，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范后勤管理
為進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，本學(xué)期對(duì)后勤管理制度進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充，并進(jìn)行了整理裝訂成冊(cè)。制度包括崗位職責(zé)，制度，財(cái)產(chǎn)管理制度和安全管理制度，食品衛(wèi)生管理制度等。這樣后勤管理制度更加完全，崗位職責(zé)更加明確，在管理中能做到有章可循，有據(jù)可依，進(jìn)一步促進(jìn)了我校后勤管理規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的建設(shè)。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高崗位意識(shí)
1、認(rèn)真組織后勤全體人員學(xué)習(xí)，要求全體人員按時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好筆記，領(lǐng)會(huì)精神。
2、提高后勤人員的崗位職責(zé)意識(shí)。要求各崗位人員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，鉆研本職業(yè)務(wù)，對(duì)各崗位人員的素質(zhì)情況每學(xué)期考核一次。每周進(jìn)行安全培訓(xùn)，并進(jìn)行食堂從業(yè)人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)專(zhuān)題考試，整頓思想，加強(qiáng)戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)愛(ài)崗、敬業(yè)意識(shí)。
3、鼓勵(lì)后勤人員逐步提高學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，使各崗位人員更適應(yīng)各自的崗位要求，本學(xué)期后勤人員參加了節(jié)能培訓(xùn)和市、縣線上食品安全方面的培訓(xùn)，而且人人達(dá)到培訓(xùn)要求，業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高。
4、組織后勤全體人員向教學(xué)一線教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、忘我的工作態(tài)度。樹(shù)立為教學(xué)、為師生生活服務(wù)的思想，力爭(zhēng)達(dá)到服務(wù)到位，師生滿意。創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幫助他們解除后顧之憂，使其專(zhuān)心致志地搞好教學(xué)工作。這一點(diǎn)，我覺(jué)得工作做的還是很到位的，基本做到一線問(wèn)題需要后勤協(xié)作的，我們都是隨叫隨到，力爭(zhēng)做到解決問(wèn)題快、不留尾巴。
四、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，提高使用效率
1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)產(chǎn)保管制度，對(duì)學(xué)校的'固定財(cái)產(chǎn)實(shí)行分室保管，總務(wù)處統(tǒng)一歸口管理，做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)有人負(fù)責(zé)，件件有人管理，平時(shí)能加強(qiáng)檢查、保養(yǎng)和維修，并能認(rèn)真做好校產(chǎn)的安全防范措施，保證了學(xué)校資產(chǎn)不受損壞或遺失。
2、嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)購(gòu)置、審批、驗(yàn)收、登記、領(lǐng)借和獎(jiǎng)罰制度，認(rèn)真做好每學(xué)期一次的財(cái)產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)清查工作，登記入冊(cè)及時(shí)規(guī)范。
3、重視食堂的安全管理，本學(xué)期進(jìn)行了每周進(jìn)行一次自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行整改處理。我們對(duì)各室的電源線、開(kāi)關(guān)、插頭進(jìn)行了檢查維修。為了保證師生安全，對(duì)全校所有飲水機(jī)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，并作了安全處理，引起了我們的高度重視，安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴，決不能有半點(diǎn)輕松麻痹思想。
4、認(rèn)真做好食堂環(huán)境衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的管理工作，本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)食制度、粗加工崗位責(zé)任制度、燒煮烹調(diào)崗位責(zé)任制度、食品留樣制度、餐具消毒制度、食品物資保管制度、衛(wèi)生安全制度、學(xué)生飯?zhí)弥贫�、采�?gòu)驗(yàn)收制度、食品先食制度等。對(duì)食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行了多次檢查，對(duì)購(gòu)菜、洗菜、餐具消毒、食品冷藏等情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，并做好記載。與各個(gè)相關(guān)人員簽定了“學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)”建立食品衛(wèi)生安全臺(tái)賬。對(duì)整個(gè)操作過(guò)程，加強(qiáng)了監(jiān)督和整改力度，保證了全園師生健康安全。
五、本學(xué)期完成的重點(diǎn)工作
1、為幼兒園承辦的縣第二屆“桃李芳菲”教師閱讀節(jié)洋口鎮(zhèn)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)、鎮(zhèn)新教師亮相課展評(píng)活動(dòng)等做好了后勤服務(wù)工作。
2、按要求完成了學(xué)校的各項(xiàng)收費(fèi)工作，并做到零舉報(bào)。
3、認(rèn)真組織并通過(guò)伙食核算及運(yùn)行工作，嚴(yán)格執(zhí)行了有關(guān)財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
4、完成收費(fèi)備案、社保、教職工信息、貧困生資助、信用等級(jí)評(píng)價(jià)等各種系統(tǒng)的上報(bào)工作。
5、接受了縣審計(jì)局對(duì)洋口幼兒園20xx-20xx年度食堂伙食審計(jì)。
本學(xué)期，在全體教職工的大力支持與配合下，后勤方面也取得了不小的成績(jī)。新學(xué)年，我們要改正存在問(wèn)題，克服困難，多學(xué)習(xí)，多工作，再接再厲，使后勤服務(wù)工作更到位，更出色，為洋幼的高質(zhì)量發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
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