初中班主任年度工作總結范文
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的初中班主任年度工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中班主任年度工作總結范文1
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步�；仡櫼粚W年的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的'教案、教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。
在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。
總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
初中班主任年度工作總結范文2
擔任班主任以來，本人始終堅持以人為本和以人的發(fā)展為本的教育理念，注重對學生行為習慣的培養(yǎng)和思想觀念的引導，努力構建和諧健康、積極向上的班集體。在十年的班級教育管理實踐中，本人實現(xiàn)嚴與愛的結合，踐行了剛柔并濟的風格——以剛性管理規(guī)范學生行為習慣，磨練學生意志，注重矯正教育和挫折教育；以柔性管理培育學生個性品質，提升學生精神境界，注重感恩教育和情感教育。三年帶班的過程中，我提出了“家�；ピL”的理念，逐步探索出了由“先管后理、管在理上”到“捆綁評價、自主管理”的初中班級管理模式，并進行積極的實踐，取得了較好的效果。我所培養(yǎng)的優(yōu)秀學生曾在各類活動中，能力突出，備受好評，所帶班級各方面成績進步較為明顯。在班風學風建設上，我能夠積極探索，不斷反思總結，注重班級計劃的落實和班法班規(guī)的制定執(zhí)行，強化班級的組織功能和競爭意識，善于培養(yǎng)班干部，班風學風較好，具有一定特色。所帶班級曾多次獲得“文明班級”稱號，集體活動中班級學生屢次獲獎，受到廣泛好評。我曾多次在學校班主任會議上就班級工作思路、初三中考沖刺工作等交流經(jīng)驗，連續(xù)多次獲得學校優(yōu)秀班主任和表揚班主任稱號。
擔任班主任以來,他一直在思考怎樣做一個輕松的班主任，也一直在探索班主任的簡約高效的工作方式。鑒于此，三年來，我摸索出一套屬于自己的班級管理模式：即“玩在初一”、“學在初二”、“拼在初三”的三階段班級運行模式。本人在具體的班級管理工作中采用“整體把握——局部梳理——重點解決”的工作思路。接下來針對初三階段采用的“捆綁評價、自主管理”的模式，本人就一個學年的實踐探索，現(xiàn)試作簡短的四句話總結。
一、根據(jù)學生情況，制定班法班規(guī)，狠抓落實，走“依法治班”的道路。
我秉承“一切從實際出發(fā)”的思想，由學生的具體學習情況和個性特點入手，和班委會商量制定班法班規(guī)，民主表決通過生效，并督促全班學生按章執(zhí)行，且執(zhí)法必嚴，違法必罰。同時，為了將學生的表現(xiàn)和自己的利益掛鉤，以引起學生對法規(guī)的高度重視，我實行了學分幣的獎罰方式，緊緊的依靠班干部狠抓落實，堅持走依法治班之路。因此，學生在這樣一個賞罰分明、公正嚴明的班級環(huán)境中定將會振奮精神不斷進取。由初三下學期的區(qū)一�？荚嚭腕w育中考可以充分印證依法治班所產(chǎn)生的實效。南湖區(qū)一�？荚囍校野嗄昙壡笆形逦煌瑢W，而體育中考中我班非滿分同學僅有7人，居年級第二。
二、針對班級特點，抓細節(jié)重比較，認清差距，創(chuàng)“你追我趕”的氛圍。
我對所帶班級始終堅持“少找客觀理由，多做反思工作”的原則，努力培養(yǎng)學生自信自立自強的性格。對學生不盡如人意的'地方，有時要聲色俱厲的呵責，有時也要耐心細致的分析，也可以站在局外人的角度激將以喚起其自尊……因為，我認為愛學生的方式不僅僅是一種，尤其對現(xiàn)在的學生。例如，在初三上學期我班在成績上處于落后狀態(tài)時，我曾站在局外人的角度分析班級與兄弟班級的差距主要是日常行為和著裝上，為此班干部召開緊急會議對班風學風進行整頓，并制定了相應的期末奮斗目標。
三、分析班級現(xiàn)狀，滿足心理需求，樹立目標，開“星火燎原”的勢頭。
在學生取得較大的成功時，我會適機為學生舉行相應的活動以表示慶祝，并將學生的熱情和精神轉化為今后的學習動力，使學生獲得巨大的成就感。我曾在每一次重大的考試和活動中，預先為班級設計奮斗目標，以激發(fā)團體的內(nèi)驅力，調(diào)動學生積極性。記得我曾在中考前設定七字工作方針，讓學生奮力拼搏，最終效果明顯。而針對體育中考中學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神，我則是抓住閃光點進行大力宣揚，讓班級學生充分認識到集體的力量——學生們把一次次活動中所表現(xiàn)出的精神稱之為“911精神”，充分調(diào)動了集體中所蘊藏的潛力。
四、堅持以人為本，激發(fā)團隊精神，捆綁評價，增“自主管理”的實效。
現(xiàn)在的學生多少會有自私思想和懶惰思想，為了培養(yǎng)學生的團隊精神，克服自私和懶惰思想的影響，我始終堅持捆綁評價的方式，以增強自主管理的有效性。在班級制度中，我制訂了關于團體獎懲的條例，采用“連坐”和“同甘共苦”的原則，使學生在團體中學會約束自己、提高自己，最終實現(xiàn)了學生管學生的“自主管理”模式。
初中班主任年度工作總結范文3
對我來說，這一年是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：
一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式。 初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示。 初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的.嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。 其次，強調(diào)道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。 還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。 另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉化 通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯(lián)系 學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習
初中班主任年度工作總結范文4
本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。
只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的`人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3、班主任應該與教師團協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
初中班主任年度工作總結范文5
本學期，我擔任初一年級六班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我順利地完成了學校布置的各項任務。
一、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經(jīng)常利用課余時間和班會給學生讀有關如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學生通過講自己身邊的事來互相感染。在我接任班主任伊始，就對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使學生充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，張貼上墻。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。
二、注意班干部的培養(yǎng)
要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體，進行班級管理是重點，開學初我通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
三、注重班級文化的建設
指導和引導學生設計了班級文化，每期的手抄報讓每個學生有了展示自我的機會，同時提高了學生的自身素質。整個版面的設計，更是展示了學生的才華。班級量化的設計，給學生提供了競爭的機會。班級的學習氛圍更濃了。
四、積極參加并組織并開展多項活動，豐富學生視野
通過參加各項活動，豐富了學生的知識面，培養(yǎng)了學生的興趣，提高了學生的實際動手能力，且促進學生學習的'興趣和培養(yǎng)團隊精神。我發(fā)動學生積極配合學校參加了健美操、太極拳、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。同時增強學生們的班級凝聚力，使我班形成了一個團結的整體。
五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級管理工作中，及時與任課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與學生之間的關系，使同學們的各門學科得到全面發(fā)展。
六、做好與家長的溝通工作，通過打電話和發(fā)短信的形式，對學生所出現(xiàn)的問題及時與家長聯(lián)系，家校共同教育。
七、參加了學校的自主管理模式試點班，在班內(nèi)展開了自我管理，自主學習的活動，通過評選優(yōu)秀小組和個人，激發(fā)了學生的學習積極性，主動性，班干部的工作能力、責任感也增強了。
八、在學校組織的各項活動中，我班均獲一等獎，精神文明班級，文明禮儀先進班級等。
九、狠抓弱勢學生的學習與思想。在教育教學中，我經(jīng)常與弱勢學生談心，樹立他們的自信心，在班內(nèi)開展一幫一活動，力爭不讓一個學生掉隊。
十、利用課余時間為我的學生做了兩個數(shù)字故事，拉近了和學生之間的距離，給了學生莫大的動力。
總的來說，我班較開學有明顯進步，無論學習氛圍還是學生的工作熱情、文明禮儀，責任感都有了明顯的提高。班級凝聚力加強了，我想這次期末成績一定會有大的提高。
初中班主任年度工作總結范文6
本學期，我班在學校的領導、各位老師的幫助下，以及54位同學的齊心協(xié)力下，順利地開展了各項活動，完成三個教育專題的工作。
一、“行為訓練和學習習慣養(yǎng)成”專題
學期初我們在班會課上為進一步實施“精凈敬進競”的班風展開民主討論，。（分別代表精益求精、干凈、尊敬、進步、競爭。精益求精是勇攀高峰；干凈是文明的體現(xiàn)；尊敬讓我們氣質非凡；進步讓我們不斷邁向夢想的彼岸；競爭的年代，人們將想法埋于心底。之所以將競爭放于最后，是因為我們認為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝于競爭所帶來的誘惑。）制定了第二學期的奮斗目標是： 1各科考試成績在全校力爭拿第一；2要成為學校的文明班級；3同學之間團結友愛、互相幫助、共同前進。
在班上我們繼續(xù)開展了勤勞節(jié)儉的活動。同學們把平時喝剩下的礦泉水瓶收集起來，到廢品回收站回收，既保持了教室衛(wèi)生，又為班級增加了班費資金，用于更有意義的地方（給班級訂閱《我們愛科學》《中國少年報》等有益的書刊。）同時我們還開展了廢紙收集行動。我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾等等。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規(guī)范。
經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng)，又有了共同的奮斗目標，同學們就像一家人一樣，比以前更加努力學習，為升中學做好準備，打好更牢固的基礎。在期末我們開展了復習迎考交流會，大家共同分享學習的方法，成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在考試中取得優(yōu)秀的成績。
二、“班級管理制度”專題
學期伊始，我就對原班班干做了相應調(diào)整，鼓勵隊干大膽開展工作，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部，如葉成燕、李宗輝、瞿祖娟等，其中葉成燕等多位同學在學校組織的'多次活動中獲得好成績。
“星光大道”行為管理制度，經(jīng)過學校和老師的宣傳動員后，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期我對本班的這一項制度進一步進行了調(diào)整、完善。在“星光大道”中重新開辟了四個專欄：“衛(wèi)生星”、“責任星”、“作業(yè)星”、“進步星”，對于表現(xiàn)突出，獲星的同學在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽章，讓家長及時了解學生的進步。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，班風初具規(guī)模。許多同學都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正。 在“爭當文明班”的評比活動中，同學們都積極投入：上學遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾或隊徽；不再帶與學習無關的東西回校；打架的情況也很少出現(xiàn)；多次獲得校“流動紅旗”。
三、“以活動促發(fā)展”專題
在本學期里，本班在努力提高學科總成績的奮斗目標引領下，積極開展了班級比一比活動。還在班級設立了“每日一張”復習原地，建立了班級語錄“一進教室就學習，廢話留在教室外”，班干部會議中把“考前心理疏導”列為重要議題，展開討論，本學期的多次抽測中我班均名列前茅。
同時我們還積極參加學校組織的各項活動。運動是我班的弱項，但我班同學有的是出色的集體榮譽感，集體凝聚力，在運動會上我們班的運動健將拼的最猛，啦啦隊員喊得最響，喜獲“接力賽”第二名，800米400米兩個第一，兩個第二。在校六一”三歌“比賽中，我們班的同學經(jīng)過努力又榮獲第一名。還有多名同學在書法比賽、縣六項全能比賽、縣手抄報比賽、縣科技小制作比賽中獲獎。學生在活動中不僅學到了知識，更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。
本學期，我們把班級文化建設的陣地拓展到了網(wǎng)上。我在個人主頁上開辟了留言專欄，學生之間，師生之間在網(wǎng)上暢所欲言，大家都愿意把心理話在留言專欄中說一說，促進了彼此的溝通，加深了彼此的感情，也促進了班級文化建設，促進了良好班風的形成。
四、其他方面
平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽，如作文和書畫、電腦小報創(chuàng)作比賽，經(jīng)常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表。 在本學期，我們班共有八位同學獲得獎項。她們經(jīng)過自己的努力，獲得了各類型的獎項。包括有：孔晨瑤同學被評為“縣十佳雛鷹少年”，陳訥敏同學在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周游在縣講故事比賽中獲二等獎，李茂在縣六項比賽中獲得二等獎。在學校三歌比賽中我班同學表現(xiàn)出色，獲第一名。在學校運動會比賽中，雖然體育是我班弱項，但全體同學團結一心，努力拼搏，喜獲總分第二。在在學校月抽測和期中測試中我班語文數(shù)學英語都名列前茅。
五、努力方向
通過一個學期的努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步，班級目標出色完成。學生們也即將踏入中學的大門，希望他們在六（3）的經(jīng)歷能幫助他們更好的適應中學生活，取得更大的進步。同時，我也會繼續(xù)努力，做得更好。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
初中班主任年度工作總結范文7
轉瞬間一學期又過去了，想想這一學期，自己付出了很多，回報了很多，積極參加學校組織的活動，獲得很好的成績，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學期以來的經(jīng)驗教訓總結如下：
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生
作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。
二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長!
三、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利
教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對，哪里做的不對!如果學生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學生感覺受到委屈，表面應付，心里不服。也容易贏得學生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決!
四、看準機會，選擇時機，進行思想教育
在實際的教育工作中，只要班主任在與學生的交往中注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。
1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說，他們的'心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的時機。
2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生接受，教育效果。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理
后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學習的動力，你就會為轉化后進生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
初中班主任年度工作總結范文8
本學期我擔任初一、三班的班主任工作， 時光飛逝， 轉眼間又到歲末，回顧以前的工作是為了今后更好地工作。
班級基本情況
我們班共有xx個學生， 其中女孩xx個， 男孩xxx個。這是一群聰明可愛的孩子， 在這一學期里，他們來到一個新的集體，并很快融入這個集體；在這里他們結識了很多新的朋友， 也學到很多新的知識；他們逐漸適應了中學緊張的學習節(jié)奏， 行為習慣和學習慣也日益改善。 這是一個團結友愛的集體， 這是一個積極向上的集體，這是一個不甘落后的集體。
值得驕傲的地方
1 常規(guī)管理比較到位： 開學4個月來，我們班被連續(xù)4次評為“綠色安全文明班”， 學生考勤情況很好， 只有一個同學因睡過頭而遲到一次。 學生的儀容儀表也不錯， 校服、頭發(fā)、書包都合格， 只是少數(shù)同學學生證有丟失現(xiàn)象。自習課的紀律也不錯， 沒有老師他們也可以比較安靜地做作業(yè)。 衛(wèi)生板報更是經(jīng)常被加分表揚。當然這一切主要歸功于我這群可愛的學生和他們的家長，因為他們都很愿意配合我的工作。
2 班會課效果不錯：對于初一的學生，思想教育和習慣養(yǎng)成非常重要， 班會課正是對學生進行思想教育的最佳時機，所以每周一次的班會課我都會選定一個和學生的生活密切相關的主題，精心備課， 并制作精美課件，讓學生在討論交流中思想得到提高。
3 和家長溝通頻繁：家長是孩子的第一任老師， 家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天，交流孩子的學習和生活情況。本學期我主要通過家長會，電話，家訪，家校通和家長保持聯(lián)系，對于班內(nèi)每個遇到問題的學生我都會和家長及時溝通，交換意見。在此， 我非常感激我的每一位學生家長，因為他們都素質很高，每一次交流都比較愉快，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持，我的工作會更加辛苦。
4 以身作則： “身教”勝過“言教”，老師應該是學生最好的學習榜樣。這一學期，我可以自豪地說，“我要求學生做到的，我自己提前都做到了�！� 只要學生在，我肯定在（特殊情況除外）。我要求學生尊敬老師，我也尊重他們的想法；我要求他們誠實守信，我也會把自己的想法坦白地告訴他們，不管批評還是表揚我都會講明道理； 我要他們認真聽課，也要求自己精心備課；我要他們保質保量完成作業(yè)；也時刻提醒自己要認真批改作業(yè)，及時反饋。我做到了公平的對待每一位學生，愛每一位學生，不管他的成績好還是壞。
5 學習呈進步趨勢： 一學期來，我班絕大多數(shù)科目呈進步趨勢，大多數(shù)學生能夠理解老師對學習的'嚴格要求，樂意接受老師的教育和指導。更為幸運地是，我們各科的老師都很敬業(yè)，教學水平很高。我們成績的進步離不開他們的努力。
有待提高的地方
個人魅力：我希望自己能夠具有一種獨特的魅力，讓學生既喜歡你，愿意把心里話告訴你；又尊敬你，把你當做真正有威嚴的老師。 魅力是一種由內(nèi)而外的東西，需要長期的積淀。 我還要加油。
對于中間層的學生關注不夠：班上總有一部分學生，很容易被老師忽視（ 其實不是真的忽視），很多時候他們是沉默的，既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進步潛力最大的學生，但由于時間關系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率，多關注他們。
表揚學生不夠：做為班主任，看學生總是有些挑剔，其實很多時候他們表現(xiàn)還是不錯，但自己對他們的表揚卻有些吝嗇。以后慷慨點，該表揚的及時表揚。
班干部的培養(yǎng)有待加強：可能是總覺得他們太小了，很多事不太放心，總是親力親為，班干部的管理作用有些削弱。以后學生能做到的就讓他們自己去做，班干部能做的也盡量放手。
回頭看看，有得有失，有喜有憂，在今后的工作中，我有信心做的更好！
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