德育學(xué)習(xí)心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的德育學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育學(xué)習(xí)心得體會1

　　“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)常常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教化這一行業(yè)領(lǐng)域中來。

　　時(shí)間荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參與工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種味道。在工作的前幾個(gè)星期我參與了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于像我這樣的新老師是非常剛好的，意義非常重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會。 “以德治校，以德育人”是教化中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教化過程中“重智育，輕德育”的'現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成果好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化學(xué)問，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成果只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培育出良好品德的學(xué)生，我們得教化才算真正的勝利。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教化不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教化才算完整，人類才算完備。

　　這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)切和愛學(xué)生。教化要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教化。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會到了，在平常的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)當(dāng)以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛惜學(xué)生的自尊心，培育學(xué)生的驕傲感；以表揚(yáng)為主、少指責(zé)，先確定、再訂正。作為一名合格的老師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)切學(xué)生。教化其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注意細(xì)微環(huán)節(jié)才能全面地視察和了解學(xué)生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，老師什么都不用多想，對學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對學(xué)生的關(guān)切哪怕是一件微乎其微的小事，或許他都會牢記于心。其次，老師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包涵和耐性。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，老師都應(yīng)當(dāng)一視同仁不能有偏袒之心。

　　對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，老師應(yīng)賜予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，老師應(yīng)賜予更多的激勵(lì)，不僅要對他們有信念還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，老師都應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生足夠的包涵和耐性。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛惜每一位學(xué)生。

　　德育教化不是一朝一夕的事，這須要老師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)當(dāng)注意德育的培育，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

　　教書育人是老師的天職，也是老師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教化每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。

德育學(xué)習(xí)心得體會2

　　上周三，有幸參與的省中潘勤工作室的活動(dòng)，聽了兩節(jié)各具特色的班會課，一節(jié)是初中的錢亞峰老師班上的“建設(shè)良好班集體——我能行”，一節(jié)是中學(xué)的張震老師班上的“鑄我軍魂——高一軍訓(xùn)動(dòng)員”，雖然只有短短的兩節(jié)課時(shí)間，但是帶給我的卻是太多太多。作為一名新班主任，對于如何上班會課，如何開展班會活動(dòng)還是一知半解，這次的活動(dòng)就給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我真正看到了如何將德育工作融合到一節(jié)班會課中，讓學(xué)生參加體驗(yàn)，并在這樣的過程中讓學(xué)生有所得。我將自己的體會總結(jié)一下，可以分成以下幾點(diǎn)：

　　首先是德育工作的進(jìn)行要切實(shí)符合學(xué)生的須要。兩位老師的選題可以說是恰到好處，新初一的學(xué)生，剛剛組建一個(gè)新的班級，那么如何讓學(xué)生有一種意識，要為自己的班級做一些事情使得班級能夠變得更加優(yōu)秀，這次的班會課就剛好地給學(xué)生指明白方向，可以說對老師接下來的工作的開展也是有很大的促進(jìn)作用的。而張震老師的軍訓(xùn)動(dòng)員，更可以說是應(yīng)時(shí)應(yīng)景，恰逢新高一軍訓(xùn)前夕，一次好的軍訓(xùn)動(dòng)員可以讓學(xué)生心理上也做好充分的打算，在軍訓(xùn)過程中可以更有針對性地進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，可以說是將軍訓(xùn)的作用最大化，也是非常適時(shí)的一次活動(dòng)。通過這兩位老師的選題，我體會到了在進(jìn)行學(xué)生的德育教化時(shí)，要?jiǎng)偤冒l(fā)覺學(xué)生的須要，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教化，既能在學(xué)生須要的時(shí)候供應(yīng)幫助，又能真正起到德育工作的效果。

　　其次，德育工作的開展還是應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，老師起引導(dǎo)作用。在教學(xué)上我們經(jīng)常會要求要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，我想在德育工作上也應(yīng)當(dāng)是如此。兩位老師的班會課都很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，錢老師的班會課就是由學(xué)生自己主持，自己提出問題，學(xué)生自己發(fā)表看法進(jìn)行探討得出結(jié)論，老師在其中只是賜予了相應(yīng)的引導(dǎo)，而這些引導(dǎo)又是剛好而有效的，幫助學(xué)生進(jìn)一步將問題深化化透徹化，更能引起他們的思索。在自己思索的基礎(chǔ)上加上老師的深化引導(dǎo)，整個(gè)班會的主題對學(xué)生而言產(chǎn)生的心靈震撼也就更大了。而張老師的課也是如此，雖然是由老師主持，但是班會的后半節(jié)課可以說完全是學(xué)生自己展示的舞臺，經(jīng)過前半節(jié)課老師播放視頻、圖片等等的引導(dǎo)，后半節(jié)課學(xué)生在說自己的體會的時(shí)候就會發(fā)覺事實(shí)上德育工作已經(jīng)勝利了一半了，學(xué)生們都有了正確的相識，再在表達(dá)和聽取的過程中汲取其他同學(xué)的看法，這樣的德育可以說是來自學(xué)生又回來學(xué)生。最終，我覺得兩位老師的`課還讓我看到了德育教化中資源的利用也是特別有必要的。無論是學(xué)生自己已經(jīng)創(chuàng)建的或者是取得的成果，還是來自社會的、影視的、家庭的、學(xué)長們的例子，都在班會課中發(fā)揮了獨(dú)特的作用，讓學(xué)生接觸到更多的信息，對于他們世界觀價(jià)值觀的形成也起到了促進(jìn)作用，因此，作為班主任，在平常生活中也要做一個(gè)有心人，抓住身邊的有效資源，并利用到德育工作中，促進(jìn)德育工作的有效開展。

　　這次的活動(dòng)對于我這樣的新班主任來說也可以說是應(yīng)需而來，給我供應(yīng)了珍貴的閱歷和學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望今后能有機(jī)會多參與這樣的活動(dòng)，讓我的班主任工作越來越成熟。

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