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小學期末的工作總結集錦15篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的小學期末的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學期末的工作總結集錦15篇

小學期末的工作總結1

　　時光如梭,眨眼間一學期即將結束,回顧一學期來的教學工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期我擔任四年級甲、丙兩個班的數(shù)學教學工作,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

　　一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識

　　這學期在教學中我還是首先認真學習新課標,認真鉆研教材。說實在的四年級數(shù)學教學中有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課間時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。

　　二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

　　針對班上的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師及時批改,并集體評講,加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學完一個單元及時測驗,測驗試卷及時批發(fā)整理,并把成績及時反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學習情況,學習狀態(tài)。注意學困生的培養(yǎng),針對基礎薄弱的孩子,要分組幫扶。

　　三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

　　1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

　　3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。

　　4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。

　　四、認真批改作業(yè),及時反饋。

　　針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況,在平時教學中我采取書上的.題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法。

　　五、積極參加教研活動,不斷反思提高

　　我能結合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好教學反思,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。

　　六、存在不足及努力方向。

　　數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

　　存在的問題:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。

小學期末的工作總結2

　　六個月彈指一揮間，就豪無聲息的流逝，時至半年，就在此時需要回頭總結之際，才猛然間意識到日子匆匆。在這半年中經(jīng)歷的每一天，都已經(jīng)在心中留下了永久的印記，因為這些印記見證著我這個新生的成長!

　　帶學生參觀

　　光明農(nóng)場+光明牛奶加工廠。。。。。

　　在永樂農(nóng)莊野炊。。。。。

　　在迪可可職業(yè)體驗小鎮(zhèn)：育嬰室體驗

　　可愛小體檢醫(yī)師們、、、

　　蛋糕坊體驗、、、、

　　成品蛋糕、、、

　　巧克力館體驗、、、、、、

　　巧克力制作、、、、、

　　學習剪紙。。。。。

　　學習刺繡、、、、、

　　郵政體驗館、、、、、

　　體驗消防員、、、、

　　體驗小警察、、、、、

　　包子鋪招聘咯。。。。。。

　　金沙灣踏浪、、、、、

　　浪漫海邊燒烤、、、、

　　創(chuàng)意沙雕、、、、、

　　團隊比拼項目、、、

　　拔河比賽、、、、

　　學習大鵬古城的歷史。。。。

　　東部華僑城之大峽谷。。。。

　　大俠谷山頂。。。

　　四D影院、、、、、

　　地心四千里探險

　　正在出發(fā)前往求水山。。。。。。

　　喜歡這些可愛的.人兒

小學期末的工作總結3

　　回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、父母放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到教室教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好教室教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還主動和教室領導進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法�？傊�，在教室教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的`成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

小學期末的工作總結4

　　光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　在平時工作中，注重集體的政治理論學習，積極參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道、多元化的新思想、新觀點，受益匪淺，并且在積極參與區(qū)、市級科學教研活動。

　　二、在教育教學方面

　　小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教學理念，嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：

　　1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

　　2、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自己動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。

　　3、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不同的班級、不同學生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。積極推進學生的科學閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學內(nèi)容相關的科學書籍，使學生能從故事中分享到許多科學知識，此外，對表現(xiàn)好的`或進步顯著的學生頒發(fā)“科學小明星”“進步小明星”獎狀，調(diào)動學生積極性。

　　4、教研反思方面：積極參與聽課、評課，認真做聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法，認真對待每周一的集體備課，說課。并且及時在自己的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，關心同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

　　在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。

小學期末的工作總結5

　　回顧這學年的工作總的感覺是：努力著、忙碌著、學習著、積累著。第一學期擔任少先隊輔導員工作和負責教導處教學工作，第二學期負責學校教學工作。為了做好本職工作我堅持每天提前一個小時到校，計劃好一天的工作。

　　先說說少先隊工作。作為少先隊大隊輔導員，分工是負責學校校園衛(wèi)生和對學生進行思想道德教育，我能密切配合主管德育畢校長的工作，抓好落實學期內(nèi)主題教育活動。通過開展多種多樣的活動使學生受到愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛學習、愛生活、尊敬父母、尊敬老師、團結同學等思想道德教育，完善各項檢查材料。對校園劃分了衛(wèi)生責任區(qū)，每天對各班的分擔區(qū)進行檢查，隨時清理垃圾保持校園的整潔。學生的紀律方面的管理不夠到位，學生喧嘩嬉戲場景不光在操場上可以看到，就是在教學樓樓道，班級、食堂就餐也是屢見不鮮。

　　其次說說教導處工作。開學初協(xié)助業(yè)務校長做好任課教師人員安排，制定學期教學計劃，重新編排課程計劃，組織教師學習備批改要求，提前認真?zhèn)湔n。由于很多工作是初次接手沒有多少經(jīng)驗，感覺很茫然不知道從何處著手，就拿學校課程總表的編排來說吧，既要依據(jù)各學科課時數(shù)，又要考慮任課教師課節(jié)不沖突，26個班涉及任課教師70余人，看起來簡單操做起來卻復雜得很。潛下心來向經(jīng)驗豐富的領導老師請教和學習，一遍遍的'調(diào)整課節(jié)內(nèi)容足足讓我熬過兩個不眠的夜晚。工作成績?nèi)〉檬峭聜兊亩αχС纸Y果，在此我要衷心的感謝理解、支持、幫助過我的同仁們。

　　再次談下本學期負責管理教學工作�？偟母杏X是：經(jīng)驗比知識重要，腳踏實地工作要比高喊口號起效，雖不能事無巨細，但也要牢記細節(jié)決定成敗。這學期由于負責工作不同，很多事又要從頭學起，好在新任校長是一位工作經(jīng)歷豐富，辦學理念敢為人先且資歷深厚的校長。并且對于我個人的工作指導精心細致，在他身上我要學習的地方有很多，也學到了很多，相信在這學年的工作中，同事們也學到了很多工作方法，也感受到了校長人性化管理帶來的溫馨。

　　開學伊始我和校長及業(yè)務領導就深入教學第一線，走進課堂參與全學科的教育教學工作。在校長的“信息技術和學科教學整合”倡導下，學校課堂教學掀起了學習應用信息技術的熱潮，并且這種學習氛圍一直延續(xù)到學期末。大家品嘗到了信息技術進入課堂的甜頭，無論年輕教師還是老教師都有了一致的觀點，就是信息技術應用不熟練，你的課堂教學學生不樂于接受，你就不是學生喜歡的老師。難道會有誰愿意做學生不喜歡的教師？

　　從中我也感受到作為領導引領工作方向的重要性。本學期教學中我聽評課100余節(jié)，自己的業(yè)務能力和指導課的水平也要亟待提高。雖然抓了教研組的教研工作，半學期卻沒有組織過一次成型的校內(nèi)公開課教研活動，對新教師的培養(yǎng)及成長沒有創(chuàng)造好的學習機會。特別是對競賽課和優(yōu)質(zhì)課的指導上要下功夫，打鐵還需自身硬。教學工作中常規(guī)性工作安排和處理的還不夠有條理，各項迎檢材料多有紕漏，年度考核對全體教師的關注不到位，沒有更好的激勵教師工作積極性。有時候顧此失彼，表現(xiàn)在處理日常事務過于急于求成，也是工作急躁的一種表現(xiàn)。

　　學生不喜歡沒有教學藝術的老師，老師也不會接受沒有才能的領導。值得慶幸的有現(xiàn)成榜樣可以學習，能隨時得到導師的指點，今后工作中要彌補這些不足之處。不比智力，比努力；不比起步，比進步，潛下心來謙虛前行。

小學期末的工作總結6

　　時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和我班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：

　　一、對學生進行思想教育及自我教育。

　　學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。

　　每個班都有學優(yōu)生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

　　三、建立獎勵機制發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。

　　學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優(yōu)點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。

　　四、做好后進生的轉化工作。

　　在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的.一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　五、注重安全教育。

　　有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！班主任是個非�，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。

　　總之，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也有不足之處。我相信我在今后的教育教學中會更加努力，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境。

小學期末的工作總結7

　　這學期很快就過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧和總結：

　　由于我這學期課比較少，所以對學生的了解和班級情況的掌握基本都是通過電話、短信和QQ的形式和學生溝通、交流。通過幾次的班干部例會，我了解到，剛開學的3、4、5月各方面都還可以，步入6月以后，由于快到期末，還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁，所以，一邊在穩(wěn)定學生情緒的同時還鼓勵學生積極學習，踏踏實實的完成這學期的課程安排和任務，以一個良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試，以一個優(yōu)異的成績結束二年級的生活，鋪墊三年級新學期的開始。

　　在思想道德教育這方面：由于上學期臨近期末時班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學生打架事件，我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學的思想動態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過從班干部以及其她同學的談話中側面了解到，宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學自上次打架事件以后，表現(xiàn)很不錯，同學們說也有了很大的改變。在學習上能夠做到安心聽講，認真學習。在生活上也能做到嚴于律己了，而且在做事的時候?qū)W會了思考，在上次宿舍墩布的問題上也能感覺到懂得了三思而后行，不在像以前那樣沖動了！在班級活動中都能夠積極的參加，在犯錯改過后能勇敢的展現(xiàn)自我，看到她們的改變和表現(xiàn)，雖然嘴上不說，但是心里很美，很開心。在上周的周末小舞臺上，有很出色的表現(xiàn)！很好~

　　人，都是在逆境中求生存，孩子們長大了，成熟了！

　　但是，幾多歡喜幾多愁，有令我開心的欣慰的，也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學的遲到，早退，曠課，不出早操的行為嚴重影響了班級的正常秩序，簡直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久，琢磨的很久�；局贫艘粋€大體的方案；首先，第一步，先把她們座位調(diào)開，兩個禮拜觀察下來，雖然座位調(diào)開，但是，我一不在，三人又聚到后面開小會，說小話。所以，第一計劃宣告破產(chǎn)。第二步，我把講桌兩邊加了兩張活動的桌椅，讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點，所以搶到了離講桌稍微遠一點的位子，而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。我讓全班同學監(jiān)督她倆不允許私自離開和調(diào)換自己的座位，如有一名同學向我反映，我立刻給家長打電話，讓家長來參觀參觀她們的學習環(huán)境，看看她們平時上課的表現(xiàn)。嘿，這招還挺好用，一說叫家長，這仨活躍分子安生許多，觀察了一禮拜效果還不錯，于是又緊跟第三步，不厭其煩的談話，每周班會時間或者我在學校的時間就一個一個叫來挨著談話，每周每周，周周如此，剛開始只談一周表現(xiàn)，后來談一些貼近生活有哲理性的引導話題，抓住了她們翹課，遲到早退，不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說：“老師，你咋知道？”我說：“我是神，我會算。不要看我不在學校，你們的一舉一動我都清楚的很�！彪m然只是一句玩笑話，但是長時間下來，也能細微的感覺到她們的變化，也是在班級活動中積極的組織和練習。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯的反響，迎來了許多掌聲和吶喊聲……

　　她們告訴我說：“老師，雖然這樣每天都很累，但是每天都過得很充實，很開心�！�

　　這周技能課匯報。上周周一，我接到舞蹈老師打來的電話，說學生太懶散，不好好排練。了解情況后，當天是第一天，遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計遲到的，不好好練的。那段時間好了點。又借故班會時間說了這個問題。這些話學生好像都聽進去了，也做到了。

　　只有相互體諒，才能學到更多的知識，取得更大的進步。

　　昨天學生技能課匯報，早上是舞蹈，匯報完學生問我怎么樣，我說很好！特別好！看著她們臉上留下來的汗珠，看著她們傻傻的笑，想著她們QQ每天更新有多累的心情，鼻子有點酸，但心里很甜，不由的想說一句，大家辛苦了！出來大家合了張影！

　　看著她們笑著鬧著，我第一感覺到她們帶給我集體的溫暖，最起碼對我來說。

　　這就是我這學期的工作總結，有點特別的總結，有點羅嗦的工作總結。這就是我的學生，雖然每天見了會煩，會因為她們心情不好，會因為她們犯一點小錯就恨不得全部掐死的學生，會因為她們不聽你的自作主張的.學生，會因為一點小驕傲而把你氣的要死的學生。會因為一點小委屈就跟你掉眼淚的學生，會因為知道自己犯了錯而百般討好你的學生，會因為一點小喜悅就能激動好幾天的學生，會因為當時你罵了她，給你甩鼻子甩臉，第二天又老師長老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒心沒肺的學生。

　　我是一個很不會用嘴表達的人，是一個很喜歡發(fā)脾氣的人，是一個性情很暴躁的人，但是每次面對著犯了錯后的她們，我都會選擇包容？

　　因為，我曾經(jīng)也年輕過不是嗎？

　　這樣的工作總結還要寫一次，而下一次的工作總結就該總結你們畢業(yè)的時刻了，現(xiàn)在想想心里都有點難受。

　　總是叫囂著不在當你們的班主任了，但是每次安靜下來后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應，不知道你們心里會不會討厭我。總在心里對自己說，堅持吧，就快畢業(yè)了，還有一學期。一咬牙一跺腳就這樣撐過來了。2年了，我都不知道自己是怎么過來的，反正就這樣稀里糊涂的過去了。

　　一直很討厭離別的感覺，等到明年的這個時候，我肯定會哭的！

小學期末的工作總結8

　　過去的一個學期，我校堅持科學發(fā)展觀，認真落實上級教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質(zhì)教育，加大教育教學改革力度，積極實施課程改革，努力構筑教育發(fā)展新平臺，不斷提升學校辦學層次，新合小學期末工作總結。半年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現(xiàn)將我校半年來的工作總結如下：

　　一、加強制度管理，切實規(guī)范辦學行為

　　為使學校管理走向制度化、規(guī)范化、科學化，半年來，學校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造"校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成長為志"的辦學氛圍。

　　1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經(jīng)驗。做到了率先垂范，努力鉆研教育教學業(yè)務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養(yǎng)。

　　2、組織全體教師認真學習上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，統(tǒng)一思想，達成共識。嚴格按規(guī)定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調(diào)課，認真上好音、體、美課程，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

　　3、為了確保年級教育教學秩序的穩(wěn)定，增強教育教學效果的有效性，學校領導深入各年級組、學科組，參與年級組、學科組開展的各項活動，進行聽課、檢查。并在例會上進行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，針對問題商量對策，集思廣益，及時采取措施解決問題。

　　二、狠抓教學常規(guī)，有效提高教學質(zhì)量

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)的規(guī)范化是教學質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

　　1、加強教學常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求。細節(jié)決定成敗，我們堅持各項教學常規(guī)力求從細節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。認真落實上級部門提出教學常規(guī)要求，切實做好"三抓"工作--抓基礎、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

　　2、加大教學常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學情況，每學期期初、期中、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。

　　三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)

　　有一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。

　　1、開展師德培訓，組織教師學習《師德規(guī)范》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動。

　　2、重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業(yè)務水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開展校本培訓，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學習、研討氛圍。

　　3、進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展"師徒結對"、教學競賽、大型教研活動等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動，經(jīng)過層層選拔，我校郭麗麗、宋美云等教師獲得了縣級優(yōu)秀課執(zhí)教者的殊榮。

　　四、拓寬德育途徑，深化學生養(yǎng)成教育

　　我校繼續(xù)把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規(guī)范為基礎，實現(xiàn)德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高，養(yǎng)成了良好的習慣。

　　1、加強以班主任為主體的學校德育管理網(wǎng)絡建設，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、責任心強、有奉獻精神的優(yōu)秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。

　　2、認真貫徹落實《小學生守則》，對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，并結合重大節(jié)慶日組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育活動，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養(yǎng)成。少先隊組織開展了感恩父母活動、手抄報競賽、"清明祭奠"活動、"經(jīng)典誦讀"比賽、慶祝"六一"、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養(yǎng)成文明習慣，提高思想素質(zhì)。

　　3、加強德育基地和社會實踐基地的建設，充分利用校內(nèi)外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過家長學校開展講座等活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，努力營造了學校、家庭共同育人的`良好氛圍。

　　五、增強科研意識，深入推進課程改革

　　教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

　　1、我們認真抓好教師理論、業(yè)務學習和教學反思工作。教導處為每位教師提供培訓材料，組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務能力。

　　2、嚴格規(guī)范各級課題的操作規(guī)程，努力提高課題研究的質(zhì)量以達到課題研究的目的。目前，我校有兩個省級規(guī)劃課題，共吸收了60%以上的老師參加到課題研究中來。

　　六、強化安全教育，努力打造和諧校園

　　我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持"安全第一，預防為主"的方針，切實加強安全防范工作，積極建設"平安校園"，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。

　　1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應急預案。經(jīng)常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發(fā)揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

　　2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內(nèi)容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質(zhì)。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

　　3、規(guī)范各項制度，重視衛(wèi)生工作。半年來，總務處進一步加強了校園環(huán)境衛(wèi)生等方面的的督查管理，規(guī)范各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。我們要求衛(wèi)生定點、定人、定期進行衛(wèi)生保潔，并進行巡視和檢查，從而改善校園環(huán)境。

　　七、今后努力的重點：

　　1、加強學生的德育工作、行為養(yǎng)成教育。繼續(xù)抓好班主任的建設與管理，切實推進"德育導師制"工作。重實踐、重落實、重轉變，進而提高德育工作。

　　2、進一步加強教師繼續(xù)教育工作。校本研修有針對性地扎實開展，并做好有關資料的收集和整理。通過教師繼續(xù)教育讓教師可持續(xù)發(fā)展。

　　3、明確各部門職責，完善各項制度。實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務意識到位、發(fā)展保障到位。

　　4、繼續(xù)加強培養(yǎng)全校師生的安全意識，把安全工作抓實、抓細，做到自覺化、常規(guī)化。

　　半年來，我校的教育教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今后，我們將繼續(xù)為學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續(xù)推動學校朝"管理科學化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化"的方向邁進。

小學期末的工作總結9

　　時光匆匆，回首間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作，更加深刻地感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實，同時也收獲著快樂，為使今后的工作能揚長避短，現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

　　一、思想方面

　　我能夠嚴格要求自己，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現(xiàn)象。能認真帶領學生上好眼保健操和廣播體操。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和睦相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力鉆研業(yè)務，班主任工作認真負責，關心愛護學生，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　1、為了圓滿地完成了教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我能認真、細致地備課，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，能根據(jù)教學內(nèi)容及本班學生的實際情況，擬定采用的教學方法，教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生盡可能地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。為使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，并且注重自己的教學語言生動，風趣，富有感染力，吸引學生，提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生課堂上聽講精力集中，學習興趣比較濃厚。

　　3、知識在于日積月累，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，鼓勵學生堅持每天讀書半小時，并適當?shù)恼粘�，感悟。在學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。為調(diào)動學生閱讀的積極性，還開展了積累好詞佳句的活動，評比書香一頁的優(yōu)秀者。在不斷收集整理的過程中，學生的積累有了明顯的增多，使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

　　4、加強課后的輔導工作，注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，提高后進生的成績。

　　三、班主任工作

　　1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在班主任工作中，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學期，配合大隊部狠抓了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自學、自理、自控的能力。抓好課堂常規(guī)訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿勢。要求學生天天正確佩戴紅領巾，認真上好兩操,集合時做到快、靜、齊，課下不要打鬧，走廊內(nèi)靠右側通行，不玩危險的游戲。

　　2、真誠地關愛學生。一位教師，如果想把工作做好，光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學生的心，敏感而脆弱，需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒，去呵護。誠然，每一位教師都是愛孩子的，關鍵是讓學生能體會到這種愛，教師要有一雙慧眼，能善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的各自不同的'特點，對孩子的教育不是單純的講大道理，而是要把這種關心，這種愛滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。我愛班級的每一個孩子，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。上課時我注意隨著知識的傳授對學生進行潛移默化地教育，與學生交談時能通過心與心的溝通向?qū)W生傳遞著愛，學生有困難時能對學生給予真誠的幫助，在學習上遇到疑難問題時能及時的解惑，當學生取得好成績時投去贊許的目光，當學生遇到挫折時送上鼓勵的話語，在學生犯錯誤時，能認真聽取他們的申述，尊重他們的意愿，想方設法化解他們的抵觸情緒，解開他們的心結，在心與心的交流中，使學生感愛到老師的愛，學生也被老師的愛所包圍，為這份真摯的溫情而感動，心田激起情感的漣漪。從而促進他們的積極行動，收到了較好的教育效果.

　　3、做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的盧伊果同學，是一個特別渴望別人關注的孩子，但是由于學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對他的幫助教育，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。其實孩子們看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候，因此我注意觀察她，積極尋找她的“閃光點”，發(fā)現(xiàn)她體育比較好，就在課下與她交談，先表揚的她的諸多優(yōu)點，夸她是個可愛的孩子，并通過寫字條表揚她，在全班表揚。慢慢地，她作業(yè)寫得越來越工整。在課堂上也給她他創(chuàng)造條件，鼓勵她舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外跟蹤加強輔導，并多次與她家長聯(lián)系，為她創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。漸漸地，她不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預習的好習慣，成績也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地高興。

　　在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力地工作，揚長避短，不斷完善自己，提高自己。爭取更大的進步。

小學期末的工作總結10

　　一、用瑞英精神凝聚學校。

　　精神屬于人文范疇，學校精神是學校團隊人文素質(zhì)的體現(xiàn)，是學校以人為本辦學理念的果實。人要有氣質(zhì)才有魅力，學校要有精神才有凝聚力。因此，我們認為在整合幾間不同類型的學校過程中，只有加強學校精神建設才能將不同教育理念的教師群體、不同學習習慣的學生群體真正融合為一體。

　　瑞英小學是一所老校，她有近八十多年的辦學歷史，若干代師生在多年的教與學的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”，并一代一代地傳承下來。瑞英小學也是一所新校，她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”，并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。正是這種傳統(tǒng)的精髓和現(xiàn)代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是：務實負責的傳統(tǒng)精神、科研興校的時代精神、開放包容的人文精神、活潑多元的進取精神。

　　1、用務實負責的傳統(tǒng)精神凝聚學校。這“實”、“責”兩字盡顯瑞英教育的人文關懷，是瑞英小學以生為本的教育理念的體現(xiàn)�！皩崱笔侵溉鹩⑿W努力提升學生的各項素質(zhì)，“責”是指瑞英小學著眼學生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚這種精神。

　　本學期，我們開展了《反對教師侵害學生權益?zhèn)渫洝穲?zhí)行情況、班級建設六個民主化要求落實情況的問卷調(diào)查，目的是促進教師關愛學生，在學習中自覺地給予學生人文關懷。我們還兩次對教師的教學工作進行全面檢查，以落實學校有關教育教學工作要求，學生是否實實在在得到成長。在低年我們開展了游戲課間的探索活動，在三個校區(qū)我們推行了大課間活動，這些在一定程度上促進了學生的身心和諧發(fā)展，體現(xiàn)了對學生的關愛。

　　2、用開放包容的人文精神凝聚學校。整合說到底是人的整合，即不同校區(qū)的師生能互相認同，而開放包容是認同的前提。瑞英小學在近幾年的科研中培育了這種開放包容的精神，如打開校門請進各路專家、學者、同行，走出校門學習各方先進教育思想與經(jīng)驗，吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學加快了理念更新的步子，站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區(qū)間的認同。首先我們善于傾聽不同的聲音，給有不同意見的人有發(fā)表的機會。然后我們分別進行交流，溝通。最后大家都理解、認同了。

　　雖然這個過程長了一點，但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學校和校區(qū)領導做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓練，它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一個平臺。我們的心在歌聲中相應了，我們的情在演練中相融了，我們的人在笑語中相識了�？梢哉f一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個校區(qū)唱到了一起。

　　3、用活潑多元的進步精神凝聚學校。為兒童成長服務的瑞英校園一直為創(chuàng)造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒童所向往，才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學期我們成功地開展了體育節(jié)，開展了多種形式的群眾性體育競賽活動，召開了整合后的第一屆校運會。成功地舉辦了藝術節(jié)，開展了多種形式的藝術活動，如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺“繽紛瑞英，歡樂校園”的藝術節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會為瑞英的家長、教師、學生帶來無限的歡樂。

　　在“瑞英精神大家談”的討論會上，全體教師對瑞英精神作了許多的補充，使其內(nèi)涵更豐富。有的結合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神；有的談建議學校如何在學校工作發(fā)揚瑞英精神；有的談如何使瑞英精神與當代教育新理念相結合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善，一種提升。我們相信，在共同校園精神的感召下，我們一定會戰(zhàn)勝整合過程中的各種困難，新的瑞英小學務必再造輝煌。

　　二、用瑞英理念提升學校。

　　整合學校是為了提高質(zhì)量、提升學校，否則學校整合就變得沒有意義了。瑞英小學的整合其目的是為了提高學校的教學質(zhì)量（尤其是桂馨校區(qū)），是為了提升學校的教育水平（尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念），而這確實任重道遠，異常艱難。面對整合，一邊是領導的要求、社會的期待，一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎？但只能成功！面對這些我們?nèi)鹩⑷藳]有自卑、更沒有放棄，一學期來我們從領導到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實實地苦干了一個學期，在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。

　　1、努力提高教學質(zhì)量。在調(diào)研的基礎上我們本學期從如下幾個方面來提高教學質(zhì)量。

　　首先是加強學藉管理。教師對學習落后學生的轉化受制于兩個方面：一是差生的數(shù)量，二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導就很難符合個體的形成與內(nèi)化規(guī)律；如果差生的程度很深促進其形成與內(nèi)化的時間就會增長。正因為如此，小班化教學有利于學生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共識，有條件地地區(qū)與學校都在推行小班化教學。桂馨校區(qū)的教學質(zhì)量質(zhì)低的一個主要原因是在班額偏大、基礎不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生，不斷地加大差生面。所以本期我們嚴格了插班生管理制度，堅持由學校統(tǒng)一管理，對班額偏大的班原則上不安排插班生，對沒有特殊理由的而且成績差的學生也原則上不予接收。學校對學藉實行網(wǎng)上統(tǒng)一管理，杜絕了管理漏洞，嚴禁任何人私自安插學生的情況發(fā)生。

　　其次是加強年段達標過關驗收制度。瑞英教育理念認為優(yōu)與劣、好與壞都有一個形成過程，都是一種積累，也是一種內(nèi)化。智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要落實到各階段，形成階段達標驗收制度。學校的質(zhì)量管理要落實到各年級，各學科，各位教師。在一定程度上，產(chǎn)生一個差班、產(chǎn)生一個弱科就會影響一個學校的聲譽，就會影響一個學生或一批學生的一生。所以說：教育的錯誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識：這個班不能差在我手里，這個學科不能差我手里。為此本期我們反復強調(diào)要盡快制訂質(zhì)量過渡標準，進行階段質(zhì)量達標驗收，逐漸增強了教師們的這種意識。為此我們還分校區(qū)、分科組開展了如何提高瑞英教學質(zhì)量的大討論，讓教師們分析自己的教學、提出自己的設想。

　　再次是分類引導學生正確學習。學生是一個個不同的生命個體，他們是“獨一無二”的，只有根據(jù)他們的個性進行學習，“形成與內(nèi)化”的效果才理想。本期我們分類型召開學生座談會，傾聽他們的聲音，了解他們的情況，激勵他們學習。在桂馨校區(qū)召開學生座談會時，我們發(fā)現(xiàn)學生的學習行為、學習態(tài)度是影響他們學習質(zhì)量的一個重要問題。考慮到桂馨校區(qū)的差生面大，我們專門制訂該校區(qū)的學生輔導計劃，從輔導的時間、家長的配合、學校的參與等方面做出了具體的指引，應該說桂馨校區(qū)的大部分教師在本學期花了大的精力對學生分類輔導，只要堅持下去就一定會取得效果。具體情況學校進行了檢查評估。另外對一些特殊學生學校也給予了一定程度的關注，要求學校及校區(qū)主要領導對親自參與各校區(qū)特殊學生的教育工作。

　　最后就是加強了英語教學的管理。英語科來說三個校區(qū)都有沒有優(yōu)勢，一直是影響學校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學期學校與教師根據(jù)英語學習的特點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓練，更換了用于聽力訓練的錄音機，改變了以前單一的聽力訓練方式，重視了綜合訓練在英語學習中的作用，慎重地選擇了綜合訓練內(nèi)容，更重要的是加強英語教學的領導力量，提出了有效的英語教學管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的英語教學工作會議，提出了一些要求，解決了一些實際問題。

　　2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學生素質(zhì)形成與內(nèi)化服務，即從支配學生學習到服務學生學習。為此我們提出了：“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學策略。

　　第一，努力提升“讓位·引悟”的教學策略。為了讓花溪校區(qū)的教師準確地掌握“讓位.引悟”教學策略，為了讓桂馨校區(qū)的教師完整地了解“讓位.引悟”教學策略，學校在召開英語、語文、數(shù)學教學工作會議的基礎上分別出臺了《關于加強英語教學提高英語教學質(zhì)量的意見》、《建設品牌學科

　　鑄就瑞英特色——關于加強語文教學進一步提高語文教學質(zhì)量的意見》、《改革數(shù)學教學建設特色學科——關于加強數(shù)學教學

　　進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量的意見》等三個指導性的意見，比較全面地將學校關于三個學科教學的新理念與新策略作了一個全面的介紹，這是學�！靶纬尚詢�(nèi)化教育實驗研究”課題的成果性的東西，進一步提升了瑞英教學理念。

　　同時還以課堂為中心進行研討，分別開展校長課、主任課、中層骨干課等不同形式的實驗示范課，這些課集中地體現(xiàn)了學校教學新理念，尤其是一些跨校區(qū)借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開展形式多樣的課堂教學研討。學校為了總結課堂教學研討的情況，在期末以科組的優(yōu)秀課調(diào)研的形式召開課堂教學研討會，每個科組一堂課共六節(jié)，經(jīng)過評比有三節(jié)課獲得一等獎，三節(jié)課獲得二等獎。在這些活動中涌現(xiàn)出了不少好的課，更為可喜的是一些青年教師成長很快。

　　大科組活動對傳播與提升教學理念也起到了很大的作用�？紤]到校區(qū)距離較遠每周的教研活動都集中在一起有困難，為此本學期學校施行了每月一次的大科組活動，即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動。這些活動或聽課評課，或集體學習，或?qū)ｎ}研討等。桂馨校區(qū)的教師說：整合后學習機會多了，特別是能經(jīng)常聽到許多很實際但又是很好的課。

　　按照學校實驗工作的常規(guī)要求，本學期我們繼續(xù)抓了教師的專業(yè)專題學習。語文教師是學習文學常識，數(shù)學教師是學習數(shù)學思想方法，英語教師是學習即興口語表達，綜合科組教師是學習如何激發(fā)學生學習本專業(yè)的積極性。經(jīng)過期末組的教師期末考試，教師們的學習成績非常理想，高年語文教師人平94.5分，最高分99分，最低分85分，低年語文教師人平90.4分，最高分96分，最低分77分；數(shù)學教師花溪校區(qū)人平95.8分，最高分100分，最低分88分，桂馨校區(qū)人平90.1分，最高分99分，最低分73分；英語教師人平83.8分，最高分88分，最低分75分。綜合科教師人平分84.6分，最高分93分，最低分76分。教師帶頭學習，教師用學習影響學生學習，教師是學習的示范者，要做學習型教師是瑞英教育理念的基本內(nèi)容之一。

　　為了調(diào)動學生的學習積極性，學校還開展了多種形式的學習競賽活動，讓學生學習特長得到激勵，興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合能力競賽，閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外，學校還開展讀經(jīng)典的活動。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田，同時能教育兒童不忘中華文化的根，這是人文教育的一個重要內(nèi)容。

　　第二，努力提升“走近兒童”的德育策略。“民主化教育”是學校走近兒童德育策略的主要內(nèi)容之一，本學期為了讓民主教育走進班級，走近兒童，學校每月進行一次專項民主教育問卷調(diào)查。這項工作拉近師生的距離，改善了師與生，教與學的關系。

　　激勵教育是兒童最能接受的教育方式，因此本學期開展了瑞英之星現(xiàn)場報告會和大隊干部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個校巡回演講，即為同學們提供一學習榜樣，也激勵了報告者。大隊干部競選活動是實現(xiàn)競爭激勵的好方式，用特長表演、競選演講等形式進行競選本身就是一個學習活動，本學期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干部，以后其它校區(qū)也要開展。本學期請殘疾行者尹小星來校為學生做專題報告的活動是一大亮點，一個殘疾人現(xiàn)場以身說教，事跡感人，極大地激勵了各校區(qū)的學生，報告后不少學生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。以后要多為學生舉行類似的“名人報告會”。

　　家庭教育遠離兒童是教育的重要問題，嚴重地影響了學生的學習質(zhì)量。為此本學期學校在整合過程中我們注重對家庭教育也進行整合。首先是成立了新的家長委員會。本屆家長委員會來自于各校區(qū)的家長代表，共三十六人組成。經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名（其中名譽正副主任三名）。本學期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報告會，由陳忠聯(lián)教授主講：《將成功傳給下一代》。報告會收到了家長的高度評價，一個半鐘的報千告會鴉雀無聲，時不時還響起掌聲和會聲的笑聲，會后幾百本資料一購而空。家長開放日活動讓家長聽課，參加座談會。家長們非常積極地參加，總體上比歷屆開放日活動參加的家長要多。不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的建議，校長室將這些建議分類進行了整理，《來自家長的贊賞》給了學校與教師極大的鼓勵，《來自家長的建議》讓我們了解了許多工作不足。通過這些活動讓家長接受了不少的先進的家庭教育理念，收到了很好的教育效果與社會效應。

　　本學期學校以一種全新的方式召開學校德育工作會議，主題是：家長眼中的優(yōu)秀班主任。會議上由三位家長代表作了發(fā)言，他們聯(lián)系孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法，效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任工作，比較自然，在一定角度上來講排除了學校的習慣勢力干擾。二是會增強班主任接受家長監(jiān)督的自覺性。

　　有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的.新一代，有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復興做出貢獻。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟睿脸鲎约旱年P于教育的獨到觀點，形成自己的特色。

　　三、用瑞英制度規(guī)范學校。

　　因原各校區(qū)各屬于不同的學校，必然會有不同的學校管理制度。整合后作為一個學校這些基本的制度必然要統(tǒng)一，這樣才能實現(xiàn)規(guī)范管理，才能叫做學校整合。在制度統(tǒng)一的過程中，我們采取循序漸進的原則，如果一步到位，會引起不良的排斥反應，結果是適得其反。本學期我們著重抓好以下幾類制度的建設。

　　1、教學與學習的制度優(yōu)先推進。學校以教與學為中心，教學與學習方面的制度屬工作范疇，重要且因與教師的切身利益無直接關聯(lián)，認同心理比較強，所以推行起來比較容易。為此學校在開學不久就制訂與推出了《班級管理的具體要求》、《瑞英小學教師課堂守則》、《瑞英小學學習常規(guī)》等制度，并在之后不久就下到課堂進行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教師與學生的要求，使教學工作盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的教學與學習的管理理念就在這些制度的推進中滲透到了各校區(qū)，受到了家長的好評。與此同時我們將《瑞英小學形成性內(nèi)化教育實驗研究操作手冊》發(fā)到每個教師手中，這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認同，所以本學期只做隱性推行，不做顯性檢查。

　　2、評價與工資的制度民主推進。這些制度與教師的切身利益相關，且在整合之初教師們對這方面又特別敏感，所以采取民主式的彈性推進策略。在工資分配制度方面因為各校區(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的，因此差異不大，但對比起來原瑞英小學的分配制度不同類型的教師之間差別相對小些，有利于調(diào)動大多數(shù)人的積極性，因此從十月份起就按這個分配標準統(tǒng)一了三個校區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音，但還是得到了大多數(shù)人的認同。事關評價方面的制度本學期有兩項：一是桂馨校區(qū)教學質(zhì)量過渡標準，二是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序推進的：校長室寫出初稿，交行政會議多次討論形成征求意見稿，然后交由教職工代表大會討論�；诙喾N原因，這些制度各方面認識存在很大的差異，所以在表決時沒有通過。為此學校由工會出面，將教工代表按校區(qū)分成兩組，各組民主選出正副組長三人，在分組討論的基礎上由組長提出書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之后，校長室進行了討論，對征求意見稿進行了較大的修改，并再次與各組長進行溝通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納，又是以試行的形式成文，因此達成了共識。在其它有關福利制度方面學校也是堅持民主協(xié)商的原則，在聽取各方面意見的基礎上，提出方案，再與各方面溝通。

　　3、安全管理方面制度正常推進。按照上級要求學校選派了一名安全注冊主任參加培訓，目前注冊安全主任已持證上崗。學校加強了安全管理，完善了層級責任制度，健全了重大事故應急預案；對學校的安全設施進行了多次自查；加強了學校內(nèi)的交通安全管理，規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊制度；開展了消防安全進校園的教育活動；健全了學校安全重大活動檢查與會議記錄；聘請了學校法制副校長；在校園網(wǎng)上開設了“學校安全”專欄；積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作；進一步加強了食堂衛(wèi)生管理工作。因此學校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。

　　但：學�？倓展ぷ饔写訌�；校區(qū)間教學質(zhì)量差異仍然很大；隊伍建設工作任務還很重；復合型校區(qū)的管理機制還有待完善；教師待遇在整合之后下降，影響了教師的積極性。

　　新學期學校工作的基本設想：

　　一是繼續(xù)抓好學校整合工作。為三年內(nèi)實現(xiàn)初小部與高小部分設兩個校區(qū)的目標整合目標做好準備，并使質(zhì)量得到較大的提高。

　　二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學素質(zhì)教育的教育載體設計與實現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務，并通過這項研究不斷地深化形成性內(nèi)化教育實驗課題研究，豐富瑞英教育理念，提升瑞英教育質(zhì)量。

　　三是加強教師隊伍建設，特別是骨干教師隊伍建設和領導班子的建設，為學校整合提供強大的師資保障。

　　四是以課堂為中心改進學校的教學工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學研討活動，用科學的教學方法來提高課堂教學效率，來提升教師的教學水平，來提升學生的學習能力。

　　五是推進新校區(qū)的建設，配合有關部門搞好校區(qū)的各項配套建設，搞好新校區(qū)的校園文化建設。

　　六是改善辦學條件，推進現(xiàn)代教育步伐，尤其是多媒體平臺的建設。

小學期末的工作總結11

　　本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，有校領導的通力合作及全體教師的共同努力，以新的“課改理念”為指導，以“務實增效”為宗旨，按學期初工作計劃，對本學期的教育教學工作任務，我本人及全體任課教師得以圓滿完成，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作更好，現(xiàn)對本學期的工作做以總結。

　　這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙;為忙的有效即避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

　　一、常規(guī)工作

　　學校的重心其實就是常規(guī)教學，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

　　1、備課本

　　學期通過對教案的兩次全面檢查。對教案的量華考范文網(wǎng)馭課堂的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。[華考/]文組、數(shù)學組。其余學科組不是都不好。只是有的老師個別環(huán)節(jié)不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足。

　　2、上課

　　課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。

　　3、作業(yè)與輔導

　　通過對作業(yè)的檢查，教導處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導，由于學科的特殊性，對后進生的`輔導，主要是從打開他們的心結入手，激發(fā)他們對你所教學科的興趣，才能減少知識斷層，從而提高成績。

　　4、聽、評課

　　這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習，(學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。

小學期末的工作總結12

　　轉眼間，一學期的工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學期的學習生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作總結如下：

　　一、堅持育人第一，全面關注孩子發(fā)展。

　　學生不僅是學習知識更重要的是學習做人，我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進行思想教育，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通，為她們化解矛盾，解決心中的困惑，讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。

　　二、培養(yǎng)學生良好的學習，衛(wèi)生習慣。

　　在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選競爭小干部，調(diào)動了全班學生的積極性，許多工作交給小干部，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內(nèi)都有一個為集體服務的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔。

　　三、認真做好備講批輔工作

　　1、備課

　　積極參加學校組織的教研活動，在同級曹老師的指導下集體備課，仔細聽認真記寫好教案，認真鉆研教材，教參，吃透教材，找準重點難點，在復習階段，我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進行羅列總結，為的就是讓學生有個清晰地復習印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，上課時，認真講課力求抓住重點，突破難點精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學困生的學習興趣，課間巡視時注意對學困生進行面對面的'輔導。

　　3、輔導

　　學生在不斷地學習中會出現(xiàn)好差分化的現(xiàn)象，為此我制定了具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導，我把這些學生分為三個組。A組詩友能力提高但是平時偷懶不學的同學，對這些學生我采取集體輔導給他們分配固定的任務讓他們發(fā)揮出應有的水平。B組同學要適當引導耐心教導慢慢提高成績，不能操之過急且要多鼓勵只要他們肯努力，成績有望提高;C組的同學要進行課余時間的個別輔導。

　　4、作業(yè)

　　我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選，適當留一些有利于學生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語文是語言，因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生的問題也及時解決及時講清楚不足及努力地方向：

　　1、個別同學的學習習慣不好，今后應加以完善。

　　2、補差工作雖做的扎實但是培優(yōu)工作相對力度較少。

　　3、學生書寫整體來說比較規(guī)范工整，但是五年級的學生應再從書寫技能上加以培訓。

　　4、從日記入手，縮小習作差異。

　　5、多讀書提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊并積極參加學校舉行的學科活動提高自身專業(yè)技能。

　　6、抓好學生的閱讀，指導寫法，提倡多讀書并做到課內(nèi)外結合，勤積累多運用豐富語言。

　　7、繼續(xù)加強學習，衛(wèi)生習慣等常規(guī)工作。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”教育工作是常新的，也是永無止境的，社會在發(fā)展，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此，我必須及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，心問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命。

小學期末的工作總結13

　　本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

　　一、指導思想

　　教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。。

　　二、認真?zhèn)湔n，

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

　　在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的`主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新評價，

　　激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　五、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　七、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學期末的工作總結14

　　時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

　　一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些學生適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步�？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！

　　二、相信，培養(yǎng)，學生的能力。

　　世界上聰明的父母最愛對學生說的一句話就是“your heart knows” （你自己明白），這是相信學生的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信學生“行”。而我借用“your heart knows”來面對每一個學生的每一次求助，學生們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓學生從側面自己去體會了解！要相信自己的學生！要知道在學生們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是學生自己，所以從小讓學生有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的'之一。我喜歡對學生講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！

　　一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。