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科學新教材培訓心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的科學新教材培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學新教材培訓心得1
新教材培訓讓我收獲頗多。新教材更加貼近兒童的身心發(fā)展特點，降低了認知難度，大單元教學也更明顯，單元知識更加系統(tǒng)化，更加注重培養(yǎng)學生的'動手能力和學生學習科學的興趣。培訓給我們一線教師提供很多可操作的抓手，明白了編者的用意以及教材的框架，懂得了教學中如何教才能讓學生更好的掌握知識。感謝各試教團隊及專家們的指導，為你們所付出的努力點贊！
科學新教材培訓心得2
經(jīng)過兩天的培訓，在專家學者的思想洗禮下，我對小學五六年級新教材有了新的理解。更明白操作材料的合理利用，可以有效的助力學生學科素養(yǎng)的提升。小學生在成長階段，好奇心豐富，動手欲望強，樂于也敢于嘗試一切。他們喜歡能做實驗的.科學課。是的，科學課就應當讓學生親自動手進行實驗探究活動。只有這樣才能讓他們的好奇心得到滿足，探究欲望得到實現(xiàn)。
“語言是花苞，行動是果實”，有了深刻的體會，就要把它付諸于行動。在以后的課堂實踐中，我將努力做到使課堂“回歸生活和社會”，立足于課內外結合，讓學生樂于學科學，學會用科學。
科學新教材培訓心得3
兩天的高密度學習讓我進一步了解了新課改后的五、六年級教材的編寫意圖，專家名師分別從單元設計思路和各課教材分析對教材進行了解讀。單元設計思路基于課程標準的課程目標和課程內容，學習目標和學習內容，基于概念建構及學生年齡特點要求，從新舊教材的對比，內容的選擇、內容的組織進行了解讀；各課的內容解讀，針對每個活動的意圖和目的，分析講解的特別透徹，提供了許多教學活動建議，對于我的教學有一定的.指導作用。
培訓結束了，但學習實踐才剛剛開始，我們要把學到的知識、理念、方法應用到自己的教學中，為學生搭好“腳手架”，讓科學課動起來，從課內到課外、從室內到室外、從傳統(tǒng)教學到數(shù)字化教學，提高學生的科學素養(yǎng)，使學生長期對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。
科學新教材培訓心得4
2月11日和12日，在工作室柳青霞老師的組織下，我有幸觀看了20xx年全國教科版小學科學新教材遠程培訓的直播課程。專家們精彩的論述，深刻的見解，讓我受益匪淺。更讓我明白，一節(jié)好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。上一節(jié)好的科學課，教師要做到兩個關注。一是關注學生，要從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是關注科學的本質，注重科學思維方法的.滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學的樂趣，并能樂學、愛學科學。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今后，我將更加嚴格要求自己，潛心鉆研教材，積極參與研討，爭取成為一名優(yōu)秀的小學科學教師。
科學新教材培訓心得5
兩天的科學教材培訓讓我收獲滿滿。其中在聽到垃圾分類這一課的反向提問策略時，讓我恍然大悟，課堂上一直困惑的問題瞬間化解�！叭绻觳坏估鴷鯓�？”“如果一天只有五升水應該怎么用？”這些更明確、更有針對性、更具操作性的問題，更能加深學生對垃圾分類節(jié)水方法的深刻理解。
另外，我還很認同小學科學特級教師孫旭亮的名言“有教科書，沒有科學探究材料，能上好課嗎？答案是無法上好課。有材料，沒有教科書，能上課嗎？答案是能上課，而且還能上出好課。”在科學課上落實科學實驗，注重了學生的`直接感知。在觀察中學習，在實踐中運用，不僅使學生對所學知識印象更加深刻，還能培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、實踐能力以及創(chuàng)新能力，提高學生的科學素養(yǎng)。
參加這次培訓更加堅定了我排除萬難上好科學實驗課的信心。
科學新教材培訓心得6
通過學習使我對新教材有了更多的認識與理解，學習到了一些新的教學理念與方法，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和提升自我教學能力的方向。
對我影響最深的是孫旭亮老師所講的關于教科書與科學探究材料的內容，讓我意識到科學應該是用教材教，而不是教教材。教師需要用好教材，更好的用好科學探究材料及活動手冊，根據(jù)學校實際情況及具體學情進行靈活教學。課前需要認真研讀教材，根據(jù)實際情況對教材內容進行取舍，確定課堂教學內容的主次關系以及是否需要拓展知識，而不是把教材上的內容一字不漏的告訴學生。
科學更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維、動手及多方面的能力。要呵護學生的好奇心，激發(fā)學生的.學習熱情，創(chuàng)造條件讓學生實踐，讓學生感受到科學是有趣的，科學是無處不在的，科學是做出來的。
今后我會繼續(xù)向優(yōu)秀的科學教師學習，多思考，在教學過程中不斷磨煉自己，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，提升自己的教學能力，爭取取得更好的教學效果。
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