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精選溝通心靈作文合集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的溝通心靈作文5篇，歡迎大家分享。
溝通心靈作文 篇1
悄悄地告訴你,敬愛的老師,在我心靈的深處,隱藏著兩股溫泉,一股是家長的關(guān)愛,一股是您的栽培,這兩股暖流將永遠伴隨著我。
敬愛的老師，是您把沾著汗水的鑰匙傳遞給我，讓我打開文學之門；是您把攀登知識高峰的正確路徑指引給我，您的恩情，我終生難忘!
在課堂上，您鼓勵我們積極發(fā)言，就算回答錯誤，也沒有關(guān)系，因為你說只要我們發(fā)言了，就說明我們的心已經(jīng)在課堂上，回答的正確與否不是最重要的。細細品味這句話，我可以悟出其中的真正意義：相對于書本上的知識，老師更重視對我們學習習慣的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)一個良好的`學習習慣，才能讓我們在以后學習生涯中獲得事半功倍的效果。另外，在課堂上積極發(fā)言，還能鍛煉我們的語言表達能力，為我們將來具備良好的與人交流能力打好結(jié)實的基礎(chǔ)。
在課間活動中，您也像個天真活潑的孩子一樣，與我們一起玩耍,帶領(lǐng)大家一起來做有益義的游戲，籃球比賽、足球比賽、羽毛球、排球、板球……讓歡聲笑語回蕩在操場的每一個角落。
在我們疑惑的時候，不管是在課內(nèi)還是課外，您總能耐心地為我們解析，一遍又一遍，直至我們聽懂了為止，口干舌燥的您卻顧不得喝口水滋潤一下喉嚨就要為我們解析下一道題。您是那么地投入，把自己所有的精力都花在了輔導我們，只為讓我們懂得更多。
在考試的前夕，盡管您的目光還是那樣和藹，你的語調(diào)還是那樣心平氣和，您的笑容還是那樣溫暖，但我們從您比以往更急促的腳步聲中，還是感受到您的焦慮。不用擔心，老師，我們一定會調(diào)節(jié)到自己的最佳狀態(tài)，以最好的精神面貌、最清醒的頭腦來面對考試，以最優(yōu)異的成績換取您最欣慰的笑容!
老師，辛勤的園丁！老師，知識的運輸工！老師，靈魂的工程師！在您的精心照料下，我們——祖國的花朵，將會在這片沃土上茁壯成長!
在您的節(jié)日即將來臨之際，送上我們最真誠的祝福：老師們!您辛苦了!我們祝您教師節(jié)快樂！
溝通心靈作文 篇2
老師，您真的能感知我的內(nèi)心所思嗎？
是的，老師，我肯定。
我肯定，您了解我比了解您最親近的人更徹底。
上星期一，我不小心犯了錯誤，和同學打了一架，我沒敢告訴您。上課時，我僥幸的認為您不知道，還裝模作樣地作認真聽課的樣子，但是，后來，我越來越感覺不對勁，我分明從您掠過我的眼神中，辨出了您顯然知道了事情的原委，我從您的眼神中讀到了嚴厲，是那種犯了錯誤一定要追究的嚴厲，我忽然心虛了……
老師，是真的嗎？您真的知道了嗎？您是在責怪我嗎？您是在批評我嗎？我一下子慌了，慚愧地低下了頭……
下課后，我趕緊主動找到和我打架的同學，誠懇地承認錯誤，同學原諒了我，我們又成了好朋友。
第二天，我上您的課，看您的眼神，分明您已經(jīng)知道我知錯即改的過程，您看我的眼神又和平日一樣，充滿肯定、贊許和褒獎了。
老師，真的嗎？您真的'像孫猴子一樣變身存在于我們的肚子里，對我們的一舉一動都了如指掌嗎？
上星期五，我考試得了100分，我拿到卷子時，高興的幾乎蹦起來，老師，我要向您報告這個好消息，您知道，由于我的粗心，考試時，經(jīng)常不是把小數(shù)點點錯位，就是干脆把“+”看成“-”，或者把“x“看成"/"，結(jié)果，考試成績總是不理想，您的諄諄教誨讓我改掉了不細心的毛病，那天，終于考了100分。
老師，我要向您報喜，順便向您邀功！
上課了，您來到了教室，老師，我多么希望站起來大聲向您報告這個好消息，但是，我忽然發(fā)現(xiàn)，您那時的目光是那樣的淡定，我立刻剎住我的熱情，同時，我分明從您漫不經(jīng)心掠過我的眼神中，讀到了”平�！�。
老師，您是在告誡我嗎？您是在提醒我要以”平常心“對待這樣一次普通的考試嗎？是的，老師，我從您的眼神中讀到了“沒什么了不起”
噢，我明白了，老師，您一定是在提醒我“戒驕戒躁，繼續(xù)努力“，哦，是的，我太得意忘形了，老師，對不起，只有一次100分，我簡直不認識自己了，太可怕了。老師，您的眼神分明告訴我，這是學習中的一個小節(jié)點，微不足道，決不能滿足，更不能止步不前。 是的，老師，我明白了您的意思，我一定遵從您的旨意，把這一個小小的成績當成下一次更多成功的動力。
放心吧，老師，您的心思，我明白，您提醒的對，看我的行動吧，您的學生不會讓您失望的！
老師，莫非，您熟知我的所有心思嗎？莫非，您熟知每一位學生的所有心思嗎？
嗯，肯定是！
溝通心靈作文 篇3
那天，班里發(fā)生了這樣一件事……下午上自習課，班主任老師讓同學們在教室自己復習，老師不在教室。剛開始還好， 不一會兒，班里就亂成了一團兒，同學們有說有笑，有些男生還開起“party”，都快要期末考試了，大家還不抓緊時間復習，而是在玩……突然，李老師推門走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。她看見班里這樣亂，（李老師其實已在教室外面站了一會兒）立刻火冒三丈，便把教科書狠狠地摔在講臺桌上。 “都快期末考試了，你們心都在想什么呢？”李老師大發(fā)雷霆，同學們面面相覷，大氣也不敢出，聽著李老師對我們的批評。這時，我聽到了一句話“如果你們期末 考試成績不好，我就不教你們了！”我心里一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，難道我們與李老師四年的師生情就這樣從此了結(jié)了嗎？我心里像打翻了的調(diào)味瓶，酸甜 苦辣一齊涌上來，更多的是難過，內(nèi)疚，我的眼淚流下來了。再看看其他的小干部，他們也深深地被李老師的話感動，有的在默默流淚，有的強忍著，不讓眼淚奪眶 而出。李老師的表情很復雜：氣憤、痛心、若有所思……就這樣，白天悄然過去，到了晚上，我放學回到家，趕緊做完了作業(yè)，就決定給李老師寫一張紙條，我是這樣寫的：
李老師：我知道今天我們不遵守紀律、不好好學習令您傷心了，實在對不起！李老師，在這四年我們師生朝夕相處的日子里，您像母親一樣哺育我們成長，您像園 丁，辛勤培育我們這些幼小的樹苗，您更像蠟炬，燃燒自己，照亮別人……我們有什么理由不好學習讓您傷心！您也有自己的孩子自己的家，但您把時間和精力都 奉獻給了我們這些孩子，為了我們，您忽略了您的親人！李老師，請您原諒我們一次吧！我們會改正的。愛您的孩子：崔第二天，我把這張充滿對老師愛與愧疚的.小紙條送給了李老師。李老師打開紙條，仔細地看著，頻頻點頭，臉上露出了欣慰的笑容。
一張普通的小紙條，溝通了我和老師的心靈，彌補了我們之間的愛！
溝通心靈作文 篇4
生活中的許多煩惱都來自于人與人之間的隔閡，同學與同學之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會就仿佛會成為一條無法逾越的溝壑，阻隔這兩人之間的關(guān)系。
記得有一次我和同學約好在第二天下午三點一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，確不見那個同學的身影。到了下午四點多，那位同學還是沒有來，我頓時火冒三丈，一位他是在欺騙我，便生氣的'回到家里。于是我和他之間的誤會就有此產(chǎn)生了。在以后的幾天里，我只要以見到他立刻就扭頭走，一句話也沒跟他說。
可是我們兩畢竟是同學啊，我終于有一天難以按耐住自己的心情，來到他跟前，氣憤的問道——“你那天為什么沒有來?”
“我那天是要來的，可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了，本想打電話說一聲，可你家一直沒人接�！薄芭�?那你為什么事后不告訴我啊?”“我是要跟你解釋的，可你一見我扭頭就走，我哪里有機會啊……”
看來我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白啊!
哎，是啊，正是因為我和同學之間的溝通太少，才導致了這個誤會的發(fā)生。看來溝通是多么重要啊，我想只要和同學之間多一些溝通，這些誤會、隔閡就一定會消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道啊!
溝通是生活中絕對不可以卻少的一部分啊!!!
溝通心靈作文 篇5
同一個世界交織著無數(shù)不同的人。真誠的溝通便如同一條有源頭的線，從陌生中尋找熟悉，又從熟悉中貼近心靈。但對于溝通，南方人與北方卻又有不同的方式。
江南，如山如水如詩如畫，蜻蜓點水，風裁柳葉，充滿韻意，充滿想象。而南方人的溝通，也常常不動聲色卻更見心智，顯得平和穩(wěn)重。南方的人擅于開拓生活，也擅于享受生活；舉止文雅，骨格清奇，同時又表現(xiàn)得清高孤冷矜持，溝通時說話嚴謹，分寸得當，有所意味，有所保留。他們的溝通不會一下子就表現(xiàn)出自己強烈的好惡感情，并且每每給人的印象是多修飾而少儉樸的。
初次相遇，南方人會顯得彬彬有禮，一串串客套的談話，表示出南方對陌生人的尊重。再從客套的溝通漸深入到共同話題，再深入到個人話題……這樣便算是結(jié)識了，至少保證了在別的場合偶遇，可以互相打聲招呼，若有緣能夠長時間相處，便可成為深交，可經(jīng)常電話溝通，見面交流。即便如此，南方人的溝通還是保持著若即若離的關(guān)系，與誰都不發(fā)生過于親密或疏遠的關(guān)系，喜歡聊天談吐，但必定會留有秘密。這大概就是北方人認為南方人“精明”的原因之一吧。
比起南方人溝通的保留，北方人的溝通方式倒也正像寒風般直來直往，干脆的多。北方人總是風風火火的，寬容爽朗，他們的溝通往往和盤托出，古道熱腸，無拘無束，如果認定你是朋友，便把心靈向你敞開，把胸臆全部透出，讓你感到這世界激蕩的溫柔。但北方人雖然在語言溝通上有可能與人建立持久真摯的友誼，但太過直白的.溝通卻也有可能釀出禍端而與人反目成仇，而這時，北方人的爭吵與友好一樣熱烈的。這比起南方人委婉的言辭，似乎又略顯膚淺了些。
或許可以這么認為；南方人穩(wěn)重的溝通方式，給人的感覺離天堂和地獄都很遙遠，而北方人直白的溝通方式，卻又令人掙扎于天堂和地獄之間；
這些都是不夠的。溝通，并非只是語言上的交流，舉止上的交觸，更應是心與心之間的對視，讓我們用真情溝通，共建美好未來。
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