班級管理方案范文
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的班級管理方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級管理方案范文1
“班級家長管理委員會”是以班級為單位，有班主任、副班主任和家長代表組成的一個對班級進行管理、對學(xué)生進行教育、組織家長活動的班級自我管理機構(gòu)。它隸屬與“家長學(xué)�！钡墓芾�，是一個群眾組織。
班級家長管理委員會的組織設(shè)置：
班級家長管理委員會由任教該班級的老師和家長代表組成，一般老師2人，即該班的班主任和副班主任，家長代表3人，共5人組成。設(shè)班長1人，由家長代表擔任；常務(wù)副班長1人，由班主任老師擔任；班委3人，由副班主任和2位家長代表擔任。
班級家長管理委員會的工作職責：
由常務(wù)副班長主持“班委”的日常工作，組織、召集、開展班委會的工作。定期向班長匯報工作，召開班委會。
1、制訂和審議學(xué)期班級工作計劃；
2、組織、開展班級學(xué)生家長的學(xué)習培訓(xùn)活動；
3、組織家長進入課堂聽課，了解教師和學(xué)生的教與學(xué)的情況，并提出建議；
4、收集、處理和解決家長對學(xué)校和班級教育的批評和建議，并直接與校長室溝通，協(xié)商解決問題的.對策；
5、組織親子活動，協(xié)助班主任聯(lián)系和帶領(lǐng)學(xué)生外出實踐活動；
6、指導(dǎo)、幫助學(xué)生“班委”開展教育實踐活動；
7、對班級文化建設(shè)提出方案，并著手準備落實；
8、每月一次“班委會”的工作會議，聽取班主任老師對班級情況的匯報，研究改進的措施，并著手解決存在的問題；
9、搞好期中、期末的總結(jié)，向家長學(xué)校和校長室匯報“班委會”及班級工作開展情況；
10、同心同德為五小教育的發(fā)展獻計獻策，貢獻自己的智慧和力量。
班級管理方案范文2
提案人：
余附議人：
【案由】
加強我校校園環(huán)境文化建立，為申報省一級達標校做預(yù)備。
【提案內(nèi)容】
我校的校園環(huán)境始終是一張向外宣傳的名片，其建筑風格、綠化、衛(wèi)生等是一流的。但是，幾次帶朋友、同學(xué)參觀校園，包括家長的反應(yīng)，總感覺有些美中缺乏，那就是校園文化氣息不濃，與其他重點學(xué)校的校園環(huán)境文化建立還存在肯定的'差距，還不標準，急需加強，以創(chuàng)立適合我校特點的文化氣氛，并為省一級達標校的申報做好預(yù)備。
【建議措施】
1、成立校園環(huán)境文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組。詳細負責全校校園文化建立任務(wù)，做好學(xué)校整體規(guī)劃，確保各項工作落到實處。充分發(fā)動年段、教研組、黨員教師、團員教師、學(xué)生會、各班級力氣等在校園環(huán)境文化建立中的主體作用，調(diào)動其主觀能動性和制造性，努力形成全員參加、群策群力、齊抓共建的良好氣氛。
2、校門外側(cè)可設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，校門內(nèi)側(cè)應(yīng)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；辦公區(qū)應(yīng)懸掛我校校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨；宿舍、食堂等生活區(qū)門前應(yīng)有溫馨提示；操場等運動區(qū)墻面有永久性標語、體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；生物園、亦樂園、國際部應(yīng)設(shè)有安全提示。
3、蘇霍姆林斯基說過：“要使學(xué)校的墻壁也說話”。在教室各樓層走廊可設(shè)置安全警示語、文明禮貌語，懸掛名人圖片、名人語錄；把師生的書法、繪畫作品、手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個走廊墻壁上；樓梯提示學(xué)生輕聲緩步，留意安全。各樓層宣傳欄以師生活動為主，每幢教學(xué)樓的底層以課外活動為主，可設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、進展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活�？钡劝鍓K。
4、教室、圖書館、醫(yī)務(wù)室、教師休息室、教師辦公室、功能教室、活動室、演播廳、藝術(shù)館等內(nèi)部設(shè)施，應(yīng)張貼相應(yīng)的室內(nèi)標語和規(guī)章制度，實行治理責任包干到人，做到誰使用、誰治理、誰負責、誰保潔，便于標準治理。如：
教師辦公室文化。張貼《教師職業(yè)道德標準》、能代表本組教師學(xué)科特點或鼓舞性的標語；懸掛書畫藝術(shù)作品；擺放幾盆綠色植物花卉；各種制度、資料文件張貼標準美觀。
教室文化。前面設(shè)置“公告欄”，用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排和學(xué)校通知等內(nèi)容；擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施等。后面設(shè)立“讀書角”，放置一些自訂、班訂、教師供應(yīng)、學(xué)生捐獻的中學(xué)生讀物和報紙、雜志等。黑板報左邊為習作園地，展現(xiàn)學(xué)生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，展現(xiàn)共性；右邊為榮耀榜。左右墻壁可以張貼班級組織、名言警句等。各班教室門前可張貼時間表、課程表、值日表、班級簡介，便于師生查看。教室文化由各班主任負責，要求班級文化建立有切合實際的實施方案，凸顯主題，共性鮮亮。
5、在開水房、廁所的外墻張貼關(guān)于愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生的宣傳畫，有警示性標語；在開水房、廁所內(nèi)在相應(yīng)的地方張貼耐人尋味、意味深長的標語，表達到處育人的理念。
班級管理方案范文3
（一）進校：
早上7：30分鐘前回到班級，中午2：00點鐘前回到班級里，不準遲到。遲到者要受到懲罰（由于現(xiàn)在我校對遲到的人采取的是扣分制，所以我們也贊成用扣分制來實行對遲到的人在班級里扣一分，并罰跑步3圈，以示警告。）
（二）早讀和午休
1、早上讀書要認真，要做到眼到、心到、口到、精神要飽滿。（若有一人不開口讀書，就全班受罰，早讀是一個整體的事，如果一個人不讀，就是證明旁邊的人沒有督促好他，才會使他不開口讀書。所以理應(yīng)全班受罰，罰的方法就是寫300字檢討書，內(nèi)容主要是檢討自己“沒有督促好同學(xué)”或是“自己拖累了全班”等）
2、中午午休時，在校的同學(xué)要按時進行午休，為下午的課養(yǎng)足精神（如發(fā)現(xiàn)下午有人睡覺，這個人就要立即停止上課，到操場跑十圈后再回課室上課，如再發(fā)現(xiàn)有上課睡覺現(xiàn)象加倍處罰。但事不過三，一旦一個星期內(nèi)有三次給捉住上課睡覺的同學(xué)，就要對該同學(xué)實行最嚴厲的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）
（三）兩操
1、做廣播體操是要做到快、靜、齊，做操時要做到動作規(guī)范。（做操有強身健體的功效，如果對自己的身體都這么不負責任的話，那么唯有班級來對同學(xué)負責任了。在做操的時候，如果被學(xué)校點名指出是做的不好的，就要全體同學(xué)在下課、放學(xué)等時間里練習，一直做到好為止。）
2、眼保健操：在做眼保健操的時候要禁止一切活動，禁止講話、起哄、睡覺等現(xiàn)象。（眼操具有保鍵眼睛的作用，如果在做眼操的時候在講話、打鬧、起哄。那么。這些同學(xué)將被直接扣2~3分和點名批評。）
（四）升旗
出旗時全體肅靜，嚴肅目禮。（升國旗的時候，身為一個中國人應(yīng)該要嚴肅，如果在升國旗的時候有人在嬉皮笑臉或在那擺出一副不嚴肅的樣貌出來，就要直接扣5分，因為升國旗的時候是不應(yīng)該做出一些不應(yīng)該做的事情出來，這是最基本的愛國的表現(xiàn)，如果這樣都做不好，又豈能說是一個好學(xué)生��！所以在扣分后還有寫一份檢討書和道歉書，每份1000字。道歉書不是寫給老師看，而是寫給“中華人民共和國”看，向他道歉，老師只是代替“中華人民共和國”收。）
（五）學(xué)習
1.課前：上課前要預(yù)習那天課本上的內(nèi)容，做好導(dǎo)學(xué)案。（沒有做好導(dǎo)學(xué)案的同學(xué)不單只是從做這么簡單，還要罰掃地一天，讓他銘記于心。同樣，事不過三，一旦一個星期內(nèi)有三次沒完成導(dǎo)學(xué)案的，就要扣2分并罰掃地一個星期。）
2.上課前：要做到人到和心到，認真的聽老師講課，做到不起哄，不打鬧和不搞小動作。（上課時，影響到了老師講課的'同學(xué)，被點名后，要站一節(jié)課后，在下一節(jié)課上課時花幾分鐘在臺上表演節(jié)目，讓他感受到老師在講臺上講課的壓力和辛苦，也讓他體會到自己對老師的時候，老師的感受是如何的。）
3.課后：溫習當日學(xué)習的內(nèi)容，做到溫故而知新。
（六）課間：禁止在教學(xué)樓里追逐和打鬧、禁止在學(xué)校里大聲喧嘩。（即使在下課時間內(nèi)，都不允許在教學(xué)樓里追逐、打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就到操場上進行“體能訓(xùn)練”）
（七）衛(wèi)生
1.不亂扔垃圾，看見垃圾要主動去撿垃圾，扔進垃圾筒內(nèi)
2.值日生打掃時要做到快、干凈，而且通過勞動委員和學(xué)生會的檢查。
二、班級管理組織體系、管理人員職責體系設(shè)計
我們是將班級管理組織體系和管理人員的職責體系合二為一的，具體設(shè)計如下：
班干部職責
高一班干部職責規(guī)定
班委設(shè)班長、副班長、學(xué)習委員、勞動委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員。班委會職責分工如下：
一、班長：負責班級全面工作
�。�，協(xié)助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作。
�。�，定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導(dǎo)、督促班委開展工作。
�。�，籌備、組織并主持班會及重大班級活動。
４，督促班委記好“班級日記”，負責收發(fā)“家校聯(lián)系冊”，協(xié)助班級整隊參加學(xué)校或年段集體活動。
班級管理方案范文4
學(xué)校每次組織大掃除，校園的面貌煥然一新，但過一會兒，地上就會消失紙屑、小食品袋；每天放學(xué)后，值日生把教室清掃得干潔凈凈，但不等下午放學(xué)后，教室里就會消失紙團、雜物等……學(xué)校每天定時檢查環(huán)境衛(wèi)生，遇到這種狀況只能扣分。怎樣才能讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣呢？
本人從教十幾年來，始終擔當小學(xué)班主任工作。在班級治理中，衛(wèi)生工作是重要內(nèi)容之一。師生能在一個潔凈干凈的環(huán)境中學(xué)習和工作，會給人以舒適的感覺。因此，我特別重視環(huán)境衛(wèi)生工作，在學(xué)校組織的衛(wèi)生評比中，屢次取得了良好的成績。但是有時本人親臨指揮，在清掃垃圾時不斷地說教，效果也不那么令人滿足，有時排名竟然倒數(shù)。畢竟是什么緣由呢？依據(jù)這些狀況，這學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的安排，結(jié)合本班實際，在班級環(huán)境衛(wèi)生治理中，指導(dǎo)學(xué)生做了以下幾點：
一、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
從開學(xué)的第一天，我就組織學(xué)生學(xué)習《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為標準》和《班級衛(wèi)生治理制度》等，明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個人衛(wèi)生的要求，對學(xué)生進展良好的衛(wèi)生教育。一是教育學(xué)生從小養(yǎng)成不吃零食的良好習慣。依據(jù)學(xué)校的要求，不準學(xué)生將一切熟食品帶到學(xué)校來食用，課間不準學(xué)生隨便購置小食品，這樣就杜絕了學(xué)生在教室吃東西，地面上和書桌下也就不會有食品垃圾。教室、走廊的紙屑要順手放入垃圾桶。二是教育學(xué)生養(yǎng)成不隨便撕紙屑、亂扔紙團的'習慣，美術(shù)課不要將廢紙放在書桌下或地上，要將撕下的廢紙集中放在一個小袋子里，待下課時扔進垃圾桶。三是不把室外的泥塊帶入教室，主要是雨雪天，學(xué)生很簡單將泥巴帶進教室。我規(guī)定雨雪天進教室前，首先要清掃自己的“鞋”的衛(wèi)生，不讓泥巴進教室。衛(wèi)生工作只要隨時抓，我們的教室肯定是潔凈干凈的。
二、明確分工，實行責任落實到人
要搞好班級衛(wèi)生工作，必需做到明確分工，責任落實到人。良好的衛(wèi)生環(huán)境，既要清掃徹底，又要做好保潔工作，才能真正地把衛(wèi)生工作搞好。
�。ㄒ唬┲等丈刻熳龊弥等展ぷ�。每天安排兩個小組值日，一個小組完成的任務(wù)是：保持地面、門窗潔凈衛(wèi)生，桌凳擺放整齊，窗臺、桌凳無灰塵，每堂課前擦黑板，放學(xué)時關(guān)好門窗等。另一個小組做好校園小衛(wèi)生和男廁所的的清掃，保持地面潔凈、無雜物。每天由班委會成員輪番監(jiān)視完成。
�。ǘ┰趯W(xué)校衛(wèi)生組的安排下，堅持做好每周一次大掃除的清掃工作。在清掃衛(wèi)生的過程中，肯定要充分表達班、組干部的組織力量，清掃指定的部位，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
班級管理方案范文5
春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個學(xué)困生，把他們的成績搞上去！
本學(xué)期以來，我擔任四年級班主任，面對困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對這種情況，自己沒有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學(xué)習，使學(xué)生從思想上認識到自己的學(xué)習使命；另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來了，學(xué)習成績也能有所提高。
二、常規(guī)教育方面
我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設(shè)立班委會，專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“學(xué)習之星“紀律之星”“衛(wèi)生之星”“進步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強學(xué)生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的.活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3．衛(wèi)生紀律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。
班級管理方案范文6
為了進一步形成良好的學(xué)風和濃厚的學(xué)習氛圍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強班主任在教學(xué)中的管理力度，激發(fā)班主任在教學(xué)及教學(xué)管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能，特制定本方案：
一、高中：以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)
1.高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。
高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學(xué)科年級平均分的班級，分別獎勵班主任60元、40元。
高一、高二藝術(shù)班的排名成績=實際平均成績94％，高二理科班的排名成績=實際平均成績90％，不代九科文化課班主任的獎金為年級排名獎金的80％
2.高一年級每班進入該年級前40名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。
高二年級每班進入該年級前30名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分數(shù)線的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。
高三年級每班進入該年級文科或理科前20名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。
二、初中：1.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學(xué)科年級平均分，獎勵班主任40元。
2.以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，每班進入該年級前三十名的學(xué)生，每有一人，獎勵班主任10元。
三、小學(xué)：（一）小學(xué)班主任管理獎細則：
1.師德獎(10元)：無打罵學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎。
2.出勤獎(20元)：兩到位達到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎，各項活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的`無獎。
3.安全獎(20元)：班級無學(xué)生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準時放學(xué)、路隊整齊、安靜，進入校門、教學(xué)樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。
4.課前朗讀(10元)：月均分年級第一名的10元。
5.期中考試月份執(zhí)行教學(xué)管理獎勵辦法。
（二）小學(xué)期中考試教學(xué)及教學(xué)管理成績獎細則：
1.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，同年級班級班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。
2.以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的獎20元，第三名的獎10元。
3.下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛A(chǔ)，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據(jù)，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。
四、本方案由各部教務(wù)處和政教處共同執(zhí)行。 五、各班級所有學(xué)生應(yīng)全部參加考試。班主任如有私自取消學(xué)生考試資格的，則該班不予參加評比獎勵。 六、本辦法從二零一二年九月一日試行。
班級管理方案范文7
一、班情分析
經(jīng)過兩年的班級管理，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生普遍品行良好，學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習也很勤奮。絕大部分學(xué)生班級集體榮譽感強，有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在極少數(shù)學(xué)生不求上進，作風散漫，缺乏自律�？傮w上來說可以大致分為以下三大類。
�。薄⑵穼W(xué)兼優(yōu)型
此類學(xué)生大多在班上學(xué)習成績比較好，自覺性高，有很強的自我控制和自我管理的能力。學(xué)習目的非常明確，求知欲望強烈，刻苦務(wù)實。為人講文明，有禮貌。有較強的是非分辨能力，是其他學(xué)生學(xué)習的楷模。
�。�、積極進取型
此類學(xué)生在班里占大部分，他們的學(xué)習基礎(chǔ)雖然不如第一類學(xué)生好，但是他們的上進心極為強烈，學(xué)習態(tài)度很端正，學(xué)習目的也非常明確。具有比較強的自覺性，能夠嚴格要求自己，各方面表現(xiàn)良好，學(xué)習成績進步比較明顯。
�。场⒄{(diào)皮搗蛋型
此類學(xué)生為班上極少數(shù)。他們或因為基礎(chǔ)太差而對學(xué)習失去信心，或因為從小養(yǎng)成一些惡習而深陷其中，無法自撥。其共同特點是作風散漫，自我約束能力差，視違反紀律為家常便飯。對班級的形象和其他學(xué)生有較大的不良影響。
二、工作目標
通過教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生形成健康的心理和生活作風，提升其個人素養(yǎng)和道德情操，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神和創(chuàng)造性思維的能力。
通過本學(xué)期的教育教學(xué)管理，實現(xiàn)以下兩個目標：
�。�、期末檢測：
�、賰�(yōu)秀率達到25%
②合格率達到75%
�。�、班級評比：一等獎
三、工作措施
�。薄⒆骱冒嗉壒芾砉ぷ饔媱�，成立強有力的班委會，狠抓班級日常管理，以達到在班內(nèi)形成良好的班風、學(xué)風和生活作風，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的.結(jié)合，達到事事有人管，事事有記錄；凡事有據(jù)可依，有章可循。
�。�、精心組織，認真設(shè)計主題班會，從正面引導(dǎo)學(xué)生朝著健康向上的方向發(fā)展。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的道德情操。
�。场⒔⒒突ブ鷮W(xué)習小組，樹立正面典型，以帶動全體學(xué)生共同上進。同時經(jīng)常找學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的心理動態(tài)，并及時對癥下藥，幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活、心理上的障礙，以達到穩(wěn)定優(yōu)等生，鼓勵中等生，轉(zhuǎn)化后進生的目的，從而實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
�。�、廣泛征求學(xué)生的意見和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好、融洽的學(xué)習和生活氛圍。并給家庭困難的學(xué)生及留守學(xué)生最大的關(guān)愛，號召其他學(xué)生攜起手來，共同幫助他們，從而使全體學(xué)生都能體會到班集體的溫暖。進而使全班學(xué)生擰成一股繩，大家齊心協(xié)力，共同搞好班級建設(shè)。
四、活動安排
此項略。
班級管理方案范文8
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和細心的組織治理，無論是學(xué)生，還是班級治理，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己治理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級治理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習典范。
二、事無巨細，急躁地培育學(xué)生良好的習慣。
良好的習慣是學(xué)習的根底。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。
班級治理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的爭論，我急躁細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。
對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實行說服教育的`方式，常常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準時指出，嚴格的要求他們。
利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導(dǎo)，為他們制造一個良好的學(xué)習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。
平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就準時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的缺乏。
本學(xué)期，我感覺自己在班級治理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見學(xué)生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比擬正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、相互幫忙、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班級管理方案范文9
本方案本著公平、公正、公開的原則，并在實施過程中將根據(jù)實際情況與同學(xué)意見不斷修正，以期達到更好地管理班級的目的。
（一）班級公約（另附）
�。ǘ┍O(jiān)督管理班子的建立：1、競選投票產(chǎn)生六位大組長，每組成員由組長依次輪流挑選組成，各組的每個成員分擔組內(nèi)職務(wù)，如組課代表，組委員等；2、月常務(wù)班長和值周班長由六個組的組長輪換擔任，班委干部（含中隊委員或團支部委員）也由六個組長擔任；3、值日班長由每組現(xiàn)有個人品行評定分最高的輪流擔任（大組長除外）；4、民主評議確定常規(guī)監(jiān)督崗位、服務(wù)崗位和衛(wèi)生值日崗位。（三）值周班長職責1、負責所值周每天的紀律監(jiān)督和班級常規(guī)工作，做好加分記錄，組織開展班級各項活動等，并及時與班主任保持聯(lián)系；2、每周五下午輔導(dǎo)課前將值日班長和監(jiān)督崗作的記分單公布上墻并及時做好匯總工作；3、每周一班會課上對上一周作工作總結(jié)，向全班同學(xué)公布所值日周每組和個人品行評定分，總結(jié)班級情況，宣布下周值日班長名單。4、遇爭議難決的情況時，六位大組長可采用民主集中制原則一起商討裁決。（四）值日班長職責：1、全天候監(jiān)督班級學(xué)生值日情況和紀律情況；2、及時做好記載工作（主要監(jiān)督值日衛(wèi)生工作情況和監(jiān)督崗工作情況），并于每天下午輔導(dǎo)課之前在學(xué)苑公布（記分單上未作記錄的空格應(yīng)在當天輔導(dǎo)課前畫上線注銷以避免作弊）。（五）常規(guī)監(jiān)督崗職責：在所監(jiān)督項目內(nèi)監(jiān)督全班同學(xué)的常規(guī)表現(xiàn)，并隨時在日考評表上作好記載。（六）學(xué)生品行評定扣分細則（見附表）（七）學(xué)生品行評定加分細則（見附表）（八）評定方案：1、每人起評分都為100分；2、大組長不滿“優(yōu)”的隨時解職，由其所在組累計個人考核分最高的暫任；3、每周小評一次，由值周班長累計并公布所值周每組人均品行分和個人品行分，每月初評一次，期終總評分取每月初評分的平均值；計算方法：f1+f2+f3+f4=F1……F4(F1+F2+F3+F4)÷4=F(說明：f1.f2.f3.f4表示某月每周評分，F(xiàn)1.F2.F3.F4表示每月初評分，F(xiàn)表示期終綜合評分)4、每周品行分得分全班最低的'一位寫1000字說明書；月組人均分最低且低于全班人均分5分的組為全班義務(wù)衛(wèi)生值日一周；5、每人學(xué)期總分95分以上為優(yōu)，75-94分為良，60-74分為中，不滿60分為差，并作為學(xué)期品行等第；6、學(xué)期品行等第不滿“良”的不得評為學(xué)期各項積子，不滿“優(yōu)”的不得評為優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生，分數(shù)最高的為“行規(guī)示范標兵”。
班級管理方案范文10
學(xué)情分析
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大家還有很大的提升空間，應(yīng)當重點穩(wěn)固根底學(xué)問。許多都是根本概念，理解問題。及格率偏低，由此看出前段時間大家的學(xué)習態(tài)度消失了必需問題。
�。ǘ┱n堂聽課效率分析
大局部同學(xué)都比擬自覺，能夠大局部時間較仔細聽課，但走神，玩手機，睡覺的事情也會間或發(fā)生�？吹絼e人玩手機，一些自制力較弱的同學(xué)就會管不住自我。主動學(xué)習的意識較差。
（三）考勤分析
1、課堂考勤：都能夠按時上課，有事也會主動請假。
2、晚自習考勤：都按時到自習室，主動上交手機，人數(shù)齊，有事也會請假，自習室寧靜。
學(xué)風活動
�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_班級會議
1、學(xué)風建立發(fā)動會：全面深刻發(fā)動，開一班會。
2、征集活動：可欣賞的優(yōu)良風氣、可批判班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學(xué)風建立提出建立性看法，可在易班發(fā)表。
3、設(shè)立班級信息員和負責人：班長為信息員，準時傳遞學(xué)生動態(tài)信息，班委為負責人，負責改正違紀現(xiàn)象。
（二）宿舍催促小組
鑒于此刻大家的課時削減，空余的時間較多，成立宿舍催促小組。在沒課的時間段，輪番安排一位班委負責巡訪各宿舍（男女分開），看看大家在做什么事情，與同學(xué)們聊聊關(guān)于學(xué)習、班級的事情，并且鼓舞大家去圖書館，自習室學(xué)習，做一些有意義的`事。了解大家的想法，更好的建立班級學(xué)風。
（三）線上展現(xiàn)
1、以宿舍在易班上傳作業(yè)或?qū)W習資料等，要求形式新奇，不拘泥于圖片文字，每發(fā)一次高質(zhì)量的就能夠有加分，最終評比。
2、提倡大家每一天將自我的學(xué)習筆記，學(xué)習成果，學(xué)習心得發(fā)表在易班動態(tài)中，并且定期開展共享活動，能夠說說自我的學(xué)習方法。
學(xué)習自律公約
�。ㄒ唬┕s一
上課上交手機到學(xué)委處。沒有極特別的緣由不允許將手機拿走。
�。ǘ┕s二
提前非常鐘到教室預(yù)備上課。將學(xué)習用具提前預(yù)備好。
（三）公約三
上課，自習不干與學(xué)習無關(guān)的事。
（四）公約四
不允許任何課曠課，假如發(fā)覺，根據(jù)規(guī)章進展嚴厲處理。
班級管理方案范文11
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學(xué)習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的.寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強培養(yǎng)。
二、工作目標：
1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習慣培養(yǎng)落到實處。
2、結(jié)合中班目標化的區(qū)域活動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。
3、結(jié)合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發(fā)展。
三、重點工作：
1、把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事。
3、在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣�，繼續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。
5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀實驗班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。
四、具體措施：
自身成長方面：
1、努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認真學(xué)習新的指導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
2、針對本班的實際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結(jié)。
3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。
常規(guī)工作
1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實踐中不斷反思與調(diào)整。
2、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。
4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。
5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。
6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關(guān)系請再見等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規(guī)；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。
7、組織孩子一起評價游戲，如今天玩了什么游戲？有什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難？大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學(xué)制定活動規(guī)則，知道自己是中班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
班級管理方案范文12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！
在班主任工作會議上談班級文化建立，令我感覺非常忐忑擔心。在座許多領(lǐng)導(dǎo)與教師都是看著我進八一，看著我上課，看著我成長的，我是在大家的幫忙底下漸漸成長起來的，現(xiàn)在，我在教師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？
所以，在接下來的發(fā)言里面，假如有不當?shù)难哉�，請大家教育教育�?/p>
一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。
我認為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的根底。
我們學(xué)校有一個很好的規(guī)定，對于新接手的班級要進展家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生狀況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長搭起溝通的橋梁，更好地進展學(xué)校教育。
我進“八一”七年多了，前后共接過四個班，通過縱向比擬，發(fā)覺不同的班級，狀況是不一樣的。
我上一年接手的班級是六年五班，班上一個很特別的狀況，就是單親家庭的孩子特殊多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對差一點，許多家庭由于要維持生計而奔波勞碌，根本上沒有時間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個人沒有方法選擇自己的誕生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對錯的評價標準。但凡不想讓教師或父母知道的事，根本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當他們欠失一局部感情的時候，他們就想法設(shè)法地去查找另外一局部感情來彌補。
上一年的六年五班，有幾個同學(xué)已經(jīng)消失了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會課，通過敘述花朵與花期之間的關(guān)系來比方感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸說同學(xué)們學(xué)會約束自己的感情，學(xué)會掌握自己的心情，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參與越秀區(qū)班主任力量競賽，獲得三等獎的成績。
而現(xiàn)在接手這個班，狀況其實與上一年的五班差不多，可能是社會進展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊急，許多家庭都面臨著很多考驗，上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計，每天有近五千對家庭關(guān)系裂開，而直承受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的教師，我們沒有方法不關(guān)注到他們的家庭，由于家庭教育是學(xué)校教育沒有方法代替的。作為教師，我們只有竭盡所能，賜予這些學(xué)生更關(guān)愛，同時，教會他們在沒有人關(guān)愛自己的時候，要更加好好疼惜愛惜自己。
我信任，每個班都有自己班的特點，依據(jù)自己班的特點，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時也是最好的。
二、學(xué)習型的班級需要學(xué)習型的教師。
信任許多教師都有這樣一種體會：當今社會對教師的要求越來越高了。一方面是社會進展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的進展，對教師的素養(yǎng)要求也越來越高。我個人還覺得，時代對于學(xué)生的要求也越來越高。
如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會？
我覺得學(xué)習很重要。
我們學(xué)校有許多領(lǐng)導(dǎo)和教師都給了我很好的典范。廖校長每次發(fā)言的時候，都給我們敘述她在書上看到的對我們很有好處的觀點，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓教師的話來鼓勵我們多看書，多學(xué)習。
在此，我也借這個時機，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的鼓舞與支持，我在過去的一年，才會有時機參與很多的培訓(xùn)與學(xué)習。
上一年，我一共參與了三大場考試，一個心理師資培訓(xùn)還有教師力量競賽。
尤其是在參與心理師資培訓(xùn)的時候，我是那個培訓(xùn)班的班長，負責考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的教師賜予我很大力的支持。級里的工作，級長伍教師會很敏捷地幫我安排，級里的各個教師都為我分憂，副班鄧偉倫教師，每周星期五我去上課的時候，他總是負責地擔起班主任的`擔子，沒有了學(xué)校的支持與級組教師的幫忙，我根本不行能順當?shù)赝瓿膳嘤?xùn)，更別談學(xué)習與提升了。
三場考試中，有兩場是在職討論生考，另一場是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過這幾場考試，我深深體會到學(xué)習的苦與樂。
我給學(xué)生敘述每場考試時間是12個小時的苦痛與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習方法，給學(xué)生講我每天五點半爬起來看書的堅持與執(zhí)著。
其實我最想告知他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習。在工作七八年后的今日，我才深深體會到“學(xué)問就是力氣”這六個字是多么地深刻！
我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光榮，我也盼望他們堅持學(xué)習，努力學(xué)習，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖�，就�?yīng)當值得做得更好。
在上一學(xué)期，我們班上從第三周開頭開展課外閱讀，每天作閱讀筆記�？赡苓@個課外閱讀在很短的時間內(nèi)沒有方法直接表達到成績上，但我信任，假如他們堅持這個習慣并習以為常，那將是終身受益的。
教育的效果原來就是滯后的，長期的，沒有方法量化與標準化的，但我們教師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。
學(xué)習，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹立典范，時間總是擠出來的，每天選擇一個時間進展閱讀，就是一種不錯的學(xué)習，我信任，我們在座都很多教師都有這種好習慣。
以上便是我對班級文化建立的一些思索與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批判指證。
感謝！
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