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五一勞動節(jié)初中作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五一勞動節(jié)初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五一勞動節(jié)初中作文1
五月，一個百花爭艷，鳥語花香的時節(jié)。我們又迎來了一年一度的五一勞動節(jié)。
在這次五一小長假里，我和弟弟、媽媽還有爸爸一起去了奉化黃賢森林公園。“森林公園，森林公園”聽起來好像是在說大片大片的森林。實際上，簡直就是在游北京。因為，那里有一些仿照北京的名勝古跡。比如：“長城”啊，“天壇”啊什么的。其實我去過北京，也看見過真正長城，但我只是爬了一小段而已。這里的“長城”也只建見了一小段，不過總比我爬的那一段長多了，所以我們準備把他全部爬完。可是，我只爬了不到一半就喊累了。我那個小弟弟精力道還蠻旺盛。于是，爸爸和弟弟一起繼續(xù)往上爬，我和媽媽坐下來休息。等他們爬完下來了，我們就快快樂樂的回家了。
當(dāng)然，我們在黃賢森林公園玩的還不止這些。我們還爬了山，看了表演。
轉(zhuǎn)眼間，快樂的.五一小長假結(jié)束了，祝全體勞動者節(jié)日快樂!! 以前我總以為學(xué)習(xí)是最辛苦的，我經(jīng)常抱怨作業(yè)太多，學(xué)習(xí)時間太長，有時也跟媽媽說，能不能換一個角色，我來做家務(wù)，媽媽去讀書。
這個五一節(jié)，終于有機會了，媽媽給我布置了勞動內(nèi)容——整理車棚。周一一大早，老爸就叫我起床，然后就帶著我去整理車棚了。車棚里有大量的廢報紙，還有很多塑料瓶，紙箱等等，放得亂七八糟。老爸讓我先想好，做什么，怎么做。我看了一下，覺得應(yīng)該先把報紙疊好，放到門口，這樣車棚的空間就大了，然后再把廢紙箱打開壓平，一個一個疊上去，這樣占得位置就少了，最后再把塑料瓶放到一個大的袋子里，也拎到門口，這樣把車棚里不要的東西都打包好了，老爸去叫來賣廢品的人，這樣我們就把任務(wù)完成了。
這樣簡單的任務(wù)我們花了兩個小時，我才意識到以前的想法有些錯了，勞動不是簡單的付出汗水就可以了，它還要我學(xué)著去動腦筋。勞動能帶給我們許多課堂內(nèi)學(xué)不到的東西。勞動是快樂的，是付出汗水、收獲智慧的快樂;勞動也是光榮的，是得到媽媽爸爸贊許的光榮。
五一勞動節(jié)初中作文2
“五一”國際勞動節(jié)上全世界勞動人民的節(jié)日，今年放三天假，所以我們不能出遠門旅行。1號那一天，老爸老媽見天氣很好，就帶我到舅舅家去玩。我舅舅家就在寧波，離家樂福超市很近。
于是，下車后我們就先去逛了家樂福超市。在超市水族館里，我看到一個個裝滿水的玻璃缸里面有各式各樣活生生的水產(chǎn)品，有魚、蟹、蝦、有泥鰍、黃鱔、牛蛙、還有烏龜和甲魚等等。我見有個水缸里正在不斷地冒著泡泡，好奇地用手指戳破了一個最大的泡泡，不料一條大鯉魚猛地跳了上來，啊，我的天哪，好一個鯉魚跳龍門，把我和老媽嚇了一大跳。我見魚缸上放著一個抓魚的網(wǎng)兜，就跳起來一把抓住它，并把它放到魚缸里使勁往下摁，費了九牛二虎之力終于抓上來一條大鯉魚，可就是不知道是不是剛才“捉弄”我和老媽的那個家伙，我可不想冤枉好“人”，哪怕是一個，算了，還是放它一馬吧。正在這時老爸叫我過去看看烏龜和甲魚有什么不一樣。我發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)臍ど嫌性S多規(guī)則的菱形圖案，而甲魚沒有。老爸用手摁了一下烏龜?shù)念^，烏龜?shù)念^馬上就縮了進去，怪不得人們都叫它們縮頭烏龜。從超市出來后，我就去了舅舅家住了兩天。早上和小弟弟一起看剛買的光盤，中午到舅舅家前面的小公園里玩蕩秋千，跟小弟弟玩捉迷藏，晚上到附近的大公園里散散步。回來的那天，老爸老媽還帶我去寧波新華書店買了好多書�！拔逡弧眲趧庸�(jié)一晃就要過去了，我感覺象做了一個快樂的夢。
從超市出來后，我就去了舅舅家住了兩天。早上和小弟弟一起看剛買的.光盤，中午到舅舅家前面的小公園里玩蕩秋千，跟小弟弟玩捉迷藏，晚上到附近的大公園里散散步�；貋淼哪翘�，老爸老媽還帶我去寧波新華書店買了好多書�！拔逡弧眲趧庸�(jié)一晃就要過去了，我感覺象做了一個快樂的夢。
五一勞動節(jié)初中作文3
五一節(jié)已經(jīng)過完了，老師問我：“這么長的假期，你有什么收獲呢?”對哦，我就在想，這么長的假期，我到底獲得了什么呢。我給老師說我不知道，老師很煩，因為老師問我很多問題我老是說不知道，老師以為我不愿意和她交流，不愿意說出來，其實她錯了，我真的是什么都沒有獲得，沒有收獲，至少我是這樣覺得的。結(jié)果老師讓我寫一篇作文，就讓我寫五一的收獲。
這可難到我了，我一個長假，同一個星期天一樣，無聊的過完了。為了完成老師給的任務(wù)，我努力回憶，想想一個五一長假中的收獲。收獲應(yīng)該是從做過的事情總獲取的吧!我五一又做過些什么事呢?做作業(yè)，玩游戲。一個五一我就這樣單調(diào)的過完了，這能有什么收獲呢? 為了完成任務(wù)，說什么我都得說兩個收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫到“一個五一我做了很多作業(yè)，認識了很多題型，為中考打下基礎(chǔ)”說了一堆毫無意義的.話。當(dāng)我寫完那篇作文的時候，我又突然醒悟了，我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過的事情中找到的。想到這，我又想想五一做的另外一件事情——玩游戲。游戲我從小完到大，在五一中玩游戲，我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經(jīng)玩得無聊了，還能有什么呢?“為什么你老玩游戲，不出去郊游什么的，本想帶你出去耍，你還不去。”媽媽對我這樣說。對了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無聊，覺得生活無意義，沒有什么可做的，人生沒有樂趣。原因我的課外生實在是太單調(diào)了。游戲讓我沒有辦法在一個假期中找到我的收獲。對了!這就是我五一玩游戲的收獲。
果然做的每件事總會有它的意義價值，只是多少的問題，不可能一點都沒有。我們應(yīng)該多想想我們獲得了什么，還需要什么，來豐富我們的生活。
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