規(guī)培出科小結(jié)范文（精選10篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一起好好小結(jié)過去這段努力的時(shí)間吧。我們?cè)撛趺慈懶〗Y(jié)呢？以下是小編整理的規(guī)培出科小結(jié)范文通用，希望能夠幫助到大家。
規(guī)培出科小結(jié) 1
7月起，我正式的成為了人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的一員，在這一年的時(shí)間里，不論在思想上，技術(shù)上還是個(gè)人方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并努力朝著一個(gè)合格的醫(yī)學(xué)工作者而努力。一年來，我對(duì)自己的工作有很多的思考和感受，在這里作簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、思想政治方面
我在住院醫(yī)師培訓(xùn)的這一年里，能自覺的遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，以一個(gè)醫(yī)學(xué)工作者的身份要求自己，在工作中，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛；始終堅(jiān)持以病人為中心，服務(wù)臨床的思想，急病人與臨床之所急。救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。尊重病人的人格與權(quán)利，對(duì)待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁；文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人，廉潔奉公。自覺遵紀(jì)守法，不接受患者紅包、宴請(qǐng)，不向患者或家屬借錢、借物不泄露病人隱私與秘密；正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。誓將自己打造成一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者。
二、工作學(xué)習(xí)方面
這一年的輪轉(zhuǎn)期間我有了很大的進(jìn)步，在這1年里，我輪轉(zhuǎn)了放射科、重癥醫(yī)學(xué)科、心胸外科、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、胃腸外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科等科室，深感作為一名醫(yī)務(wù)人員的艱辛和神圣，醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要練就各種臨床操作技術(shù)，還要熟悉各種先進(jìn)儀器使用，隨時(shí)監(jiān)測(cè)病人的生命功能，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。在重癥醫(yī)學(xué)科輪轉(zhuǎn)期間，在帶教老師的指導(dǎo)下，協(xié)助上級(jí)醫(yī)師固定管理床位2張，管理病人10例。在帶教老師的細(xì)心教導(dǎo)下，掌握了鎖骨下深靜脈穿刺置管和股靜脈、股動(dòng)脈穿刺置管等操作，學(xué)習(xí)了呼吸機(jī)的簡(jiǎn)單操作和簡(jiǎn)易呼吸機(jī)的使用。在呼吸內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中，單獨(dú)值班，獨(dú)立管理5張病床，經(jīng)治病人20例。獨(dú)立完成胸腔穿刺5例，在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行CT引導(dǎo)下肺穿刺取組織活檢操作1次，獲得同時(shí)和上級(jí)醫(yī)師的好評(píng)。
在胃腸外科輪轉(zhuǎn)期間，參加手術(shù)各種15臺(tái)，能配合上級(jí)醫(yī)師完成各種手術(shù)，如：闌尾炎手術(shù)，胃大切手術(shù)，結(jié)腸癌根治術(shù)等等手術(shù)，并獨(dú)立完成腹腔穿刺5例，無一例失敗。在消化內(nèi)科輪轉(zhuǎn)期間，學(xué)習(xí)了消化道出血的診斷與治療，掌握了上消化道和下消化道出血的鑒別診斷，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了急性胰腺炎和肝硬化的診斷和治療原則，參加了急性胰腺炎診斷和治療指南學(xué)習(xí)。也積極學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)新方法，都使自己的視野不斷的開闊，于此同時(shí)，不斷的完善自己的.臨床業(yè)務(wù)水平，為自己未來的工作打下更夯實(shí)的基礎(chǔ)，使自己成為一個(gè)更加成熟的臨床醫(yī)生。在努力增加醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的同時(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，積極參加各種醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議、講座，學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)以及管理方法，積極參加科室及醫(yī)院組織的各種學(xué)術(shù)講座，從一點(diǎn)一滴開始提升自己，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。利用空閑時(shí)間閱讀各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)課題的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的采集，逐步學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的專業(yè)分析，對(duì)專業(yè)課題以及醫(yī)學(xué)論文的基本方法有了一定認(rèn)識(shí)，努力書寫一些醫(yī)學(xué)綜述和論文，使自身的學(xué)術(shù)理論更上一步。
三、道德品質(zhì)方面
我來自農(nóng)村，深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。上學(xué)時(shí)，生活的艱苦，磨礪了我吃苦耐勞，鍥而不舍的品質(zhì)性格。參加工作后，一心服務(wù)患者，天天與血、痰、細(xì)菌、病毒打交道，早出晚歸，雖然有點(diǎn)臟、苦、累，但我從未為自己選擇的專業(yè)而后悔。而是為自己是名白衣天使而感到驕傲，為能解除患者的疾苦而感到幸福。我信奉誠(chéng)實(shí)待人、嚴(yán)于律己的處世之道。以感恩的心面對(duì)世界；以包容的心和諧自他；以分享的心回報(bào)大眾。從未與同事產(chǎn)生過矛盾糾紛。我自知還有許多缺點(diǎn)，但我是一個(gè)修正主義者，時(shí)刻在完善自己。
總之，未來的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和未知，高強(qiáng)度、快節(jié)奏的臨床工作、來自病人及醫(yī)院內(nèi)部的壓力可能會(huì)使大家喘不過氣來，但是一定會(huì)做到不放棄。也許和外面的同齡人相比時(shí)，你們會(huì)覺得付出和收入不成比例，也許會(huì)產(chǎn)生巨大的心理失衡。但是一定不要放棄對(duì)自己的理想的追求，努力成長(zhǎng)為一名德藝雙馨的醫(yī)師。
規(guī)培出科小結(jié) 2
規(guī)培出科，是指實(shí)習(xí)醫(yī)生通過規(guī)定的學(xué)時(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)要求，取得醫(yī)師資格證書的過程。在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)醫(yī)生需要掌握豐富的醫(yī)療知識(shí)，具備扎實(shí)的臨床技能，以及較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力。以下將對(duì)規(guī)培出科的幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、臨床技能
臨床技能是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的核心，而規(guī)培出科是臨床技能最為重要的一個(gè)階段。實(shí)習(xí)醫(yī)生需要在醫(yī)院的臨床科室里，參與各種疾病的診療和治療工作。在工作的過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生需要具備嫻熟的操作技能，精確的診斷能力，以及快速有效的救治能力。只有這樣，才能在日后成為優(yōu)秀的醫(yī)生。
二、醫(yī)學(xué)知識(shí)
醫(yī)學(xué)知識(shí)是醫(yī)生必備的基本素質(zhì)。在規(guī)培出科的過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，根據(jù)不同病人的'情況，制定合適的治療方案，有效的控制疾病的發(fā)展，最終達(dá)到治愈疾病的目的。
三、溝通、協(xié)調(diào)能力
醫(yī)生需要具備良好的溝通、協(xié)調(diào)能力，才能有效的與病人和家屬進(jìn)行溝通，增強(qiáng)互信、相互理解，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。在規(guī)培出科的過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生需要與各科室、各醫(yī)生進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)、溝通，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的優(yōu)化配置。
四、職業(yè)操守
作為醫(yī)生，職業(yè)操守是必須要遵循的原則。在規(guī)培出科的過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生需要受到醫(yī)療倫理、醫(yī)療法律等方面的教育。實(shí)習(xí)醫(yī)生要時(shí)刻保持一個(gè)合格醫(yī)生的形象，勤奮工作，盡職盡責(zé)，做到醫(yī)德高尚、醫(yī)德卓越。
綜上所述，規(guī)培出科是實(shí)習(xí)醫(yī)生蛻變成為合格醫(yī)生的過程。在這個(gè)過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)、積累，注重實(shí)踐，同時(shí)也要增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力，提高職業(yè)操守。只有這樣，才能為全社會(huì)帶來更好的醫(yī)療服務(wù)，成為這個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量。
規(guī)培出科小結(jié) 3
時(shí)間過得真快，在急診科實(shí)習(xí)的一個(gè)月即將結(jié)束，還記得我剛到急診科的情景，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知道該干些什么。上一個(gè)科室我在icu，那里環(huán)境安靜而且都是危重患者，但病人的數(shù)量不多，沒有家屬，和急診科完全是兩個(gè)極端，所以出到科里，我很難適應(yīng)這里又忙又嘈雜的環(huán)境。
還好，這種不適應(yīng)經(jīng)過幾天后轉(zhuǎn)變成了喜愛。這里忙而不亂，病人是流淌的，很多時(shí)候搶救室里擠滿了家屬。所以醫(yī)護(hù)人員與家屬產(chǎn)生沖突的機(jī)會(huì)就大。這一點(diǎn)在急診科是必必要留意的，尤其那些喝過酒的病人更容易引發(fā)沖突。在這里我見識(shí)了各種各樣的病人：醉酒、刀傷、摔傷、心梗、腦梗、猝死等等，也學(xué)到了很多，比如遇到休克、嚴(yán)重創(chuàng)傷、胸悶氣短……的`病人首先該怎么處理等。各種各樣的患者在急診科經(jīng)過初步的治療和檢查后都將送到各個(gè)專科科室進(jìn)行后續(xù)治療。
總之，在急診科的這一個(gè)月我見識(shí)到了很多，也學(xué)到了很多。這一個(gè)月是我實(shí)習(xí)以來過的最充實(shí)的一個(gè)月，我始終不忘自己是一名預(yù)備黨員，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日加入黨組織。在以后的實(shí)習(xí)生涯中我會(huì)更加努力踏實(shí)，爭(zhēng)取學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理工。
規(guī)培出科小結(jié) 4
在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救閱歷、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
在急診實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動(dòng)，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度，嫻熟把握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能，專心完成各項(xiàng)護(hù)理工作。剛到搶救室時(shí)見到病人血腥的場(chǎng)面我嚇得站在一邊不知如何是好，老師們沉著冷靜的給病人搶救，同時(shí)也沒忘記站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué)，一步步的將我們拉進(jìn)這種場(chǎng)景，漸漸的我也基本上能適應(yīng)這種工作氛圍了，莊重嚴(yán)格而又富有愛心的對(duì)待每一位生者或死者。真的很崇拜老師們嫻熟的技能，沉著的心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下老師們都能很從容的工作，這些都是我要好好學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會(huì)在小孩或者老年病人的'床旁陪著家屬難過，而忘記手上的操作了。適當(dāng)收起自己的懼怕和憐憫，冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對(duì)病人好。
當(dāng)懼怕和無謂的憐憫消亡以后，我才更有能力全身心投入到搶救病人中，才能使奄奄一息的病人穿越死亡獲得新生。
規(guī)培出科小結(jié) 5
隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展，規(guī)培出科成為醫(yī)生在成為獨(dú)立執(zhí)業(yè)醫(yī)師之前的最后一步。規(guī)培出科是醫(yī)生從校園到真實(shí)世界的過渡期，也是醫(yī)生真正接觸患者并掌握臨床實(shí)踐技能的重要培訓(xùn)階段。本文將從經(jīng)驗(yàn)、技能和態(tài)度三個(gè)方面簡(jiǎn)要總結(jié)規(guī)培出科的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。
經(jīng)驗(yàn)是規(guī)培出科的一大核心。通過在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)和解決各種疑難病例，可以讓醫(yī)生在未來的獨(dú)立執(zhí)業(yè)中更加從容自信。在規(guī)培出科期間，醫(yī)生需要接受各類病例的輪轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)臨床診斷、治療和護(hù)理技能。在具體操作過程中，醫(yī)生需要遵循臨床實(shí)踐規(guī)范，將其應(yīng)用到疾病的確診和治療中，同時(shí)更好地掌握常見病、多發(fā)病和常見急危重癥治療方法，實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，即成為一名獨(dú)立執(zhí)業(yè)的醫(yī)生。
技能也是規(guī)培出科的一個(gè)重要方面。實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)需要有正確的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。規(guī)培出科期間，醫(yī)生可以學(xué)習(xí)和掌握各種病例的診斷和治療方法，如手術(shù)技術(shù)、病理檢查、內(nèi)窺鏡檢查等。同時(shí)，醫(yī)生還需要掌握各種急救技能，如基本生命支持、停血、心肺復(fù)蘇等等。毫不夸張地說，掌握這些技能可以救人于危難之中，是醫(yī)生必不可少的基本功。在培訓(xùn)期間，臨床經(jīng)驗(yàn)和技能的'掌握只是一個(gè)起步，為了成為真正優(yōu)秀的醫(yī)生，態(tài)度也是至關(guān)重要的方面。
首先，醫(yī)生需要保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷深入了解疾病，精準(zhǔn)診斷和治療疾病。
其次，提高醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量是每位醫(yī)生必須做好的事情。一如既往地關(guān)注患者的安全和病例數(shù)據(jù)，不斷完善醫(yī)療機(jī)制，與患者建立真誠(chéng)的溝通和信任，都是規(guī)培出科期間對(duì)態(tài)度的要求。
總之，規(guī)培出科在醫(yī)生職業(yè)生涯的培訓(xùn)中扮演著至關(guān)重要的角色。規(guī)培期間醫(yī)生需要在經(jīng)驗(yàn)、技能和態(tài)度三個(gè)方面得到充分的鍛煉。除了具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療態(tài)度、精準(zhǔn)的治療手段和一絲不茍的實(shí)踐技能外，醫(yī)生還需要具備更高遠(yuǎn)的視野和胸懷，時(shí)刻保持謙虛、勤奮和創(chuàng)新的精神，才能成為真正稱職的專業(yè)醫(yī)療人員。
規(guī)培出科小結(jié) 6
規(guī)培是指醫(yī)學(xué)畢業(yè)生完成醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)之后，在醫(yī)院進(jìn)一步接受臨床實(shí)踐指導(dǎo)和培訓(xùn)，以提高其臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能的一種培訓(xùn)方式。規(guī)培出科是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生完成規(guī)培培訓(xùn)之后，通過考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證書的過程。規(guī)培出科的考試通常包括臨床技能考試和理論考試兩個(gè)部分。臨床技能考試主要考察醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的臨床操作能力，包括體檢、正常和異常體征的發(fā)現(xiàn)和說明，以及疾病診斷和處理等方面的能力。理論考試則主要考察醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的醫(yī)學(xué)知識(shí)水平，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等方面。這兩個(gè)部分各占50%的分?jǐn)?shù)。
規(guī)培出科對(duì)于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生來說是至關(guān)重要的，不僅是因?yàn)樗钱厴I(yè)的`必要條件，而且還是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生走向臨床實(shí)踐的重要一步。規(guī)培出科過程中要求醫(yī)學(xué)畢業(yè)生全面、系統(tǒng)地掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)臨床實(shí)踐能力，掌握臨床操作技能，具備一定的人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。
在規(guī)培出科過程中，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生需要注意以下幾個(gè)方面：
第一個(gè)方面是加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)是臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，只有全面地掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能更好地理解和掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)生物、化學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，掌握醫(yī)學(xué)病理、生理、藥理等學(xué)科的基本理論和方法。
第二個(gè)方面是加強(qiáng)臨床實(shí)踐能力的訓(xùn)練。臨床實(shí)踐能力是醫(yī)學(xué)畢業(yè)生走向臨床實(shí)踐的重要一步。只有在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，才能更好地理解和掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)臨床實(shí)踐能力。要加強(qiáng)對(duì)臨床診斷、鑒別診斷、治療方案制定等方面的學(xué)習(xí)，積極參與科室、病區(qū)工作。
第三個(gè)方面是鍛煉溝通與協(xié)作能力。醫(yī)務(wù)人員工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，需要與患者及其家屬進(jìn)行溝通。要積極參加團(tuán)隊(duì)工作，與患者及其家屬進(jìn)行交流，提高溝通與協(xié)作能力。
總之，規(guī)培出科對(duì)于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的醫(yī)學(xué)專業(yè)技能提高、成為合格醫(yī)師有著至關(guān)重要的作用，需要醫(yī)學(xué)畢業(yè)生從多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷提高自己的臨床實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，做好成為一名合格醫(yī)生的準(zhǔn)備。
規(guī)培出科小結(jié) 7
為期17個(gè)月的神經(jīng)內(nèi)科輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)結(jié)束。輪轉(zhuǎn)期間尊遵守科室規(guī)章制度，不遲到、不早退，每日均及時(shí)完善上級(jí)老師安排的任務(wù)，對(duì)病人有耐心、有責(zé)任心、有同情心。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，在科室同事們的幫助下，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科有了系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。
神經(jīng)內(nèi)科是關(guān)于神經(jīng)方面的.二級(jí)學(xué)科。不屬于內(nèi)科概念。主要收治腦血管疾�。X梗塞、腦出血）、偏頭痛、腦部炎癥性疾病（腦炎、腦膜炎）、脊髓炎、癲癇、癡呆、代謝病和遺傳傾向疾病、三叉神經(jīng)痛、周圍神經(jīng)病及重癥肌無力等。主要檢查手段包括頭頸部MRI，CT，ECT，腦電圖，TCD（經(jīng)顱多普勒超聲），頸部動(dòng)脈超聲、肌電圖，誘發(fā)電位及血流變學(xué)檢查等。
通過學(xué)習(xí)，目前能獨(dú)立完成病人的收治工作，但神經(jīng)內(nèi)科在內(nèi)科系統(tǒng)里較為獨(dú)立，危重癥患者各學(xué)科疾病交叉較多，對(duì)醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)要求較高，所以在今后工作中我將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升臨床工作能力，了解最新神經(jīng)科進(jìn)展，從而進(jìn)一步開闊視野、擴(kuò)大了知識(shí)面。努力做一名合格的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)師。
規(guī)培出科小結(jié) 8
本人于20xx年畢業(yè)進(jìn)入臨床，xx年晉升為主治醫(yī)師，回眸過去的工作、學(xué)習(xí)、生活既xx苦、忙碌，又讓人感到充實(shí)和自豪�，F(xiàn)將任職以來的工作情況總結(jié)如下：
晉升為主治醫(yī)師是xx開展工作的開始，為迅速提高自己的診療技術(shù)，前兩年本人一直在急診科工作，急診工作的鍛煉使我迅速提高對(duì)急危重病的認(rèn)識(shí)和搶救水平，能熟練處理好急性左心衰、急性冠脈綜合癥、支氣管哮喘發(fā)作、高血壓急癥、癲癇大發(fā)作、上消化道大出血、大咯血等內(nèi)科急癥;同時(shí)能熟練地進(jìn)行心肺腦復(fù)蘇的搶救。
在工作中，本人深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的內(nèi)科醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，閱讀大量醫(yī)學(xué)雜志及書刊，堅(jiān)持寫讀書心得和綜述，踴躍參加醫(yī)學(xué)xx網(wǎng)絡(luò)xx，經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。及時(shí)應(yīng)用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，能熟練掌握內(nèi)科各系統(tǒng)的常見病、多發(fā)病及的診治技術(shù)，同時(shí)也能處理各系統(tǒng)的'常見病及各種急危重癥及疑難病癥如心臟驟停、食物中毒、昏迷等等，工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和xx作規(guī)程，在最大程度上避免了誤診差錯(cuò)事故的發(fā)生。我的信念是盡自己最大努力做好本職工作，解除病人痛疾。
臨床工作離不開科研，同時(shí)我也希望自己有所創(chuàng)新，并開展了以腦卒中為主題的系列研究，針對(duì)腦卒中發(fā)病后肢體癱瘓后遺癥多，且發(fā)病年齡高，治愈率低，申報(bào)了《強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)療法治療腦卒中偏癱的臨床應(yīng)用》課題，提出使用強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)療法加強(qiáng)肢體康復(fù)，
在康復(fù)治療中發(fā)現(xiàn)強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)治療對(duì)上肢運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)療效較好，但對(duì)下肢功能恢復(fù)與一般康復(fù)治療區(qū)別不大，故又提出《腦卒中下肢偏癱病人踏車運(yùn)動(dòng)療法臨床分析》的相關(guān)研究，采用踏車運(yùn)動(dòng)治療患側(cè)下肢，并且取得較好療效，經(jīng)過一年多的努力攻關(guān)，最終完成課題，在臨床推廣中使我深深體會(huì)到醫(yī)學(xué)研究的艱xx，雖然我的課題已取得階段性結(jié)果，但治療腦卒中是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，希望在今后的工作中有更多建樹。
自任職以來非常注重人才的培養(yǎng)，積極開展對(duì)下級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)工作，培訓(xùn)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行各種常用內(nèi)科xx作，規(guī)范三級(jí)查訪制度，提高下級(jí)醫(yī)師對(duì)常見病、多發(fā)病的診治水平，多次組織院內(nèi)講座，規(guī)范各種常規(guī)xx作技能，真正發(fā)揮了業(yè)務(wù)骨干作用。
希望自己能通過這次晉升評(píng)審，使自己的業(yè)務(wù)工作更上一層樓，做一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生。
規(guī)培出科小結(jié) 9
一、對(duì)20xx年度畢業(yè)的醫(yī)師進(jìn)行了為期兩周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)班內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)院多項(xiàng)主要規(guī)章制度、抗菌素的規(guī)范使用、病歷的書寫要求、12三項(xiàng)醫(yī)療法律法規(guī)和14項(xiàng)醫(yī)療核心制度、門診病歷的書寫、處方管理規(guī)定、科研和發(fā)表論文的有關(guān)明確規(guī)定、教學(xué)要求、醫(yī)患溝通、醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和住院醫(yī)師培訓(xùn)的有關(guān)文件。崗前培訓(xùn)結(jié)束后，要求每人書寫心得體會(huì)、進(jìn)行培訓(xùn)考核。
二、為了不斷加強(qiáng)醫(yī)師分析方法的理論學(xué)習(xí)，提升醫(yī)師專業(yè)理論素養(yǎng)業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐技能，醫(yī)務(wù)處自今年4月份至10月份利用醫(yī)學(xué)下午對(duì)全院臨床醫(yī)師進(jìn)行每周三基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)授課共26次，52學(xué)時(shí)。今年培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是心電圖、x光片、CT、MRI、專業(yè)技能檢查報(bào)告單的'有關(guān)知識(shí)和判讀技能，以及臨床癥狀學(xué)的有關(guān)理論。
三、加強(qiáng)醫(yī)師培訓(xùn)工作，舉辦多種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。
今年舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)講座26次，其中重要的培訓(xùn)和講座有：
1、舉辦了四大穿刺培訓(xùn)、心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、“講病”競(jìng)賽。
2、組織外國(guó)專家來院講學(xué)、手術(shù)示教4次。
3、舉辦外出進(jìn)修、歸國(guó)人員匯報(bào)評(píng)議會(huì)6次，有25名醫(yī)師在全院做了國(guó)外見聞和本學(xué)科最新學(xué)術(shù)進(jìn)展的報(bào)告。
四、對(duì)住院醫(yī)師12月份成功進(jìn)行了大內(nèi)科、大外科出科考核。全部通過考試。
五、上半年和下半年分兩次召開各科室主任會(huì)議，聽取住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)的問題、研究解決的辦法。
六、第一季度和下半年分兩次召開培訓(xùn)基地指導(dǎo)老師中期會(huì)
議，聽取各工作匯報(bào)科室住院醫(yī)師規(guī)培匯報(bào)，布置新的組織工作任務(wù)。
七、上半年和下半年分兩次召開輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師會(huì)議，就安全檢查半年來檢查培訓(xùn)情況和醫(yī)務(wù)處組織的考試考核情況需要進(jìn)行通報(bào)，聽取住院醫(yī)師培訓(xùn)期間經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出的建議，對(duì)住院醫(yī)師工作提出新的其要求。
規(guī)培出科小結(jié) 10
兩周的爭(zhēng)診科實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，抱著初次實(shí)習(xí)所燃起的熊熊熱忱，兩周來，幾乎是整天呆在急診科里，總是近至午夜才托著仍然興奮的身軀，在盞盞星光下，呼著夜里澈亮的寒風(fēng)，充實(shí)的踱至宿舍。
感到了自己的成長(zhǎng)。從最初入科時(shí)只敢靜靜的躲在老師背后，到開頭用自己理解的通俗易懂的語言將老師認(rèn)為不至多講但患者卻不曾理解的東西傳達(dá)過去，到開頭在老師繁忙時(shí)初步接診病人，直到現(xiàn)在可以從患者來送至患者滿意離開，中途只需要拿著開好的處方找老師批閱簽字。像小時(shí)候的作文中常常用到的第一次那樣，實(shí)習(xí)的兩周同樣經(jīng)歷了好多初體驗(yàn)。從第一次為患者寫病例，做接診記錄，到開頭門診查體，直到最后的外科清創(chuàng)縫合。都經(jīng)歷了從稚嫩到自信的過程。
特殊是在一次將懷疑有食物中毒的患者，在沒有很明顯的臨床體征，并且血象也不高的情況下，經(jīng)我的仔細(xì)查體后大膽診斷為急性闌尾炎，并在幾個(gè)小時(shí)候后被�？漆t(yī)生確診的時(shí)候，真的有種說不出的幸福。過來的學(xué)長(zhǎng)說，現(xiàn)在是最初的激情，激情過后就將對(duì)這些失去現(xiàn)有的憧憬和熱忱。我覺得自己不會(huì)，由于我很難想象對(duì)這么一份每時(shí)每刻都會(huì)有挑戰(zhàn)的工作怎么會(huì)沒有熱忱。特殊是短暫的`實(shí)習(xí)年，每科的輪轉(zhuǎn)時(shí)間更是急促，怎么會(huì)忍心喪失那僅有的短短幾天的機(jī)會(huì)。
科里病人實(shí)際加書本相關(guān)理論，我正在以自認(rèn)為行之有效的方法來貪欲的汲取著浩如煙海的醫(yī)學(xué)知識(shí)，來壯大著自己，也在利用這個(gè)麻痹著自己不是很快樂的生活。
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