以師恩難忘為題的作文（精選24篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的以師恩難忘為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以師恩難忘為題的作文 1
那一次，有一個同學把椅子推來推去，我一不小心摔倒在椅子的角上，我忽然覺得耳朵那兒一片冰涼。又聽見有人叫道：“陳老師，陳老師，張嚴林的耳朵流血了！”陳老師急忙趕來，看見我摔倒在地上，左耳朵上還流著血。趕緊把我抱起來，讓保育員阿姨找來醫(yī)用紗布捂住流血處，讓另外一個老師照看一下教室。便跑下樓，急急忙忙叫了一輛車，帶著我去了附近的眼科醫(yī)院。因為是中午，醫(yī)院里只有一個護士值班，老師看到我的耳朵還有血流著，用央求的口氣說：“您能讓醫(yī)生快點來嗎？”護士出去找醫(yī)生了，老師在椅子上坐立不安。面對著大哭的.我，陳老師只好給我講故事，哄著我，慢慢地，我不哭了。那個護士回來了，陳老師幾乎是撲上去，焦急地問：“醫(yī)生來了？”護士搖搖頭回答：“醫(yī)生有事出去了。你還是再等會吧�！标惱蠋熉犃�，說：“不能等了，我們去人民醫(yī)院�！�
陳老師帶著我叫上出租車又直奔海門人民醫(yī)院，掛了個急診。她的眉頭擰成了麻花，比自己生病還急。在醫(yī)生給我診療時，老師這才得空給我媽媽打了個電話，媽媽迅速趕了過來。醫(yī)生對老師和媽媽說：“這要縫針，無法上麻藥的。”陳老師鼓勵我做個男子漢，能忍就忍著。我點點頭，忍著不哭，只是咬緊牙關，閉上眼睛，一股鉆心的痛從耳朵直傳心里，這傷口足足縫了四針。醫(yī)生說好了的時候，我睜開眼睛，看見陳老師的頭上全是汗。打破傷風針時，我大哭不止，陳老師又安慰我，她的話讓我感到了陽光般的溫暖。
時隔這么久，每當想起這件事，我就想起陳老師，她深深地刻在我的腦海里邊，怎么也不會忘掉。
以師恩難忘為題的作文 2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。
老師還記得嗎？當您給我們講了感恩節(jié)的來歷和故事后，要求同學們以感恩節(jié)為主題，畫下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時候，卻無意中看到了我的圖畫，那是一只手。老師您當時很驚訝：“為什么不畫食物或者令你感興趣的東西，而畫一只手？”“同學們，猜猜看，這是誰的手？”全班同學都被這抽象的畫吸引住了。 接著全班同學都圍了過來，爭先恐后地看我的畫�！拔也逻@是爸爸的`手。”其中一個同學說。另一個同學說：“我猜這是農民的手�！崩蠋熌鷽]有說話，等全班同學都安靜了下來，您輕聲地問我：“你畫的到底是誰的手？”“我畫的是您的手�！薄盀槭裁匆嬑业氖帜�？”“因為，您可以牽著我的手做游戲，還可以握著我的手學習，所以，您的手對我來說，有著特別的意義�！崩蠋煟夷苊黠@地看出您的眼圈紅了。
我敬愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻！您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我前進的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風，似細雨，您的恩情永銘我心。
以師恩難忘為題的作文 3
李老師關心、幫助我的那些事，到現(xiàn)在我都銘記在心。
那是我剛上三年級的一天，我們正在教室里寫作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說：“握筆的位置要往上一點，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好�！崩罾蠋熯呎f邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級同學一樣，還握著我的手，在紙上寫了幾個字。以后每當我寫字時，我就會想起老師那親切的話語，還有那只溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習慣，為進一步寫好鋼筆字打下了堅實的基礎。
還有一次，我們在教室里寫《習字冊》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對我說：“李響，寫字時身子一定要坐正了，一筆一畫要細心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習，才能寫得工整、美觀�！甭犃死蠋煹脑�，我進一步端正了練字的態(tài)度。你還別說，無論做什么事，認真和不認真就是不一樣，我接下來寫的`字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對我說：“真是一點就通，儒子可教哇！”我聽了老師的話，心里比吃了蜜還甜呢！
李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對我們的教育有如春雨點點，滋潤著我們，讓我終身難忘！
以師恩難忘為題的作文 4
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師不知有多少個，但最令我難忘的是從四年級開始教我的周老師。
記得那是一個酷熱難耐的日子。中午，我和幾個同學一起去食堂吃午飯。可是，一到食堂，就聞到一股發(fā)霉的氣味，我們開始吃飯，就連飯也有一股霉味，我們趕緊把飯倒掉了，這時，我們仿佛覺得霉味越來越濃了。我們嗆得受不了，跑出門，咳嗽不停。這時，周老師走了過來，說：“你們怎么了？我路過這里看見你們咳個不停�！蔽覀兩钌畹匚艘豢跉�，說：“飯發(fā)霉了，不能吃，發(fā)霉的氣味我們受不了�！薄芭�！原來這樣，這些錢給你們，去買個面包吃吧！”說著，把錢塞進我的手。“謝謝！”我們拿著錢去買面包了。我們買了面包，吃完后，我們打開窗戶，把霉氣吹散，然后，就開始做作業(yè)。
過了一會兒，我們忙完了作業(yè)，肚子早已抗議了，突然，一個熟悉的聲音響起：“你們一定沒吃飽吧！這些東西給你們吃�！蔽姨ь^一看，原來是周老師，他手里提著一大袋包子和饅頭。周老師把包子和饅頭放在桌子上，叮囑了一聲：“快點吃，涼了就不好吃了�！蔽覀儊聿患罢f感謝的話，他就急匆匆地走了。
我望著周老師那滲滿汗珠的額頭，已經被汗水浸透的衣衫，那急匆匆的`背影，我們深深地感動了�，F(xiàn)在，我們的小學生活快結束了，但周老師對我們的關心和愛護將永遠溫暖著我們，激勵著我們。
以師恩難忘為題的作文 5
老師是神圣的、是偉大的、是純潔的、是高尚的，老師為我們付出的實在太多太多了，日日夜夜的'操勞著，夜以繼日的忙碌著。
每一次當我們跌入失望的低谷時，您都會盡力幫助我們，鼓勵我們繼續(xù)努力；當我們成功地辦好一件事，您都會同我們一起鼓掌一起歡笑，告訴我們不要驕傲。
老師您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們；老師您像燈塔，長久的矗立，只為了給我們指明方向，為了讓我們早日成才。
記得我上三年級上半學期時，經過一段時間的努力，我的學習進步了，取得了好成績，我不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。老師您發(fā)現(xiàn)后，把我叫進辦公室去。當時，我的心砰砰直跳，臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定要批評我了，還要叫家長。誰知，老師不但沒有批評我，還給我講了龜兔賽跑的故事，最后老師語重心長地說：“烏龜為什么能贏，是因為兔子太驕傲輕敵了。你一定要記住一句話，謙虛使人進步，驕傲使人落后。要牢牢地記住。我相信你以后不會犯同樣的錯誤了�！蔽衣牶�，心里暖暖的，暗暗下定決心，以后不能再驕傲了，不能辜負老師對我的期望。
親愛的老師，您無微不至的關愛滋潤我的心田，親切的話語激勵我前進，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方。恩師難忘，難忘的恩師！
以師恩難忘為題的作文 6
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過我。有的幽默風趣，有的和藹可親，有的知識淵博……而給我印象最深的老師是從四年級到現(xiàn)在一直在教我們的周老師。
周老師是我們的'數(shù)學老師�？赡苡行┤苏J為數(shù)學老師就是光讓學生做題，之后再講一遍，非�？菰锓ξ�。起初我也是這么認為的，可是當我上完四年級的第一堂數(shù)學課后，這個想法就被推翻了。周老師每次學新知識前都要編一個引人入勝的故事，來導入新知。例如我們學平均數(shù)前，周老師就編了一個籃球比賽中A隊哪位球員該上場的故事，把整個氣氛就給帶動起來了。周老師上課還十分幽默，常引得我們哈哈大笑。周老師經常讓我們去講臺上講題，并且不喜歡我們說答案，而是把解題的思路說出來。這樣既鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的做題能力，可謂“一舉兩得”。因此，周老師是一位教學有方，幽默風趣的好老師。
周老師不光是我們的數(shù)學老師而且還是我們的班主任。有一次，有一位同學不小心把頭撞到了桌子角，頓時鮮血直流。周老師趕緊用紅領巾給那位同學包扎傷口，送進醫(yī)務室，然后給家長打電話。由此看出，周老師是盡職盡責的。
這么一個幽默風趣、教學有方、盡職盡責、受學生愛戴的好老師，讓我終生難忘！師恩難忘，難忘師恩！
以師恩難忘為題的作文 7
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑娋洌鷦拥脑忈屃私處煹膫ゴ笈c崇高。
在教師節(jié)這個不尋常的日子來臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：愿您與春天同在！三尺講臺是您展示風采的舞臺，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領我們知識的海洋中遨游，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢想，您是浪花，推動我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的.溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說對您無盡的感激！好人一生平安！祝福你，我的恩師！這是綠葉對根的情意！
以師恩難忘為題的作文 8
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁�！蔽覀冏钍煜さ娜耍烁改�，難道不正是那些可愛的老師嗎?正所謂：“一日為師，終身為父�！睅煻髟跄芡�?
小吳老師——您是在我人生轉折中，遇到的一位十分重要的老師。
您是一位體貼，關愛同學的老師。那時，我剛轉學來到您的班級，陌生的環(huán)境讓我既擔心又害怕。是您在課堂上不斷鼓勵我，給我機會讓我展示，同學們很快認識并接受我，還主動跟我做朋友，讓我重新獲得自信，是您讓我在短短幾天內感受到了這個大家庭的'溫暖。
您是一位幽默又十分善良的老師。在三年級的冬季運動會上，我鬼使神差地被選中了去參加踢毽子比賽。在整個比賽過程中，那個五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣，我怎么都逮不住它，就連那每一根雞毛似乎都在嘲笑我：“小樣，來抓我呀!來抓我呀!”我急得滿頭大汗，恨不得找個地洞鉆進去。運動會結束，我灰溜溜地進教室，您把我叫到面前，親切地問我踢了幾個，我不敢看您那充滿期望的雙眼，低著頭，慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來：“沒關系，有些人連根“毛”都沒有碰到�！蔽宜查g笑了，你用輕松幽默的語言趕走了我心中的陰霾，那種尷尬和不自在都消失殆盡。
再次謝謝您，小吳老師，感謝您帶給我慰藉和溫暖，即使在黑暗的角落，也能感受那束光的燦爛。
教師節(jié)即將來臨，我真摯地祝您節(jié)日快樂!
以師恩難忘為題的作文 9
“丁零零，丁零零……”上課了！只見同學們異口同聲地說：“來了，來了，快坐好！”原來是我們班的大人物——黃老師來了，教室里頓時鴉雀無聲。
還記得第一次見到她時，她輕輕地走進教室，她個頭高高的，容貌十分秀麗，穿著一雙高跟鞋，手里拿著幾本教科書，十分有氣質。她輕聲細語地說：“上課！”她告訴我們她姓黃，叫黃維，以后我們就可以叫她黃老師。她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她講話風趣幽默，課堂上同學們聽得津津有味。她上課很少站在講臺上，總是在走廊來回穿梭，任何小動作都逃不過她的法眼。這不，一個同學在老師身后指手畫腳的，黃老師好像腦袋后面也長了眼睛一樣，她像一陣風一樣，飛快會轉身，一巴掌落在同學的課桌上，嚇得同學心都快跳出來了。她一讀詩，便抬頭向上看，邁著小步子，瞇著眼睛，像位詩仙一樣，有感情地誦讀。我們用手捂著嘴偷笑，生怕笑出了聲，破壞了老師的好興致。要是你在課堂上不認真，她就會使出她的必殺技：九鷹白骨爪，全身上下使勁撓。簡直讓人哭笑不得，誰也逃不出她的'魔掌。
下課了，黃老師就像一個長不大的小孩。只要班上有新奇的小玩意，她就會投來好奇的目光。她還是我們的好伙伴，記得每次運動會上，老師總會陪我們一起練習，賽場上為我們加油助威。
時間過得真快，一晃眼，我們就要畢業(yè)了，但我永遠也不會忘記這位好老師。
以師恩難忘為題的作文 10
我們班的班主任姓沈，她是我們最愛戴的老師之一。
沈老師個子不高，身材苗條，長長的頭發(fā)披到腰間，清秀的面龐上戴著一副暗紅色的'眼鏡，一看，就知道是文學世家。她上課認真專注，繪聲繪色，待人和藹可親，課堂上是嚴師，下課后是朋友，我們都十分喜歡她。
沈老師經常把機會送到我的“門口”。沈老師給我的第一次機會讓我印象尤為深刻，那時，我如同一株稚嫩的幼苗，幾乎沒有參加過任何比賽，突然，我得到了春雨的滋潤……
那還是在四年級上學期，我對這個新來的老師望而生畏。有一次，學校舉辦了一場朗誦比賽，老師決定選兩名同學參加。一開始，老師在教室里來回踱步，仿佛思考著什么，隨后，她慢慢停住，用尖銳的眼神在教室里尋找。后來，她走到了我的身旁，對我說：“陸沁怡，回去后把第21、22課好好讀一下，力爭會背，爭取獲得獎項�！崩蠋熎掌胀ㄍǖ囊痪湓�，卻深深打動了我，把我推上了生命中的第一個舞臺！沈老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我隱約看見，老師微笑著給了我一個柔和的眼神，如同在說：“加油，你一定能通過這次考驗的！”
那次比賽成功后，沈老師給我的機會比以前更多了，雖然也曾有失敗過，但老師的眼神卻時時刻刻映在我的心中，激勵著我。正是沈老師給我的第一次機會，才讓我在以后的比賽中有了勇氣，取得了一次又一次的成功。
以師恩難忘為題的作文 11
我在上四年級的時候，是一位女老師做班主任，叫郭老師。
她長得不高也不矮，頭發(fā)留得很短，眼睛長的又大又明亮，她教我們的時候，我們非常高興，而且她的口才、文筆都很好。
我是轉學來的'，不知道郭老師是幾年級接我們班的，但是，郭老師對我很好，給我了信心。我寫作業(yè)的效率雖然很低，速度很慢，不過，半個學期過去了，在郭老師的輔導下，我的學習效率開始提高，到了期末，我的寫字速度大大提高，作文也寫得越來越好。老師還表揚了我。我決定下學期要表現(xiàn)的更好。
記得我在四年級上學期剛轉過來的時候，我因為不熟悉，好像是因為想干什么而感到肚子痛，好像還哭了。老師不知道我怎么了，我的身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭，燙的不得了，老師就教陳子杰陪我去醫(yī)務室。測出來的結果，我的體溫是38.5度。老師知道了就給我媽媽打電話，叫爸爸來接我回家。
我記得還有一次，我不肯住宿舍，老師溫和地對我說：“陳紹瑋，住宿舍吧，都這么大了，應該……”,可是我就是不想回宿舍，老師急了，給爸爸媽媽打電話，我回去之后，爸爸媽媽跟我談了一下。終于，我回到了學校，感覺住學校里真的要比住在家里好多了。
老師給我們的恩情和印象太好了，我一定要報答老師。
以師恩難忘為題的作文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又是一年教師節(jié)，在這個特殊的日子里，同學們都會向敬愛的老師表達深切的謝意。而我要向一位老師說："謝謝！"她就是我們的音樂老師：唐老師。
為什么我不向班主任和副班主任表達謝意，因為這樣的謝意我們經常表達。而我現(xiàn)在已經是一名六年級的小學生了，唐老師卻只教了我兩年半我也應該向她表達我的'謝意。
每一位老師都是辛苦的，每一位老師都一樣，都一樣付出了許多的努力，他們也想從學生們當中看到我們的成就，當看到我們一個個都考上了理想的初中，這就是他們最大的欣慰與快樂了！我們能從老師們身上學到許許多多的知識只要我們愿意學，就能學好。
唐老師是一位認真負責的老師，和其他老師們一樣在學生們身上浪費了寶貴的青春。唐老師每天工作到深夜，在課上嚴肅，課下幽默十分的受人尊敬與愛戴。備課是十分認真，她甚至不受電腦的干擾，埋頭苦干，對每一位學生都和藹可親，嘔心瀝血，可是還是有許多的同學辜負她？
在這里，我只想說這是我能在學校度過的最后一個教師節(jié)了，我們一定要珍惜這最后的一年，一年后，我們迎來的是一個新的環(huán)境，你們是不是也像辜負小學老師那樣辜負初中老師呢？好好珍惜吧。
師恩難忘啊！
以師恩難忘為題的作文 13
六年的小學時光轉瞬即逝，我也將離開親愛的母校，但我更舍不得您，敬愛的李惠老師。您六年來的點點教誨，令我深深銘記在心中。如甘霖滋潤著我的心田，令我受益匪淺。
老師，您還記得四年級的下學期嗎？那是一個風和日麗，萬里無云的下午。我與一位同學發(fā)生了矛盾，打得不可開交，從樓上一直打到了操場，弄得渾身是土，這時，一個身穿紅色衛(wèi)衣的老師出現(xiàn)了，那就是您。我一抬頭就對上了您那和藹的眼睛，您拉開了我，厲聲說道：“你為什么要打架？”我心中忐忑不安，生怕老師會責備我，于是我小聲的回答：“他先把我的鉛筆碰掉的�！薄澳悄銥槭裁磁c他打了起來？”“我要他幫我拾起來……”我支支吾吾地說。老師語重心長地說：“把你的東西碰掉了，不給你拾起來是他的錯，但你也不應該斤斤計較，應該退讓一步，所謂‘忍一時風平浪靜，退一步海闊天空’嗎�！睆哪且院螅叶昧艘俗尩牡览�。
還有一次，老師您讓我懂得了要誠實。在一次默寫比賽中，我有一個字不會寫，這讓一向考滿分的'我慌了神，我左顧右盼，看沒有人，我便迅速地翻開書，瞄了一眼，正當我暗自竊喜時，您出現(xiàn)在我的身后，我驚了一下，看著您那失望的眼神，我好像被一柄錘子砸在了我的心靈。當我看著那紅燦燦的紅勾時，我的心里萌生出羞恥之情。
老師，是您教導了我如何做人，是您，令我明白了許多道理。您的恩情，我終生難忘。
以師恩難忘為題的作文 14
老師是石，敲出星星之火；老師是火，點亮盞盞明燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引導學生走向光明。
新學期又到來了，我們也有了一位新科學老師——劉嵩老師。用一個詞形容他的外貌——微胖可愛，用一個詞形容他的性格——專業(yè)幽默。這不，上課了。這節(jié)課是本學期的第一節(jié)課，主題是光。老師提問時，宋遠卓的老毛病又犯了——蹺二郎腿。只見他神清氣閑地蹺著二郎腿，不斷地輕幅度抖動，全然不知老師已經無聲無息地盯上了他。這時，劉老師一敲講臺，一本正經地將起來：“那位坐在第五組的紅色衣服同學，請放下你的二郎腿。曾經有科學家通過研究和制作線型交叉統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)在狹小空間內蹺二郎腿，至少可導致血管畸形�！薄肮�！”同學們被劉老師的話和表情給逗樂了。老師面帶一絲黑色幽默，又發(fā)話了：“由于血管中的'血液無法正常給腿供血，可能導致腿壞死，嚴重的會使人猝死�！彼芜h卓聽到后，臉色變成驚愕，立刻放下了二郎腿，專用室中一片哄堂大笑。
“好了，笑歸笑，在科學上，任何一個細節(jié)或十分微小的動作后面都蘊藏著大道理！”劉老師把表情一收，音量提高了八度，老師的威嚴又回來了。教室里頓時鴉雀無聲。“好，同學們，我們繼續(xù)上課。”
這個清新脫俗，專業(yè)幽默的科學老師，他用特別的教學方式，使我們從小喜歡上了科學這門看似高深莫測的學科。劉老師，你那獨特的授課方式，在我心中留下了深刻的印跡。
以師恩難忘為題的作文 15
如果知識是浩瀚的大海，那您就是屹立海面的航標燈；如果知識是一把燎原的火，那您就是那敲打心靈的火石；如果知識是那奇幻的天宇，那您便是那夢想的翅膀；如果知識是那盤根錯節(jié)的迷宮，那您便是指引前方的探路人。
課堂上，三尺講臺是您發(fā)揮的.陣地。那里縱然沒有擂動的掌聲，沒有悠揚的配樂，沒有稱手的道具。可您依然滔滔不絕地講著。您，談古論今；您，授業(yè)解惑；您，諄諄教誨；您，言傳身教�；蛟S多少個日月都不能洗刷掉您辛勞的背影。多少個春秋都不能忘卻您熟悉的聲音。教室里、課堂上，粉筆一點點被擦拭，心靈卻被一點點照亮。
您是一位出色的畫師，嫻熟地舞動著畫筆。塑造的作品是那么的精致細膩，栩栩如生�？杉幢闶沁@樣，您依然不斷地雕琢著，不知疲倦地刻畫出那一副副極致的“畫卷”。您如魯班那般別具匠心，您如齊白石那般精益求精。您的精神，值得世代口口相傳，脈脈相承。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。您嘔心瀝血，希望的只是我們有朝一日成為祖國建設的棟梁�？烧l又知道，當星星隱匿在遙遠的天際時，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。為此我們無以回報，只能用點滴的成長，豐厚的智慧，廣博的見識，回饋對您的一絲慰籍……
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！
謝謝您，老師。
以師恩難忘為題的作文 16
如果說媽媽是無私的，那么老師就是偉大的，如果說我們是花朵，那么老師就是園丁，綠葉和泥土。無論老師是什么，他們都把人生中最美好的時光獻給了我們，哺育我們成長。
老師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說，您是一位平凡而偉大的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。每天早上您來得最早，而放學了，您又要為我們批改作業(yè)，細心地備課，做完這一切您才肯安心地回家，真不知道您哪來的那些精力。
記得有一次，我上課搞小動作，被您發(fā)現(xiàn)了，平時和藹可親的您，這時不失嚴厲地對我說：“時間是無聲的`腳步，是不會因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻的。時間是由分秒成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來，聽了教師的話我后悔莫及。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
假如我是一位園林師，我會在您家門前種上高大挺拔的木棉樹，和出淤泥而不染的荷花。
假如我是一位詩人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩歌，讓后人詠誦。
老師，您教導我們要追求真、善、美，其實，在學生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
老師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽光，而我們正是您照耀下的幼株。我所寫的這一切都是它——師恩難忘！
以師恩難忘為題的作文 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘衣牭竭@句詩句時，我就想起了我的空手道老師——何泓孝老師。
我的何老師可帥氣了！一張圓圓的鵝蛋臉上架著一副黑框眼鏡，眼睛下是高高的鼻梁，還有一張帥氣的嘴巴。每次見到他，他都穿著平整干凈的道服。你看！他帥不帥？
何老師不但長得帥氣，而且對待學生公平公正。有一次，我去上課，在我們練完基礎要練踢腿的時候，何老師笑著說：“側踢在空手道中至關重要，以下是幾位踢得比較出色的同學，我請他們上來做個示范，大家都互相學習。來，高萱格，你大一點，你先來吧！”我聽了后，頓時信心百倍，我興高采烈的跑上前去，站都沒站穩(wěn)，腳就抬了起來，于是只聽“噗通”一聲，我摔倒了。有些同學在下面大笑起來，還有人說：“切，什么呀，就這個水平還做示范？”就在這時，我委屈的快要哭出來了。何教練卻說：“沒事吧？你們笑什么笑，我們說好要互相學習，現(xiàn)在呢？別人的優(yōu)點我們要學習，但當別人遇到困難要多幫助！沒事，你再踢一次好了！”我聽了老師的.話，頓時信心百倍，我回想起要點，扭，我扭了腳下的支撐點，轉，我轉了腰，踢！“啪”我踢到了耙！耶！那些嘲笑我的同學為我送來陣陣掌聲，老師也用贊賞的眼光看著我。
看！這就是我那帥氣的何老師，我那公平公正，保護學生自尊的何老師。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
以師恩難忘為題的作文 18
有人說老師像燈塔，照亮我們前行的路程；有人說老師像雨水，將路程沖刷得干干凈凈；有人說老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。
以前我的成績不太好，計算題只能做對幾題。時間如飛箭，轉眼間就到了月考，我想能考個好分數(shù)，但是只考了62分，我非常傷心。下課的時候，我檢查試卷，發(fā)現(xiàn)全部都是粗心的錯。我的眼淚掉了下來。
突然，老師走過來問我：“怎么了，是我的分數(shù)打錯了？”我回答道：“不是的，是我的成績太差了�！崩蠋熡H切地說：“我教你一招，你以后上課多認真聽，如果有不會的.可以問我�！庇谑牵衣犃死蠋煹脑�，上課更認真，不懂的就去請教老師。我請教老師的時候，老師也沒有不耐煩，而是非常耐心、認真地給我講解。
在老師的幫助下，我的成績飛速上升。
又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進步。我心里特別感謝老師。從那以后，我學習更加努力，上課更加認真聽講。
一轉眼，一個學期就要結束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以后認真檢查，加油哦！到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開心，我拿著試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。
現(xiàn)在我已經是五年級的學生，但我永遠都不會忘記老師當時的教導，因為她在我的心里鐫刻著四個字：“師恩難忘”。
以師恩難忘為題的作文 19
南風輕輕的吹走，有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點綴，它將帶領我到一個新的啟程。然而，你知道嗎？陪伴我小學生涯的老師，就是影響我甚遠的關鍵人物。她的和藹可親，教學上的春風化雨。真的令人感覺到，這個“班”是我們的第二個“家”。
她是我們的老師，更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會分享自己的親身經驗、生活例子，雖然有時內容會惹的全班哄堂大笑，但我想這樣的教學，有誰會不愛呢？而我們班的“聯(lián)絡簿”和其它班都不太一樣。怎么說呢？她在見面的第一天起，就告訴我們每天要抄“靜思語錄”一則，然后在寫下領會到的體認。剛開始不厭其煩的抄抄寫寫，但久了也和一般人一樣，總會冒出：“寫這個真的'有意義嗎？”、“它能改變我什么嗎？”、“我能變成像大愛慈濟一樣的寬宏大量嗎？”諸如此類的疑問，真令我不解�。〈丝痰奈疫�不明白老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時，才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力�？戳遂o思語，心中的掙扎與不安感，都能瞬間消逝，轉為一股既平靜又清晰的能量。每當心浮氣躁、內心不安，或者，被他人惹的心情大怒。等都會在腦海默想幾次，在心中默念個幾來回，曾經看過、聽過、寫過的“靜思語”。雖然，當初說什么也不信，有這股能量。但，因為有“她”，我才能多出更多的寬宏與包容，和將心比心的待人之道。
也許，看完之后你也不信，但我真心的覺得能遇見她真好，她的引導使我累積豐富的心靈能量！
以師恩難忘為題的作文 20
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。這件事情已經是很久以前，可是這件事給了我許多的教誨，讓我懂得了許多道理。
記得有一次，叮咚，鈴聲響起，我快步趕回了教室，等候老師，老師緩慢的走上講臺，大聲呼喊，上課，大家都專心致志的看著老師，都聽著引人入勝的課堂，而我們卻再高一些與課堂無關的東西，玩著玩著玩著，玩入迷了，已經把課堂丟到一邊去了，沒過多久，老師，說：“曉晴�！液孟衤牭秸l叫我老師用那期盼的目光等待著我，我笑了笑，身體慢吞吞的站了起來，老師問:“十年樹木，百年樹人。是什么意思呢?”我站在那兒愣住了，心中十分害怕，旁邊的同學告訴了我答案，我結結巴巴的回答了出來，坐下了位置，我感覺到這個答案一點也不真實，我還感覺到了我欺騙了老師，我沒有用自己最好的表現(xiàn)，我讓老師失望了，我心中十分后悔。后來，我還是認真聽講了。后來在考試的.時候我得了優(yōu)秀的成績，可是回想起來，全靠那一次提醒了我，讓我改變了不愛上課的心態(tài)。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實的向上攀登。老師你讓我天天進步，天天一步步踏實的攀登進步，謝謝您，老師。
以師恩難忘為題的作文 21
我們的頭腦就像一張白紙，是老師們畫上了美麗的圖畫，用絢麗的色彩點燃了青春。我曾經對這個世界一無所知，蹣跚學步在學科門前，是老師們以身作則，把我?guī)нM了知識的殿堂。
擷取一串風鈴叮咚，摘一片楓葉似火，最難忘的便是我的語文老師劉老師。
我特別喜歡閱讀，作文寫得也不錯，劉老師也經常表揚我、夸獎我。我的作文總是在班上被當成范文宣讀，同時劉老師也會指出文中的不足之處，并不會因為喜歡我這個學生就不給我進步的機會了。
有一次考試以后語文試卷發(fā)下來了，我發(fā)現(xiàn)作文只得了31分，而當時的滿分是40分，平時我的作文分數(shù)都在36~39分之間，這樣的分數(shù)我也是第一次得到，所以我就去找劉老師問我的`文章什么地方寫得不好。
劉老師疑惑不解地看了看文章，又看了看我說，她覺得不應該，這篇文章寫得非常不錯�？赡苁俏恼轮杏幸恍﹦�(chuàng)新筆法，沒有被當時閱卷的老師所接受，被認為是故弄玄虛。
后來劉老師去找閱卷組的其它老師據(jù)理力爭，最后給我的文章改到了36分。
劉老師告訴我，行動要敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不能因為一次打了低分以后就放棄，還說現(xiàn)在的作文不能只寫傳統(tǒng)應試作文。
這件事讓我非常感動，也讓我更加有信心學習語文。
后來，劉老師還組織我參加作文大賽，斬獲大獎。
時光荏苒，已經不知道劉老師近況如何，但師恩難忘永在我心。
以師恩難忘為題的作文 22
我已經是五年級的小學生了。在過去的四年中，我認識了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級教過我數(shù)學的任老師。
記憶中，任老師總是披著長長的頭發(fā)，臉上掛著甜甜的微笑，穿著一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。
一天中午，任老師在我們班級里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情，所以我沒有出去玩，而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見我還在教室里，便走到我身邊，摸著我的頭，笑瞇瞇的對我說：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室里，也像別的同學那樣出去運動運動，可以強身健體啊。”任老師慈祥的話語和那關切的目光像一股暖流，溫暖著我的心。“哦，我知道了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵Γ缓蟊阋涣餆焹旱嘏艹隽私淌摇，F(xiàn)在想起來，我才覺得任老師對我們可是心比慈母��！
任老師教課的方法也很特別。每節(jié)課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的.五角星。只要我們上課時能夠認真聽講、積極發(fā)言，任老師就會獎我們一顆小星星。被獎到的同學喜滋滋的，而沒有獎到的同學呢，就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時，眼中充滿著贊許和鼓勵，那種眼神給了我學習上更大的動力。
現(xiàn)在，任老師已經到城南本部去了，但我的心里對任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛您！
以師恩難忘為題的作文 23
“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽著那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。
老師，你是多么的偉大，用愛哺育著我們，呵護著我們健康成長關愛著我們。
上四年級時，教我們的'是王老師，她有著潔白而又嫻靜的臉兒，看起來非常溫柔、和藹，您是多么的可愛。
有一次，上作文課的時候，你告訴我們說：“寫作文要真實，不能虛構，這樣才能寫出心中的話語。”那次作文題目是《我的老師》，我用了許多華麗的語言，寫的有些虛假，看起來美妙而又動人。我不禁心里暗暗高興，我想：這次作文應該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來之后，我一看王老師只給了85分，評語是：這些是真的嗎？前面部分很好，細節(jié)部分有點虛假。虛假的作文是寫不出自己的真實情感，我們要去用心來寫，這樣寫出的作文才感動人心，人家才會相信！”我一看臉紅了，我恨不得找個洞鉆進去。老師走到我身邊，耐心地評講了我的作文，提出了修改意見……
老師這堂作文課讓我心頭一動，我明白了，我要用心去寫，要用心去創(chuàng)造一個美的世界。
老師啊!我原本想要一桶海水，您卻給了我整片大海；我原本想要一絲絲的春光，您卻給了我整個太陽；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個世界！
老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的珍珠；您用愛呵護我們，關愛我們，去哺育著我們！
王老師您是多么的偉大，我愛您王老師�。�！
以師恩難忘為題的作文 24
老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我的童年，耗盡了自己。這無私的奉獻可以讓我們獲得了更多知識。
我的老師是一位28歲的青年人，您誨人不倦，水靈靈的大眼睛中帶著一份溫柔。
一次，我在學校里語文考的不理想，才得了93分。我正傷心時，老師走過來撫摸著我的頭，鼓勵我，讓我找到錯在哪里，為什么會出錯，是不會還是馬虎了，然后對癥解決問題，并語重心長的說下次細心些。是老師的一雙手，讓我從悲傷中重生了樂觀。
還有一次，我在學校里不小心摔了，膝蓋上也出現(xiàn)了血珠，我害怕極了。老師知道了后像媽媽一樣跑過來關心我，扶著我去醫(yī)務室，急切的問我痛不痛，哪個部位還有傷、疼不疼。待醫(yī)護人員幫我處理傷口后，老師把我送回教室，又叮囑同學要留意，不要碰到我的傷口，并及時跟我的.家長針對此事作了溝通。是老師讓我在學校里得到了媽媽般的愛。
在我學習的時候，一道道難題困擾著我，這時，我的耳邊響起一清脆說話聲，噢，原來是我的老師，是她，幫助我解開了一道道難題，使我感激涕零。
她的才思縝密，像源源不斷的語文江流，啟發(fā)我拓展不盡的奧秘。
是老師，給我打開了心靈的慧眼，窗戶，孜孜不倦地教了我許多知識，她更是平易近人，給我以安全、親切感。老師為了備課，常常廢寢忘食。
長大后，我也要當一名老師，向您學習，知恩圖報。
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