【推薦】他們?yōu)轭}的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的他們?yōu)轭}的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他們?yōu)轭}的作文 篇1
鄭小瑛，是新中國(guó)培養(yǎng)的第一個(gè)女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮、中央音樂學(xué)院指揮系主任。在她心里，指揮就是大型音樂作品的工匠。她致力于表演傳播優(yōu)秀作品，用西方的方法來表現(xiàn)中國(guó)人的感情，讓中國(guó)的.音樂作品進(jìn)入世界音樂寶庫(kù)。
她在指揮演出大量作品的同時(shí)，還致力于交響樂普及。在演奏前，她會(huì)用二十分鐘給聽眾講解時(shí)代背景和音樂知識(shí)�！班嵭＄Ｊ健钡膭�(chuàng)立，始于一次《茶花女》歌劇演出。劇場(chǎng)過于熱鬧，演奏員根本無法開始演奏凄涼輕柔的序曲�？吹竭@種情況，她無法置之不理，曲高和寡不如“陽春白雪，和者日眾”。她最終想出了演出前為觀眾講解這個(gè)好辦法，并堅(jiān)持了近40年。
回家探親時(shí)，作為客家人，她震撼于土樓的宏大規(guī)模，深知客家人的歷史遷徙之艱。于是，請(qǐng)了青年作曲家劉湲譜寫了交響詩(shī)篇《土樓回響》。演出前，鄭小瑛動(dòng)情地講解著：“一葉扁舟下南洋，生死一線��！生死全憑真勇氣，血汗造就客家郎。”演出時(shí)，粗獷的鑼鼓聲展現(xiàn)客家人遠(yuǎn)揚(yáng)中原文化，悠揚(yáng)的部分則表達(dá)了客家人崇文重教的理念。這場(chǎng)精彩絕倫的演出，再現(xiàn)了客家人遷徙途中的生活圖景。
“一個(gè)人就應(yīng)該盡自己的所能，回饋你的祖國(guó)和人民�！彼靡簧忈屃诉@番話。她開創(chuàng)了“音樂車間”的歌劇排練方式和“鄭小瑛模式”，傳播優(yōu)秀作品;創(chuàng)辦了“愛樂女樂團(tuán)”，義務(wù)演出經(jīng)典樂曲;創(chuàng)立了廈門愛樂樂團(tuán)和“鄭小瑛歌劇藝術(shù)中心”，為全國(guó)各地培養(yǎng)歌劇表演人才。90歲又揮棒指揮大型交響樂《黃河大合唱》，她的指揮永不停歇。
他們?yōu)轭}的作文 篇2
無聲的世界里，他們用手演繹著心靈的美。
——題記
華麗耀眼的服裝，起伏有致的手勢(shì)，整齊修長(zhǎng)的手指在每一個(gè)人的心中劃出一道道美麗的弧線。永不會(huì)忘記，他們——那次春晚舞臺(tái)上的精美展示。
那次的精美展示后，有太多太多的貶義詞或褒義詞往他們身上套——“殘疾人”、“聾啞人”、“花的化身”……然而，我不想用這些空洞而虛偽的名字稱呼他們。我只想稱呼他們——純潔無暇的無聲天使。
霓虹閃爍的背后，星光照耀的背后，華麗服裝的背后，他們——因不同的原因而遭遇同樣的挫折，又因同樣的志氣、理想而從不同的地方相聚到了一起，因同樣的目標(biāo)而共同追求。或許，當(dāng)上帝關(guān)閉了你一扇窗之后，總會(huì)幫助你去打開另一扇窗。久違的陽光并非心靈上的久違。
可是，誰愿意去遭受這樣的挫折��？誰希望被囚禁在無聲的世界里��？誰又愿意在無聲中度過一輩子呢？誰又希望遭受正常人的冷嘲熱諷與指手劃腳呢？他們同樣是父母的心頭寶啊，幼小的心靈同樣需要父母、朋友們的呵護(hù)�。]有人渴望幼苗受到傷害，只渴望幼苗們能得到大自然給予的陽光。受傷后的心靈，第一次明白了正常人與聾啞人的區(qū)別。
在磨難中長(zhǎng)大，他們做到了，證明了他們可以不一般。樹苗雖在那次臺(tái)風(fēng)中受到暴雨狂風(fēng)的'襲擊，但它們也一樣能長(zhǎng)成參天大樹，只要把根扎深些，把樹干長(zhǎng)粗些，把生命不屈的脊梁挺直些！
他們聽不見，就讓老師比劃著，用心感受著；他們說不出，就用自己的手比劃著，用心傾訴著。舞蹈旋律的跳動(dòng)是一次次心靈的付出，每一次次激勵(lì)的掌聲都是他們心靈的震撼。
他們無需與正常人互相攀比，他們只需做最好的自己。
心靈的完善把“千手觀音”修飾地更美。他們用手的演繹沒有完美，只有更美。
無聲的世界里已不再寂靜，他們的呼吸聲已悄然扮靚了這寂靜的星空。
他們?yōu)轭}的作文 篇3
當(dāng)清晨的第一縷陽光灑向大地，鳥兒輕唱，青草微擺，晨練的老人們揚(yáng)起白袖，乳白色的公共汽車在路上來來往往。
校園里，朗朗的讀書聲和著微微的風(fēng)兒吹來，字句鏗鏘�！澳乳e，白了少年頭，空悲切！堅(jiān)定的語氣，專注的神情，他們身上壓著的是一個(gè)不輕不重的擔(dān)子在困難面前，他們不屈服，勇往直前！
他們，一雙雙求知又渴望的眼睛盯著黑板，臉上緊皺的眉頭仿佛在思考著什么，又好像生怕遺漏了什么。他們爭(zhēng)先恐后，一只只舉起的手，一個(gè)個(gè)站起的身影，一次次清脆響亮的回答，每個(gè)人的不同見解，老師嘴角漾起的.笑容，本子上跳躍的字跡，也說明他們的認(rèn)真與勤奮。
一字排開的那整齊而又肅穆的隊(duì)伍，他們隨著國(guó)歌，看著那冉冉升起的五星紅旗，他們的胸前飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾，他們?cè)诩t旗下宣誓：愿為中華民族之決起而努力！
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們伸展著矯健的身姿，他們永不言棄，再勝利的跑道上盡情地展示著，他們是運(yùn)動(dòng)健兒！
再課間，他們是快樂的小鳥，盡情歡唱，盡情玩耍他們討論著八卦，談?wù)撝鴫?mèng)想，和老師交談如親友！
音樂殿里有他們動(dòng)聽的聲音，美術(shù)長(zhǎng)廊里有他們優(yōu)美的線條，即使汗水打濕了衣襟，即使歌聲沉入了大海，他們依然活力四射，神采飛揚(yáng)！
他們就是――一群逐夢(mèng)的少年！
他們就是我們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書聲意氣！
【他們?yōu)轭}的作文】相關(guān)文章：
以他們?yōu)轭}的作文04-22
他們?yōu)轭}的作文08-28
以他們?yōu)轭}的作文（精選24篇）12-08
他們?yōu)轭}的作文合集7篇06-12
【精華】他們?yōu)轭}的作文3篇06-11