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【精選】給老師一封信作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的給老師一封信作文4篇,歡迎大家分享。
給老師一封信作文 篇1
親愛的謝老師:
您好!這是我第一次寫信給您,請不要怪我唐突吧!您教了我們快一年了。雖然我們天天見面,但是有些話面對面很難說清楚,很緊張的。今天,我就趁此機(jī)會說一說。
老師,您知道嗎?您上課特別精彩,像耍魔術(shù)似的,深深地把我們吸引住了。您講課非常生動具體,不像別的`老師,講了就算。讓我們能深入了解課文一字一詞一句所表達(dá)的感情,有時仿佛置身其中,原來的難題都迎韌而解。讓我們在學(xué)習(xí)課文內(nèi)知識的同時,還知道課外豐富多彩的知識,拓展了我們的視野。在課堂上,老師您還經(jīng)常講出一些笑話,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下。
老師,您是我們的榜樣,是我們的好老師,是您陶冶了我們的性情,使我們迷上了書,讓書成我們最好、最好的伙伴、朋友。我們的課余時間也變得充實。我們懂得了如何充分安排時間,如何學(xué)習(xí),看書,F(xiàn)在我們班的大多數(shù)同學(xué)成了名副其實的“書迷”,是書忠實,頭號朋友(friends)。
老師,雖然您經(jīng)常批評我們,但我們心底里知道,您是為我們好,為我們著想,F(xiàn)在,我在這里由衷地說一句:“老師,謝謝您!時間流逝,您的諄諄教誨永遠(yuǎn)留在我的心里,永遠(yuǎn)不會忘記。謝謝!”
由于時間關(guān)系,就此擱筆!
祝:
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:黃敏
20xx年6月7日
給老師一封信作文 篇2
敬愛的盧老師:
您好!
我想對您說說我的心里話,今生有幸成為您的學(xué)生,您是多么親切,和藹的好老師!您每天手捧嶄新的書本,邁著輕盈的腳步,滿面春風(fēng)走向講臺,站在講臺上,您從容不迫的把那精湛的講解授予我們,告訴我們一切做人的道理。
您在我心目中立下很好的形象,上課時,您把課文講的很深入,很透徹。辦事情很到位,能夠按照學(xué)生的優(yōu)點與不足來進(jìn)行教育,不過,在這些優(yōu)點中,我覺得您最突出的一點是上課時。您在教課文中,總是讓我們推敲每個句子的深層意思。
您就像花園里的.園丁一樣,培育祖國的花朵,讓我們從幼稚的小孩子變成有知識有學(xué)問的大孩子,
老師,您的愛像太陽一樣溫暖,像泉水一樣甘甜,像寶石一樣璀璨,您是最美的耕耘者。您是最美的傳播者。
老師,我們一定不會辜負(fù)您的,一定會好好學(xué)習(xí),天天向上。
祝您身體健康,事業(yè)有成,永遠(yuǎn)貌美如花!
您的學(xué)生:
給老師一封信作文 篇3
老師您好:
我是小小二班崔禹恒(皮皮)的家長,崔禹恒(皮皮)的家長:給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了!——對于我們來說,這是一個非常不尋常的日子,這意味著“昨天”那個尚在襁褓中的小嬰兒已經(jīng)長大了,要開始獨自去面對一種全新的生活了,作父母的心情在今夜也非同尋常。
幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義,只是一心向往著爸媽為他編織的那個美好快樂的地方。這些日子以來,作爸媽的一直在努力強(qiáng)化孩子對幼兒園生活的向往——新買的書包要到上幼兒園時才能背;帥氣的小球鞋要到上幼兒園時才能穿;淘氣犯錯誤時威脅“不讓上幼兒園了”;想做什么而力不能及時告訴他“等長大了就能上幼兒園了,老師教過就會了”;……
如此引導(dǎo)的結(jié)果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了?墒牵霭謰尩男睦飬s有著太多的不舍與擔(dān)憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛的.視線,離開溫暖熟悉的家,去過一種不一樣的生活;不舍幼小的他就要開始獨自去面對陌生的環(huán)境,陌生的人群;擔(dān)心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負(fù);擔(dān)心不知深淺、偶爾會犯混的他會讓老師不耐煩;擔(dān)心不會自己吃飯的他會餓著、擔(dān)心生病、擔(dān)心……
但是,不管怎么樣,既然那個小小的人兒都已經(jīng)無可避免的要開始融入這個社會了,作父母的除了關(guān)愛、除了鼓勵、除了支持,還能做什么呢!當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園,也就惟有希望他在這個世界上能從此又多了一位(些)愛他的人;希望孩子今后的成長路上,當(dāng)作父母的牽著小人兒的手迎風(fēng)而行,會覺得他的另外一只手也有一個人牽著。
給老師一封信作文 篇4
親愛的黎老師:
您好! 花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園;鳥兒把歡樂獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空;而我要把優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您------塑造孩子們靈魂的工程師,寫給黎老師的一封信作文。您從五年級開始與我們照夕相處,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去兩年了。在我即將離開母校之際,我要把自己的心里話借這個機(jī)會對您說一說。 在這兩年里,我在您的栽培下,就像一棵正努力吸取陽光和養(yǎng)份的幼苗,在茁壯成長。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨,并且卓有成效,我從心底里尊重您、佩服您。 但人無完人,金無赤足,您在忙碌于教學(xué)的過程中,有時會忽略一些對待學(xué)生的細(xì)節(jié)問題。在您剛剛擔(dān)任我們語文課的任課老師時,您最寵愛的學(xué)生是莊建宇。當(dāng)時您讓我眼前一亮------也許您會和別的老師不一樣,您會用更多的耐心和愛心去對待差生?蓾u漸地,您的耐心被學(xué)校那日益繁重的工作所消耗了,與此同時,您心中的那個天平開始向好生傾斜,于是您的愛心更多地用在了好生身上,而學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生則受到了您的冷遇。
有的差生在努力半天后所期待的表揚(yáng),被好生一個精煉的回答就輕而易舉地奪走了,而在他們向您請教問題時,您的表情也十分嚴(yán)肅。您可能沒有想到,這些得不到“陽光”的孩子,自始至終都對自己不太自信,如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說出他的看法時,給他一個微笑,或一個鼓勵,就算他回答得不太確切,也可以對他這種闡明觀點的做法進(jìn)行一次表揚(yáng)。相信有了您慈母般的鼓勵后,他們一定會揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,在知識的海洋中追趕那些好生的腳步,為他們今后的人生打下更好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)方面,您的語言表達(dá)和對課文的理解令我心服口服,但在一些問題的'爭論上,我卻不能理解您的統(tǒng)一答案。就拿今天下午同學(xué)們爭論不休的問題來說吧,今天下午您提的問題:“《科林的圣誕蠟燭》這一課中,靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢?”,同學(xué)們七嘴八舌地討論起來,而您始終堅持這艘船不是科林父親的。而在我看來,“幸福從天堂一直降到他的心里”這句話的潛臺詞就是“科林的爸爸回來了。”,幸福從天堂一直降到心里!說明這個幸福是十分濃烈的,而且作者為了表達(dá)激動的心情,還用了感嘆號,而這種強(qiáng)烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船只所能帶來的嗎?我認(rèn)為不是的。這僅僅是我個人的想法。 黎老師,今天我鼓起勇氣向您寫出這些事,是站在我這個角度所觀察到的。也許是我對您的作法了解不夠透徹;也許是當(dāng)局者迷,旁觀者清,您還沒有注意到這些。不管怎樣,我真心希望我的建議能對您有所幫助。 夜,更濃了,此刻您是否正在準(zhǔn)備第二天的教案呢?在我眼前總浮現(xiàn)出您平時的一言一行、一舉一動。您獎罰分明的作風(fēng),您對問題不斷探究的求知精神,都將是我今后人生道路上學(xué)習(xí)的榜樣,相信您對我的教育,將鞭策、鼓勵我不斷向前沖刺! 最后,對于您這兩年來所給予我的教育、幫助和培養(yǎng),以及您所付出的辛勤勞動,我再次表示深深的感謝!
祝工作順利!
您的學(xué)生:xx
20xx年x月xx日
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