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【精選】風(fēng)波作文400字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的風(fēng)波作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)波作文400字 篇1
嗚嗚薛楠楠哭了，哈哈張涵江笑了。
皖東晨刊組織一批小記者去南京學(xué)習(xí)參觀，我們班有九位小記者要去，但是天偏偏不遂人愿，每個(gè)班只有少得可憐的三個(gè)名額，當(dāng)老師為了這三個(gè)名額而左右為難時(shí)，有些人提出了建議：投票。投票結(jié)果可謂是幾家歡喜幾家憂。
我聽了這個(gè)建議后，百般反駁哪！這憑的不就是在班里的人氣嗎？班里男生多，張涵江一定是優(yōu)勝。但是，盡管我多么不愿意，但是少數(shù)人只好服從多數(shù)人。
投票的同學(xué)們?nèi)呵榉序v，歡呼雀躍。老師還沒有宣布開始，一個(gè)個(gè)就舉起手來躍躍欲試了。
老師一聲令下，投票大會(huì)拉開了帷幕。我們這些被投票的人呢？一個(gè)個(gè)提心吊膽。有些個(gè)人居然還拿起鉛筆祈禱起來。 我無可奈何，只好硬著頭皮站了起來，心提到了嗓子眼，咚咚咚心跳聲回響在耳邊。這些選民們投票時(shí)，我有些心不在焉，雖然同學(xué)們熙熙攘攘，但我感覺周圍的空氣都凝固起來，有種度秒如年的感覺。
當(dāng)老師報(bào)道：現(xiàn)在投宋成雨的`票。我聽見這句話，立即把在外太空神游的魂魄拉了回來。我這時(shí)候更加緊張了，緊張到要窒息一般我從第一組掃過去，長舒了一口氣，幸好幸好。班級(jí)里一只只手伸出來，聽見老師數(shù)：1、2、3、433、34、35，35票！我恨不得一蹦三尺高，在心里偷偷的歡呼了一聲。
最后，通過一番萬分緊張的投票，讓我與岳秋晨張涵江去南京！
風(fēng)波作文400字 篇2
“你到那去，你到這兒來”一聽到這話，就知道我們又調(diào)桌了，我又當(dāng)了一次二號(hào)，當(dāng)然，我的小學(xué)里從來沒有低于過二號(hào)。
我今后一定還要繼續(xù)努力，把自己的數(shù)學(xué)成績提上去，只能加分不能扣分。老師還把兩個(gè)差生安排在了我的左右，這不就是明擺著老師相信我能把這兩個(gè)學(xué)生管好，同時(shí)又不被他們帶壞么？當(dāng)然，組長也不例外。
以后，我要在學(xué)習(xí)上多幫助旁邊的兩位，就像是師傅收了兩徒弟似的。當(dāng)然，我一定要以身作則，嚴(yán)格要求自己，自己也要不恥下問，正如人非生而知之者，孰能無惑？我還要盡自己的一切力量為小組加分，有什么能加分、能為班級(jí)爭光、為小組爭光的活動(dòng)我都要積極參加。把其他人扣的分都補(bǔ)回來。
我還要讓小組的人都知道要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城么。絕對(duì)不能起爭執(zhí)，但是學(xué)習(xí)的'問題上可以。以前的很多件事都讓我意識(shí)和感悟到了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話讓我時(shí)時(shí)刻刻牢記在心，不斷地給了我許多的幫助。
這就是我來到這個(gè)新小組以后的計(jì)劃，君子一言，駟馬難追。說到就要做到。加油！
風(fēng)波作文400字 篇3
早晨，我們?cè)缭绲膩淼綄W(xué)校，正在座位上讀書，這時(shí)，班主任喜笑顏開地走進(jìn)教室，大家感到很納悶，從來沒見過班主任笑過，是什么好事讓老師那么高興呢？
大家用驚異地目光看著老師，仿佛要看透老師的心思。老師要說事了： “現(xiàn)在報(bào)告一個(gè)好消息，關(guān)于學(xué)校給學(xué)生補(bǔ)課的事，為了讓你們畢業(yè)升學(xué)考試考個(gè)好的學(xué)校，學(xué)校決定給你們免費(fèi)補(bǔ)課，希望大家都住校，你們?cè)敢鈫幔吭敢獾呐e手。”話音剛落，唰的一聲，全班同學(xué)不約而同地舉起了手，情緒高漲，開始討論起來。老師掃視了班里的學(xué)生，說：“看來同學(xué)們都愿意補(bǔ)課，都積極向上，很好。”
于是，這事就定下來了。同學(xué)們又繼續(xù)讀書。到了第二節(jié)剛上課時(shí)，班主任又說：“現(xiàn)在給大家說一件不好的事，補(bǔ)課取消了。”大家聽說補(bǔ)課取消了，都面面相覷。心想：“剛才還說補(bǔ)課，眨眼功夫怎么又變卦了。“同學(xué)們聽了也沒任何反應(yīng)，感覺老師出爾反爾。也都沒在說什么。
至于我對(duì)這件事的看法持無所謂的.態(tài)度。補(bǔ)也好，不補(bǔ)也好。只要老師在課堂上講時(shí)，我好好聽聽就是了。成績的好歹關(guān)鍵是靠自己，老師只是引路人。
就這樣一場住校風(fēng)波停息，教室里又恢復(fù)了往日的平靜。
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