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【推薦】我的老師的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師的作文 篇1
我心目中的老師，雖然四年級畢業(yè)了，但是我久久忘不了我心目中的老師，她們都帶給了我們快樂，給我們豐富的知識。
我心目中的徐老師也是語文老師，是一位高高在上，有著豐富知識的一位好老師，在上課時(shí)她認(rèn)真講座，細(xì)心的講著上課的內(nèi)容，盡量讓大家聽得懂，容易理解，即使口渴了也不喝水，妨礙上課秩序。
在學(xué)習(xí)上，她更加用心，徐老師會(huì)評比出“作文大師”，“記憶大師”，“復(fù)述大師”，“識字大師”來鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到我們班“更高”，“更好”的'要求。
在作業(yè)上她是更加嚴(yán)格了，字寫不好，亂寫，少寫，欠作業(yè)，沒抄作業(yè)或少抄一項(xiàng)作業(yè)的，都要從新寫三篇，作文也一樣，所以我們很少從新寫三篇，，除了差生。
雖說徐老師嚴(yán)格，但是在畢業(yè)，或是有當(dāng)什么班長，組長，和有進(jìn)步，考優(yōu)的在畢業(yè)時(shí)都會(huì)得到一份禮物，比如：本子，黑水筆，鉛筆，橡皮，或糖果，以此表揚(yáng)我們。鼓勵(lì)我們下學(xué)期好好學(xué)習(xí)，天天向上，考出一個(gè)好成績。這個(gè)就是我心目中的老師之一，所以我們?nèi)嘞矚g徐老師。
邱老師也是科學(xué)老師她也是我心目中的老師她溫柔，體貼，讓人感覺到一種親切的感覺她也像徐老師給我們豐富的知識，也帶給了我們快樂，這就是我們?nèi)嘞矚g她的理由之一。
邱老師上的課我們?nèi)喽己芟矚g，她上課的時(shí)候風(fēng)趣，幽默，讓人越來越聽得津津有味，邱老師并不嚴(yán)格，不過她也是一位好老師，不一定嚴(yán)格的老師就是好老師，而且我們?nèi)喽挤浅５南矚g她，我們也不知道他生氣時(shí)候的樣子。
在邱老師的課堂上，邱老師會(huì)讓同學(xué)們輕松一下，舉辦一些科學(xué)游戲來激發(fā)我們對科學(xué)的興趣愛好。
這兩位就是我心目中的老師，無論是不在學(xué)校了我們也不會(huì)忘記這兩位我心目中的老師！
我的老師的作文 篇2
魅力這個(gè)簡單的詞字，卻反映了一個(gè)人的素質(zhì)、品德與重要的教養(yǎng)。對老師們來說，這個(gè)職業(yè)對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的.魅力來得到每一位學(xué)生的尊重與起碼的認(rèn)可。
魅力的老師，走到哪里都會(huì)光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因?yàn)�，這些老師了解小朋友們，關(guān)愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們
我的老師的作文 篇3
靳老師是我從四年級開始在一起學(xué)習(xí)的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學(xué)方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
靳老師一向?qū)ξ覀兒軐捤�，作業(yè)“補(bǔ)上”就行了。老師的寬容讓某些同學(xué)屢教不改，所以我們一起向那位沒寫作業(yè)的同學(xué)“默哀”了。
同學(xué)們都很害怕靳老師。課間的時(shí)候，班里就像一個(gè)菜市場一樣，同學(xué)們不自覺地放大了說話的聲音�？墒墙蠋熞粊碇�，班里面就瞬間鴉雀無聲了。我心想：在某些課上你們有的在“云中漫步”，有的在搞“地下活動(dòng)”，非要靳老師進(jìn)到班里逮個(gè)正著嗎？我們每個(gè)人都想讓靳老師笑瞇瞇地來上課，笑瞇瞇地下課�？墒侨绻蠋熤牢覀冞@樣渙散還能高興地起來嗎？
有一天，是星期四，靳老師把家庭作業(yè)一個(gè)不落地批改了。我有一種預(yù)感：大事不妙！原來是我的一張卷子其中一面沒寫。不一會(huì)兒，班長劉通就“來無影，去無蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒寫，補(bǔ)上�！蔽掖舸舻目粗骸班蕖�。接下來感到懊悔無比：為什么沒寫呀，還沒好好檢查！要是時(shí)光可以倒流該有多好。
還有一次下雪，靳老師率領(lǐng)我們“男生大軍”去“攻克”大雪對校園的'“封鎖”，當(dāng)時(shí)我正掃得起勁兒，來了一個(gè)“秋風(fēng)掃落葉”，猛的一掃，結(jié)果掃到靳老師身上了，我愧疚地說：“對不起，老師”。老師很快就反應(yīng)過來了，說：“沒事兒，你沒有摔到吧？那就好”。頓時(shí)，我更不好意思了，覺得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想著我的安全，并且沒有責(zé)備我，一想到這心里熱乎乎的，更加感到自己有多么調(diào)皮。
和靳老師一起學(xué)習(xí)，不僅增長了許多知識，還很快樂，這樣的老師在世界不會(huì)占據(jù)百分之百的，我會(huì)珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養(yǎng)分一點(diǎn)不差地毫無條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。
我喜歡我的老師。
我的老師的作文 篇4
蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜�，給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熤笇?dǎo)我在快樂中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛中成長。
上了高中，我總是很緊張。但是每當(dāng)上到老師的課，我總是很放松，甚至是輕松。老師不高不瘦，一頭齊齊的短發(fā)，兩只小而有神的眼睛，看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話，尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢。
老師上課的方式很有趣。有時(shí)候我們上的打瞌睡，老師就會(huì)拍一拍黑板，下來走一走，等我們都起來了，老師再接著講。有次，我們想睡的時(shí)候，老師突然把頭一偏，發(fā)出一聲“咔！”，然后又拍了拍脖子。這時(shí)，我們又恢復(fù)了精神。
老師也很關(guān)心我們。有時(shí)候，離下課還有十幾分鐘，會(huì)讓我們趴一會(huì)兒，瞇一下。這時(shí)，有同學(xué)對老師上課講的'有關(guān)問題，如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷，然后有很多地方都不會(huì)做，當(dāng)我舉手向老師尋求幫助時(shí)，老師總能仔細(xì)解答我所不理解的地方，沒有一絲厭煩的情緒。每當(dāng)?shù)搅瞬贾米鳂I(yè)的時(shí)候，我們總是以期盼的眼神向老師懇求：老師手下留情，布置的作業(yè)一定少一點(diǎn)啊。老師就“心有靈犀一點(diǎn)通”地，會(huì)意著看我們，笑著說道：“今天作業(yè)就做一面吧！”這下，大家都松了一口氣。
記得有一次，當(dāng)我們做到一道難題時(shí)，那題看似簡單卻又披著神秘的面紗，讓我們不知從何入手，心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍，說道：“哎呀呀！這么簡單，用第……個(gè)公式��！”經(jīng)過老師這么一提醒，瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉(zhuǎn)身，在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路，寫完后踢了踢腿，又發(fā)出她那魔性的笑聲，課堂氛圍立刻沸騰了起來。
老師不僅教的生動(dòng)有趣，課后也是如此。在課后，老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時(shí)候，老師要結(jié)婚了，我們立即開玩笑的和老師討喜糖，老師真的給我們每個(gè)班都發(fā)了喜糖。結(jié)婚后的老師變得穩(wěn)重了一些，但依然和我們是好師友。
感謝老師讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，關(guān)愛中成長！
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