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實用的橋為題的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的橋為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的橋為題的作文4篇

橋為題的作文篇1

　　童年的小橋在古城的西門外有一座小橋，是我童年兒時流連忘返的地方。小橋是由河卵石拱圈成的，橋面不寬，兩輛牛車錯身可過。橋很短，這頭摔跤那頭拾帽。下面潺潺流水、碧波清澈，兩側(cè)臺階交錯，橋身雖經(jīng)百年風雨，但橋面仍然平坦無坎，橋下苔蘚暗綠。每逢三六九，以橋為中心便是當?shù)氐募�，家鄉(xiāng)人叫“石橋會”。橋南側(cè)為交易市場、生活、物資用品應(yīng)有盡有。橋北側(cè)是雜耍戲班、小吃、商客云集歇腳。我小的時候常常躲開大人，偷偷溜到集會上玩，記憶最深的是當年的“對臺戲”和“吹糖人”；兩座戲臺相對不到二百米，一邊是嗩吶吹打、鑼鼓喧天，演的`是喜鬧戲，也就是所謂的武戲；一邊是琴聲板胡、清梆脆弦唱的是悲劇，也就是所謂的文戲。藝人們各顯特色*、各露絕活，雙方都想“擂”過對方。兩邊臺下的觀眾人群也隨著兩邊戲情的高漲低落一會東一西，忙的不亦樂呼。孩子們看不懂戲，就跟著大人們瞎哄哄，跑的滿地找鞋。其實我最喜歡的還是小貨郎手里的那團糖稀，熱燙燙、粘呼呼的，挑一塊象蠶豆一樣大小的糖稀，擦入根空心麥桿，邊吹邊捏，一轉(zhuǎn)眼便變成了栩栩如生的各種動物和人物，什么小狗小雞、螃蟹蜈蚣、孫悟空豬八戒等。

　　心里暗想：等我長大了一定要學會這門手藝，做出好多好多我想要的東西來。橋頭有兩家鋪子最能吸引我，一家是鹵肉店，當你走過攤子的時候那個香呀，讒呀。。。。。。至今想起來還要流口水，真可惜我只吃過有數(shù)的幾次，每次只能嘗嘗，少的可憐。最過癮的一次是我有次生病發(fā)燒幾天吃不下飯，母親問我想吃什么，我脫口而出：“橋頭的鹵肉”。五角錢的鹵豬肝，我用手一點一點摳著吃了三四天，那個享受啊就別提了；另一家就是城外有名的“西關(guān)鐵匠鋪”。也許這是最原始的地方工業(yè)作坊了，每當小錘叮當，大錘重砸時，工件金花四濺，一會兒便鍛打成了菜刀、鋤頭、門扣等。。。。。各式各樣琳瑯滿目，趁熱放到盛有冷水的木桶里“淬火”時，便激起來騰騰熱浪白云，在鋪子里撩繞旋轉(zhuǎn)，帶給人們多少的暇想和希望�，F(xiàn)如今這里早已是景去人非了，小橋流水今無影、舊年民俗覓無蹤�，F(xiàn)代化的建筑障目遮眼，然而我心里總覺得空蕩蕩似乎少了點什么。

橋為題的作文篇2

　　古之文人高士皆愛竹，其高風亮節(jié)，乃四君子之一，故畫墨竹瘦節(jié)蛟蛇，詠墨竹溢美之詞，在各朝各代均俯拾皆是，好一番璀璨星光，但得我心者唯清代“揚州八怪”之一，堪稱畫竹一絕的板橋是也。

　　鄭板橋（1693—1765）名燮，字克柔，江蘇興化人，清代書畫家、文學家，尤擅畫竹神。

　　《鄭橋橋集》中題畫竹有云：“蓋竹之體，瘦孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)千霄，有似君子豪氣凌云，不為俗屈�！�

　　板橋畫竹，與前朝文人不同，不特為竹寫神，重為竹寫生。瘦勁孤高，是其神也；豪邁凌云，是其生也。這里的“神”，是竹內(nèi)在氣質(zhì)。生，指竹的外部形象，更為形（生）可與神相交融，便移情予物，托物寓意。

　　移情予物，托物寓意，是一種境界。

　　“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也�？傊庠诠P先者，定則也；趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉!” 板橋的這段畫竹體會之話，道出繪畫、藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律：眼中之竹——胸中之竹——手中之竹，并詮釋了何為一種境界，亦言出人生的深遠。

　　清秋的江館，看竹，和著煙光彌漫，露氣仍未散，隱約地透出日影，在疏枝密葉間浮動，此為“眼中之竹”最自然的形態(tài)，未予任何加工，現(xiàn)實中的.畫面與雙眼地第一次碰面，屬表淺，客觀的物像，于是胸中才勃勃遂有畫意。這般表象不就是人生里無所知的輕狂日子么，往往只因一面印象傾倒全部，在一個陌生的地方和無涯的時間里傻傻的毫無保留的灑脫付出，直至一天開始談疲憊，直至一天開始不從心。

　　到了“胸中之竹”則鏡由心生，江館清秋美麗的意境被蒙上一層朦朧的面紗，給了畫家思想感情，此階段的竹的形象已擺脫了表象以及生活中固有的雉型，已然移情予物，是一件藝術(shù)品成型的前奏，有朦朧意境縈繞，卻總覺得差了些許。藝術(shù)的過程真的能直射出人生，我們跌撞走過了幾多翠綠青蔥，暴雨風霜洗瀝了幾多坎坷荊棘，曾經(jīng)種種好像所剩無幾，現(xiàn)實模糊了，早不是當初那個模樣，而我眼前又似乎慢慢明白復雜的世界是什么樣子，原來好多人與事，物與景都該有的放矢，未來的方向，漸清晰。

　　最后“手中之竹”使一個量變成為質(zhì)，讓“胸中之竹”凝定下來，化為自己的東西，當而非眼中之竹，磨墨展紙，落筆倏作變相，是意向物化形成具體作品，一個典型的藝術(shù)形象，已然托物寓意，境界呼之欲出，人生也變得深遠了，雖走在這蒼茫大地上不停打磨，轉(zhuǎn)瞬，四季過了，我們依舊努力地向前，把握或隱沒或艱難的夢想，踏出一條平坦的路，領(lǐng)悟出生命的某些價值，且好好珍惜、擁有。

　　板橋的竹，畫出、詠出了墨竹之魂；板橋的竹，畫出、詠出了人生之味。

　　所以，我獨愛之，心很是平靜，平靜得可以聽見腳邊靜默的清泉流淌過我二十余年的歲月的余音；平靜得可以看見水下漫游的魚兒蕩漾出我二十余年歲月的漣漪，平靜得可以感受空中細小的塵埃拂過我二十余年歲月的清寂……

橋為題的作文篇3

　　我走過許多橋：吊橋，拱橋、獨木橋……但留下的印象皆不深刻，唯有一座心靈上的橋使我終生難忘，因為只有心靈上的橋方不會為時間所磨滅。

　　君旭是我年幼時的莫逆之交，那座橋也是他所架起的。

　　上幼兒園的時候，我和君旭是同班同學，但我認為我這個樂盲不可能與他這種精通電子琴的人作朋友。他曾參加各種比賽而獲得過許多獎，而我與他雖然仿佛年紀，但什么琴都不會彈，更別說獲獎。大家都說君旭是“神童”，我頂多是個“玩童”而已。因此我也從來不跟他在一起玩，我想我們之間所架起的橋也只能是由下而上的，我在下面，他在上面。直到有一次，情況發(fā)生了改變。

　　那天，我在河邊空地學騎自行車，他也來到這里玩，并且目不轉(zhuǎn)睛在旁邊看著我。我看著他那帶著微笑的眼神，不知不覺中走了神，竟鬼差神使、搖搖晃晃把車騎到小河邊，眼看就要墜入河中，忽然我感覺一股力量把我推向一邊，我連人帶車倒在地上，脫險了，但右手重重地磕在一塊小石頭上，疼得我呲牙咧嘴。原來是君旭，他見勢不妙，飛奔過來救我，把我推向一邊，我才脫離了危險，他用力過猛，也倒下了，但沒什么事，而我右手臂上則留下了一片紅腫。我連忙向他道謝，我們交談了起來，在他救我的那一霎間，我覺得我們之間的距離縮小了不少，我們之間建立了友誼，原本一頭高一頭低的橋梁變成了平行。后來我們又認識了丹卿，君旭善琴，丹卿善舞，我呢，在一旁學伯牙與鐘子期一樣，伯牙彈琴，子期聞之，偶爾提點小建議。他說，我雖在音樂的演奏方面沒什么才學，但在欣賞方面倒有一定的天賦。他這話使我高興了好幾天，認為我們之間的友誼橋梁更加堅固了。有一次，兩個個子大的同學見我們個子小，想欺負我們，但我們也不好惹，他們恐嚇的話還沒說完，一番拳腳的較量便開始了。我倆配合默契，特別是我這個練跆拳道的.更是大顯身手，三拳兩腳，兩個小混混沒占得便宜，只好抱頭鼠竄。后來，在丹卿的勸說下，我們和他們和好了，但君旭說，我們是最好的搭檔，我們在一起一定是最強的。

　　后來君旭搬家了，他也轉(zhuǎn)了學，我們從此沒再見面。但我堅信，我們之間友誼的橋梁永存，因為心靈上的橋梁是不會因時間而磨滅的。