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有關(guān)小學(xué)生周記模板集合8篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，相信大家在這一周里收獲不少吧，是時候仔細(xì)地寫一篇周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小學(xué)生周記模板集合8篇

小學(xué)生周記篇1

　　一、發(fā)掘亮點，及時勉勵，激發(fā)寫作興趣。

　　興趣是最好的老師，對周記寫作來說保持寫作興趣尤為重要，因為寫周記是一個長期堅持的過程，寫一兩篇優(yōu)秀周記很容易，但要使學(xué)生保持寫作興趣，使周記常寫常新就比較艱難了。發(fā)現(xiàn)亮點，及時予以鼓勵，有時可起到意想不到的效果，一句贊美的語言足以成為學(xué)生不斷進步的推動力。“真不錯，這樣巧妙的開頭你能想出來！”一句帶著溫馨又帶期望的話語，能喚起暫時落后同學(xué)的學(xué)習(xí)信心�！安诲e，事件真夠新穎的，雖然語句還欠點火候，努力一點，你肯定能行！”在點評中，多給一點鼓勵，少些批評指責(zé)，就等于給我們的周記寫作帶來多一分希望。

　　善于發(fā)現(xiàn)亮點，發(fā)掘中的閃光點、積極因素。即使全篇一詞、一段寫得不錯，也值得特別指出，加以肯定。為了鼓勵寫出真情實感有見解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的語言加以鼓勵。曾經(jīng)教過一位同學(xué)，不善表達(dá)，害怕寫作文，一遇到寫作文就應(yīng)付或想辦法開溜，有一次在周記中寫了一篇還算像樣的評論一類的文字，我抓住這樣的機會給他下了這樣的：“你的觀點很獨特，可見你是經(jīng)過深入思考的，沒有求真務(wù)實的態(tài)度是很難寫出來的……”沒想到這樣不經(jīng)意的一句話卻激起了這位同學(xué)巨大的寫作熱情，經(jīng)過一段時間的努力，這位同學(xué)終于能寫出像樣的作文了，作文課上再也不用發(fā)愁了。這樣的使他們覺得老師和他們有類似的生活經(jīng)歷，能夠在情感和心理上產(chǎn)生共鳴，在心理上拉近了師生間的距離，以后也敢于發(fā)表自己的人生感悟了。

　　當(dāng)然，重視發(fā)現(xiàn)、開掘中亮點，并不是說我們對于中的錯誤、缺點就視而不見，放任不管了，可以在批改中選擇好批改點，選擇那些有較大批改價值的地方。對于學(xué)生，不宜要求過高，要善于發(fā)現(xiàn)并賞識他們的閃光之處，使他們樹立信心，揚長避短。

　　二、融入童心，分享學(xué)生的憂樂。

　　孩子的世界是豐富多彩的，平時在學(xué)�？鞓返膶W(xué)習(xí)、生活，雙休日，農(nóng)村的孩子也少不了同學(xué)之間的相聚、嬉戲，或在與成人交往中增長生活見識，或走進大自然體驗大自然的.美妙、神奇。在這樣的過程中，周記中體現(xiàn)的最多的是友誼、親情和對大自然的熱愛，徜徉在這些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣賞著同學(xué)們的周記，對他們的童真、可愛有時會不由自主的發(fā)出贊嘆，學(xué)生取得成功時，我會，鼓勵他們繼續(xù)前進。

　　成長中的孩子遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難，不愿向家長、老師傾訴，喜歡在周記中寫出來，我會有針對性的加以引導(dǎo)，專心細(xì)致的解答他們的疑問，排解他們心中的郁悶，讓他們迅速的振作起來，曾經(jīng)班上有一位同學(xué)在周記中反映:“他的父母對他的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，在家里一有空就讓他學(xué)習(xí)，完成了作業(yè)也不讓他玩，有時看到父母為家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的寫字桌前……”對這位同學(xué)我首先贊賞他的懂事、知道孝心、善解人意，然后告訴他父母的良苦用心，雖然方法不對，但想法是好的，我鼓勵他積極與家長溝通，每天利用空閑和家長溝通，取得父母的信任，讓家長明白學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合以及自己應(yīng)該幫助父母做家務(wù)來孝敬父母和訓(xùn)練自己動手能力的道理，這位同學(xué)按我說的去做收到了很好的效果，后來，這位同學(xué)在周記中寫道：感謝老師的指導(dǎo)，現(xiàn)在爸媽允許我自己安排好學(xué)習(xí)后出去玩，并且在別人面前老夸我懂事、孝順，別提我有多高興了……作為一名老師能為學(xué)生解決生活上的煩惱和困難，讓學(xué)生快樂的生活學(xué)習(xí)，沒有比這更快樂的事了。

　　三、細(xì)心疏導(dǎo)，促學(xué)生健康成長。

　　和學(xué)生平等對話中，遇到最多的是解決學(xué)生間的糾紛。我細(xì)心斟酌，利用合適的，細(xì)心疏導(dǎo)，做到潤物于無聲，使其樂于接受。由于現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)和生活壓力大，特別是一些留守學(xué)生和單親學(xué)生，缺少幫助和關(guān)懷，容易產(chǎn)生一些問題學(xué)生，我用因勢利導(dǎo)，鼓勵他們多作，有開闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會處事、學(xué)會交往。在教初一時班上有一位的女孩子，性格孤僻，不善與同學(xué)交往，一次，在周記中反映寢室長在就寢時不負(fù)責(zé)任，這樣寫道：“在老師面前裝模作樣，背后卻，帶頭吵鬧，她只許州官放火，不許百姓點燈，嚴(yán)重的影響他人，我對此深惡痛絕�！� 寫得十分尖刻。對于這位同學(xué)她敢于指出別人的缺點值得肯定，但是也暴露出他心胸狹隘的缺點，在她的周記中我這樣寫道：“仗義執(zhí)言、伸張正義并能訴諸于精彩的文字，我由衷地佩服你，可對同學(xué)、對朋友這樣“深惡痛絕”也未免顯得不夠君子吧！敞開自己的胸懷去接納她，也許她并不是那么壞�！睕]想到一句卻產(chǎn)生了奇效，使這位女生變得開朗起來，最終和這位大大咧咧的寢室長成了的好朋友。

　　評語范本：

　　1、當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時候，那么試著改變自己的心情。還是想重復(fù)一句：盡管我們每天過著三點一線的生活，但我們的思想可以暢游古今；盡管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!

　　2、平凡的日子里，永遠(yuǎn)長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海藍(lán)天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用筆構(gòu)筑一個又一個心靈的空間，找到快樂!

　　3、“隱”并不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達(dá)出那超凡脫俗的雅致所以，在現(xiàn)實生活中，不妨也來一“心遠(yuǎn)地自偏”的灑脫!

　　4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請相信：心還在，努力還在，希望就在！

　　5、活著本身，就是一種意義！雨橫風(fēng)狂之時，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

　　6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一個現(xiàn)在的同時，也不妨帶著對明天的向往上路！

　　7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母撐起的屋檐，大至每一方生活過的土地，保留那些溫暖的記憶，并竭力去感受不同的“家”的溫馨！

　　8、換個角度看英雄，別有意趣!同樣是“術(shù)”，正或邪，成或敗，關(guān)鍵是看使用的場合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了伎倆。

　　9、飛揚文采的詞句里，異域的美好不敵故國情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉(xiāng)。

　　10、如果說原作是一曲輕快的小調(diào)，那么你的改編則讓之幻化為綿遠(yuǎn)悠長而又含蓄典雅的遠(yuǎn)古之聲。

　　11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉(xiāng)村的人卻厭俱單調(diào)閉塞，向往繁華。但事實上是鄉(xiāng)村人一撥一撥涌向城市變?yōu)槎际腥�，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恒的堅守。

　　12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內(nèi)容與文風(fēng)，從縹緲的云端走下來關(guān)注現(xiàn)實世界里的蕓蕓眾生。

　　13、夸張幽默的筆觸將一個庸俗得近乎可愛，頭腦簡單卻并不惹人厭的新新人類刻畫得活靈活現(xiàn)。的確，日子緊張單調(diào)，思緒卻仍盡可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。

小學(xué)生周記篇2

　　早晨的空氣中夾雜著絲絲若有若無的青草味，很是好聞，鳥兒們也都起了個大早，整齊的站在枝丫上歡快地唱歌。

　　而我卻無暇顧及，一路狂奔到學(xué)校，接著又狠狠地攀上了在六樓的教室。教室里，四處游走著疲倦的味道，每個同學(xué)的眼中都忽閃著掩蓋不住的倦意。

　　我一頭栽在座位上，懶散地趴在桌面上，一股卷滿了睡意的龍卷風(fēng)朝我猛烈襲來，我的腦袋經(jīng)不住開始昏昏欲睡起來。

　　終于熬完了第一節(jié)課，我的腦袋也已經(jīng)清醒多了，便打算到外面透透氣。果然，走廊上的空氣清新多了，太陽也露出了淺淺的微笑，柔和的陽光洋洋灑灑地?fù)崦业?臉龐，很是舒服。我踮起腳、扶著欄桿輕輕地探出頭去，想要離陽光更近一些。

　　猛然間，一抹跳躍的紅色闖入了我的視線，那是一種鮮艷而熱烈的紅，輕而易舉地便抓住了我的眼球。向那抹紅色望去，又有大片大片的紅色爭先在我眼前綻放。

　　哦—原來是木棉花開了!

　　大朵大朵的木棉花挨挨擠擠地在枝頭上爭先恐后地開著，高高地傲立在枝頭，在微風(fēng)的輕撫下，搖曳著自己美麗的身姿，秀出自己一身火紅的衣裳，驕傲地向世界宣告著：我是最美的。

　　同時，還不忘繼續(xù)貪婪地享受著陽光的沐浴，但有的花兒似乎還不知足，嘟著小嘴，極力張開自己火紅的小喇叭，向太陽媽媽投訴著自己的不滿。

　　于是，陽光愈照愈烈，木棉花兒們也開得愈加芬芳。

　　看著眼前盛開的朵朵木棉，我的視線愈加清晰起來。剎那間，一抹跳躍的紅色沖破了我的心墻，撞進了我的心底，我的嘴角不禁微微揚起，心中似乎多了些什么......

　　“零—零—零”，一陣急促的上課鈴響起，同學(xué)們蜂擁而至地擠進了教師，一縷縷青春的氣息尾隨而來，對!就是青春的氣息!就是青春的味道!正值花樣雨季的我們，青春不正是我們最好的代名詞嗎?

　　在一片熾熱的紅色光圈中，我昂起頭，自信地走進了教室。

　　木棉花開，開得絢爛多彩，我的青春朝氣，與木棉花一同綻放。

小學(xué)生周記篇3

　　下午要統(tǒng)考地理分，我騎上心愛的自行車，雄赳赳，氣昂昂地向?qū)W校進發(fā)。

　　“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光……”我高興地哼著歌兒。突然間，“咔”的一聲，自行車騎不了了！我急忙下車查看。我的天哪，車鏈竟然斷了。怎么辦？怎么辦？要知道，離開考時間僅剩20分鐘了。一旦被取消考試資格，將不能報考重點中學(xué)。我不禁抱怨起來：自行車哪自行車，想我平日里待你不薄，你卻如此對我。你瞧這前不著修車鋪，后不著公車站的，可叫我如何是好�。�

　　這時，我眼前一亮——前面來了個三輪車夫。我急忙掏出“軍師錦囊”。誰知這一打開，我卻傻眼了——里面空空如也！�。∥矣浧饋砹�，里面的'十元大鈔被我用去買書了。我如今可是身無分文。我急得向熱鍋上得螞蟻，團團。

　　眼看著時間一分一秒的過去，我依然無計可施。心一橫，豁出去了！我攔住一位同我一樣身穿飛廈校服的女生：“同學(xué)，我得自行車壞了。咱們下午還要統(tǒng)考地理，拜托你，帶我去學(xué)校好嗎？”“對不起，我不會載人�！闭f完，她便絕塵而去，只留我望“車”興嘆。但是，我有怎會就此罷休呢。我毫不氣餒，再度攔下一位女生。許是她見我說得是在是情真意切，于是善心大發(fā)，將我送到學(xué)校。

　　這次上學(xué)路上遇險記算是有驚無險。當(dāng)我踩著開考鈴聲走進考室時，我高興得差點兒蹦起來。

小學(xué)生周記篇4

　　秋高氣爽，氣爽秋高，我們懷著無比輕松，無比高興心情中迎來了一年一度的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)叶枷矚g過中秋節(jié)，因為中秋這天，我們?nèi)胰四茉谝黄鸪栽嘛�，一起賞月。

　　傍晚，夜幕開始慢慢降臨。黑色的幕布籠罩了整個大地，月亮開始慢慢地升上了天空。

　　今天的月亮顯得又大又圓，特別的漂亮。我坐在院子的'中央，一邊吃月餅，一邊欣賞著這美麗的月亮，這是，我發(fā)現(xiàn)天空中的星星特別少，真是月明星稀呀！我看著看著，忽然看見嫦娥姐姐正孤獨的坐在月亮里，旁邊一只可愛的玉兔正乖巧的陪著她，她撫摸著玉兔，高興的看著大地，可能她看見了我，輕輕的向我微笑，我也向她微笑了一下，這時，弟弟用手在我的眼前晃了一下，我才回過神來，弟弟問：“姐姐，你生病了吧？”我嚴(yán)肅地說：“笑什么笑，不信你認(rèn)真地盯著月亮看哪！”弟弟半信半疑，坐在凳子上，認(rèn)真地盯著月亮看，看了一會兒，弟弟便高興地說：“咦？姐姐，我好像也看到了嫦娥姐姐，她太漂亮了！你說的沒錯！”我自信的回答：“怎么樣？我沒騙你吧？”……

　　過了一會兒，月亮被烏云遮住了�？蓩寢屨f：“時候不早了，該睡覺了。”雖然我還想等月亮出來，但是媽媽催我睡覺，我只好戀戀不舍地離開嫦娥姐姐，離開可愛的玉兔和皎潔的月亮，希望明年的中秋節(jié)我還會像今天這樣開心！

小學(xué)生周記篇5

　　有一種蔬菜可神奇了，它長出來的蘿卜，跟大大的`紅櫻桃一般大小，跟紅艷艷的櫻桃一般美麗，吃起來清脆可口，名字就叫櫻桃蘿卜，有趣吧。

　　樓下千牽緣倉買就有櫻桃蘿卜種子和培養(yǎng)花盆買，我請求老爸老媽買了一個回家自己種。

　　回家后，我在一旁看，老爸老媽種。他們打開包裝，按要求將陶粒到入容器內(nèi)，整平；再將培養(yǎng)土倒入容器，用細(xì)水噴灑土層到容器底部透水；最后，將種子均勻地撒播在培養(yǎng)土表面，再將覆蓋土均勻撒鋪在面上，用細(xì)水澆灑一次，讓種子喝飽水，將包裝封面蓋在容器上，放置在陰涼處。

　　我著急地等著櫻桃蘿卜發(fā)芽了。