心靈的作文匯編六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的心靈的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心靈的作文 篇1

　　心中的漏洞并不可怕，可怕的是明知有漏洞卻不去彌補(bǔ)”有句話如是說，的確，虛偽，猜忌，憤怒，仇恨等等很多的情緒很容易見于他人，自己身上。

　　有人說，虛偽是另一種方式的成熟，因?yàn)樗�已�?jīng)成熟到可以容忍一些東西�；蛟S是吧，自己吃不到葡萄就說葡萄酸�？催^這樣的一篇，說的.是奶茶妹妹與劉強(qiáng)東，網(wǎng)絡(luò)上對此呈鄙視的態(tài)度不在少數(shù)，可是如果他不是京東

　　CEO，他是一個(gè)普通工人或者是殘疾呢？一個(gè)是清華姑娘，那這引起的是不是一大片贊美愛情的聲音？到底是鄙視奶茶妹妹還是羨慕自己沒有那么好的運(yùn)氣遇見京東CEO？

　　每個(gè)人都努力這有一個(gè)自己的舞臺，一個(gè)屬于自己的舞臺讓自己綻放，可是很多東西不是想想就可以，那你只會(huì)抱怨社會(huì)多么不公平，為什么別人的父母那么有錢自己父母卻很平凡，可你有沒有想過你的父母看到別人的孩子那么優(yōu)秀希望你也可以優(yōu)秀，希望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

　　每個(gè)人都會(huì)有心靈上的漏洞，看待一個(gè)數(shù)據(jù)分析現(xiàn)在青少年的自殺比例逐年上升，讓人大為惋惜。有人因?yàn)楦呖家钟舨坏弥�；有人因�(yàn)槭�戀想到自殺，我并不否定那些分手后刪掉照片的行為或者刪除這個(gè)人或者拉黑這個(gè)人或者刪除這個(gè)社交軟件。但是我更喜歡那種離開任何一個(gè)人都能正常生活開心的人，并不是說明他多么無情，而是作為一個(gè)責(zé)任人能夠積極面對，扛起自己的責(zé)任，能夠看到他在線心如止水；有人會(huì)因?yàn)橛H人的離開生活在痛苦與仇恨中......太多的太多，世上沒有人不會(huì)有負(fù)面情緒，只是會(huì)有一些人能好好的轉(zhuǎn)移驅(qū)趕負(fù)面情緒，那么你呢?

　　有人說，天有漏洞尚且可以彌補(bǔ)，那么心靈的漏洞呢？

心靈的作文 篇2

　　題詞

　　河邊，柳樹嫩芽發(fā)芽，綠葉散開，漂浮在波光粼粼的湖面上，不時(shí)卷起幾滴水，拋向空中。

　　走在鵝卵石路上，期待今天的精彩相遇。

　　嗯？什么東西這么甜。突然，我失去了靈魂，只記得去尋找。

　　繞過樹林，經(jīng)過一片花壇，出現(xiàn)在一個(gè)簡單的攤位前。

　　一個(gè)個(gè)唐人站在攤位前，在陽光的映襯下，一定說的特別美。

　　老人坐在旁邊，頭上戴著一頂灰色的帽子，讓人看不清楚他。

　　他伸出的手又干又細(xì)，滿是大大小小的水泡。看到他真的很心痛。他經(jīng)歷過什么？

　　叔叔，為我做個(gè)糖人。我說，好的，不用擔(dān)心，馬上就好。他的聲音那么低沉，卻藏不住他的堅(jiān)毅。

　　他把糖漿從鍋里倒出來，用一根細(xì)棍粘住，畫在一張透明的糖紙上。此刻，他的手似乎有了魔力，很明顯是不規(guī)則的，但他在紙上畫了一朵含苞待放的花，半遮半掩，仿佛下一秒就要開了。來吧，小姑娘，拿著。服用后，感到一種溫暖的感覺。

　　課間休息時(shí)，他拿出一本書，戴上老花鏡，坐在凳子上仔細(xì)看了看。他很專注，有時(shí)低頭沉思，有時(shí)大笑，讓人懷疑他在讀什么。

　　我悄悄走近他，他早已摘下帽子，露出滿臉皺紋，不好看，冷酷無情。

　　爺爺，你做這行多少年了？

　　幾年了，我也記不清了，這是祖先傳下來的`手藝，但我不能讓他和我決裂。如果沒什么事，我就把攤子推來推去。他放下了關(guān)于食品和技術(shù)的書，笑了。

　　哦，輕輕的，隨風(fēng)而逝。

　　他的生活應(yīng)該是痛苦的，在黑暗中。但是他做的糖人真的好甜，就像三月的微風(fēng)，心里甜，骨子里酥。當(dāng)他在讀書時(shí)，他的眼睛又亮了。

　　好像有什么東西從心里迸出來了，轉(zhuǎn)過去又轉(zhuǎn)回來。背影漸漸融入溫暖，升華，烙印在心里。

　　感動(dòng)我的不僅僅是他的堅(jiān)持，還有他對生活的熱愛，即使他沒有放棄糖人的手藝。

　　是的，這個(gè)世界上，最重要的不是這兩個(gè)？熱愛生活并堅(jiān)持下去是生活的主旋律。

　　我手里的糖人，像露水一樣滋潤著我的心。

心靈的作文 篇3

　　和諧是什么？

　　和諧是“黃發(fā)垂髫，怡然自得”的景象。

　　和諧是“大道之行也，天下為工”的理想

　　和諧是老吾老以及人之老，吾幼以及人之幼的信念。

　　和諧是花兒的芬芳，沁人心脾

　　和諧是鳥兒的叫聲，嚶嚶成韻。

　　和諧是雨后的彩虹，絢爛奪目。

　　……

　　讓和諧走進(jìn)心靈。我走在去學(xué)校的路上，發(fā)現(xiàn)一切都很安詳。老人們在悠閑的練太極，顯得精神抖擻；少年們正邁步上學(xué)去，顯得朝氣蓬勃；大人們正忙碌的工作，顯得充實(shí)滿足。嬰兒們正在嬰兒車?yán)锖透干⒉�，顯得天真無邪。這就是街道的和諧。

　　讓和諧走進(jìn)心靈。當(dāng)我路過公園時(shí)，被一陣濃濃的香氣所吸引，綠樹，花兒，小溪，遠(yuǎn)看是一幅《春景圖》。近看，花兒們爭奇斗艷，爭搶著向人們戰(zhàn)士自己；小溪靜靜的流淌著，時(shí)不時(shí)看見幾條魚兒跳出水面，難道它也在看這美景嗎？綠樹永遠(yuǎn)立在那兒，不過，春姑娘給它換了一身新衣，讓他們顯得英姿颯爽。這就是自然的和諧。

　　讓和諧走進(jìn)心靈。當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，聽到那加油的吶喊聲，知道運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。賽場上，留下了他們?yōu)榘嗉墛^斗的身影，他們竭盡全力的跑，觀眾席上的同學(xué)們也全力的喊加油，就這樣，我們班的運(yùn)動(dòng)員為班爭得了許多榮譽(yù)。這就是校園的和諧。

　　讓和諧走進(jìn)心靈。當(dāng)我走進(jìn)班級時(shí)，被迎面一個(gè)同學(xué)不小心踩了一腳，他意識到自己的過失，他微笑的說了聲對不起，我也微笑的回應(yīng)沒關(guān)系；班級中，我們相互學(xué)習(xí)，互相討論，當(dāng)別人提出問題時(shí)，我們會(huì)齊心協(xié)力的解答；打掃衛(wèi)生時(shí)，我們都會(huì)盡自己的努力做完自己的`工作，并幫助別人。班級后排墻上的獎(jiǎng)狀，見證了班級的團(tuán)結(jié)。努力……這就是班級的和諧。

　　讓和諧走進(jìn)心靈。當(dāng)我回到家時(shí)，媽媽正在做飯，爸爸正在看報(bào)，我正在寫作業(yè)，氣憤靜謐，安詳。吃完飯后，我繼續(xù)寫作業(yè)，而爸爸媽媽正在討論生計(jì)，他們精打細(xì)算，不辭辛勞的建立這個(gè)家庭。這就是家庭的和諧。

　　和諧，從古到今。都融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在街道上，在公園中，在校園里，在家庭中，更在我們的心中。

心靈的作文 篇4

　　遠(yuǎn)離喧囂的塵世，呷一口清茶，在淡淡墨香的氤氳中，我叩開了《莊子》的門，讓心靈在這次穿越千年的旅程中接受神圣的洗禮。

　　友人曾說，中國古代文化源遠(yuǎn)流長，古典書籍更是汗牛充棟，浩如煙海。但你若想尋找心靈的家園，那讀讀《莊子》吧。

　　讀罷《莊子》，我似乎嗅到了一種清新而不帶一絲塵囂的氣息；

　　讀罷《莊子》，我仿佛看到了睿智的思想之光正在熠熠生輝；

　　讀罷《正字》，我聽到了莊子的.心聲；

　　讀罷《莊子》，我心釋然……

　　《莊子》，讓我想了很多，也讓我收獲了很多。讀《莊子》，似乎與一位睿智的長者進(jìn)行了一次心與心的交流，他帶領(lǐng)我來到了一個(gè)超然物外的精神家園。那里是怎樣的一個(gè)世界呢？那里，沒有爾虞我詐的追逐，沒有令人疲憊的忙碌，沒有起伏跌宕的浮沉……那一切糾纏在現(xiàn)代人心頭的煩惱與不安,都在莊子所開辟的精神家園中煙消云散�！肚f子》，讓我第一次看到了什么樣的世界才叫一塵不染。

　　品讀《莊子》，我看到了蜩與學(xué)鳩的淺薄無知；我看到了展翅大鵬的矯健雄姿；我看到了“朝三暮四”的猴子的愚昧；我看到了莊周夢蝶的迷茫；我看到了解牛庖丁的嫻熟：我看到了莊子，惠子的濠梁之辯；我看到了莊子的濮水之釣……

　　品讀《莊子》，更讓我讀懂了莊子這個(gè)人。他，也許會(huì)被視為那個(gè)時(shí)代的異類吧。他，憤世嫉俗，鄙視富貴利祿，拒絕同統(tǒng)治者同流合污，寧愿住窮閭陋巷，獨(dú)自“曳尾于涂中”。他，安貧自樂，“安時(shí)而處順”，“知其不可奈何而安之若命”，坦然地面對生活。他，主張無為而治，反對一切社會(huì)制度……

　　魯迅先生曾如此評價(jià)過《莊子》：“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也�！钡拇_，《莊子》一書，文筆汪洋恣肆，富有濃厚的文學(xué)氣息和浪漫主義色彩，不禁讓人稱絕。

　　也許，只有在那么一個(gè)時(shí)代，那么一個(gè)莊子，才能譜寫出這么一部流傳千古的《莊子》吧。

　　讀《莊子》吧，我們會(huì)生活得坦然些，從容些！

心靈的作文 篇5

　　不知不覺的又來到了這兒——湘江之畔。已經(jīng)不知道是第幾次了，只是每當(dāng)心情不好的時(shí)候就一個(gè)人到這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……沒有鬼斧神工的佳境，這兒有的只是一片寧靜。相對于這喧囂的城市，這片小天地已經(jīng)足夠我放松自己的了。

　　穿過略顯冷清的校園（圖書館東側(cè)的校園一直是很寂寞的），再穿過車輛川流不息的馬路，然后登上江堤，就會(huì)看到一片綠色的海洋……徑直走下來，耳旁的喧囂雜亂的聲音就會(huì)慢慢遠(yuǎn)去消逝，只聽的見草間的蟲吟與鳥鳴，還有那沙沙的風(fēng)吹蘆葦?shù)穆曇簟��?/p>

　　天空充滿陰霾，風(fēng)很大，看著湘江，聽著驚濤拍岸的聲音，迎著風(fēng)吹來的'方向，張開雙臂，深吸一口氣，頓時(shí)感覺輕飄飄的，就像漫步云端一樣，有種飛翔的感覺……沿江而走，甚至索性踏進(jìn)水里，去踩那迎面而來的朵朵浪花。讓它風(fēng)吹，任它浪打，只要玩得開心，心情愉快了，誰又去在乎其他呢！鞋子濕透了（常在江邊走，誰能不濕鞋�。�，里面灌了不少沙子，軟軟的，癢癢的，很舒服。

　　今年的水很少，記得去年的這個(gè)時(shí)候江邊的碎石堆都淹沒了，而現(xiàn)在，江水卻躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不去招惹碎石堆。撿起一粒鵝卵石，用盡全身的力氣，將石頭盡可能遠(yuǎn)地拋進(jìn)水里。感覺那好像不是石頭，而是我這幾天積累的無盡的煩惱與憂愁！是的，我的心有些累了！所以想要江水將我所有的一切都帶走。有時(shí)候我常常想：如果一個(gè)人突然失去一切，然后從新來過，他是否還會(huì)選擇原來的生活，是否還會(huì)再走一遍那條熟悉而又陌生的路？

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的輪船開過，掀起的波浪卻隨波逐流來到我的腳下。似乎是想和我這個(gè)老朋友握手，沒想到為我的熱情所傾倒，直接撲到了我的腿上。陣陣江風(fēng)吹來，冷冷的，卻仍然不愿離開。于是一次次地?fù)炱鹗�頭，拼盡全身力氣，盡情地投入江中……直到精疲，直到力竭，直到癱坐在那堆亂石之上。此時(shí)腦海一片空白，不知該想些什么，也不知道還能想起些什么，難道江水真的像帶走那些石頭一樣帶走了我所有的記憶？痛苦的、煩悶的、難過的、悲傷的、歡快的、高興的、甜蜜的、幸福的……一丁點(diǎn)都不曾留下？且不去管他，現(xiàn)在就讓我一個(gè)人好好的享受這份難得的寧靜吧！

　　也不知道過了多久，江風(fēng)一陣緊似一陣的，感覺確實(shí)有點(diǎn)冷了。慢慢從腦海那片混沌中覺醒過來，順手又掂起一粒石頭。剛想要再次仍進(jìn)江中，旁邊有人說話了：小伙子，別再扔石頭了，我的魚全被你嚇跑了……陡然發(fā)現(xiàn)原來我旁邊還有人在釣魚！不覺啞然，暗暗地嘲笑自己剛才的失態(tài)……

　　走吧，回去！沒有什么好失意和煩惱的！比起那些依附在石頭上的貝殼來說，我的情況好多了，簡直是很幸福。至少通過努力我還可以做些改變（至少我的計(jì)算機(jī)二級是這樣的），而它們呢？一開始選擇的石頭就注定了它們一生的命運(yùn)……縱然拼命努力，它們的世界也只有石頭那么大……

心靈的作文 篇6

　　如果我的心靈是一方沃土，我一定種上一片美麗的花朵……

　　——題記

　　為母親開一朵粉紅的康乃馨

　　粉紅色康乃馨的花瓣一層一層地把花蕊包的那樣小心，好像在刻意地呵護(hù)著那幾根淡黃色的花須，宛如慈祥的母親，用她綿密細(xì)心的愛，無微不至的關(guān)懷著自己的兒女。

　　多少個(gè)夜晚，多少個(gè)清晨，從我們出生的那一刻起，如影隨形般的伴隨著你，從不因任何緣故離開，那，就是母愛。無論是盛夏的扇子還是寒冬的棉衣，母親的愛總是那么貼心，無論是傷心時(shí)的安慰還是闖禍時(shí)的訓(xùn)斥，母親的愛從未吝嗇。時(shí)時(shí)刻刻為孩子著想的母親啊，十幾年來你為我，為這個(gè)家付出了多少？

　　從我牙牙學(xué)語到指導(dǎo)我參加演講比賽，從吃飯時(shí)為我夾菜到帶我去參加各種考試，母親的愛啊，要做兒女的怎樣報(bào)答？您給的愛太濃太深，我只能奢侈的享受著，耐心的等待著，等到自己成功的那一天，用最輝煌的成績感謝您，用女兒最真誠的聲音說：“真的真的很愛你。”

　　母親啊，在我的心里，早就為您開了一朵花，就是那一朵粉紅的康乃馨��！你可看見？

　　為老師開一朵潔白的丁香花

　　皎潔的月光下，一扇窗戶發(fā)出明亮的光。窗內(nèi)是批改作業(yè)的老師，窗外是靜靜綻放的白丁香。這幅畫可能被無數(shù)人勾勒過，都有些“虛情假意”了�；蛟S，很少有學(xué)生見過老師深夜里批改作業(yè)的身影，但是我卻堅(jiān)定地相信，這樣的畫面是真實(shí)存在的。

　　昨天我還在作業(yè)堆里埋怨老師，可是今天，當(dāng)我聽到譚千秋用生命保護(hù)學(xué)生的消息時(shí)，我流淚了；當(dāng)看到貧困山區(qū)的教師風(fēng)雨無阻的送學(xué)生上課時(shí)，我坐在電視機(jī)前，沉默了很久很久。我想到了作業(yè)本上書寫工整的評語；想到多少次被老師叫到辦公室單獨(dú)談話，想起了老師和藹的神情，懇切的話語；想起課堂上老師沙啞的聲音；想起……

　　老師啊，我相信窗前亮到深夜的燈光，還有燈光下您疲憊的.身影，就在昨天晚上出現(xiàn)過，真實(shí)的出現(xiàn)過！還有那一簇簇的白丁香，不驕不躁，不慍不惱，幽幽的散發(fā)著暗香……

　　老師啊，我多想為您畫一幅畫，飽含我的敬意；我多想為您寫一首詩，注滿我的感激�？墒乾F(xiàn)在，我只能在心里為您開一朵花，一朵潔白的丁香花，沐浴在您明亮的燈光里。

　　為朋友開一朵黃色的薔薇

　　黃薔薇的花語是“永恒的微笑”，這讓我想起友情，想起陪我哭陪我笑的同學(xué)們。十四歲的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生的第一次畢業(yè)，第一次分離。當(dāng)我照畢業(yè)相的時(shí)候，當(dāng)我在花花綠綠的同學(xué)錄上寫留言的時(shí)候，我還沒有感覺到分離的迫近，我們將面對別離。直到上車的時(shí)候，我才猛然記起，此去，將有不同的意義！我將告別母校，告別朝夕相處的同學(xué)們，告別那么熟悉，又已漸漸遠(yuǎn)去的那段美好時(shí)光。我只能匆忙的留下一個(gè)微笑，給遠(yuǎn)去的朋友。

　　想起你，我總是嘴角上揚(yáng)，畫出想念的弧度。你可記得，我們曾一起去食堂，一起去看球，一起泡面？你安靜的聽我講述，笑著遞給甜甜的糖；我煩惱著你的煩惱，快樂著你的快樂，沒有家長一樣的批評，沒有老師一樣的教導(dǎo)，你就是另一個(gè)我，我就是另一個(gè)你，我們一同走過一樣的花季。

　　薔薇細(xì)膩的花瓣和氤氳的香氣真的讓我想起你，想起我那幸�？鞓返拿篮脮r(shí)光。真的很謝謝你們，我的朋友們，謝謝你們陪我走過那么多日子，謝謝你們陪我流淚，和我歡笑。未來的日子很長，我還會(huì)有很多和你一樣的朋友，讓我也像你一樣，為她們種下一朵黃色的薔薇，陪她開在多雨的青春季節(jié)。

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