【精品】以恒為題的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的以恒為題的作文4篇，希望對大家有所幫助。

以恒為題的作文 篇1

　　持之以恒的為成功之花灌注努力，才能得到最美的綻放。

　　美國的羅斯福說過“走向勝利的道路都不是平坦的”。人生本是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風(fēng)順，惟有勇往直前，持之以恒的人才能駛抵成功的.彼岸。 他一生下來就一貧如洗，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還崩潰過一次。面對人生的苦境，好多次他都想放棄，但他并沒有如此。而是勇敢面對。一次次在困難中爬起，終于成為了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，他就是亞伯罕。林肯。每次受傷，都是靈魂的一次洗禮，每個傷口，都是生命中永開不凋的花兒，那幽香，縈繞終身，永不散去。他所獲得的成功正是在于他的持之以恒。

　　英國的一位名人梅雷迪思說：“一個人倘若一生只追求一樣?xùn)|西，而他就有希望在年終之前得到他，但是倘若他每到一處什么都想追求，那也只能從遍播希望種子的土地上獲得遺憾�！笔堑�，如果我們要想取得為之驕傲的成績，那么我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識的過程中持之以恒;也有一些人，瞬間喜歡上一門科目便以“最快時速”追趕，一旦“邂逅”另一門新鮮的科目，便半途而廢，“轉(zhuǎn)向”前行，依次下去，究竟何時才能真正學(xué)好一門功課?

　　著名的作曲家貝多芬一生有許多不朽之作，但很多有激情的曲目都是在他失聰之后創(chuàng)作的。失聰，就預(yù)示著一個音樂家音樂生命的結(jié)束。然而，貝多芬通過自己不屈服于命運，戰(zhàn)勝自己地堅持不懈地譜寫樂章，《命運交響曲》的成功正是在于他的持之以恒。

　　成功好比一首歌，如果沒有“持之以恒”的主旋律，這首躍動的旋律如何在人生的每一驛站留下歡樂的音符?不管成功與失敗，都在于自己，而成功在于持之以恒!

以恒為題的作文 篇2

　　筆墨書香，懵懂的我們正一筆一畫地描繪著我們那跌跌撞撞的青春之旅。成豎撇，成方圓，都離不開我們持之以恒的信念。

　　那時正值春天，充滿好奇心的我蹲在凳子上，認(rèn)真地看著公公寫書法。只見他手拿毛筆，一撇猶如清風(fēng)出袖，一捺又仿佛神龍擺尾……就這樣，一個個靈活的字在公公的“指揮”下“誕生”了。我仰起頭，一邊羨慕而又敬佩地看著公公，一邊豎起我的大拇指，興奮地說道：“公公，公公！你好棒棒哦！”

　　公公聽了，用手親切摸了摸我的頭，和藹地笑著對我說：“乖，要學(xué)嗎？”

　　我拼命的點著頭，用右拳敲了敲我的胸口，說道：“嗯，我要努力學(xué)好，長大后像公公一樣厲害！”

　　就這樣，我的寫書法之旅就在與公公的說說笑笑中開始了……

　　挺直腰，坐端正，出筆豪放，收筆瀟灑……我覺得寫書法也不過如此嘛。但當(dāng)我接觸毛筆時，那毛筆就如同一個頑皮淘氣的小孩，完全不受我的控制，要不就是寫得粗細(xì)不一，要不就是斷斷續(xù)續(xù)。隨著時間的推移，我逐漸由枯燥感到厭煩。聽著外面同伴們玩耍時那嘻嘻哈哈的笑聲，我的身體早已坐不定了，仿佛一聲令下，我就能百米沖刺；可公公那布置的“今天要寫完一千個‘一’字”的任務(wù)，又迫使著我故作有耐心地寫著字。

　　我心里的那條貪玩蟲在不停地引誘著我，我不禁地加快了寫字的速度，字寫得大小不一，我卻不管，而字寫得歪歪扭扭，我演視而不見。

　　不一會兒，我終于寫完字了，便把筆往桌子上一拍，一溜煙地跑去跟同伴玩了。玩完了，也樂完了，緊接著就該挨罵了。

　　當(dāng)公公來檢查我那如鬼畫符似的作業(yè)時，語重心長地對我說：“孩子，做事情要么就不做，既然你選擇了做，那么就要做到最好！”

　　我聽了這句不是責(zé)怪，卻又勝于責(zé)怪的話，心里有種不好的滋味，便再一次地立志要認(rèn)真地練書法。

　　我吸取了上一次的`教訓(xùn)，決定要靜心“修煉”。為了讓練字更加有趣，我便把那些枯燥無趣的字想象成一個個可愛的動物，想讓我更加地專心致志。沒想到的是，我想著想著，竟想到“走火入魔”了——我把我想象中的那一只只小動物畫在了那書法紙上！

　　正當(dāng)我畫得興高采烈時，“咔嚓”地傳來了一陣開門的聲音——原來是公公進(jìn)來檢查我的作業(yè)了。我看見公公，便忍不住把自己的“杰作”秀給他看了。

　　我指著一只我畫的小豬佩奇，自豪的說道：“公公，公公！你瞧，我畫的像不像呀？”

　　公公看見了，什么也沒有說，只是緊鎖著眉頭，一會兒又嘆了口氣，拿起筆在我的書法紙上寫了一個大大的“恒”字，然后搖了搖頭，背過手，轉(zhuǎn)身走出了房間，留下我一個人孤獨的坐在那里，久久的凝望著那個大大的“恒”字。

　　光陰似箭，日月如梭。這件事情過去了很久，也許已經(jīng)淡忘了，可那個“恒”字卻如同一條長鞭，時時刻刻地教育著我做人，鞭策著我成長。

以恒為題的作文 篇3

　　梅花在冰天雪地之中，高傲地開放著；一滴水在千百次滴落后，洞穿了腳下的頑石；天空經(jīng)歷了電閃雷鳴后，才得以見到絢爛的彩虹。仔細(xì)思考后才明白，一朵梅花，一滴清水，一道彩虹為什么能成功？那便是持之以恒。同理，我們也是一樣，只有拿出孜孜不倦的精神和持之以恒的態(tài)度，才能揚帆開創(chuàng)屬于自己的天地。

　　恒是他探奇與名山大川路途中璀璨的星光。他是中國偉大的.地理學(xué)家、旅行家和探險家，他是中國以旅行為畢生事業(yè)的第一人，被稱為“千古奇人”。在三十多年的旅行考察中，他主要是靠徒步跋涉，連騎馬和乘船都很少，還經(jīng)常自己背著行李趕路。他不避風(fēng)雨，不怕虎狼；與長風(fēng)為伍，與云霞為伴；以野果充饑，以清泉解渴。他在跋涉一天之后，無論多么疲勞，無論是露宿街頭還是住在破廟，他都堅持把自己的考察收獲記錄下來。他寫下的游記有240多萬字，每當(dāng)他想要放棄之時，他總是告訴自己唯有持之以恒才能成功。

　　徐霞客，是你的持之以恒鑄就了你的成功！

　　只要朝著陽光，便不會看見陰影，只要持之以恒，就能成就任何事情，她在一歲半時因喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦。但她不像其他人那樣無所事事的過完一生。她在莎莉文老師的引導(dǎo)鼓勵下努力學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)英法德拉丁希臘五種語言，最終通過不斷地堅持與努力以優(yōu)異的成績進(jìn)入了美國拉德克利夫大學(xué)。日復(fù)一日的積累，讓她學(xué)富五車，才高八斗，在學(xué)習(xí)中充實自己，在知識的海洋里豐富自己。

　　海倫·凱勒，是你的堅持不懈與持之以恒讓你為自己的生命描繪出了最明亮的色彩。

　　人生的道路上也許沒有掌聲，也沒有捷徑。唯有堅持不懈的拼搏，持之以恒的奮斗，戰(zhàn)勝挫折才能成功！

以恒為題的作文 篇4

　　我們班的音樂老師吳老師，每次教我們唱歌，都要彈電子琴，那琴聲，讓人陶醉在優(yōu)美的琴聲里，而“沉醉不知歸路”。也仿佛余音繞梁，三日不絕，歡快灑落在人們心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮，使人羨慕不已。

　　聽了這“天籟之音”，不僅佩服，還讓爸爸媽媽買一架回家。我照著譜子彈了一首，媽媽聽了，憋著嘴對我說：“不行不行！嘔啞嘲哳！不連貫！”啊！好不容易斗完一首，還說不好聽！”我很生氣的`說�！敝灰�勤奮練習(xí)，沒有什么做不到的�！�

　　我一點也沒聽媽媽說話，一直在自責(zé)，連一首《新年好》都彈不來，哎！一次，我又聽到了吳老師的琴聲，那聲音，宛如陽春白雪，天籟之音，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”啊！又忽然覺得那樣自責(zé)不大好，應(yīng)該更加努力才是啊！

　　后來，我一直在努力的練習(xí)彈電子琴，才發(fā)現(xiàn)，原來彈琴并不是想象中的那樣簡單，哪怕是最最最沒有希望的事情，只要是有一個人去堅持做，到最后就會擁有希望。每次放學(xué)回到家后，做完作業(yè)，第一件事就是彈電子琴。我全神貫注地彈奏著。陽光明媚，好像太陽公公帶著金黃的花束，帶著林間的香氣，帶著亮光和溫暖，帶著滿身的露水，撒滿了人間，撒進(jìn)了人們心窩，一切，都好像變得安靜起來，我仿佛也看見了，看見了人們過新年，有的孩子在大人的陪同下，放著煙花爆竹......

　　每一個人做事，在動手之前，當(dāng)然要謹(jǐn)慎考慮；但是計劃已定之后，就要向定目標(biāo)前進(jìn)，不可以再有遲疑的態(tài)度，這就是有恒心。

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