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我上有“老”下有“小”作文
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我上有“老”下有“小”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這個題目值得大家奇怪，上有老就不說了，下有小是怎么回事？而且我小學還沒畢業(yè)，也不能打工賺錢怎么養(yǎng)他們嗎？別急，聽我慢慢道來。
每個學期老師都會重新排座位，我特倒霉，四周的人都是學習沒我好的學生，哎，我還想讓個好學生幫助我，看來還要我?guī)椭麄兡�，真有媽媽的口頭禪“上有‘老’下有‘小’的感覺�。∷懔�，就當行善積德吧。
在漫長的日子中，我發(fā)現(xiàn)他們缺點特多，上課說話就不說了，最大的缺點就是抄作業(yè)！我的作業(yè)寫得又快又正確，而且不愛管人，自然成了他們的“目標”，每次我寫作業(yè)的時候男生都是理直氣壯的說“給我瞄一瞄�！迸鷦t是向我借東西還東西時看上一眼，或假裝東西掉地下時“偷窺”。我不告老師，也不會拒絕，因為我的理由很簡單：知識是自己的，抄作業(yè)只是增加他們的愚蠢值，而我增加的是聰明值；還有，他們抄別人的作業(yè)是對自己不負責，既然他們都對自己不負責，我為什么要對他們負責？不過時間一長我也煩了，有時我覺得我真象電視劇《靠近你，溫暖我》那里的謝香枚，她家三個人，都要她照顧，有時我還覺得我不如她，那三個人也不向她提無理的要求，我這幾個人呢，今天想把我“同步”練習冊拿走，明天想把我“雙色”書拿走，看來后天就要把我書包拿走了，這成何體統(tǒng)！不行，我不能再給他們抄作業(yè)了。第二天，我鄭重向他們宣布：誰再抄我作業(yè)，直接報告老師！他們便再也不敢來了，因為我向來很守信用的，說道做到。不過有幾個膽大的男生
也來抄，全部被我上交給老師。之后就再也沒人抄我作業(yè)了，看來，我上有“老”下有“小”的日子，就要結束了。
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