有關(guān)學(xué)期計(jì)劃匯編六篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)期計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
我們四年級(jí)語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，共8名語文教師。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作都有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、把日常工作落到實(shí)處
在教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
重視日常的幫差補(bǔ)缺工作。任何一個(gè)教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、個(gè)性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃，采取 “分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)”。
首先，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力，為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別、重點(diǎn)語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué)，安排查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)的時(shí)間，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握，逐漸達(dá)到知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化。
其次，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo)，做好銜接。“補(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在語文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好語文。
最后，調(diào)動(dòng)各種方法和手段，定時(shí)定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，針對(duì)每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，每兩周由各位老師進(jìn)行階段補(bǔ)差檢測(cè)，每個(gè)月由教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行級(jí)組測(cè)試，力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識(shí)，不把困難過多的積累。
二、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學(xué)校提出的“實(shí)效”課堂的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的`不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。我們首先教學(xué)生學(xué)會(huì)有效的質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中，必然會(huì)遇到根據(jù)他們的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會(huì)質(zhì)疑到學(xué)會(huì)質(zhì)疑，有一個(gè)發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識(shí)、有目的并堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自己探索，讀懂課文，這就是從“不會(huì)”到“會(huì)”的發(fā)展過程。
其次教學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么？想怎樣理解？他們?cè)诶斫膺^程中將會(huì)遇到哪些困難等等，為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，“我是怎樣理解的？我為什么這樣理解？我這樣理解對(duì)嗎？”讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎？我是怎樣理解的？我學(xué)會(huì)了怎樣理解方法？讓學(xué)生驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一，必須因文而異。
最后教會(huì)學(xué)生如何通過朗讀加深對(duì)文字的理解。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求，逐步教會(huì)學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法，有意識(shí)地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚�，以此感染學(xué)生，并提醒學(xué)生要讀其文、聽其音、懂其情。
三、存在不足和今后舉措
1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們要學(xué)會(huì)與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！
學(xué)期計(jì)劃 篇2
春回大地，萬物復(fù)蘇，新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，我們五年級(jí)組通過開展互相聽課、評(píng)課、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教研活動(dòng)，每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
本期，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以“讀寫結(jié)合”和“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式”為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造積極熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍，輕松愉悅的'工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、研究，共同促進(jìn)年級(jí)組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展。
二、語文：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。
1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個(gè)問題。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。要認(rèn)真研讀對(duì)于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。
6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)備課的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每個(gè)單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。
2、提高教師的教學(xué)水平，制定聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)經(jīng)典誦讀、閱讀和寫字課教學(xué)。
三、數(shù)學(xué)：
�。ㄒ唬┲饕蝿�(wù)和目標(biāo)：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教育教學(xué)工作正常有序地開展。
3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┓椒ê痛胧�
1、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念。組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對(duì)舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
4、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用
積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，做到教研活動(dòng)經(jīng)�；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)�；�。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動(dòng)系列化。開展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)，真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。
�。ǘ├^續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)：
1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。
4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
5、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
�。ㄈ┨岣呓萄袑�(shí)效，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評(píng)價(jià)新方式，努力構(gòu)建新體系
構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時(shí)，這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。
當(dāng)前應(yīng)把過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)體系的`突破口，力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，既可讓學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過程，而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動(dòng)報(bào)告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。
評(píng)價(jià)的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個(gè)系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施，改變只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。
促進(jìn)發(fā)展，就是確立一切評(píng)價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個(gè)發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵(lì)、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。
強(qiáng)調(diào)多元，就是避免單一的評(píng)價(jià)方式和手段，力求做到五個(gè)結(jié)合：師生自評(píng)與師生多元評(píng)價(jià)結(jié)合，評(píng)語評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)體評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，差異性評(píng)價(jià)與共同發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個(gè)核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
對(duì)學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化，避免繁雜的運(yùn)算和對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯(cuò)的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會(huì)知識(shí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會(huì)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
新學(xué)年開始，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定本學(xué)期幼兒班的教育教學(xué)計(jì)劃如下：
一、搞好招生工作。
二、進(jìn)行思德教育。
1、進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校紀(jì)教育。宣傳先進(jìn)事跡，小學(xué)生日常行為規(guī)范。
2、進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育。
3、做好人好事，爭(zhēng)三好的.教育。
4、進(jìn)行防火、防電、防水等安全教育。
5、開好學(xué)生家長會(huì)，搞好家訪工作，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住。
三、選好班委工作。
四、課程進(jìn)度計(jì)劃。
1、第一周搞好招生入學(xué)工作。
2、第二至九周教學(xué)完二分之一的課程。
3、第十周本教師自己出題進(jìn)行期中測(cè)試。
4、第十一至十八周教學(xué)完幼兒班上冊(cè)的全部課程。
5、第十九周總復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備統(tǒng)測(cè)總結(jié)。
五、抓好教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、通過第三、四周的教學(xué)后，在座位上每個(gè)中上生搭配一個(gè)后進(jìn)生，讓他們互幫互學(xué)。
2、作業(yè)要求必須獨(dú)立完成。
六、對(duì)本教師的要求。
1、認(rèn)真鉆研教材，備好課，努力把課上好，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂為止。
2、認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，處理好師生關(guān)系。
3、做好自我批評(píng)，有錯(cuò)當(dāng)學(xué)生面改正。上課時(shí)除特殊情況外，不請(qǐng)假，不遲到，不早退、不曠課。
4、努力達(dá)到以上計(jì)劃的每一條，盡職盡責(zé)，搞好教學(xué)工作，力爭(zhēng)期末成績達(dá)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指標(biāo)。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
1.語文方面，我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí)，一周看一本課外書，增加我的課外知識(shí)，擴(kuò)大我知識(shí)面。我還決定報(bào)讀一個(gè)作文班，要使作文提高到一個(gè)我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言，要多發(fā)表我自己的理解和想法。
2.數(shù)學(xué)方面，我覺得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道，爭(zhēng)取今年的`競(jìng)賽能得到二等獎(jiǎng)。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講，不講小話，且也要積極舉手發(fā)言。，
3.電腦是我最喜歡的方面，我對(duì)它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)。
4.英語是我的弱項(xiàng)，我對(duì)它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭(zhēng)取英語有所進(jìn)步。
5.體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動(dòng)，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理，提高班主任工作能力，加強(qiáng)思想作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)
1、要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過閱讀《班主任之友》、《德育報(bào)》、《班主任工作漫談》等專業(yè)的雜志、報(bào)刊、書籍等，豐富理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平；
2、加強(qiáng)對(duì)新任班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過拜師活動(dòng)和“一幫一”活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)新崗位，開創(chuàng)性地開展工作；
3、定期檢查班主任手冊(cè)，使班級(jí)活動(dòng)的開展更有計(jì)劃性，每項(xiàng)活動(dòng)的開展都要有計(jì)劃、有過程、有記錄、有總結(jié)、有分析、有提高；
4、認(rèn)真關(guān)愛學(xué)生，杜絕各種形式的體罰學(xué)生現(xiàn)象；
5、認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化、避免兩極分化工作，做到有方案、有步驟、有記錄、有總結(jié)、有檔案，不定期召開差生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
6、實(shí)行班主任例會(huì)制度，每周一早讀召開初中班主任例會(huì)，每周五下午召開小學(xué)班主任會(huì)，繼續(xù)班主任工作“三步曲”匯報(bào)制度；
7、繼續(xù)設(shè)置政教主任助理，協(xié)助班主任和政教處開展工作；
8、期末前召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
9、完成對(duì)班主任的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
二、加強(qiáng)愛國主義教育，逐步開展公民教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)國旗班的訓(xùn)練，加強(qiáng)升降國旗制度，使我校的亮點(diǎn)更亮；
2、繼續(xù)實(shí)行國旗下講話制度；
3、利用周會(huì)時(shí)間，結(jié)合相關(guān)熱點(diǎn)話題（抗戰(zhàn)、國慶等）、新聞人物，召開主題班會(huì)，加強(qiáng)愛國主義教育；
4、繼續(xù)在學(xué)生中推行“道德規(guī)范進(jìn)萬家活動(dòng)”；
5、逐步開展以誠信為核心的公民道德教育活動(dòng)，從小事做起，為國家做貢獻(xiàn)；
6、以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”為主題開展養(yǎng)成教育月活動(dòng)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、大隊(duì)部工作的指導(dǎo)，提高管理水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
1、完成學(xué)生會(huì)的補(bǔ)選、改選工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的能動(dòng)作用；
2、加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部工作的指導(dǎo)，開辦業(yè)余團(tuán)校，定期召開團(tuán)員大會(huì)，制定團(tuán)的活動(dòng)計(jì)劃，使先進(jìn)青年順利加入團(tuán)組織；
3、加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的`指導(dǎo)，利用大型活動(dòng)加強(qiáng)愛國主義、集體主義教育，6月1日發(fā)展新隊(duì)員；
4、充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等各級(jí)學(xué)生組織的作用，做好常規(guī)檢查，促進(jìn)良好班風(fēng)，校風(fēng)的形成；
5、加強(qiáng)對(duì)初中部周會(huì)的管理，周會(huì)必須有主題教育思想，周會(huì)必須有記錄，使周會(huì)成為一個(gè)教育學(xué)生的主要陣地；
6、繼續(xù)實(shí)行班長會(huì)議制度，每周二課間操召開班長會(huì)議，布置、落實(shí)一周具體工作；
7、開辦英語角，作業(yè)展覽等活動(dòng)；
8、配合體育老師搞好體育競(jìng)賽活動(dòng)，做好保健操、早操。
四、開展以“豐富校園文化”為核心的各項(xiàng)活動(dòng)，提高校園文化品味，創(chuàng)造文明校園。
1、堅(jiān)決治理“走廊追打，亂扔廢紙，校內(nèi)騎車”等不文明行為。三月份為養(yǎng)成教育月，倡導(dǎo)大家積極學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，提倡主動(dòng)向老師問好，團(tuán)結(jié)互助等文明行為，創(chuàng)造文明氛圍；
2、舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；
3、舉辦“六一”聯(lián)歡活動(dòng)；
4、舉辦小型體育比賽；
5、繼續(xù)召開書香校園活動(dòng)。
五、做好整合教育工作，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行
1、完善家長委員會(huì)（中、小學(xué)分開）。開辦家長學(xué)校，發(fā)揮家長委員會(huì)的監(jiān)督作用，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)；
2、開一次全校家長會(huì)（中小學(xué)分開）；
3、不定期召開各班家長會(huì)；
4、聘請(qǐng)我校優(yōu)秀畢業(yè)生到相關(guān)班級(jí)做報(bào)告
5、進(jìn)行第四屆“校園標(biāo)兵”評(píng)比和宣傳活動(dòng)；
6、做好期末評(píng)比和表彰工作；
7、做好畢業(yè)班的學(xué)習(xí)、心理等工作。
二月份：
1、整合綜合素質(zhì)評(píng)定
2、“校園標(biāo)兵”評(píng)比、做展板
三月份：
1、學(xué)習(xí)雷鋒“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”
2、初三、初一家長會(huì)
3、初三心理報(bào)告會(huì)
四月份：
1、開辦業(yè)余團(tuán)校
2、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
五月份：
1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、發(fā)展新團(tuán)員
六月份：
1、家長會(huì)
2、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)
3、班主任工作研討會(huì)
4、六一聯(lián)歡會(huì)，發(fā)展新隊(duì)員
5、期末總結(jié)表彰工作
6、畢業(yè)生考前心理調(diào)適
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