【精品】心靈作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的心靈作文6篇，希望能夠幫助到大家。

心靈作文 篇1

　　一片落葉紛飛至落的剎那，世界仿佛變成透明的，一份無(wú)端的、情不自禁的痛從心底鉆出，如潮水涌向空氣，涌向心靈那最深最深的……

　　——題記

　　落葉的季節(jié)是傷感的，當(dāng)落葉紛飛至落的時(shí)候就如生活中的每一個(gè)片斷，延續(xù)它的結(jié)局�？墒�，當(dāng)它落地的那一刻，就是要?jiǎng)澤贤昝赖木涮?hào)。誰(shuí)舍得？最完美的也是插入心靈最痛的。

　　所以，在這個(gè)秋的季節(jié)，茫茫人海，冥冥之中，偶爾對(duì)生活寧愿擦肩而過(guò)，也懶得去打開(kāi)鋪上塵埃緊閉久逅的心靈之窗，欣賞生活。只是把自己套上沉重的枷鎖，蒙上可憐的眼睛，踏上沒(méi)有觀(guān)眾、沒(méi)有喝彩、沒(méi)有音樂(lè)節(jié)奏的路，而那路又是那么的泥濘難堪。

　　誰(shuí)能真切熱情地去挖掘：窗外是絢爛的日子，而每個(gè)日子都是繁花似錦？哪怕連打開(kāi)窗戶(hù)的勇氣與力氣都細(xì)得如螞蟻。我唯恐的是我永遠(yuǎn)不知道自己得到了什么，直到失去它后的那股寂寞與孤獨(dú)的.滋味又是那么的糾纏不清。

　　曾經(jīng)在校園林蔭道上做夢(mèng)的日子，在秋去春來(lái)的交替中就這樣如小河流水般逝去了。昔日，曾覺(jué)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè)自如，今天，卻感到無(wú)限的憐惜與難過(guò)，遺留露珠似的淚作伴。

　　昨日的微笑似箭般飛射遠(yuǎn)去，剩下的也化為烏有，隨風(fēng)而去，而去……十七歲，別人說(shuō)是一個(gè)浪漫的花季，為何我的寂寞與孤獨(dú)總是將它點(diǎn)綴得如同殘花敗葉？

　　在秋天得日子里，要尋求一份如水清純?nèi)珑R平靜得心情，得注意窗外的落葉是否牽掛著一份情，可惜，我錯(cuò)過(guò)了。

　　當(dāng)一片落葉從高高的樹(shù)上掉落在地的時(shí)候，從它被我用腳尖踩踏的那一刻起，我注定錯(cuò)過(guò)了美好，遺失我所擁有的種種，淹沒(méi)在自己構(gòu)建的壕溝里，奄奄一息，充填在心靈的全是最痛最痛的重壓……

心靈作文 篇2

　　讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，意猶未盡，又找來(lái)李老師的另一本著作《走進(jìn)心靈》。書(shū)中的字字句句伴隨著窗外悄無(wú)聲息飄落的雪花，一同進(jìn)入我的心靈。

　　作為身處教學(xué)一線(xiàn)的自己，不免感嘆三尺講臺(tái)的天地太小，希望走出校園象雄鷹一樣在廣闊的天空中翱翔，尤其還會(huì)在工作不順心的時(shí)候，怨天尤人，哀聲嘆氣，太多的感嘆和埋怨，有事覺(jué)得教師生活變得平淡而枯躁。而在《走進(jìn)心靈》中，處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，處處充滿(mǎn)激情！

　　我隨處能讀到李老師激情飛揚(yáng)的文字，他用童心贏(yíng)得孩子們對(duì)他的信任，他用信心去點(diǎn)燃孩子們心中的激情，用愛(ài)心去包容孩子們的一切。許多在外人看來(lái)做不到的事情，在李老師那兒能做到。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)的目錄時(shí)，視線(xiàn)接觸到“手記一：谷建芬與‘未來(lái)班’”時(shí)我不相信這是真的，鼎鼎大名的作曲家會(huì)和一個(gè)普通的班級(jí)有什么關(guān)系呢？急切地翻開(kāi)書(shū)來(lái)了解這個(gè)非同尋常的故事。是啊，不試試怎么知道不行呢？孩子們的純真和信任激起了谷建芬老師創(chuàng)作的靈感，于是，在作曲家充滿(mǎn)魅力的琴聲中，一首為“未來(lái)班”創(chuàng)作的班歌《唱著歌兒向未來(lái)》誕生了！讀著李老師樸實(shí)但幸福之情溢于言表的文字，我仿佛聽(tīng)到了未來(lái)班的同學(xué)們和李老師一起用心靈在歌唱，用發(fā)自肺腑的歌聲表達(dá)著自己的理想與未來(lái)！

　　在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)中，常常能感受到李老師爽朗的笑，常常為李老師大膽的設(shè)想而叫好，常常被李老師那種“只有想不到，沒(méi)有做不到”的信心所感染。讀李老師的書(shū)，深深地感受著他“不愿長(zhǎng)大”的心靈。正因?yàn)橛辛恕安辉搁L(zhǎng)大”的童心，才永遠(yuǎn)以孩子的視角去觀(guān)察世界，認(rèn)識(shí)世界。書(shū)的扉頁(yè)的每一張相片都充滿(mǎn)著快樂(lè)：無(wú)論是在合影中開(kāi)懷大笑的李鎮(zhèn)西，還是被學(xué)生“活埋”雪中的'李鎮(zhèn)西；無(wú)論是在青青竹林間和學(xué)生一起玩“老鷹抓小雞”的李鎮(zhèn)西，還是在教室里和學(xué)生比“扳手腕”的李鎮(zhèn)西。在書(shū)行里，仍然讀到他晶瑩剔透的童心：那個(gè)在青城山森林中的小木屋旁和同學(xué)們“合伙”用“毛毛蟲(chóng)”把張宜宜嚇哭的李鎮(zhèn)西，那個(gè)在小河里和孩子們“酣戰(zhàn)”的李鎮(zhèn)西，那個(gè)在熊熊的篝火旁和男同學(xué)進(jìn)行摔跤比賽的李鎮(zhèn)西。正因?yàn)檫@一顆晶瑩剔透的童心，贏(yíng)得他遠(yuǎn)游歸來(lái)孩子們的掌聲，贏(yíng)得了他犯了班規(guī)時(shí)孩子們對(duì)他的“依法處罰”，贏(yíng)得了他在異地他鄉(xiāng)孩子們?yōu)樗麑?xiě)的那一首首小詩(shī)……其實(shí)在我和孩子們的相處中，曾經(jīng)也有過(guò)為了教學(xué)而和孩子們?cè)谡n堂上做游戲，和他們扳手腕的經(jīng)歷，也有過(guò)開(kāi)懷大笑的快樂(lè)，但總會(huì)在孩子們犯錯(cuò)或課后又恢復(fù)威嚴(yán)、高高在上的模樣。如果我們也擁有一顆不會(huì)長(zhǎng)大的童心，又怎么會(huì)和孩子拉開(kāi)距離呢？

　　李鎮(zhèn)西老師體驗(yàn)到別人難以體驗(yàn)到的大快樂(lè)、大幸福，成為一個(gè)精神富翁。不，還不夠用，用一位家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)，李老師是一位“超級(jí)富翁”。

　　讀完李老師的書(shū)，也真切地感受到他的情感邏輯：真誠(chéng)地奉獻(xiàn)愛(ài)，細(xì)心地感受愛(ài)，加倍地回報(bào)愛(ài)。讓我們也把“愛(ài)”貫穿在整個(gè)教育思想中，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)家人，愛(ài)鄰家的老大媽?zhuān)瑦?ài)大自然，愛(ài)一切美好的事物……讓自己也來(lái)努力成為一個(gè)“超級(jí)富翁”！

心靈作文 篇3

　　稚嫩還未從臉上散去，青春的酸澀已然漫上舌尖。如夢(mèng)的花樣年華，亦幻的花季雨季，初涉世事的我們，面對(duì)浮華，面對(duì)誘惑，或許茫然無(wú)措，或許坦然走過(guò)，抑或迷失自我……

　　頭頂上的天太窄，卻誘惑著太多鳥(niǎo)兒想要穿過(guò)。

　　我們坐在教室里，筆耕不輟，卷子做了一張又一張，練習(xí)題寫(xiě)了一本又一本，用汗水換來(lái)的`成績(jī)，用題海壘成的青春，卻義無(wú)反顧。為了理想我們無(wú)悔，我們仿佛依稀看到重點(diǎn)高中向我們招手。重點(diǎn)高中的門(mén)檻就是那重窄窄的、誘惑無(wú)數(shù)鳥(niǎo)兒穿過(guò)的天，飛過(guò)去是一重天，飛不過(guò)去是另一重天，這是誘惑。

　　世界是光怪陸離的，斑斕得令人迷茫。街上的霓虹閃爍，光彩照人，林林總總的網(wǎng)吧相繼開(kāi)著。于是，未諳世事的我們經(jīng)不住誘惑，走進(jìn)網(wǎng)吧，迷失、沉溺，不能自拔。虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界誘惑著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子，進(jìn)去是一個(gè)世界，不進(jìn)去是另一個(gè)世界。青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)而犯罪的案例逐年遞增，不計(jì)其數(shù)，孰之過(guò)？越來(lái)越多的人開(kāi)始用聲色世界編織自己的青春，讓自己的妙齡湮滅在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間。于是，一切血?dú)夥絼偟暮狼閴阎径汲蔀樵��?jīng)，煙消云散，這也是誘惑。

　　誘惑，往往看上去很美，美的背后卻常常隱伏著危險(xiǎn)。

　　落花流水，零落成泥。別讓美好的青春，葬送在種種不良誘惑中。堅(jiān)守心靈，堅(jiān)守寂寞，堅(jiān)守純真，讓心靈在浮華中寧?kù)o。

心靈作文 篇4

　　我珍藏在心底的那一幕并非我親眼所見(jiàn)卻真切地印在我心中，或許將影響我的一生。

　　——題記

　　已經(jīng)是六月底了，連續(xù)十幾天的持續(xù)高溫，上海的上空白光泛濫肆意著，空氣中彌漫著夏天的氣味，在皮膚上是黏膩的感覺(jué)，讓人覺(jué)得這是個(gè)漫長(zhǎng)的夏天，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束�？吹侥莻�(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我感覺(jué)的到老師的、同學(xué)的目光大幅抽走了我身邊的空氣，自己陷入一個(gè)令人窒息，無(wú)邊無(wú)際的空間。我心中一遍遍說(shuō)服自己，“沒(méi)關(guān)系的只是個(gè)期末考”，但如期而至的責(zé)備還是讓我抑制不住自己的淚水。感覺(jué)真的很丟人，明明就那么努力了，那么用心地想不讓老師父母包括自己再失望了。

　　四十度的高溫蒸發(fā)掉了我的眼淚，卻在我心中留下了愧疚，不安和委屈。在沙發(fā)上坐了很久，我還是起身拿起了母親上次送給我的生日禮物，一本名為《老人與海》的書(shū)。好像是本名著吧，聽(tīng)說(shuō)過(guò)。就這么想著，為了尋找一個(gè)宣泄口，看起了那本書(shū)。書(shū)的封面還有空調(diào)間冰涼的.溫度，它很好的鎮(zhèn)定了我的神經(jīng)。

　　很快我走進(jìn)了書(shū)里的世界。與此同時(shí)，我好像產(chǎn)生了幻覺(jué)般看到了一個(gè)出海而歸的老人，身上帶著歲月的痕跡，衣著破舊不堪，可在他的眼睛里我讀到了自豪與喜悅，他那雙黝黑粗糙的雙手中如獲珍寶般捧著他千辛萬(wàn)苦帶回來(lái)的馬林魚(yú)骨架�！耙粋�(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以消滅它，但就是打不敗他�！边@是書(shū)中一行漂亮的斜體�！翱础钡嚼先搜壑械膱�(jiān)定的驕傲，我很真實(shí)的感受到心理壓抑的感覺(jué)明顯在逐漸融化，慢慢地，心中一片光亮，像窗外透進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)照亮了原本灰暗的小屋。

　　當(dāng)我承認(rèn)了我的不足并努力地去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它、抱怨它的時(shí)候，無(wú)論最后捕到的是一條完整的馬林魚(yú)亦或是一副骨架，都已經(jīng)無(wú)所謂了。因?yàn)橐粋�(gè)人生命的價(jià)值已經(jīng)在努力追求之中體現(xiàn)。老人抱著那副骨架的身影一直在我的腦海之中，那一幕在我失敗的時(shí)候就像一劑強(qiáng)心劑，明確我的目標(biāo)，時(shí)刻警醒著我。

　　后來(lái)有過(guò)一次我參加鋼琴比賽卻只拿了優(yōu)秀獎(jiǎng)，可這一次我將那張我曾經(jīng)認(rèn)為丟臉的獎(jiǎng)狀收藏起來(lái)。因?yàn)槟峭瑯邮俏覂r(jià)值的體現(xiàn)，更是我人生中寶貴的財(cái)富。即使它是副骨架。人生不可能一帆風(fēng)順，這個(gè)道理我們都懂，但當(dāng)我們真正遇到挫折的時(shí)候或許會(huì)退卻，因?yàn)槲覀儧](méi)有那種勇氣，至少我是這樣。但我終于在那一幕中看到了正視失敗的那種精神力量；我也終于懂得了痛苦同樣也是一種經(jīng)驗(yàn)，或許應(yīng)該說(shuō)是最好的經(jīng)驗(yàn)，它比成功或是榮譽(yù)更能帶給我真是深刻的感受；終于，能漸漸的理解生命的價(jià)值。因?yàn)槟且粋�(gè)自信、興奮、珍惜的眼神，因?yàn)槟且荒簧钌畹挠|動(dòng)了我的心靈。

　　在人生旅途中，路上的一切都是風(fēng)景，好的壞的都是風(fēng)景，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。欣賞啊，慢慢走。

心靈作文 篇5

　　尋。我追三毛輕盈的腳步來(lái)到撒哈拉，感受人性的淳樸與善良;我隨荊軻鏗鏘的腳步來(lái)到易水之邊，感受生命的大義凜然;我覓蘇軾沉穩(wěn)的腳步來(lái)到赤壁之上，感受靈魂的崇高與博大……然而直到望見(jiàn)那飄動(dòng)的蛛絲時(shí)，我才明白生活真正的精彩!

　　守望時(shí)光——淡泊之音

　　曾經(jīng)的.浮華顯貴、伊人紅妝都已不再，曾經(jīng)的璀璨光耀、墨彩金素都已退去，曾經(jīng)的雕欄玉砌、圓拱菱方都已模糊。一切的輝煌都隨時(shí)光灰飛煙滅。你曾經(jīng)的玉面紅唇都已變成老態(tài)龍鐘。你無(wú)語(yǔ)，我卻于飄飛的蛛絲間，于模糊的雕鏤中，于斑駁的木墻上瞥見(jiàn)了你淺淺的笑容。

　　后院的搖椅已停止了晃動(dòng)，陽(yáng)光照著老人安詳?shù)哪槨Ｄ阌瓉?lái)又送走多少代的人，經(jīng)歷了多少興衰沉浮啊!淡泊一切悲歡，一切得意與失意。所有的佇立都只為這一代又一代的人。我一伸手就輕易觸到了你那平靜如水的心，你的雙手，卻早已在我心中叩響淡泊之音。

　　點(diǎn)墨之花——堅(jiān)韌之音

　　暖陽(yáng)照古院，腳下平整的石板上投映著一個(gè)個(gè)嬌小挺立的身影。抬頭望去，一點(diǎn)點(diǎn)朱紅的花掛淚而笑。那些不管風(fēng)霜雨露都傲然挺立的小生命是你的發(fā)絲?還是你追尋黎明的手?抑或是你靈魂的延伸?你依然不言，這些問(wèn)題的答案對(duì)你都已不重要。在冬日暖暖的陽(yáng)光下，你有又一次將我的心靈叩響，扣出一聲堅(jiān)韌之音。

　　心靈檐雨——寂寞之音

　　天下雨了，你卻沒(méi)有哭泣，強(qiáng)撐起曾坍塌的屋頂，慈愛(ài)地安慰著懷中的人。你依然緘默，用心靈檐雨唱出如泣如訴、字字珠璣的歌——叮叮咚咚!叮叮咚咚!凝望中，你溫柔的雙手撫摸過(guò)我疲憊的心，最后，輕輕地——這一次是輕輕地——在我的心中叩響寂靜之音。

心靈作文 篇6

　　“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”爺爺?shù)倪@句話(huà)常在我耳畔回蕩，常溫暖我的心靈。

　　爺爺愛(ài)下棋，每天中午吃過(guò)飯都要趕著和他的棋友們下幾盤(pán)棋，而我，總是緊緊地跟著爺爺下樓去玩。

　　記得四歲時(shí)那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爺爺照常興沖沖地到樓下下棋，我也跟著他在樓道里瘋跑。也許是太過(guò)興奮了吧。我竟沒(méi)注意看腳下的路，噗通一下就趴在了堅(jiān)實(shí)的大地上。

　　“哇——哇——”我嚎啕大哭，爺爺聞聲趕了過(guò)來(lái)。所幸的是，我只是擦破了點(diǎn)皮，并無(wú)大礙。爺爺看著我，笑呵呵的說(shuō)：“嘿，別哭了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”我睜著大眼睛，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　懵懂的'我第一次聽(tīng)到了“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞語(yǔ)，卻并沒(méi)有明白它的真正含義。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，姥爺?shù)娜ナ懒钗彝床挥�生，媽媽不忍看我就這樣憔悴下去，提議把我送到鄉(xiāng)下的爺爺家散散心。

　　到了爺爺家，一望無(wú)際的麥田瞬間讓我精神了許多。那段時(shí)間，我與爺爺摘果子，割麥穗……幾乎把姥爺?shù)氖峦�在了腦后。直到那天黃昏，我和爺爺坐在田埂上休息，爺爺突然對(duì)我說(shuō)：“你姥爺這人很好，棋藝很棒，我喜歡和他在一起聊天，下棋，唉，可惜了……”我不自覺(jué)怔住了，眼淚伴著西下的夕陽(yáng)一起落下。爺爺也意識(shí)到我哭了，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，沒(méi)什么可哭的�！睆臓敔斈菆�(jiān)毅的目光里，我突然明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)。

　　就在前年中秋那天，爺爺悄無(wú)聲息地走了，到另一個(gè)世界去下棋、大笑了，但他的那簡(jiǎn)單又普通的一句“嘿，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒！”卻一直縈繞在我心上，溫暖著我的心靈。

　　爺爺唱不出悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌，頌不出激情澎湃的詩(shī)，道不出溫暖感人的故事，可是他的那句話(huà)卻始終在耳畔回響，溫暖我的心靈，在我需要幫助時(shí)，給予我力量！

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