【精華】以畢業(yè)為題的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的以畢業(yè)為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
以畢業(yè)為題的作文 篇1
在我上五年級餓的時候，我仔細想想，在五年級和六年級是我小學生涯最快樂，燦爛，美好的兩年。我現(xiàn)在上了六年級，知道了關心他人，懂得了珍惜這個詞的意思。我舍不得這個學校，我的朋友們。
離畢業(yè)還有半年，但是我感覺一會就過去了，和朋友們的歡樂，也漸漸地離開了。我的`朋友們說了我們永遠在一起，可是她們不知道我要搬到另一個城市了。但是你們是我永遠的朋友，我會記住你們的。我不想畢業(yè)，因為畢業(yè)過我就要離開了……
以畢業(yè)為題的作文 篇2
我很驕傲，我是一名小學生，我今天畢業(yè)了。
學校為我們舉行了隆重的畢業(yè)典禮，我還參加了我們班的舞蹈演出呢？首先是校長講話，他說我們鵬興小學今年又為鵬興創(chuàng)造了神話。因為我們學校進入四大名校的人數(shù)在羅湖區(qū)名列第一。我們學校就有八十多名進入羅湖區(qū)前兩百名，校長又激動又興奮，把整個會場氣氛推向高潮。家長們的掌聲也是此起彼伏，因為我知道每個家長都很期待這樣的成績，我也因為我是鵬興小學的一員而感到驕傲。其實我最喜歡的是發(fā)放畢業(yè)證書那個環(huán)節(jié)，那紅紅的本子就像我們一顆顆沸騰的心在歡呼跳躍。我們終于小學畢業(yè)了，我們即將成為中學生了，這是一件多么激動人心事情��！我更高興的是：等我到了中學我就是大孩子了，我再也不要媽媽整天陪在我身邊寫作業(yè)了。那個時候我就會告訴媽媽：我要自己獨立完成作業(yè)、我要去找同學玩，你不要陪著我了。我要對著世界大喊：我長大了！
我還想對我們的各科老師說：“謝謝您，老師！這六年來你們就像對待自己的孩子一樣教育我們，課下我們就像朋友，每年教師節(jié)我都會回來看你們的�！弊屛易罹磁宓氖菞蠲贩祭蠋�，她為了我們這些小孩子，整天聲音都是嘶啞的，有幾次老師都因為勞累過度昏倒了。
做一名小學生，我整天都是無憂無慮地，媽媽總是看著學習好的同學羨慕地問：“我的騰騰什么時候才能長大��？”可是我并不想快快長大，做小孩子多么美好啊！什么壓力也沒有，可是我們還是要長大的，那樣也很令人向往��！
我畢業(yè)了，我要把我最好的一面留給我的'母校，我要在新的學校繼續(xù)發(fā)揚我的鵬興精神。
我還想對我的老師和同學們說：“我很平凡，可是我很陽光，我一定要讓自己成為一名合格的中學生�！�
以畢業(yè)為題的作文 篇3
一想起還有幾個月我就要小學畢業(yè)，我的心就像被一支箭射中了一樣的痛，我討厭小學畢業(yè)，因為學校里有許多我舍不得的好朋友，我們曾經(jīng)一起玩耍，還有培育我長大的'老師，我不希望離開他們，我們畢業(yè)后就要各奔東西，根本就不會再有見面的機會，我們就這樣分離，心里很是不好受，可能我的好朋友們根本就沒有把我放在心上，但是我還是會想念他們，畢竟是一言難盡，想想畢業(yè)后的我就覺得很不開心，真希望永遠也不要畢業(yè)，可是這是不可能的，人終究會長大，到了中年，到了晚年，到了棺材里！
人活著就是要闖出一片天下！可是說到這里，我還是覺得不畢業(yè)好！
以畢業(yè)為題的作文 篇4
畢業(yè) 致青春
今年夏天我們畢業(yè)了
畢業(yè)不說再見
雖然嘴上一個個都不肯說什么離分的話，但心里卻是深深的不舍�？粗粋�兩個遠去，各奔東西的背影，那些話又忍不住要脫口而出了，卻再難以找到一個傾述的對象了。
畢業(yè)聯(lián)歡會上，大家都是歡歌笑語的，但還是有一絲一絲淡淡的憂傷籠罩在同學們的心間，只是可能連我們自己都沒有感覺到。
散會后，同學們主動留下來打掃衛(wèi)生，最后一次了，最后一次在我們這個生活了六年的學校，班級里進行一次大掃除。每個人都出乎意外地靜，平時愛吵吵鬧鬧的人，今天都沉默不語了。我打開一個塵封已久的柜子，里面有一大疊資料，用手指輕輕一撫，有一層淡淡的灰塵，是從來都不見蹤影的時光老人留下的痕跡，是他偷走了我們這六年。也只有這些灰塵也才能體現(xiàn)出時光流逝的匆匆。還在一個角落的柜子里翻出了我們那時一年級里老師填的報告，上面還有我們兒時的照片，稚嫩，圓滾滾的小臉忍不住想讓人捏一捏�？粗切├险掌�，我的淚好像在眼眶里打轉。
輕輕地摘下那些用來裝飾的氣球，彩帶。拿起氣球和幾個同學漫步在校園里，那熟悉的景色，雖然已經(jīng)深深地刻在我的心里，但我還是忍不住用手機拍下這美好的一幕，因為我怕哪天我再返校園時，那又是一番不同的場景，沒有辦法從那一草一木之間找出我的時代。將氣球從二樓放飛，按下拍攝鍵，拍下這個氣球紛飛的場景。
當我再下樓撿起那些氣球時，才恍然一個問題：這些氣球對我們根本就沒用。
剛好是一二年級的放學期，看著那些可愛的孩子眼里的`對氣球迫切向往的神情。我想到了，可以送給他們呀！我飛快地從書包里掏出一支筆來，向同學說明了我的想法，全票通過。
“愿你們明天會更好�！�20xx屆畢業(yè)生”
僅剩的幾個氣球分完了，卻還有三四個孩子圍著我們，那渴望的眼神讓我們不忍心拒絕。
“樓上應該還有半包沒吹過的氣球，我們可以把它們拿下來，吹好，寫上祝福語，送給他們呀”“好啊”
一個，兩個，三個……許多個氣球就被送了出去，可人潮卻還沒有退去的跡象，只能抱歉的說一聲“對不起，氣球送完了”。四個人，每個人都是忙碌的，一個小時內(nèi)，我們向小朋友們獻上了我們最大期限能給他們的‘禮物’。兩人吹，一人寫，一人送，在下午三四點的時候正是赤日炎炎的時候，那如同大火爐般的太陽，烤的我們又熱，又累，又渴，臉上一滴滴的汗凝結成了一顆顆汗珠，垂直地掉了下去。可看著他們臉上那滿足的笑容，我們臉上也有了欣慰的笑，是真正發(fā)自內(nèi)心的。
可能幾十個氣球算不上什么，但卻更能讓這些小家伙記住我們，哪怕沒有記住我們四個人的臉，只要在他們的小學記憶里，有四個20xx屆畢業(yè)的哥哥姐姐給他們送過幾個氣球，那我就就知足了。也希望將來他們在畢業(yè)那年也會做一些類似這樣的事，將這份對母校，對同學的感情延續(xù)下去，那該是多么的棒！
大汗淋漓，看著他們開心拿著氣球在校園內(nèi)玩耍的情景，我驕傲地笑了。
青春才剛開始，我們還在青春的路上，一步一步地踏上自己的腳印。
致給我們那還未完整的青春！
點評：文章能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
美中不足的是：文章篇幅過長，語言樸實不夠簡潔。
文章應當詳略得當，突出重點，作者可以多用些修辭手法，使文章簡潔明快。
點評老師：蘇璐璐
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