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關(guān)于觀察小動物的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的觀察小動物的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
觀察小動物的作文 篇1
今天,吳老師叫我們一起觀察小動物。比如說螞蟻。蚯蚓。蝸牛。西瓜蟲。我們四人小組一起去觀察吧!聲音迫不及待地出來了。
我說:”你們喜歡哪種動物,有的說西瓜蟲。有的說螞蟻……我們來投票吧!喜歡西瓜蟲的.舉手!“有三個(gè)人,”喜歡螞蟻的舉手!“一個(gè),”喜歡西瓜蟲的最多!“可是,西瓜蟲生活在哪里呢?哦,它原來生活在土L中,我們找到有土的地方,上面有幾片葉子,京倫把那幾片葉子翻開,果然有西瓜蟲,我們得意洋洋,臉上露出了笑臉。我拿起一只看了看,看上去很象一個(gè)足球,真好玩。西瓜蟲看上去是很象西瓜,但是,它們的顏色不同哦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?西瓜是綠色的,但西瓜蟲是黑色的。而且西瓜蟲很膽小,我們輕輕地碰一下它,它就快速地縮進(jìn)殼里去了。
蟻,螞蟻是一種很會吃的動物。每次人們把那些糖、蛋糕、面包、蘋果吃完都把它們?nèi)釉诘厣,然后螞蟻就把它搬到它們自己的家里,再慢慢吃?/p>
而且螞蟻地身體很硬,人們第一次踩它,它還會起來呢!如果要再多踩一次,它就死了。
今天我們的收獲真大啊!
觀察小動物的作文 篇2
蚯蚓對我來說是一種非常陌生的東西。怎么辦呢?爸爸給我了個(gè)觀察任務(wù)。于是我特地到外婆家的菜園里找了幾條。
當(dāng)這兩條小東西出現(xiàn)在我眼前時(shí),我感到真惡心。這條蚯蚓的樣子和科學(xué)書上的圖片差不多。身體長長的`,顏色呈棕紅色,有我大拇指指甲的三分之一粗,差不多有10厘米長。蚯蚓的兩端都是圓圓的,身體上有許多環(huán)節(jié),我數(shù)也數(shù)不清。
為了更深入地了解蚯蚓的生活習(xí)性,我決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤的泥土、一堆細(xì)沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢地向濕潤的泥土挪動?磥眚球鞠矚g潮濕的環(huán)境。我又把一個(gè)盒子側(cè)著放在桌子上,使蚯蚓能夠隨時(shí)爬進(jìn)去。我用手電筒照著蚯蚓,它立即向盒子里移動。
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明,蚯蚓是有視覺的,喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。
我又輕輕地將蚯蚓在白色干土粉末中滾了一圈,它的皮膚開始變得干燥,發(fā)生了痙攣。我用水滋潤蚯蚓的皮膚,痙攣消失,蚯蚓又恢復(fù)了正常。后來我在科學(xué)書上看到原來蚯蚓是用皮膚呼吸的。
科學(xué)書上還講到:“蚯蚓是一種有益動物。它能挖洞穴,而洞穴能使土壤疏松,因而空氣更容易達(dá)到植物的根部!痹瓉眚球具是我們?nèi)祟惖暮门笥涯!了解了蚯蚓這么多知識,我一下子對蚯蚓有了新的認(rèn)識,感覺自己有點(diǎn)喜歡上它了。
觀察小動物的作文 篇3
今天,阿姨說要來我們家,還要給我和妹妹一個(gè)大驚喜。我等啊等,盼啊盼,阿姨終于來了。只見她手上提著兩個(gè)盒子,我快速地迎了上去,接過盒子仔細(xì)一看,原來里面裝了兩只小烏龜,我高興得一蹦三尺高。
我和妹妹一人一只。我們拿起烏龜仔細(xì)地觀察起來。只見他們的鼻子尖尖的,兩只小小的眼睛又黑又圓,四條腿短短的,尾巴又細(xì)又長。它的脖子長長的,背上還一直背著它的“家”。我的烏龜是紫色的,妹妹的烏龜是紅色的,我們的烏龜背上都畫了小豬佩奇的圖案。我把它放在我的手上,只見它伸長著脖子向四周張望;我把它放進(jìn)盒子里,它又探出頭來。我輕輕地敲敲盒子,它緊張地向另一邊爬去;我又點(diǎn)點(diǎn)它的'腦袋,它迅速地把頭縮了回去。我把手拿開,它又悄悄地探出頭來。我的烏龜實(shí)在太可愛了。
我的烏龜不太愛動,就像一個(gè)文靜的小姑娘?擅妹玫臑觚攨s很活躍,總是爬來爬去。我提議,我們來一場烏龜賽跑吧,妹妹高興地拿起烏龜放在地上。烏龜賽跑開始了,妹妹的烏龜猛地向前爬去,可我的烏龜呢,留在原地一動也不動,只會探頭探腦地四處張望。看著妹妹的烏龜那么靈活,我好羨慕。我拼命地叫道:“小烏龜,加油!快爬呀……”可我的烏龜像沒聽見似的,還是一動也不動?匆娒妹玫臑觚斉赖搅私K點(diǎn),我失望地說:“小烏龜,你也太不配合我了吧。哎,雖然我們輸了,但我們不應(yīng)該氣餒,爭取下次得第一名。”
這就是我們可愛的小烏龜。
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