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關(guān)于老師的愛(ài)作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的愛(ài)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的愛(ài)作文 篇1
老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
記得，我還在上二年級(jí)時(shí)，第二節(jié)課下課了，我們班的語(yǔ)文老師艾老師和林琴副校長(zhǎng)在班級(jí)門(mén)口聊天，而我在我的座位上收拾書(shū)包。就這這時(shí)，意外發(fā)生了!后面有兩個(gè)男孩手中握著鉛筆在打架，忽然一個(gè)男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭上傳來(lái)一陣刺痛，于是我摸了摸我的頭，看見(jiàn)了那鮮紅的血染滿(mǎn)了我的`手指，我頓時(shí)驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問(wèn)我有沒(méi)有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點(diǎn)皮外傷，李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個(gè)男孩叫到了辦公室。
老師問(wèn)：“這是怎么回事?”于是我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節(jié)課，然后狠狠地批評(píng)了他們兩個(gè)，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因?yàn)樯�，在晚上的時(shí)候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請(qǐng)假去醫(yī)院看病，可我還是堅(jiān)持去上學(xué)。
到了學(xué)校我感覺(jué)頭更痛了，于是趴著桌子上。同學(xué)們看見(jiàn)我不舒服，就都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)我可能是發(fā)燒了，正想把我送到醫(yī)務(wù)室。這時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師陳老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)我沒(méi)發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒(méi)想到，上著上著課我又吐了，于是老師連忙打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛胰メt(yī)院掛瓶。第二天到了學(xué)校，同學(xué)們和老師都特地過(guò)來(lái)問(wèn)我病好了嗎，這時(shí)我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。這一刻，我感覺(jué)我的內(nèi)心是多么的溫暖!
這就是老師對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
老師的愛(ài)作文 篇2
秋天到了，道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)上的紅葉飄落在地上，像給大地披上了一層紅色大衣，突然我想起五年前秋天發(fā)生的一件事。
在幼兒園大班的畢業(yè)典禮上，我和班里其他三個(gè)女孩一起跳《小青蛙舞》。因?yàn)槲覀兲煤茫晕璧咐蠋煱盐覀兺扑]到市里去表演。我高興極了，在比賽前抓緊時(shí)間練習(xí)。到了演出那一天，我穿著規(guī)定的白襯衫、綠裙子來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)槔湮抑患恿艘患路�。這時(shí)，突然下起了大雨，同學(xué)的家長(zhǎng)都給他們送來(lái)了衣服，可我的媽媽出差了，爸爸工作忙。就在我瑟瑟發(fā)抖的'時(shí)候，方老師走了過(guò)來(lái)，把一件衣服披在我身上“你穿得少，冷了吧，快穿上！”“不，您穿得也不多呀！”“別管我，不要耽誤了演出！”方老師向我擺擺手我只好坐下繼續(xù)看節(jié)目。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣咳嗽聲，回頭看，原來(lái)是方老師！她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，快到你們上場(chǎng)了，準(zhǔn)備一下！快去！”我便和隊(duì)員們討論了一會(huì)兒就上場(chǎng)了。在音樂(lè)下，我心里充滿(mǎn)了暖流。
老師，我愛(ài)您！
老師的愛(ài)作文 篇3
愛(ài)是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛(ài)可以讓心溫暖起來(lái)，像燃燒著一團(tuán)熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們講了小數(shù)。老師說(shuō)：“小數(shù)是我們這一學(xué)期最難的，大家一定要好好聽(tīng)講，爭(zhēng)取一節(jié)課就學(xué)會(huì)�！笨墒菫踉茀s偏偏騎到我的頭上，有一個(gè)地方我沒(méi)有學(xué)會(huì)，只好去找老師。
“報(bào)告！”我輕輕打開(kāi)門(mén)，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進(jìn)去，我的`心里像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下�！疤锾穑阌惺裁词聠�？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)�？晌覅s吞吞吐吐的說(shuō)：“是的，我上課有一個(gè)地方?jīng)]弄懂，希望老師您能幫幫我。”
“好的，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋熗现＞氲纳碜訉�(duì)我說(shuō)，“這個(gè)地方其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，我一點(diǎn)你就明白了�！薄靶�(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)……”
窗外，知了仍舊唱著夏天的歌，操場(chǎng)上的同學(xué)依舊玩著，辦公室內(nèi)老師依舊聊著天。數(shù)學(xué)老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學(xué)會(huì)了，老師才松了一口氣，放心的喝了一口水。
上課時(shí)，老師先叫我回答，我并沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，聽(tīng)著班上的陣陣掌聲，我在心里想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對(duì)我的愛(ài)，您都50多歲了，還能給我講解那么長(zhǎng)的時(shí)間，真是太感謝了。
愛(ài)就是這樣無(wú)處不在，只要你用心注意，它就會(huì)讓你高興，讓你感受到快樂(lè)。哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或行動(dòng)，都會(huì)讓你感動(dòng)。
老師的愛(ài)作文 篇4
世界上有很多的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，有爺爺奶奶的愛(ài)，我們生活在愛(ài)的海洋里，被愛(ài)澆灌，被愛(ài)滋潤(rùn)。但是，唯有老師的愛(ài)，使我感到更加溫暖。
一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，我和任飛揚(yáng)沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，結(jié)果在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫(xiě)，更糟糕的是在默寫(xiě)的《雨中的樹(shù)林》時(shí)，我也不會(huì)，只能大概的寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)，這時(shí)我就想偷偷的看看書(shū)，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書(shū)，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：“王老師來(lái)的真不是時(shí)候”，沒(méi)有辦法，只能被罰抄課文。我認(rèn)了，誰(shuí)讓我自己不爭(zhēng)氣？老師對(duì)我的“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛(ài)。
上個(gè)星期，我們進(jìn)行了第三單元考試，我有很多題都做錯(cuò)了，閱讀題也錯(cuò)了不少，作文寫(xiě)得也不算太好，結(jié)果才得了81分。后來(lái)，老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校，把我的.不足之處都講給了爸爸�；丶液�，爸爸狠狠的教訓(xùn)了我，并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注，她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
愛(ài)的方式有很多種，王老師用她自己獨(dú)特的愛(ài)滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)作文 篇5
老師的愛(ài)，一直醒著
是誰(shuí)，用汗水洗滌我們的夢(mèng)想；
是誰(shuí)，用微笑擦亮我們的眼眸；
是誰(shuí)，用自己的青春換來(lái)我們燦爛的明天？
是您，日日夜夜陪伴在我們左右的、不離不棄的二中老師！
或許你會(huì)問(wèn)：對(duì)于二中學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福是什么？幸福是在學(xué)校里為了自己的夢(mèng)想埋頭苦干嗎？幸福是用自己的行動(dòng)見(jiàn)證二中的奇跡嗎？幸福是看到自己傲人的成績(jī)之后歡喜嗎？……
是的，這些都是，但我更認(rèn)為，幸福是二中老師無(wú)怨無(wú)悔的付出；幸福是老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)；幸福啊，是老師諄諄的教誨；幸福是綻放在二中校園里的那抹新綠，是老師陪我們走過(guò)泥濘遺留在身后的那行足跡，是在老師的激勵(lì)下從沉默中的爆發(fā)，折服后的蘇醒，是二中學(xué)生對(duì)整個(gè)大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂、最敏感、最有力的回應(yīng)！
我所見(jiàn)過(guò)的二中老師，是最辛勤的園丁，或許有些老師的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但他們用自己滿(mǎn)腔的熱情，為衡水二中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌！
鏡頭轉(zhuǎn)向我們的操場(chǎng)，千萬(wàn)莘莘學(xué)子在老師的栽培下練就了天下第一操，我們?yōu)橹械津湴�！操后班�?huì)，老班總會(huì)點(diǎn)出我們存在的問(wèn)題，希望我們能夠改進(jìn)，殊不知在這之前他有多少個(gè)日日夜夜為我們而操心。是的，我們?cè)羞^(guò)抱怨，抱怨他們?yōu)槭裁茨敲床唤饲�，為什么要讓我們�(nèi)绱司o張，為什么在抓學(xué)習(xí)的時(shí)候還要抓常規(guī)……但，回想起，誰(shuí)會(huì)用自己美好的青春奉獻(xiàn)在與自己非親非故的人身上？千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)老師的感激！
或許你會(huì)認(rèn)為二中是艱苦的，但，就我個(gè)人而言，那是一種美麗的情愫。忘不了，計(jì)超主任在高考中身扛水桶時(shí)的背影；忘不了，紅雷主任給的棒棒糖的甜美味道；忘不了，艷東老班為我們操勞的身影，讓我們總想拋開(kāi)所有的拘束，親切地叫他一聲：哥！
嗨！還記得英語(yǔ)老師為我們放動(dòng)聽(tīng)的英文歌嗎？還記得體育課上我們與老師一起跳過(guò)的皮筋嗎？還記得一個(gè)有一個(gè)雨季，老師們?yōu)槲覀儝哌^(guò)的'干凈的操場(chǎng)嗎？還記得軍訓(xùn)的時(shí)候鄰班班主任背著生病的學(xué)生時(shí)那高大的身軀嗎？還記得考試成績(jī)不如意時(shí)老師的鼓勵(lì)嗎？還記得……一切一切的美好都化作了我們二中學(xué)生不斷奮進(jìn)的動(dòng)力！
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞，深深銘記二中與老師的恩情，讓我們懷著屬于自己的那份激情，為二中喝彩！
老師的愛(ài)，一直醒著！
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