【精選】未來(lái)的作文匯總六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的未來(lái)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)的作文 篇1
一天早上，我一覺醒來(lái)，就像往常一樣醒來(lái)，一眼看到我的書包，竟在我的'床邊，“叮嘀，叮叮�！钡慕兄瑢�(duì)我說(shuō)：“起床了，起床了！”我很聽話地起床了，拿起牙刷，哪知它竟自已開始刷了？我立馬跑向電腦，它自動(dòng)打開了，“奇怪，我啥也沒呀！它怎么自已開了？”我小聲嚷著�！罢�(qǐng)問(wèn)，您是要5D還是10D？”我說(shuō)：“10D的！啊！”房間里隨即出現(xiàn)了56種選擇，我點(diǎn)了一個(gè)，“穿……”“走走走！”我那書包抓緊我，我搖呀搖，搖不下去，我說(shuō)：“飛行模式！”它從兩邊彈出兩片飛翼，我背緊它，它從前方彈出手把，說(shuō)：“開始！”
“飛向?qū)崱蔽以挍]說(shuō)完，它說(shuō)：“明確！”從書包背彈出噴射裝置，我抓緊手把，搖著，“發(fā)現(xiàn)實(shí)……”我話沒說(shuō)完，它說(shuō)：“好！”
“不好，油沒了！”
“啥！怎么開到大海洋了！”
“ 這是20xx年的世界，我們現(xiàn)在要回去了，這是通往20xx年的通道�！�
“回去！……唔……呀……唔”
“到站了！”呀，我還背著書包在車上呢！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！
未來(lái)的作文 篇2
在星期天，我在家里看《想象作文大全》這本書，看著看著，我就入了迷。不知不覺，爸爸就來(lái)到了我的身邊。爸爸說(shuō)：“功課復(fù)習(xí)完了嗎？”我說(shuō)：“復(fù)習(xí)完了。”我語(yǔ)音剛落，爸爸就說(shuō)：“你自己再?gòu)?fù)習(xí)一遍�！闭f(shuō)罷，便收起書。唉！我只好硬著頭皮再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
復(fù)習(xí)時(shí)，我想：未來(lái)的我是什么樣子的呢？是干什么工作的呢？對(duì)人民又有什么好處呢？想著想著，我便開始幻想未來(lái)的我。
未來(lái)的我，一定是一個(gè)高材生，干醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，為人民服務(wù)，救死扶傷。
“叮咚，叮咚——”我的醫(yī)院鬧鐘響了。我起床后，便開始一天的工作。
一位六十多歲的老奶奶對(duì)我說(shuō)：“醫(yī)生，我不舒服�！蔽覇�(wèn)：“怎么了，哪里不舒服？”這位老奶奶搖了搖頭，于是，我開始做一系列的檢查，最后得出結(jié)論：她得了癌癥晚期！
然后，“我”把她背到特殊照顧室，讓“我”照顧她。（“我”是跟我差不多的機(jī)器人。)不到一分鐘，她就好了。這位老奶奶一出來(lái)，就年輕了二十歲，而且還渾身有勁，身上其它病也好了。
老奶奶說(shuō)：“醫(yī)生��！謝謝你��！多少錢，我掏�！碑�(dāng)老奶奶要掏錢時(shí)，我伸手阻止，說(shuō)：“老奶奶，不用掏錢，您也不用謝我，趕緊回家吧！”老奶奶說(shuō)了一聲：“謝謝�！本突丶伊恕�
我想：現(xiàn)在，真不應(yīng)該讓老百姓掏錢，我們應(yīng)該有愛心。
突然，兩個(gè)年輕人過(guò)來(lái)，其中一個(gè)說(shuō)：“你好，醫(yī)生。你這里是不是不收錢啊！”我說(shuō)：“怎么了？我這里不給年輕人治病，沒看到這里是給老年人治病的'醫(yī)院?jiǎn)�？�?/p>
這兩個(gè)年輕人聽了，一個(gè)說(shuō)：“醫(yī)生，我們是想讓您陪我們?nèi)ノ壹�，給我爸治病。”我一聽，連忙說(shuō)道：“我沒搞明白，那這樣，我把我的專屬機(jī)器人送給你，他什么都會(huì)干，比如：做家務(wù)，做飯，洗衣服……最重要的是它會(huì)治病。它的后面有一個(gè)開關(guān)，你只要把這個(gè)開關(guān)一開，就行了，剩下的什么也不用管，你也不必?fù)?dān)心你爸爸的病。”這兩個(gè)年輕人異口同聲道：“謝謝你啊，醫(yī)生！”
突然，爸爸說(shuō)：“在那兒想什么呢？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，把剛剛的幻想給爸爸從頭到尾說(shuō)了一遍。爸爸笑著說(shuō)：“你繼續(xù)看吧！”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
未來(lái)的作文 篇3
現(xiàn)在的書過(guò)于笨重，閱讀時(shí)難免有些不便。那么，未來(lái)的書會(huì)是什么樣子的呢？那我們一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的書看起來(lái)和現(xiàn)在的差不多。不過(guò)翻開可就不一樣了，書里沒有一張紙。書里是一個(gè)寬大的液晶屏，旁邊有一些各種各樣的漂亮的小按鈕。分別是“語(yǔ)音”“視頻”，還有一個(gè)畫著時(shí)鐘的搜索記錄。
首先聽到“叮咚”時(shí)說(shuō)出你要看的書的'名字，它就會(huì)彈出書的內(nèi)容供你閱讀。
如果你看太累了，就點(diǎn)擊一下“語(yǔ)音”按鈕，它就會(huì)用清脆悅耳的聲音為你朗讀。
如果你還嫌不夠過(guò)癮就點(diǎn)擊一下“視頻”按鈕，屏幕就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)故事的情景。
如果你看書看得忘了吃飯時(shí)間，它就會(huì)自動(dòng)提醒你，如果還不去，就自動(dòng)關(guān)機(jī)。如果看書超過(guò)晚上十點(diǎn)，它就自動(dòng)關(guān)機(jī)不能再打開了。
我堅(jiān)信這樣的書在不久的未來(lái)會(huì)出現(xiàn)。只要我們好好學(xué)習(xí)就可以讓這樣的書走進(jìn)大家的學(xué)習(xí)生活里！
未來(lái)的作文 篇4
問(wèn)下自己，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？看到書里一個(gè)很感動(dòng)的答案說(shuō)：
為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我爭(zhēng)門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和她（他）同行一段……
多么美麗的`答案呀！
是的，參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)。從一粒種子在我的身體里發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，感受到那有力的小胳膊小腿這搗你一下，那踢你一腳，直到有一天，她拼命地鉆出來(lái)，來(lái)到這個(gè)世界上。
一個(gè)生命在成長(zhǎng)，自她有成長(zhǎng)的力量。我們還記得每晚?yè)Q尿布、喂奶，照顧生病的寶寶的辛苦嗎？
不，我們能記住的就是她向你綻開的第一個(gè)微笑，她喊出的第一聲“媽媽”，她長(zhǎng)出的第一顆小牙，她邁出的第一步……
她上幼兒園了，她上小學(xué)了，她成為一名初中生了……
未來(lái)的作文 篇5
未來(lái)的什么是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開大膽的想象，圍繞“未來(lái)的……”，寫一篇未來(lái)的什么作文教學(xué)習(xí)作，希望能夠幫到大家！
習(xí)作要求
1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
2．要把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．由圖想象，激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說(shuō)出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅�，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，科學(xué)家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來(lái)描繪我們美好的未來(lái)。
2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。
看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來(lái)參加了，大家看，他是誰(shuí)?聽，他還有話和大家說(shuō)。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)
二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。
(一)確定題目，為習(xí)作定位。
1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來(lái)神奇的東西，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開討論；教師板書：“未來(lái)的`……”)
3．誰(shuí)愿意把你的想法告訴全班?
(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。
1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)
2．不過(guò)在說(shuō)之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說(shuō)的時(shí)候才能有條理地說(shuō)出來(lái)，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關(guān)鍵詞，或者是簡(jiǎn)單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)
3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)
(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說(shuō)”導(dǎo)“寫”。 誰(shuí)來(lái)向大家展示你的奇思妙想?
三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。
1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來(lái)了快樂，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫下來(lái)，讓大家一起來(lái)分享，好嗎?
2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)
課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫。
未來(lái)的作文 篇6
未來(lái)，就像一道永遠(yuǎn)不知道謎底的謎題，讓我們?nèi)ハ胂笾鞣N各樣答案。總是對(duì)未來(lái)充滿了疑惑與期待，那么，就讓我們穿越時(shí)空隧道，去看看未來(lái)的自己是怎樣的吧！
時(shí)光如白駒過(guò)?，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了20年。那時(shí)候的我已經(jīng)31歲了，從一個(gè)什么都不懂的11歲小女孩成長(zhǎng)成了一名大人。有了自己的家庭和自己的生活方式，還當(dāng)上了一名作家。實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候就一直努力著的夢(mèng)想，我要用我手中的筆，來(lái)描繪周邊的'生活，把一個(gè)個(gè)精彩的瞬間記錄在一張張白紙上。我還要多多留意身邊的事情，用手中的筆把所有美好的一切都寫進(jìn)本子里，讓人們熱愛生活，并令那些對(duì)生活、對(duì)將來(lái)失去希望的人們，經(jīng)過(guò)我的辛苦努力和實(shí)際行動(dòng)，讓他們重拾信心，努力向上，為祖國(guó)與社會(huì)多做貢獻(xiàn)！我還要用手中的這只“魔法棒”來(lái)為大家做好多好多的實(shí)事，來(lái)為人民服務(wù)，成為祖國(guó)的棟梁之才！為大家繼續(xù)書寫更多更多的好文章！等著吧！我將來(lái)一定會(huì)是一位優(yōu)秀的作家的！
未來(lái)的我，雖然現(xiàn)在的我還不知道你將來(lái)會(huì)是怎樣的，雖然這只是我的一個(gè)想象而已。但是，我一定會(huì)為你，為我的理想而努力奮斗的！相信我！20年以后，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名出色的作家的！ 記住了嗎？
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