家校共育立德樹人觀后感精選15篇
當看完一部影視作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?下面是小編為大家收集的家校共育立德樹人觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家校共育立德樹人觀后感1
家庭的生活教育、學校的學科教育、社會的實踐教育,它們共同促進孩子的成長。我們不能要求把家庭的生活教育和校外的實踐教育都變成學校的學科教育,也不能讓孩子在家庭生活中過量學習學校課程。每個家長都希望自己的'孩子能夠出類拔萃,但過度的管控反而會適得其反,讓孩子叛逆,焦慮。每個孩子都有自己各自的天賦和興趣,我們可以適當放手,讓孩子自己去嘗試,去探索他們自己喜歡的事物。我們家長要知道,孩子的綜合素質(zhì)從來不只體現(xiàn)在學習成績這一個維度上,我們一定要認識到并且尊重孩子獨一無二的天性和多元化地發(fā)展。
家校共育立德樹人觀后感2
家風是培養(yǎng)孩子的基礎,父母是孩子的第一任老師,家長的一言一行對孩子的影響至關重要。通過這次家庭教育的'學習,讓我知道以德傳家,以孝治家,以孝治國。良好的家風是幾代人的傳承,良好的家訓是以身作則,以身示范,各安其分,各守其位,各盡其責,各求所需。孩子也是家長的一面鏡子,孩子身上一些東西也反映出家長日常的德行。作為父母也是一個不斷學習和成長的過程!我們要共同進步。
做為家長的我要以身作則,為孩子樹立良好的榜樣形象。
家校共育立德樹人觀后感3
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂,因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的'過程中我發(fā)明了他的優(yōu)點,他具有與眾不同的音樂天賦?磥硪;培養(yǎng),首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他,只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事,這時,“引導”應該是主要手段,一旦他對某個問題產(chǎn)生了愛好就立即抓住不放,對他進行激勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢,主要原因是停止的時間過長,最長達到半年以上,但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂的愛好越來越濃厚了,我敢肯定,目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
家校共育立德樹人觀后感4
孩子擁有健全的人格比優(yōu)異的成績重要,而在人格塑造過程中,家庭教育理應扮演更重要的`角色。“雙減”通過校內(nèi)校外雙重減負,給家庭教育留出了時間,讓出了舞臺,引導家長把注意力從只關注孩子學業(yè)轉(zhuǎn)變到關注孩子的身心健康和全面發(fā)展上來,放下焦慮,尊重孩子的成長規(guī)律,陪伴孩子健康成長。家長在給予孩子物質(zhì)滿足的同時,更應該加強對孩子精神世界的關照,做到兩增一減:拿上書本,增加對家庭教育的理解;放下手機,增加對孩子的有效陪伴;重塑信心,減少面對孩子成長的焦慮感和盲從性。由此,讓孩子回歸正常的學習狀態(tài),讓教育回歸正常的生態(tài)。
家校共育立德樹人觀后感5
剛聽完兩位老師討論了關于“雙減”之后家庭教育的所思所為的主題內(nèi)容后做出了以下總結(jié):
作為家長面對“雙減”我們應該怎么做呢?我們應該如何適應新的變化,做有擔當?shù)暮酶改改兀?/p>
首先,我們要做到不減責任,孩子的成長離不開父母的教導、家庭的熏陶、家風的教育。減輕學業(yè)負擔,不代表減去父母的'責任,與之相反,它更考驗父母的擔當,家長應注意孩子的多元化教育,不僅盯著孩子的學習成績,應尊重每個孩子的特質(zhì),培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),例如:生活學習、實踐學習、學科學習。在雙減政策的背景下家校共同攜手教育出身心健康,人格健全的好少年。
家校共育立德樹人觀后感6
在觀看完《20xx年家庭教育公開課》——“雙減”之后家庭教育的所思所為節(jié)目之后,感受非常多。兩位專家談到的很多方面的內(nèi)容,也是每一位家長能親身感受到的。
在“雙減”政策后,我們能感受到的是孩子的`作業(yè)都能在學校內(nèi)可以完成,教育的生態(tài)發(fā)生了很大的變化,教育商業(yè)化(補習班、培訓班)在不斷的減少,孩子有了更多自主時間去參加體育和藝術等活動,不僅鍛煉了身體,同時也陶冶了情操,另外孩子有了更多睡眠時間,來保證白天的學習生活。在“雙減”政策后,學校更多注重孩子的綜合素質(zhì)的全面提升,更多注重孩子的“五育”目標的培養(yǎng),大力強化家校協(xié)同育人。
“雙減”政策是國之大計,家之大業(yè),更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔當?shù)募议L,在學校的共同努力下,為孩子們成就更美好的明天!
家校共育立德樹人觀后感7
認真觀看了家庭教育公開課—《“雙減”之后家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。
一個孩子的成長離不開學校教育、家庭教育、社會教育。雙減政策,最大的核心是教育提質(zhì)增效,讓教育回歸本真,讓孩子有更多的時間發(fā)展自己的興趣,同時家庭教育時間更充裕,父母在子女教育的作用越來越重要。
“雙減”不僅是學校的責任,也是家長的責任,要大力強化家校協(xié)同育人。作為一名家長,一定要走出家庭教育的誤區(qū),克服焦慮情緒,不能一味地催促孩子學習,希望孩子成為別人家的'孩子,而是要讓孩子多方面發(fā)展,有自由探索的空間。每個孩子都有其獨特的潛質(zhì),我們要做的是認識并且尊重孩子獨一無二的天性和多元化的發(fā)展,讓孩子成為身心健康,人格健全,德智體美勞全面發(fā)展的少年。
當家長也是一門學問,孩子在成長,家長也在成長。希望在孩子成長過程中和孩子共同成長,彼此適應、彼此融合、共同進步。
家校共育立德樹人觀后感8
家長對孩子培養(yǎng)的初心,愿望都是好的。相信每個孩子都是獨一無二的,家長要配合學校完成學科教育,發(fā)掘出孩子的特長,尊重每個孩子的不同,放下比較,不要讓孩子沉浸在負向評價里。
未來的人才培養(yǎng)方向發(fā)生改變了。教育活動是立體的,不僅是過去的學科知識,學科訓練,還要有生活學習,實踐學習。學習的.概念大大拓展了。要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),培養(yǎng)孩子解決問題的能力。學習更著重實踐性。
家長要關注孩子的心理健康,做好家庭教育。家庭教育是學校教育與社會教育的基礎,要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,端正的學習態(tài)度,培養(yǎng)孩子的家國情懷。最好的教育便是言傳身教,孩子在長大,我們在成長!
家校共育立德樹人觀后感9
“雙減”政策開展已有一年,這一年我們的學習方向發(fā)生了很大的改變,從以前只關注孩子語數(shù)英到現(xiàn)在開始重視體育、音樂、美術等等,孩子們也開始更全面的發(fā)展與學習。經(jīng)過這一年,也讓我們作為家長更深刻的認識到陪伴的重要性,不像以前上各種培訓班,現(xiàn)在的我們有更多的親子時光來享受。所以我們需要提高陪伴的質(zhì)量,更要創(chuàng)造學習型的.家庭氛圍,讓孩子感受到家庭的學習氛圍,大家一起學習,不斷學習的氣氛,言傳身教,讓學習能力及學習興趣在家庭中生根發(fā)芽。讓這一代的孩子們能有一個更良好的學習環(huán)境與氛圍,更能茁壯成長。
家校共育立德樹人觀后感10
子女教育的根源在價值觀和學習生活習慣,只要抓住了根源問題,子女教育的問題就迎刃而解。孩子學習成績的提高只是最終的其中一個方面的`結(jié)果,所以解決問題不要局限在表面現(xiàn)象,要找到根源去解決根源問題。
子女教育的第一責任人是家長,家長責無旁貸。家長必須在子女教育上親自花精力和時間,不能把希望寄托在任何人身上,也不要指望通過“花錢”就可以解決。家長必須加強對自我的管理,把陪伴孩子的時間進行量化,每天必須達到一定量,一年也必須達到一定的總時。
給孩子制定補短板的學習計劃時,時間單位應該是以年計而不是月,更不是周;不要制定短期投機取巧式或者急功近利的學習計劃。
學習是一場馬拉松,長期勻速跑,是最輕松最有效的方法。只有長期保持合理的學習強度才能達到最終的目標。
家校共育立德樹人觀后感11
雙減我覺得家長要做到不減責任。我們的成長,離不開父母和老師的教導,家庭的熏陶。陪伴是責任,教養(yǎng)是責任,以身作則是責任。執(zhí)行父母的責任,就是對我們?nèi)松撠。其次做到不減質(zhì)量。雙減,減去了作業(yè)總量,減去了課外培訓,學習回歸課堂,但孩子也各有所長,家長要更專注培養(yǎng)孩子的自控力,讓我們提高學習的興趣,讓我們的專注力和情緒管理能力增加,與老師攜手,共同為孩子的成長助力。
不管教育政策如何變化,我覺得家長才是我們教育的第一責任人,家長才是我們最重要的`老師。雙減之下,家長的責任,讓家庭的教育更加突出,學習的腳步不能停止。
家校共育立德樹人觀后感12
通過學習家庭教育公開課“雙減”之后家庭教育的所思所為,我們體會到了教育的提質(zhì)增效,教育本質(zhì)的回歸。
在“雙減”實施一年之際,我們看到了教育生態(tài)的改變,之前的校外培訓逐步關閉,學生校外培訓減少,家庭經(jīng)濟負擔減輕;學生校外作業(yè)負擔減少,大部分作業(yè)在學校完成,為學生保證充分的休息及活動時間。親子活動也得到了加強,一起旅游、社會實踐、勞動學習、溝通交流等家庭互動增加。
本屆公開課讓我們認識到“雙減”的目的'是為了教育提質(zhì)增效,回歸教育的本真,減少功利,讓學校回歸育人的主陣地,需要大力強化家庭及學校的協(xié)同育人,共同促進孩子綜合素質(zhì)的提升。
家校共育立德樹人觀后感13
雙減政策和教育以核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目的是相輔相成的,“減負”是育人方式的變革。中考和高考中對生活學習,實踐學習的考察更多了,學習和生活不是割裂的。例如高考中對核酸檢測的標語如何貼地考查如果孩子有參與志愿者活動,就是非常有利的。寫作文中的素材,和人文類試題的'答題都是對生活經(jīng)驗和思想獨特性與深度的考查,并不是背幾個知識點就可以的。未來的人才培養(yǎng)方向已經(jīng)不同于過去,所以我們做家長的要改變觀念。在家庭教育中降低焦慮,不要拿我們家的孩子去和人家孩子長處比較。也不要把自己人生的抱負寄托在孩子身上。孩子有自己的成長的獨特性,讓他在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的注意力方向。作為家長,這堂課提醒我們作為家長在子女教育中的作用越來越重要,需要和孩子平等交流共同成長。
家校共育立德樹人觀后感14
在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為,我認為家長要積極地和老師溝通,了解學生的學習和身心狀況,提升自身教育素質(zhì)和能力,理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,不盲目參加校外培訓;要多傾聽孩子的心聲,做孩子的朋友,形成良好的溝通互動模式,幫助孩子排憂解難;要督促孩子的睡眠時間,確保充足的'睡眠,適度安排家庭勞動和體育鍛煉,加強對孩子的網(wǎng)絡使用的監(jiān)督;讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的學習和生活習慣,讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信,更能獲得孩子的成就感和幸福感。
家校共育立德樹人觀后感15
仔細聆聽完公開課后,對我感觸最深的是以后孩子的努力方向,不止課堂之內(nèi)的卷面分數(shù),還有課堂之外活色生香的現(xiàn)實分數(shù)。雙減后的教育需要多元評估,包括孩子的體能、特長、審美、心理健康、動手能力等等方面。正如教育公開課兩位專家所倡導的那樣:家長要積極充當孩子的.心理營養(yǎng)師、學習引領師、人生指導師、習慣監(jiān)督師、興趣合伙人,要將視野拓寬到課堂之外,陪他閱讀豐富內(nèi)心,陪他運動強健體魄,帶他看展培養(yǎng)審美,帶他旅游見世面,帶他體驗各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養(yǎng),才能收獲各方面能力都不錯的孩子。
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