【薦】我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
今天放學(xué)時(shí)，項(xiàng)老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)“雞蛋浮上來了”。我一聽到這個(gè)特殊的作業(yè)就非常的興奮，因?yàn)槲覐膩頉]有做過小實(shí)驗(yàn)。
我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開始做“雞蛋浮上來了”的小實(shí)驗(yàn)。我叫上爸爸，準(zhǔn)備好材料：一杯水、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個(gè)勺子。之后我們開始了，先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒有浮起來的跡像。接著我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續(xù)加鹽，我把一包鹽的.一小半都加進(jìn)去了，但雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地沉在杯底。這時(shí)，我就有點(diǎn)半信半疑了，我說：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來沒有看見過雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過實(shí)驗(yàn)后才布置這個(gè)作業(yè)的，雞蛋真的會(huì)浮上水面，不然老師不會(huì)說的。”我聽了爸爸這么肯定的講，我無可奈何，只好再繼續(xù)加鹽。當(dāng)我把一包鹽的一大半加進(jìn)去了，雞蛋終于慢慢地離開了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的一個(gè)小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來了，好像一個(gè)小胖子費(fèi)了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個(gè)非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來了”我欣喜若狂地喊道。同時(shí)，我又想到：雞蛋為什么會(huì)浮上水面呢？我問了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說：“我是不會(huì)告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽了爸爸的話，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說，因?yàn)榧恿他}的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水面上�！芭�！我明白了�！蔽腋吲d地說，“原來做小實(shí)驗(yàn)也這么有趣呀！”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
一天，我和爸爸發(fā)現(xiàn)了一本好玩的書，叫做《科學(xué)實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)書》。爸爸捧起書，一幅學(xué)士派頭地對(duì)我說：“我們今天也來挑戰(zhàn)一下吧，你來選�！庇谑牵医舆^爸爸手中的書，翻到一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)“塑料奶酪”。
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)確實(shí)挺有意思的，古時(shí)候人們就是用這種方法制作塑料的，既簡(jiǎn)易又環(huán)保�！卑职终f著，帶著我一起走進(jìn)廚房，拿出碗、攪拌棒、牛奶、白醋、紗布和一些小模具。挑戰(zhàn)開始了，我卻充滿了疑問：“用這些材料就能做出塑料嗎？”爸爸似乎看穿了我的心思，說：“我先給你做個(gè)示范�！闭f著，把牛奶倒進(jìn)鍋里，開火煮，等牛奶沸騰了，爸爸將熱牛奶倒進(jìn)碗里，慢慢地加白醋一起攪拌。神奇的事情發(fā)生了！牛奶從流動(dòng)的液體，慢慢地變成絮狀，最后結(jié)成了一塊一塊的，我驚訝極了！隨后，爸爸把這種我叫不出名字的混合物倒到鋪在水池里的紗布上，把多余的液體過濾掉，剩下來的就是塑料的原料了。
爸爸示意我也來操作一次，我記下爸爸的的步驟，小心的做起來。沒多久，我的也完成了。可是，這一團(tuán)團(tuán)又白又軟，聞上去還有帶著酸溜溜的'奶香的橡皮泥一樣的東西并不是塑料啊。我趕緊去書中尋找秘密：原來含酸的白醋可以讓牛奶中的酪蛋白分子分解重組，成型后的混合物就是多年前人們使用的酪蛋白塑料，不加工的話可以當(dāng)做奶豆腐吃，加工成型后就可以做成各種塑料用品了。
我和爸爸一起將這些酪蛋白放進(jìn)不同的模具里，放到陽臺(tái)曬干，等著它們變硬后，就可以做成一個(gè)個(gè)的塑料小玩具了。能夠自己做出這么環(huán)保的塑料小玩具，我的收獲可真不小啊！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
我們?cè)谏钪幸欢ㄒ娺^各種各樣的橋，有距今一千四百多年歷史悠久的趙州橋，有萬里長(zhǎng)江第一橋之稱的武漢長(zhǎng)江大橋，還有咱們隨州才建成的集交通與觀賞于一體的隨州一橋這些橋橫跨在大江大河之上，每天承載著穿梭來往車輛無數(shù)，我們?cè)谛蕾p它們的藝術(shù)之美時(shí)更多的是驚嘆這些橋的承受力。突然一個(gè)奇怪的念頭跳出我的腦海，如果用紙來做橋又能承受多大的重量呢？為了驗(yàn)證一下我這奇怪的`想法，我決定現(xiàn)做一個(gè)小試驗(yàn)。
我首先找來實(shí)驗(yàn)需要材料：兩張a4的紙和一角錢的硬幣，還有幾本很厚的書。所有的材料都準(zhǔn)備好之后，我就開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。
我先將兩張紙都裁成長(zhǎng)28厘米，寬10厘米的長(zhǎng)方形。接著將準(zhǔn)備好的書整齊地推砌成兩摞作為橋墩，兩個(gè)橋墩之間的距離大約為15厘米，然后就將一張裁好的紙搭在橋墩之上作為橋面，這樣一座平面橋就做好了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先放了一枚硬幣上面，此時(shí)橋面微微下沉了一些。我又放了一枚硬幣，橋面下沉得有些厲害了，仿佛再加一根頭發(fā)絲就能將它壓垮。果然，當(dāng)?shù)谌队矌欧派先r(shí)橋瞬間就塌了�？磥磉@樣直接搭建的平面橋承受力并不大。
突然，我想起剛學(xué)過的《趙州橋》，趙州橋是單孔設(shè)計(jì)，它之所歷經(jīng)一千多年風(fēng)雨而不倒，據(jù)說就是因?yàn)閱慰自O(shè)計(jì)不僅美觀而且堅(jiān)固。我靈機(jī)一動(dòng)，何不給我的平面橋改成趙州橋的樣子，看看承受力能不能增加一些。于是我小心翼翼地把橋修好，再將一張白紙做成拱形放在平面橋的下面，起以到支撐作用。然后我就開始把硬幣放上橋面，一枚、二枚、三枚當(dāng)放到第14枚硬幣時(shí)紙橋又塌了。
雖然我做的紙橋到最后還是塌了，但是這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)卻讓我認(rèn)識(shí)到不同材料、不同樣子的橋他們的承受力也是不同的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
一天，我們的班主任他走了進(jìn)來。它一手拿著鹽，一手拿著盆，盆里有個(gè)雞蛋，看上去非常神奇！
老師說：“同學(xué)們，我們今天來做一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，好嗎？”一下子死氣沉沉的教室，一下變得非常熱鬧，像菜市場(chǎng)一樣。大家一起說：“好！”
他問：“如果把雞蛋放進(jìn)盆里，它會(huì)不會(huì)沉下去呢？”同學(xué)們說：“會(huì)”“怎么樣不會(huì)沉下去呢？”“放鹽”學(xué)神開口了。
老師倒了一點(diǎn)鹽，雞蛋像一頭死豬一樣，動(dòng)都不動(dòng)。老師又倒了半袋鹽，雞蛋才終于動(dòng)了，但才浮到了半路就不動(dòng)了。我的老師是個(gè)急性子，一氣之下，把剩下的鹽都倒了進(jìn)去，雞蛋終于浮上來了。
老師說，這是因?yàn)殡u蛋的`密度比鹽的密度小，所以才可以浮上來。
同學(xué)們�！芭丁绷艘宦�，原來是這樣的原理。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
今天下午，媽媽陪我做了一項(xiàng)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，你們知道是什么實(shí)驗(yàn)嗎？沒錯(cuò)，就是“隔空控物”的小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)所需的材料有兩枚一角的硬幣，一塊正方形的毛絨織布，一根尖尖的牙簽，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料吸管。聽上去是不是很簡(jiǎn)單呢？準(zhǔn)備好這些材料，實(shí)驗(yàn)就可以開始了。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我真期待��！首先要把其中的一枚硬幣平放在桌面上，將另外一枚硬幣端端地立在第一枚硬幣上。我試了幾次都沒有成功，急得我像熱鍋上的螞蟻，媽媽說：“要有耐心才能立起來哦！”我靜下心來反復(fù)又試了幾次，終于成功了。我又將牙簽輕輕地平放在立起來的那枚硬幣上，確保兩端平衡。這次我沒有像上次那樣毛毛躁躁，居然很靈驗(yàn)，一次性成功！然后，我用毛絨織布來回摩擦吸管，直到能感覺到吸管開始發(fā)熱，最后用吸管靠近牙簽（不能觸到牙簽）。
見證奇跡的時(shí)刻到了！我既興奮又緊張，我小心翼翼地拿起吸管，在牙簽上方慢慢擺動(dòng)，我好奇地盯著牙簽，牙簽就像被我控制住了一樣，我讓它往左它就往左，讓它往右它就往右，真像個(gè)聽話的機(jī)器人，簡(jiǎn)直太神奇了！就這樣，我有模有樣地當(dāng)起了“指揮家”。
好學(xué)的我怎能不探索實(shí)驗(yàn)原理呢？媽媽告訴我：“毛絨織布摩擦過的'塑料吸管帶負(fù)電荷，牙簽是中性的不帶電，當(dāng)吸管靠近牙簽，牙簽中的負(fù)電荷遠(yuǎn)離吸管，而靠近吸管的這一端聚集正電荷，根據(jù)電荷‘同性相斥，異性相吸’的原理，所以牙簽會(huì)跟著吸管走�！甭犕陭寢尩慕忉尯螅曳喠舜罅康馁Y料，茅塞頓開。
“隔空控物”的小實(shí)驗(yàn)讓我當(dāng)了一次“指揮家”，我不由自主地感慨：“實(shí)驗(yàn)真有趣，科學(xué)真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
我從一本科學(xué)雜志上讀到有一個(gè)實(shí)驗(yàn)特別有趣，畫紙上的小魚能突然消失不見，我心中的充滿了疑惑，畫上的小魚怎么能消失不見呢？于是，我想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果是不是真實(shí)的。
我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料：一只記號(hào)筆、一只水彩筆、一個(gè)密封塑料袋、一張巴掌大的長(zhǎng)方形白紙，一個(gè)盆和清水。先用記號(hào)筆在塑料袋上按我的左手畫一個(gè)手的形狀，再用水彩筆在白紙上畫兩條紅色的小魚，接著把畫紙平整的放入塑料袋里，這時(shí)，“手”抓住了“小魚”，最后，把袋口封上，把清水放入盆中。
下面就開始了我的實(shí)驗(yàn)：我用雙手捏住塑料袋兩側(cè)，緩緩的把塑料袋放入水里，我緊張的心怦怦直跳，驗(yàn)證的時(shí)刻到了，我興奮的看下去，咦？小魚怎么還在水中“游泳”呢？它們瞪著四只大眼睛望著我，仿佛嘲笑我說：“我們是不會(huì)消失的，你還是放棄吧！”難道這實(shí)驗(yàn)是假的？還是我哪里做錯(cuò)了？我不能打退堂鼓，懷著只要有一線希望就不能被困難打倒的信念，再試一次。我屏住呼吸，小心翼翼的.再次把它放入水中，我左看看，沒有消失，右看看，還是沒有消失，終于，在我從上方垂直向下看時(shí)，小魚消失了�！敖K于成功了！”我開心的大喊起來，這時(shí)，我才恍然大悟，原來只需要換個(gè)觀察角度，小魚就會(huì)消失不見的。
小魚到底有沒有真的消失呢？我立刻上網(wǎng)查詢想揭開謎底，原來在實(shí)驗(yàn)中，引起這種神奇變化是由于光線的反射和折射現(xiàn)象。人的肉眼看到的是水中折射而來的光線，因此可以看到小魚，當(dāng)角度放生變化，折射光與水面重合時(shí)，折射光線完全消失，人的眼睛就看不見小魚，出現(xiàn)小魚消失的假象。
哇！做實(shí)驗(yàn)真有趣，我不僅知道了小魚為什么消失的原理，更懂得了“失敗是成功之母”，要想獲得成功，就需要不斷的摸索、嘗試。我喜歡做實(shí)驗(yàn)，更喜歡探索科學(xué)里的秘密，我今后還要發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)趣事。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
相信大家都喝過汽水，那你有沒有發(fā)現(xiàn)水中有許多不知來歷的小氣泡。如果在這些有小氣泡的汽水中放一些又輕又小的東西，那會(huì)出現(xiàn)什么奇妙的.事？這就讓我做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
我準(zhǔn)備了一瓶沒開蓋檸檬汽水、一個(gè)大玻璃杯和少許葡萄干。首先，我擰開汽水瓶蓋，“噗嗤”一聲響，只見許許多多的白泡沫涌出瓶口，非常壯觀。白泡沫慢慢減少后，我再把三分之一的汽水倒進(jìn)玻璃杯里，大玻璃杯里馬上出現(xiàn)了無數(shù)的小氣泡，這些小氣泡十分調(diào)皮，從杯底一直向上奔跑，一旦跑到水面上時(shí)，就消失的無影無蹤。
接著，我把看上去又黑又無聊的葡萄干放進(jìn)玻璃杯，葡萄干就像個(gè)潛水員一樣慢慢地沉入水底，沒有任何反應(yīng)。我耐心等待了幾分鐘。奇跡發(fā)生了。葡萄干緩緩升起，浮到了無色的水面上。我覺得無色的汽水不漂亮，就又加了幾滴五顏六色的食用色素，哈哈……這樣就更有趣好看了。
別以為葡萄干會(huì)老老實(shí)實(shí)地待在水面，它們一會(huì)兒浮上來，一會(huì)兒沉下去，就像在蹦床上跳躍玩耍。每當(dāng)葡萄干浮上去的時(shí)候，它通體布滿了小氣泡。這些小氣泡有時(shí)多，有時(shí)少。小氣泡多的時(shí)候，葡萄干就在水面上，小氣泡少的時(shí)候，它就待在杯底。
時(shí)間慢慢過去，玻璃杯里的小氣泡越來越少。葡萄干雖然沒有停止跳躍，但不像以前那樣活潑。直到汽水中一點(diǎn)氣泡也沒有，葡萄干才躺在玻璃杯底紋絲不動(dòng)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了可樂、雪碧、芬達(dá)……這些汽水叫碳酸飲料，里面充滿了二氧化碳。這些二氧化碳都是氣泡，又小又輕，最愛擠在水面上。葡萄干被扔進(jìn)起汽水里后，許多小氣泡抓住它們，爭(zhēng)先恐后地升回水面。小氣泡一消失，葡萄干就會(huì)往下沉，等新的小氣泡帶它們重回水面。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
有一天我和同學(xué)一起去打乒乓球。打著打著，不小心打在了地上，我們兩個(gè)之間有一個(gè)人踩了一腳。我們大叫：“怎么辦，怎么辦，乒乓球被踩扁了，怎么打呀�！蔽覀冓に伎嘞�。想來想去，怎么也想不出來，后來我們兩個(gè)人人齊心合作中影響到了科學(xué)課上老師說的熱脹冷縮。
我們拿來熱水和冷水想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是不是放在熱水里它會(huì)恢復(fù)原樣，放在冷水里又恢復(fù)到踩扁的樣子呢？我們現(xiàn)在就開始做了，邊上的同學(xué)們都看見了，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)，都圍了過來。我們先把乒乓球放在熱水里，它真的恢復(fù)到本來沒有踩扁的樣子。然后把它放在人水，就恢復(fù)到原來被踩扁的踩扁樣子了，最后把乒乓球拿出來就是要不放在熱水里的樣子，要不放在冷水里里的樣子，看哪個(gè)在后面就是哪個(gè)樣子。
邊上的同學(xué)們問：“你們是不是在用魔法嗎？”我們說：“我們不是用魔法，我們是在做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)亍！北緛砦覀兪窃诖蚱古仪颍古仪虮晃覀儍蓚�(gè)人打來打去，被踩扁了。所以我們就想到了熱脹冷縮的道理。來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的。同學(xué)們都知道了�？伤麄冞�有一個(gè)問題：“那脹冷縮是什么東西？”熱脹冷縮是放在熱水里它會(huì)恢復(fù)原來乒乓球的樣子，放在冷水里，它會(huì)扁起來。同學(xué)們都知道了，可他們還有一個(gè)問題就是：“那科學(xué)原理是什么呢？”我們就說：“就是放在熱水里的熱水。是加熱空氣的'主要成分。要把乒乓球里面的空氣都鼓起來了。放在冷水里，就是把里面的空氣給壓縮出來。你們知道了沒有�！薄拔覀冎懒��！�
在這一次實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了身邊的事物有好多多是科學(xué)道理，我要認(rèn)真觀察邊上的事物，認(rèn)真的探究。就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的小實(shí)驗(yàn)。我喜歡小實(shí)驗(yàn)，我要天天去探究身邊的小實(shí)驗(yàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
今天我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫胡蘿卜“小船”。
我開始準(zhǔn)備材料，一根又大又粗的胡蘿卜，兩個(gè)同樣大小的瓶子，還有一根吸管。材料準(zhǔn)備好就可以開始做實(shí)驗(yàn)了，好期待哦！
首先我要把胡蘿卜切成兩個(gè)厚度大小相同的小塊。胡蘿卜圓滾滾的，不好切，媽媽一直提醒我：“小心別切到手了！”好不容易切完了，可我發(fā)現(xiàn)兩塊胡蘿卜塊的厚度不同，一個(gè)厚一個(gè)薄，我擔(dān)心會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，于是我又跟媽媽要了一根胡蘿卜，小心翼翼地切成大小厚薄均等的'兩塊。接著要把吸管切成長(zhǎng)度相等的三段，我用刀子切，怎么也切不動(dòng)，于是我又拿剪刀試了作文試，果然剪刀比較好用，我飛快地剪成了三段，然后將切好的吸管插在其中一個(gè)胡蘿卜塊上，胡蘿卜可真硬，我試了好幾次才成功。接下來就是最后一步了，要把兩塊胡蘿卜同時(shí)放在兩個(gè)裝了水的瓶子中，這時(shí)我既緊張，又期待，我的兩塊胡蘿卜，會(huì)有什么不同的反應(yīng)嗎？我興奮地把兩塊胡蘿卜放在了水里，神奇的事情發(fā)生了！
沒有插吸管的胡蘿卜塊很快沉了下去，而插了吸管的胡蘿卜塊浮了起來，像小船一樣在水里飄蕩，帶著我小小的科學(xué)夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。我百思不得其解的是為什么會(huì)這樣？媽媽神秘地笑笑說：“你自己去找找原因吧�！蔽疑暇W(wǎng)查了查，原來是因?yàn)楹}卜比水重，所以自然就沉下去了，比水輕的吸管會(huì)給胡蘿卜帶來足夠的浮力，浮力大于胡蘿卜本身的重力時(shí)，胡蘿卜就可以浮起來了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！科學(xué)的世界真是奇妙無窮啊，還有很多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我要努力學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識(shí)，用知識(shí)讓我們的世界更加美好！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開始劇烈地晃動(dòng)起來，仿佛在喊：“救命��！救命�。 彪S著我傾斜的幅度越來越大，火苗越來越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，只見火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著，不放過一些希望�？勺詈筮�是熄滅了�！皩�(shí)驗(yàn)成功了！”我興奮地跳起來，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會(huì)滅呢？白醋和小蘇打?yàn)槭裁磿?huì)有這么大的力量呢？這一切還得從上課時(shí)說起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——隔空滅火�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就開始嘀咕起來，“隔空還能滅火？這怎么滅啊？”同學(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒有理會(huì)我們。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先準(zhǔn)備一個(gè)燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來，瞪大眼睛，只見燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著，像燒開了似的。這時(shí)，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動(dòng)著，我連忙伸手把它按住。過了一會(huì)兒，泡泡都消失了，我又用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來，慢慢地晃動(dòng)著，猶如一位身穿彩色長(zhǎng)裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)火苗最中間隱約有藍(lán)色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周圍還裹著一圈紅色的`花邊。
“火苗為什么會(huì)滅呢？”我翻開了書本尋找答案，“哦！是這樣��！怪不得蠟燭會(huì)滅呢！”原來是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，仔細(xì)觀察，積極思考，就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
我從一本書上讀到有一項(xiàng)試驗(yàn)，可以讓蠟燭吸水，真的有那么神奇嗎？我想親自動(dòng)手做一做。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有：一個(gè)玻璃杯、一根比玻璃杯矮一些的蠟燭、一個(gè)盤子、最后就是一些水和打火機(jī)了。
準(zhǔn)備好了這些材料，我迫不及待的開始做這項(xiàng)試驗(yàn)了。先將少許的水倒入盤子中，為了便于觀察，我滴了幾滴藍(lán)色的色素，用攪拌棒攪了攪，水馬上變成了天藍(lán)色，可真漂亮��！我再把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，放在盤子上面，紅色的火苗在蠟燭上輕輕跳躍著，就像在跳舞似的.。終于到了最后一步，就是要把杯子倒扣在蠟燭上，我拿起杯子，心砰砰的跳著，要是失敗了該怎么辦呢？我心里十分不安，小心翼翼地把水杯倒扣在盤子里�？墒�，因?yàn)槲曳诺奶�，蠟燭早已經(jīng)熄滅，什么都沒有發(fā)生，難道是我做錯(cuò)了嗎？
我沒有放棄，而是吸取上次失敗的教訓(xùn)，快速的將杯子倒扣在蠟燭上面。這次，奇跡發(fā)生了：在杯子里的蠟燭慢慢的熄滅了，蠟燭剛一熄滅，就見盤子里的水全都一涌而上，被吸到杯子里面了，而且，杯子和盤子緊緊的吸在了一起。我把杯子往上一提，盤子好像像吸鐵石似的跟著杯子，它們就像形影不離的好朋友，可真神奇呀！
哇！我竟然成功了，我一蹦三尺高，興奮極了。
那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？原來，燃燒的蠟燭使倒扣的水杯內(nèi)溫度升高，空氣膨脹，將水排出杯外，緊接著，杯中氧氣耗盡，蠟燭熄滅，杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓迅速下降，同時(shí)燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也使杯內(nèi)氣壓下降，因此杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓，將杯外的水壓進(jìn)了杯內(nèi)。
通過這次“會(huì)吸水的蠟燭”試驗(yàn)，我知道了，科學(xué)不僅充滿智慧和奧秘，而且還非常有趣、好玩呢！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
你們知道嗎？乒乓球都會(huì)跳芭蕾了，是不是覺得不可思議？那快來和我做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一探究竟吧！
實(shí)驗(yàn)之前需要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)乒乓球，兩個(gè)高腳杯。做好準(zhǔn)備，就可以做實(shí)驗(yàn)了。
首先，把兩個(gè)高腳杯并排放好，再把事先準(zhǔn)備好的乒乓球放在其中一個(gè)高腳杯中。我站在杯子前面，端詳著乒乓球的四周，琢磨著從哪里開始吹，最后我決定先向乒乓球的側(cè)面吹氣。我深深地吸了一大口氣，把兩腮鼓得圓圓的，然后猛地向乒乓球側(cè)面吹氣，這時(shí)奇妙的現(xiàn)象發(fā)生了，乒乓球在高腳杯中跳起了“旋轉(zhuǎn)舞”。緊接著，我又對(duì)著乒乓球的正上方持續(xù)地吹氣，更加神奇的是“旋轉(zhuǎn)舞”變成了“高空翻騰”！只見乒乓球從高腳杯中一躍而起，跳了出來，幸運(yùn)的話，還會(huì)跳進(jìn)旁邊的高腳杯中。
其實(shí)呀，乒乓球根本不會(huì)跳舞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：氣體流速越大的'位置壓強(qiáng)越小，向球的上方吹氣上方壓力變小，下方壓力變大，兵乓球會(huì)浮起來，一直吹的話乒乓球會(huì)越升越高，最終跳出去。吹氣的角度不同，空氣的壓力就不同。只要我們善于留心觀察身邊的事物，并且勇于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間那奇妙而有趣的現(xiàn)象，還能獲得更多的知識(shí)呢。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈��！”一陣陣歡呼聲從教室里傳出，你猜我們?cè)诟墒裁茨�？�?shí)話告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
首先讓我們來為這個(gè)實(shí)驗(yàn)尋找工具，需要一個(gè)打火機(jī)、一長(zhǎng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗(yàn)快要開始了，我們迫不及待地圍了過去。
“人們常說水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)中它就是要水火相容！”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著想著，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮(zhèn)定自若，就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著，老師利用蠟油把長(zhǎng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當(dāng)老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗(yàn)開始了，我們目不轉(zhuǎn)睛地觀察老師的一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著剛剛還熊熊燃燒，現(xiàn)在卻忽高忽低的'火苗，心想：這一次，實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？過了一會(huì)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護(hù)圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗(yàn)成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因?yàn)樗菦龅模鋮s了蠟燭的外部，火焰無法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的外部就會(huì)形成保護(hù)圈，保護(hù)中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還開闊了眼界，真可謂是一舉兩得�。∫院�，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天，在我們的作文課堂發(fā)生了神奇的一幕：那就是我們見證了針會(huì)游泳，你相信嗎？來，我邀請(qǐng)大家一起領(lǐng)略實(shí)驗(yàn)的魅力。
我們一走進(jìn)教室就看到了一個(gè)碗，碗里面裝著水，旁邊還有個(gè)針線盒和一盒牙簽。我心里十分納悶：難道頓老師中午吃飯后連碗都沒有洗？真是太懶了。轉(zhuǎn)念一想，不可能呢？我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的？該不是做什么實(shí)驗(yàn)，我的心不由得砰砰直跳，目不轉(zhuǎn)睛地注視著教室門口。
這時(shí)，老師走進(jìn)來了，掃視了同學(xué)們一眼，笑著說：“今天我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫針會(huì)游泳�！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋�！扒�，我們可敬可親的頓老師又開始吹牛了。”調(diào)皮大王故意尖著嗓門大喊�！岸牉樘摚垡姙閷�(shí)�！鳖D老師笑著說。
老師先讓一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，我連忙站起來，直盯著碗。只見他興致勃勃地走上講臺(tái)，從老師手中接過針，輕輕地把針放進(jìn)碗里，針一下子就扎進(jìn)了水里，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，可是頓老師宛如指揮千軍萬馬的大將，根本不為所動(dòng)。首先，老師拿來一張紙巾放在水面上，接著，他把針輕輕地放在紙上。這時(shí)紙巾緩緩地下沉，針漸漸地離開紙巾。我的.心一下子提到了嗓子眼。然后，老師從牙簽盒里掏出一根牙簽，把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撥到了一邊，掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來，針竟然浮在水面上了。
接著，老師分組讓我們自己來做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我們小組按照老師的步驟津津有味地做起了實(shí)驗(yàn)，老師在我們小組旁邊做“技術(shù)指導(dǎo)”。瞧，我們成功了，只見針仿佛一位游泳健將似的在水面上自由自在地巡邏，我們都?xì)g呼起來。
老師告訴我們：“水的表面有張力，如果針的重量比張力輕，吧針輕輕地放在水面上，針就會(huì)漂浮在水面上。”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。
原來生活處處皆學(xué)問，只要你仔細(xì)觀察，用心思考，大膽實(shí)踐，就能會(huì)揭開大自然的秘密。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天上午，老師給我們做了一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)。
首先，老師準(zhǔn)備了一支筆、一塊布還有一張八分之一大小的報(bào)紙。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先用布包裹住那支筆，開始迅速地來回將筆在布中摩擦。幾分鐘后，老師覺得摩擦得差不多了，便在那張八分之一的報(bào)紙上輕輕地“涂”了幾個(gè)來回，然后迅速地把“涂”抹上靜電的那一面粘在黑板上�？墒牵遣宦犜挼�.報(bào)紙非但沒有粘在黑板上，反而以自由落體的姿態(tài)落在黑板底邊上，最后掉在地上了。第一次嘗試以失敗收?qǐng)觥?/p>
一次不成，再來一次。老師把那張八分之一的紙片對(duì)折后撕開，重復(fù)剛才的操作，但還是失敗了。
老師不服輸，又試一次。他把報(bào)紙剪成碎片，又把筆換成了塑料尺。他用布將塑料尺包裹住，反復(fù)迅速地摩擦。結(jié)果還是令人沮喪。
老師一臉尷尬，不得不向同學(xué)們求助。一個(gè)男同學(xué)自告奮勇地上臺(tái)試驗(yàn)，他用尺子在自己頭發(fā)上來回摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小紙片，沒想到，他意然成功了。
通過這堂課，老師告訴我們，這位男同學(xué)之所以能成功，是因?yàn)樗麑⑺芰铣吣Σ令^發(fā)，頭發(fā)是產(chǎn)生靜電的原因所在。
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