【熱】自我評價范文
在日常學習、工作和生活中，我們經常遇到需要寫自我評價的情況，自我評價是自我診斷、自我調節(jié)、自我完善的過程。你所見過的自我評價是什么樣的呢？以下是小編收集整理的自我評價范文，歡迎大家分享。
自我評價范文1
本人工作認真負責，不推卸職責；能承受工作中的壓力；工作上能夠獨當一面；
具有團隊精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上；
服從性好，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排；
為人誠實，正直；且好學上進，不斷提高工作能力。
本人誠實、穩(wěn)重、勤奮、積極上進，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經驗，有較強的團隊管理能力，良好的溝通協調組織能力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。我有著良好的形象和氣質，健康的`體魄和樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當中。
本人熱愛學習，工作態(tài)度嚴謹認真，職責心強，有很好的團隊合作能力。有良好的分析、解決問題的思維。以創(chuàng)新、解決客戶需求、維護公司利益為宗旨。
自我評價范文2
1 剛開學時的我:隨著又一個新學期的開始，我迎來了新階段的學習生活。此時的我，心里多了份希望、多了份堅定，盼望著自己能在新學期中取得更多更好的成績，實現新的飛躍。
2 我的發(fā)展目標：這學期，我要著力為即將到來的高三學習打好基礎、做足準備。在語文方面，注意在課堂上緊跟老師思路，做好詳實的筆記并在課后及時復習。在數學學習上，按時按量完成老師布置的習題，遇到疑難時及時請教老師。對于英語，著重進行積累。
3 思想道德自我評價：我認為自己通過生活實踐，以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀和價值觀。在日常的學習生活中，尊敬師長、熱愛同學。
4 合作與交流自我評價:有較好的合作與交流能力，在學習生活上能與同學、老師、家長進行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進、共同進步。
5 學業(yè)情感自我評價:我認為自己對待學習有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的探知欲，課上認真聽講、課下按時完成老師布置的各項作業(yè)。面對學習中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。
6 運動與健康自我評價：身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。
7 社會實踐活動評價：我認為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實踐任務。按照任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨后整理出所需數據，并及時向組長匯報。
8 個性與發(fā)展基本情況：性格開朗大方，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有禮。在學�？炭鄬W習、積極主動的參加學校組織的各項活動；在家中能利用休息時間幫助父母做力所能及的家務勞動。面對生活學習上的困難，能樂觀面對，努力尋求方法解決。
同學互評：
1 思想道德：品德優(yōu)秀，熱愛黨、祖國。對身邊的各種現象能給出自己的`恰當的評價。
2 學業(yè)情感：熱愛各門學科，并能積極主動的進行學習、探索。
3 審美與表現:能在生活中及時的發(fā)現美、對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現。
4 個性與發(fā)展：該同學性格開朗大方、待人熱情。
家長評價：
欄目2：思想上要求進步，學習主動，獨立思考，自學能力強。有集體榮譽感，誠實守信。
道德品質：愛國愛鄉(xiāng)、誠實守信、是非分明、富有責任
1、尊重國旗，國徽，會唱國歌，認真參加升旗儀式
2、熱愛祖國，熱愛集體，有著強烈的責任感
3、誠實善良，不說謊話，不弄虛作假，不抄襲作業(yè)，考試不做弊
4、言而有信，助人為樂，許諾別人的正當事情總是盡力去做
5、有一定的分辨是非能力，為人正直，有正義感
6、正直坦白，辦事認真，責任感很強
公民素養(yǎng)：嚴于律己、遵守公德、愛護環(huán)境、孝敬長輩
1、關心國家大事，關心家鄉(xiāng)建設，并參加力所能及的公益活動
2、對違反社會公德和違規(guī)、違紀、違法行為能進行勸阻和及時報告
3、遵守社會公德，注意保護環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動
5、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當的方式與老師交流看法
自我評價范文3
進入貴公司工作是我一直以來的夢想，想要進入公司，不僅僅是因為待遇優(yōu)渥，更加重要的是因為我 對于貴公司，已經這份工作的熱情。我對于游戲的熱情很濃厚，在學校也一直就讀的就是相關聯的'專業(yè)，為的就是能夠有朝一日進入貴公司進行游戲的開發(fā)工作，對 于游戲，我愛玩，也玩的不錯，在這方面，我也有很多新奇的想法和點子，我相信，我腦子里的這些奇思妙想、天馬行空的思路，也必然會給公司的游戲研發(fā)部門注 入新鮮的血液。
我愛玩游戲，同時對于游戲的畫風、各種電腦的技術也非常熟稔，同時，我在大學實習的期間也在一些專業(yè)游戲開發(fā)公司做過，已經積累的一定的經驗和技術，相信在進入貴公司之后，也能夠在很短的時間內就能上手。
自我評價范文4
本人是一個開朗自信的女孩，做事認真負責，有較強的組織能力和溝通交際能力，積極進取有上進心，有很強的工作心和責任感，工作踏實，能吃苦耐勞，有較高的綜合素質修養(yǎng)。
在中專的生活里，本人積極進取，努力鞏固學習本專業(yè)知識，同時我也積極的`擴大了自己的知識面；在班上任職班長期間我認真負責班上的每一件事情，多次成功的組織全班積極開展各種活動，從而積累了豐富的工作能力和人際交往經驗。相信我在以后的工作中能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，團結同事，出色的完成任務。生活上，我最大的特點是熱心待人，時間觀念強，適應能力強，所以一直以來與相處甚是融洽。
“這一秒不失望，下一秒就有希望”這是我一直堅持的座右銘，我將以飽滿的熱情去迎接專業(yè)的挑戰(zhàn)。
自我評價范文5
轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡小朋友，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。
回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來。
我暗暗下決心：一定要讓每個小朋友都喜歡我每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待小朋友們的到來，我用最快的速度記住全班小朋友的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和小朋友們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與小朋友玩耍;玩游戲時還會像小朋友一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與小朋友們平起平坐，我利用一切時間與小朋友相處，聊天，盡可能地走進小朋友的心靈，了解他們的內心世界漸漸地小朋友們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西。
放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著小朋友們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你小朋友的愛是最真實、最純真的當我看著小朋友們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進小朋友、傾聽小朋友內心的聲音了解小朋友，關心小朋友我覺得一名好的教師不僅要關心小朋友照顧小朋友還要與小朋友的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享小朋友在園在家的表現可喜的是小朋友一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個小朋友都有自己的'內心世界。
他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進小朋友的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟小朋友們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和小朋友們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取小朋友們的安心;我愿用我的真心，換取小朋友們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的小朋友幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的小朋友，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
自我評價范文6
珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
大學四年，我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。
我還懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的'掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德�，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
自我評價范文7
本人是一名材料工程師專業(yè)的學生，為人誠懇踏實，勤奮努力，吃苦耐勞，有上進心，追求卓越，止于至善。
一、學習方面
1、先后獲得“國家勵志獎學金”、“學院獎學金”、“優(yōu)秀學生”等榮譽及“cet-4證書”
2、作詞《水調歌頭-痛巴蜀震災》被詩歌散文集《大愛》發(fā)表
3、對市場營銷、人力資源管理、法律、計算機等相關知識有一定的了解。
二、學校活動及工作方面
1、先后擔任社團聯合會辦公室主任、土建協會會長、迎新志愿者食堂處負責人、黨小組組長等重要職務
2、獲“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“抗震救災優(yōu)秀共青團員干部”等榮譽稱號
3、與另外14名師生一起陪同省委書記劉奇葆及李登菊等領導與映秀小學師生歡度“六一”兒童節(jié)。工作出色，得到了省委領導及團省委張彤書記、劉會英副書記等領導的'高度評價。
三、思想方面
1、積極關注黨的動態(tài)，時刻以黨的思想武裝頭腦并努力實踐
2、堅持以全心全意為人民服務為己任，一直以黨員的標準來嚴格要求自己
3、榮獲“三心明德獎”。
四、社會實踐方面
先后在四川省瀘縣第六建筑工程有限公司、浙江鳳山建筑工程有限公司、攀枝花市仁和房地產開發(fā)有限公司、中國測試技術研究院實習，積累了一定的實際經驗。
我相信：只要夠努力、夠熱誠，一切困難都不是問題!最后，我衷心希望能到貴單位工作，我有熱情，有拼勁，我會盡自己的最大努力為單位的發(fā)展貢獻自己的力量。
自我評價范文8
評價問題在課程實施中起著激勵、導向和質量監(jiān)控的作用。從單一的標準化測驗形式轉到多種評價形式的結合使用，從對測驗的關注轉到對學習的關注，不但要通過評價促進學生在原有水平上的提高，更要發(fā)現學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。在音樂教學評價中，要注意面向全體學生，給予每個學生平等的表現機會，使每個學生都有權利學習和享有人類優(yōu)秀文化藝術遺產，鼓勵他們進行個性化音樂活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值，促進學生主動表現、享受音樂，豐富學生情感體驗，有利于學生良好審美品格的形成。
新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念。這一評價理念和評價體系的主要特點是：其根本目的是促進學生達到目標，而不是檢查和評比;重視過程性評價;關注學生發(fā)展的全面性和個體差異性;倡導評價方法的多元化;注重學生本人在評價中的作用。以下從幾個方面進行了發(fā)展性學生評價的探索與實踐：
一、課堂----注重表現性評價
數學教學過程是一個師生互動的過程，學生在這一學習過程中傾注了個人的情感意志，還有師生之間、生生之間的思想交流，這一環(huán)節(jié)直接關系到學生課堂學生的效率與效果，因此，評價必須注重學習過程。
在學生教育背景下，表現性評價，是指通過觀察學生在完成實際任務時表現來評價學生已取得的發(fā)展成就。即通過對學生表現的觀察分析，評價學生在創(chuàng)新能力、實踐能力、與人合作能力以及健康的情感、積極的態(tài)度、科學的價值觀等方面的發(fā)展情況。
因此，在課堂教學中，我對學生的評價內容主要包括以下三方面。
(1)在課堂學習過程中，是否積極主動地參與
數學學習活動;是否有學好數學的自信心。如：在完成北師大版七年級上冊"1.4從不同方向看"隨堂練習1時，有一位學生提出小汽車的圖不真實，因為他認為汽車轉彎時前后車輪不可能在一條直線上。這本是與題目解答無關的問題，但我首先了他的觀察全面，能與生活情景相聯系，并敢于懷疑教材教材的正確性-------這大大激發(fā)了學生們的學習熱情，以后他們觀察圖形、閱讀題目時都
更加細致，并敢于"用懷疑的眼光"去看問題。課堂上甚至有學生對我所講的內容提出質疑或不同看法，這無疑對我的教學起到了促進與監(jiān)督的作用，也增進了師生間的交流，讓我與學生共同進步。
因此，學生將學生過程中的新發(fā)現、新感悟、新問題提出來時，我都及時給與肯定與鼓舞。這是學習過程中的一種升華，它既是一個學生努力學習的見證，又是培養(yǎng)學生自主學習、勇于探索的精神品質的好時機。
(2)在小組學習活動中，是否樂于他人合作，愿意與同伴交流自己的想法。
教材中的議一議、做一做，課題研究等，我一般都讓學生小組討論后再交流。課堂上小組活動后，我會對一些小組的合作過程做出評價，而不是僅僅關注合作學習的結果。如：有的小組成員合作意識不強、參與性不高，影響了整個小組學習的氣氛和效果;還有的小組氣氛熱烈、情緒高漲，但在課堂上卻影響到了一個導向作用，能引導學生慢慢的學會傾聽、學會交流，從而學會合作學習。
(3)獨立學習時，是否能通過獨立思考獲得解
決問題的思路;是否找到了有效解決問題的方法，并嘗試從不同的角度去思考問題;是否能夠使用數學語言、有條理地表達自己的思考過程;是否理解別人的思路，并在與同伴的交流中獲益;是否有反思自己思考過程的意識。
我常常將一節(jié)習題處理交給學生，讓他們來講解習題中的一題多解、多題一解;再如實踐、應用類作業(yè)，動手設計軸對稱圖形、制作立體圖形等，以及每個單元結束后的單元整合，我都鼓勵學生進行獨立的、個性化的設計制作。對于這類作業(yè)，我著重評價學生的創(chuàng)新性與藝術性，讓學生對作品發(fā)表看法，取長補短。這一過程使學生充分體驗到了數學的魅力。還可以學到很多數學以外的知識，實現了學科間的綜合，提升了學生的綜合素養(yǎng)與實踐應用的能力。
值得一提的是，這一類評比中的優(yōu)勝者，往往并不是數學成績很優(yōu)秀的學生。這樣的評價體系，為學生提供了一個展現自我、張揚個性的平臺，使一些數學成績不是很好的同學，在數學課上也有了成功的體驗，實現了"讓不同的人在數學上得到不同的發(fā)展"。
二、作業(yè)------注重個體內異評價
初中數學新課程教學評價的基本理念指出："評價要以人為本，要尊重個體差異，要關注困難的學生，允許暫時不能達到目標的`學生推遲測評。在《標準》范圍內，對不同的學生可以有不同的評價標準和評價方法。"
1.作業(yè)的可選擇性
我常將作業(yè)設置：基礎型作業(yè);選作型作業(yè)。這樣既減輕了學生學業(yè)負擔，又為學有余力的學生提供了課外延伸的空間。
2.作業(yè)的延后性
鼓勵學生獨立完成作業(yè)，只要是自己做的，可以做好后再交，而不一定要人人按時交，讓學生有足夠的思考時間!
3.作業(yè)的評價
作業(yè)的評價，我常采用個體差異評價。如：同樣的作業(yè)有的同學錯一題得90分，而有的同學錯三題也能得到90分。這主要以學生自身狀況為基準，就他自身的發(fā)展情況進行縱向的比較而獲得。當然在分數旁還常有這樣的批語："祝賀你，你又有進步了!""今天的作業(yè)做的真漂亮!""別灰心，老師會幫助弄懂的!""嗨，這個錯可不是第一次犯了，請盡快改正""從你作業(yè)的認真程度，老師看到了你依然在努力，一個不輕言放棄的女孩，老師為你驕傲!"---作為回應，我常在交上來的作業(yè)中看到這樣的小紙條;"老師，我會繼續(xù)努力的!""謝謝，我真開心!""老師，我已經懂了。"
"老師，這題不會，明天可以講一下嗎?"----
比起一個冷冰冰的分數，這種評價方法比較充分地照顧到了學生的個體差異，有利于減輕學生的心理壓力，增強自信心和學習動力，也有利于教師不斷反思和改進自己的教學。
三、檢測-----注重多元化評價
教學活動是一種有目的的活動。新課改中學業(yè)成績的評價依然離不開量化評價，它公正、簡潔的優(yōu)點是質性評價無法替代的。所以在評價學生時我們應注意量化評價與質性評價相結合，同時注意評價結果呈現方式多樣化。
如在平時測驗中，我除了批改試卷給出分數，還常根據學生的不同情況給出口頭或書面的激勵或批評。
在每次測試或期末測試后，我從試卷的改錯入手，要求學生準備一本改錯本，每次改錯分四個步驟：1、卷面得分2、自我評價3、改正錯題4、教師評語。
剛開始，多數同學對"自我評價"不以為然，有時三言兩語應付了事，有時干脆不寫。但當我堅持客觀、公正的在每一本改錯本上寫下"教師評語"后，我驚喜地發(fā)現，越來越多的學生學會了認真總結每次考試的得失，學會了客觀評價自我與別人，并能以積極的心態(tài)面對一下次測試!
數學課程標準中也明確提出"建構發(fā)展性教學評價觀，評價主體和方式要多樣化。"這樣可以使數學學科的評價方式變得多姿多彩，可以將冰冷的評分變得有溫度，有感情。
自我評價范文9
本人性格樂觀開朗并且熱愛思考，興趣愛好比較多，比較廣泛。在自己的生活之中，沒有什么不良習慣或者是一些惡習。在學習和做事方面比較踏實，努力勤奮，我的咨詢能力比較強。以及具備較好的自制能力。所以在絕大多數的時候，我并不會因為一時的貪圖享樂就放棄自己努力向上的決心和態(tài)度。除了這些以外，我還具備良好的團隊合作精神以及協調溝通能力。在工作的時候，我堅信著對待自己的工作一定要有始有終絕對不能夠半途而廢。也正是因為這種堅持，讓我得到了許多的工作經驗。
我的性格是比較沉著冷靜的，對于自己周圍發(fā)生的一切事，比較細心，耐心的，能夠細心的觀察周圍發(fā)生的一切事情，具備比較強的獨立思考的能力，不會因為他人就影響自己的思考和判斷。在學習和工作方面有著比較強的主動性和積極性，特別喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物，在工作方面具備較強的責任心，還且還特別注重團隊合作。對于現在的我來說，雖然說并沒有特別豐富的工作經驗和精力，但是我我會抱著謙虛的學習態(tài)度去學習，我也會不斷的努力學習，讓自己的'工作經驗和更多能力得到快速的發(fā)展。
我在自己的專業(yè)方面有著非常扎實的專業(yè)基礎，在處理事情的時候是能夠有條理的處理的，并且還具備吃苦耐勞的精神。在個人能力方面有著較強的語言表達能力和溝通協作能力。在工作的時候比較注重于團隊合作，有著很強的團隊精神，而且還能夠快速適應各種各樣的環(huán)境具備較強的團隊組織能力。我最大的一個優(yōu)點就是能夠及時改善增生的缺點，面對他人的指責和提出的確定我能夠正確認識并且努力改正。因為我相信，只有不斷地完善自己，只有抱著謙虛認真的學習態(tài)度，才能夠讓自己快速發(fā)展起來，才能夠讓自己不斷的成長。我相信在這樣的情況之下，我的工作經驗會快速的積累起來，為公司的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
自我評價范文10
本人的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。本人認為誠信是立身之本，所以本人一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了本人見面，本人答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，本人更懂得了，考慮問題應周到，這在本人的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來。本人有個特點，就是不喜歡xxx蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求的結果，正因為如此，本人把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，本人一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗�，F在回想起來，本人確實比以前堅毅了許多，但本人不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是本人今后立身處世的.根本，本人應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
本人個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果本人一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從本人發(fā)現自己有這個缺點和問題后，本人常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過三年的高中生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來的人生之路奠定了基礎。
三年的高中是我人生這條線上閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為本人畫平人生的線起著至關重要的作用。
自我評價范文11
熟悉辦公室工作流程，具有較強的獨立處理事務的能力;易于與人溝通，有很強的團隊合作精神;熟練操作電腦，靈活運用各類辦公軟件，有較強的文字處理能力;樂觀向上，大方開朗，熱情務實;待人誠懇;工作認真負責，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神;適應能力強，具備良好的組織協調能力;善于不斷學習及總結，吸收能力強;有思想、思維敏捷，不墨守成規(guī)，有極強的'創(chuàng)新意識;本著認認真真做人，踏踏實實工作的原則去生活;擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好;有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念
自我評價范文12
服從上級工作安排，執(zhí)行能力強，善于資源分析,能充分利用各種資源，有較強的獨立性，有較強的分析能力，能夠適應快節(jié)奏的工作,性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強，有比較沉穩(wěn)的性格.對工作認真負責，經常得到領導的好評!做人誠懇，工作態(tài)度端正，善于溝通，愿意同大家一起協同作戰(zhàn)。
個人儀表儀態(tài)良好，五官端正，服務意識較強，熟悉待人接物禮儀，團隊意識、責任心強，服從管理，為人勤奮、努力，吃苦耐勞，好學心強。
1、個性開朗活潑，適應能力強，工作踏實認真，勤奮努力，有高度的'責任感和團隊合作精神。希望能將自身所散發(fā)的火熱生命力及快感，感染到別人，能夠妥善處理人際關系，團結同學同事。外向、健談、喜歡新的經驗與嘗試。樂觀，在任何時候都不會放棄希望和自己的理想，愿意為理想付出辛苦和努力。
2、英語本科畢業(yè)，獲得學士學位，英語聽說能力良好，穩(wěn)重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂于接受挑戰(zhàn)，能夠適應在壓力下工作。
自我評價范文13
本人誠實守信，具有良好的感恩意識；勤勉務實，注重理論與實踐的有效結合；善于創(chuàng)新，擁有優(yōu)異的創(chuàng)造性思維；責任心強，對待工作盡職盡責；進取意識烈強烈，虛心好學；有良好的團隊組織能力及協作精神，具備良好的人際關系；能承擔較大的工作量及較強的工作壓力。
本人對工作負責，有積極的敬業(yè)精神，能與領導溝通協調，能為公司利益付出個人代價，為公司創(chuàng)更高業(yè)績。
本人為人正直，誠懇，性格開朗，積極進取，社會能力和團隊意識強，自信心強。愛好踢足球，羽毛球等。有優(yōu)秀的領悟能力，能夠迅速地接受并掌握新知識。心理素質良好，吃苦耐勞。敢于面對各種挑戰(zhàn)，解決各種問題。有良好的團隊合作精神。
本人已有xxx年大公司會計工作經驗，熟識及熱愛此類工作。認真細心負責，學習能力強，能較快適應新環(huán)境。喜歡不斷自我提升，通過自學現已取得會計從業(yè)資格證，另目前也在學習英語專業(yè)大專自考課程，性格開朗，善于溝通，待人誠懇有禮。有團隊精神。熱愛運動，喜歡同朋友一起爬山。我深信沒有做不了的事，只有你想不想做，有沒有用心用膽量去做。
本人性格開朗，活躍，樂觀向上，興趣廣泛，做事認真，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責任心和榮譽感，具有團隊合作精神，又具有較強的`獨立工作能力，思維活躍，創(chuàng)新意識強，善于接受新事物新知識。
工作踏實，勤勞具有極強的責任感，上進心強。對每件事都全身心的不折不扣的將它完成，“要做就做”這是我處理每件事的目標。自我控制力與自學能力強有良好的溝通能力、協調能力，及較強的服務意識。
自我評價范文14
中職畢業(yè)生一般都希望在較短的時間就能找到適合自己、服務社會的理想工作，這就要求中職生要了解社會現狀，尊重客觀規(guī)律，擇業(yè)前要對自身素質進行一次徹底的了解和評價，對自己的專業(yè)特長、興趣愛好、為人處世的能力以及個人的理想志愿等做一次全面充分的分析，對自己將來的事業(yè)發(fā)展有一個確切的定位。同時，也要根據社會對人才的基本要求塑造自己。這樣，才能使自己在人才市場中有的放矢，在競爭中處于不敗之地。一般來說，中職時代的自我評價包括一般素質評價和職業(yè)素質評價等。
一、素質 素質是指人的生理上原來的特點，是人們完成某類活動所必需的主觀條件和內在依據。素質的內容包括思想品德素質、生理素質、心理素質、科學文化素質和審美素質等。
二、職業(yè)素質 它是從事專門工作的人自身所具備的條件。每個勞動者，無論從事何種職業(yè)都必須具備一定的思想品德素質、生理素質、心理素質、科學文化素質和審美素質等，但不同職業(yè)對以上五種素質的要求是不同的。人對職業(yè)的適應與不適應，主要取決于人的職業(yè)素質是否達到了職業(yè)對人的要求，不同的職業(yè)對人的要求就是對人的適應力的特殊要求，也就是對其素質優(yōu)勢的特殊要求。如果缺乏素質優(yōu)勢作基礎，即使職業(yè)崗位給人提供的條件再好，也無濟于事。
三、自我評價 評價，是對人或事物的作用或價值的衡量，是對客觀對象的主觀認識過程。對自身的客觀評價，是中職生以自我為客觀對象，對自我認識過程。中職生在擇業(yè)時的自我評價往往會受到擇業(yè)觀念的影響，因此，中職在進行自我評價時要處理好主客觀統(tǒng)一的問題。
1、自我評價的內容 就中職生擇業(yè)而言，除了對自己一般素質的評價外，對自己職業(yè)素質的評價通常包括對所選擇職業(yè)的體力傾向、能力和個性等內容進行評價。
2、自我評價遵循的原則 自我評價是建立在自我觀察、自我分析基礎上的，對自我素質的全面評估。就原則而言，正確的自我評價應當注意掌握：
(1)客觀性原則 對自己進行觀察、分析、評價要以客觀事實為基礎和依據。不客觀的評價就是過高或過低的評價。過高會使自己脫離現實，過低又往往會忽視自己的長處，使自己缺乏自信，過于自卑。
(2)全面性原則 自我評價應當全面，既要看到自己的優(yōu)點和長處，又要看自己的缺點和不足。既要看到自己某一方面的特殊素質，又要看到自己全面整體因素。反之，任何一種片面、孤立、不分主次的自我評價都是不全面的。
(3)發(fā)展性原則 自我評價時應以發(fā)展變化的眼光看待自己的現實素質，作出客觀、全面的評價，而且應當著眼于未來發(fā)展變化，預見自己將來的發(fā)展?jié)摿颓熬啊?/p>
3、評價的基本途徑 主要包括：自己與自己的比較，自己與他人的比較，自己與自己行為結果的比較，自己與社會需求之間的比較。
4、評價的方法 主要包括自我分析、聽取他人的評價、進行心理測試等。作為處于擇業(yè)期間的中職生來說，應當注意使用正確的自我評價方法。既要重視反省，又要廣泛聽取他人的評價;既要重視心理測量結果的重要參照作用，又不應對其迷信�？傊徽摬扇『畏N方法，都要注意相互之間的參照和綜合，這樣才有利于對自己做出準確、全面的自我評價。
一、就業(yè)是人生中的一項重要選擇
所謂就業(yè)決策，是指中職畢業(yè)生為實現個人理想而進行職業(yè)取舍的過程，是中職生在擇業(yè)過程中做出生選擇的一個重要環(huán)節(jié)。因此，對每一個畢業(yè)生來說，了解就業(yè)決策知識，培養(yǎng)和掌握科學的就業(yè)決策能力和技巧，在職業(yè)選擇過程中將會事半功倍，否則就會多走彎路，影響擇業(yè)目標的順利實現。
二、影響中職生就業(yè)決策的因素
1、政策因素的'影響 不同時期的就業(yè)政策，體現著不同時期社會的需要，是人才資源配置的具體準則，也是畢業(yè)生就業(yè)過程中所遵循的基本規(guī)范。我國畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，總的來說基本經歷了“統(tǒng)包統(tǒng)配”和 “雙向選擇、自主擇業(yè)”兩個階段。自主擇業(yè)從本質上說仍然是雙向選擇的體現，而不是擇業(yè)者的一廂情愿或隨心所欲。比如：地區(qū)和城市的人才政策、用人單位的人才制度等都將對畢業(yè)生擇業(yè)產生重要的制約作用。
2、經濟因素的影響 首先，區(qū)域性經濟發(fā)展的不平衡，經濟發(fā)展速度快的地區(qū)往往會成為中職生擇業(yè)的熱點。另外，從職業(yè)的特點來說，經濟的發(fā)展促進了社會職業(yè)門類的增加和分化，職業(yè)的專業(yè)性越來越強。同時，職業(yè)開始向多元化方向發(fā)展，職業(yè)不再有相對固定的范圍。
3、教育因素的影響 社會上一切的教育活動都會對教育產生某種積極的或消極的影響。這些教育因素包括：家庭教育、中職前教育和中職教育等，另外社會教育和自我教育也會對中職生擇業(yè)決策造成影響。我們應當認識到中職生所受到的不同階段的教育具有互補性。各種教育內容的相互交叉和滲透，可以促進中職生整體素質的提高。因此，中職生應當自覺認識自己成長的環(huán)境與受教育的條件對個性形成的影響，并通過主觀努力，改變自身不利因素，全面提高素質，為求職擇業(yè)創(chuàng)造更加有利的條件。
4、社會因素的影響 影響中職生擇業(yè)的社會因素一般包括：社會價值觀，家庭意見、傳統(tǒng)觀念等。身處市場經濟條件下的中職生，雖然在擇業(yè)問題上受社會因素影響較多，但應確立起主體意識，養(yǎng)成科學的思維方式，對自身條件和社會需求作出明智的判斷，擺脫對父母的依賴關系，逐漸樹立自主、自立、自助等適應市場經濟的新觀念。
三、職業(yè)的選擇
中職生通過自我評估、職業(yè)素質的評估，認識自己、分析形勢，形成就業(yè)決策，做出自己的職業(yè)選擇。在職業(yè)選擇中要做到：
1、學以致用 所謂學以致用，狹義上是指“專業(yè)對口”，廣義上則是指畢業(yè)生無論從事何種類型的職業(yè)，其工作性質與所學專業(yè)有密切的聯系�？梢允潜緦I(yè)范圍內的工作，也可以是相近專業(yè)的工作。學以致用，可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，使自己在工作中如魚得水，脫穎而出，取得事業(yè)上的成功，同時也避免了人才浪費。
2、揚長避短 首先，畢業(yè)生應結合自己的專業(yè)特長、性格特征和興趣愛好選擇自己的就業(yè)單位;其次，畢業(yè)生在自薦和應聘過程中，要充分展示自己的特長，如學習成績、獲獎記錄、實習和實踐經歷以及社會工作能力等。還要知己知彼，通過與競爭對手的比較，對自己的優(yōu)勢和不足有一個比較客觀的認識。無論應聘何種職位，都要考慮自己所學專業(yè)知識適合該職位，在競爭時是否有一定優(yōu)勢，同時還要看自己是否具備相應的性格特點以及是否與該職位所要求的氣質傾向一致。如果舍己之長，盲目應聘與自己所學專業(yè)毫不相干或與個人的興趣愛好和性格特征不相一致的職位，則成功的可能性較校
3、成功就業(yè) 就業(yè)的最低目標是找到一個能接收自己的單位;較高目標是工作單位適合自己的長遠發(fā)展，自己的自身條件也適合單位需求。如果畢業(yè)生應聘的用人單位不能最大限度地發(fā)揮自己的作用，那么，即使單位條件再好，也不能說是成功的就業(yè)。要確保成功就業(yè)，首先需要根據自身的條件確定一個適當的擇業(yè)目標，并置于優(yōu)先考慮的范圍;其次，還應考慮應聘首選目標成功的幾率，并預先準備相應對策，一旦首選目標單位應聘失敗，必須及時做出調整，降低某一方面的標準，重新應聘適合自己并最有可能成功就業(yè)的目標單位，直到成功。
自我評價范文15
通過四年的大學生活，我成長了很多，。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的`學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽書籍，并參加了一些水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落 。
如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
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