【實(shí)用】描寫的植物作文十篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫的植物作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫的植物作文 篇1

　　小雛菊是意大利的國(guó)花，人們都非常喜歡在家養(yǎng)上幾盆，在公園的花池里也隨處可見(jiàn)。

　　小雛菊是一種很弱小的花，但是它很美麗。黃黃的`花芯圓圓的突出來(lái)，像一顆小太陽(yáng)，白白的花瓣圍花芯生長(zhǎng)著，像太陽(yáng)四射的光芒。小雛菊又很多種顏色：白的似雪、紅的似火、花的似光……小雛菊不是很高，最多能長(zhǎng)到二十厘米，只需要一點(diǎn)風(fēng)它就會(huì)隨風(fēng)搖來(lái)?yè)u去，但卻有很頑強(qiáng)的生命力，可以在漫山遍野隨意瘋長(zhǎng)，不需要一點(diǎn)點(diǎn)肥料。

　　小雛菊每年二月就會(huì)開(kāi)花，但是北方會(huì)比南方遲一些。近幾年，因?yàn)槿�球變暖，也開(kāi)得更早了，但它的花期很長(zhǎng)，即使在秋日的寒風(fēng)中也可以一直綻放。

　　相比那些名貴的花，小雛菊不算珍貴；相比那些艷麗的花，小雛菊也不算美麗。但是，它有著堅(jiān)韌不拔、樸素的精神，不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？

描寫的植物作文 篇2

　　自從我上小學(xué)起，每年春秋雙季，攀上山頂，滿天星總是一個(gè)個(gè)不停地、一個(gè)勁兒地往上冒。在平曠的山頂，在大片草原的周圍，就可以看到好幾十叢滿天星，滿地的小花，發(fā)射出一絲絲香氣。雖然很小，但更讓人神清氣爽，它們挨挨擠擠，一直擠到世界邊境，讓我想起在咔嚓鹽湖天上大片的云朵。

　　有一回，正值暖春，花開(kāi)得最旺盛。我們一家人登上“無(wú)名山”。這是我見(jiàn)過(guò)最平曠的山，上山?jīng)]有一棵樹(shù)，陽(yáng)光直射著這片原野，中間纏繞著一條蜿蜒的小路，原野上只有一大片成群的.野草，眼前全是暗淡的綠色；超強(qiáng)的紫外線讓人有些眩暈，像天塌下似的，爸媽也都挺不住了，停在半山腰休息。最終，我們還是登上了高峰，這時(shí)，我們幾乎不相信眼前的一切——成片的滿天星盡收眼底，清爽的香氣打破了可怕的暑氣。

　　這香氣如同清涼油，如同炎暑開(kāi)16度空調(diào)。

　　“好香啊！”媽媽滿血復(fù)活。

　　“是啊，是�。　贝蠹覞M血復(fù)活。我竟在花的天堂中奔跑起來(lái)。

　　“咱們采花吧！”

　　“干什么？”

　　“等著瞧！”

　　一把，兩把，三把……十七把……一百把，我們采了滿滿三大袋花，來(lái)到車上，一直到家，這是唯一一次大家都沒(méi)有暈車，可能是花香的緣故吧！

　　一把，兩把，三把……七十七把……一百把，唯美的花香一直冒出來(lái)、冒出來(lái)！

描寫的植物作文 篇3

　　我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛(ài)他，他就會(huì)通過(guò)一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。

　　所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑模�雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺(tái)上來(lái)，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來(lái)，于是我蹲下身來(lái)，親切地跟他說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你為什么要大叫吧，他說(shuō)：因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說(shuō)明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽(tīng)到我這么說(shuō)以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺(jué)得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過(guò)我希望通過(guò)這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來(lái)，其他孩子開(kāi)始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)的'優(yōu)點(diǎn)，剛開(kāi)始大家還不愿意開(kāi)口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說(shuō)出了很多條，最后我就問(wèn)大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧�他做朋友嗎？大家異口同聲回答說(shuō)愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”

　　從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問(wèn)題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛(ài)的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛(ài)心去喚起他愛(ài)的共鳴，滿足他對(duì)愛(ài)的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。

描寫的植物作文 篇4

　　我以前養(yǎng)過(guò)很多動(dòng)物，我從幼兒園小班就開(kāi)始養(yǎng)了，養(yǎng)的是一只小貓，那時(shí)它才剛出生不久，因?yàn)楹苄�，所以奶奶把它裝在空的衛(wèi)生紙盒里。有一天，我去上學(xué)不在家，小我三歲的`妹妹想跟小貓咪玩，但她還小，不會(huì)控制力氣，不小心竟把小貓弄死了！我回到家，奶奶跟我說(shuō)貓咪死了，兇手是妹妹。貓咪才來(lái)家里幾天，就這樣死了。

　　我小學(xué)的時(shí)候，搬了新家，離家不遠(yuǎn)有一個(gè)夜市，我在那里買了一只兔子。那時(shí)我已經(jīng)小學(xué)一、二年級(jí)，要上學(xué)，不在家。兔子不能喝很多水，否則會(huì)死掉，但我妹卻一直給兔子喝水，等到我回家一看，籠子里的兔子不見(jiàn)了！媽媽說(shuō)兔子死了，兇手又是妹妹！

　　又有一天，奶奶坐在門口，突然，有一只流浪的黃金鼠從奶奶的腳旁走過(guò)去，奶奶就把它抓起來(lái)交給我養(yǎng)。它很聰明，會(huì)自己打開(kāi)籠子跑出去，結(jié)果被我找回來(lái)。后來(lái)，我又買了兩只公公鼠，可是等我上學(xué)回來(lái)，三只老鼠卻都不見(jiàn)了！我猜它們是自己打開(kāi)籠子，從我家后門跑出去的。這一次找不回來(lái)了。

　　經(jīng)過(guò)這些事，媽媽說(shuō)不要再養(yǎng)小動(dòng)物了，不是被妹妹弄死，就是自己開(kāi)籠子溜出去，花那么多錢！

描寫的植物作文 篇5

　　當(dāng)你突然出現(xiàn)在家里的某個(gè)角落時(shí)，我們都不知道你的名字，于是你便成了我口中的天羅地網(wǎng)、千手觀音。因?yàn)閯偛痪�，你的藤蔓以直線往下長(zhǎng)，布滿了四周，只有一丁點(diǎn)空隙，于是，你就叫天羅地網(wǎng)了。現(xiàn)在，你的藤蔓個(gè)個(gè)都轉(zhuǎn)了個(gè)彎，好像一只只手，數(shù)不清的手在空中舞動(dòng)，你就從天羅地網(wǎng)升級(jí)成了千手觀音。

　　你知道嗎？我們一家人都可喜歡你了！每天都要盯著你看半天，圍著你轉(zhuǎn)，天天給你澆水，施肥，你也越長(zhǎng)越茂盛。我們愈發(fā)好奇，上網(wǎng)搜索，這才知曉你真正的.名字白花紫露草，別名吊竹梅。一聽(tīng)這名字，才知道你也會(huì)開(kāi)花，圖片上你的同伴都開(kāi)出了白白的花，你也要快快長(zhǎng)大，開(kāi)出美麗的花朵喲！

　　我從來(lái)不知道你還是個(gè)醫(yī)生，可以治很多病。你為什么半點(diǎn)預(yù)兆都沒(méi)有，是不是想隱瞞你的身世？怎么可以這么低調(diào)！

　　還有啊，為什么我每次撫摸你你都不動(dòng)？我大大地吹一口氣，你卻像一座石像似的，半點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我猜你又在呼呼大睡。哼，睡覺(jué)都不帶上我！

　　我想每天都見(jiàn)到你，但又總怕你哪天會(huì)突然枯萎離我而去。幸福的是，你的生命不僅很強(qiáng)盛，而且可以分枝，生下你的小寶貝。這樣我就可以天天見(jiàn)到你了，真好！

　　我好喜歡你呀，我的小寶貝，心尖愛(ài)！

描寫的植物作文 篇6

　　自從上了一年級(jí)，校園里最令我著迷的，是春天里肆意綻放的紫藤花。當(dāng)令人愉悅的下課鈴聲響起，我總會(huì)在花架下癡癡地望著在綠葉中脫穎而出的紫藤。多美的花啊，一叢一叢的紫藤單枝而立，半圓纖細(xì)的花瓣好像一只只單子的蝴蝶，傲立在枝頭。悄悄吹起的風(fēng)，將蝴蝶送落在草坪上，淡淡的清香拂過(guò)臉頰。

　　三年級(jí)時(shí)，我月朋友走在校園的'小路上。也是春季，紫藤早在幾天前就已綻放。朋友突然拉著我停了下來(lái)：“那花真美，叫什么？”我略帶自豪地說(shuō)�！斑@幾天剛好都開(kāi)了，我可喜歡了�！迸笥崖冻雠d奮的神情：“走，走，去仔細(xì)看看。”在走廊上，朋友興奮地?fù)熘�花瓣，我認(rèn)真地看著這泛著淡香的花。它似乎變了，又讓我重新認(rèn)識(shí)了它。

　　季羨林曾在文章中寫道：“在日常生活中，我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：越是看慣了的東西，便越是習(xí)焉不察，美丑都難看出。”我不知道自己能否永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物，但我可以試一試。

　　再一次走到紫藤花架下，用不同的眼光看著那束束嬌美的花朵，就像是找到了知己。一架子的紫藤好像一團(tuán)團(tuán)淡紫的火焰，在我眼前燃燒，似乎在對(duì)我傾訴衷腸。周圍的草木仿佛都活了過(guò)來(lái)，一片生機(jī)盎然，像家人一般在親切交談。架子上闊大的葉子更綠了，細(xì)嫩的紫藤花更香了�；ò暝陉�(yáng)光的照耀下更耀眼了，校園里又添了一筆絢麗的色彩。

描寫的植物作文 篇7

　　新家的不遠(yuǎn)處，種著一片百合花。

　　每年入秋時(shí)，走到陽(yáng)臺(tái)，淡淡的清香就撲鼻而來(lái)。抬頭一看，在那濃密的山上，在那清澈的小溪旁，你就會(huì)看到百合花。滿地百合，隨風(fēng)搖曳，花瓣墜入小溪中，流下來(lái)，一直流到田間，讓我立刻感受到了涼爽。

　　有一次，我和同學(xué)來(lái)到來(lái)到了潛龍學(xué)校。走到花壇的旁邊，同學(xué)用鼻子輕輕地聞，眼睛瞪的大大的`。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人看花這么專心，竟沉浸到這美麗的花海中。

　　“真好看！真香！”

　　“哪里香了？”

　　“它們的味道香�！�

　　“它們味道為什么這么香？”

　　“因?yàn)樗鼈兿銡猹?dú)特不是嗎？”我思索著，好像也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，在山上，我看到了百合，我也是眼睛瞪的大大的。

　　“鎮(zhèn)美啊！”

　　“哪美啦？”

　　“美在獨(dú)特呀！”

　　白嫩美麗的百合，似乎在自言自語(yǔ)，它還對(duì)我講話。四周的花草樹(shù)木，仿佛山中的一切都活了，一片熱鬧。小溪的水仿佛更清澈了；花朵的花瓣仿佛顏色更鮮艷了；山腳下的房屋的墻仿佛更白了。溪聲、哇聲，洋溢著無(wú)限生機(jī)。大家都聚在一起，成了世界的美妙之地。

描寫的植物作文 篇8

　　經(jīng)常聽(tīng)很多人說(shuō)食人花很可怕，為了驗(yàn)證真假，于是我便讓媽媽買了一盆來(lái)。

　　收到花以后，我才知道，原來(lái)食人花還有一個(gè)名字叫做“捕蠅草”。

　　它的外形很奇特，有兩片花瓣，上下張開(kāi)著。它的花瓣是圓形的，周邊圍著一圈小刺，可是一點(diǎn)也不鋒利。這應(yīng)該是用來(lái)嚇唬人的吧！因?yàn)樗�還是一棵小苗，所以是翠綠色的�；ò昀锩媸欠凵�的，有一些毛毛，里面有一滴晶瑩剔透的露水。里面一定特別舒服，蟲(chóng)子看見(jiàn)了都想進(jìn)去躺一躺。

　　食人花靜靜地等待食物上鉤。

　　忽然，有一只青綠色的毛毛蟲(chóng)爬上了食人花的花莖，正在一步一步地往上爬，到了最后一片葉子的.時(shí)候，饑餓的食人花早已張開(kāi)了血盆大口。毛毛蟲(chóng)以為舒服的地方，卻是食人花的陷阱。

　　這時(shí)，毛毛蟲(chóng)似乎感覺(jué)到了異常，停了下來(lái)，這可把食人花急壞了。不過(guò)毛毛蟲(chóng)實(shí)在太傻了，很快它又爬了起來(lái)，最后爬進(jìn)了花瓣里。它悠閑地喝著水，過(guò)了一會(huì)兒，毛毛蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)不了啦，它急得像熱鍋上的螞蟻。早已做好準(zhǔn)備的食人花，一下子用花瓣夾住它。毛毛蟲(chóng)拼命地掙扎，但沒(méi)過(guò)多久，它還是喪了命。

　　食人花真的好可怕啊！不過(guò)食人花可以幫我們吃掉一些害蟲(chóng)，所以種一棵食人花還是挺好的。

描寫的植物作文 篇9

　　春天的舒展開(kāi)它們的葉子，享受陽(yáng)光腳步又到來(lái)了，校園里一片新綠。許多植物情地都盡沐浴。

　　校園里各種各樣的葉子吸引了我們的目光，于是我們細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了奇怪的魚(yú)尾葵。魚(yú)尾葵長(zhǎng)在AB樓交叉處。根據(jù)資料上說(shuō)，魚(yú)尾葵是棕櫚科，魚(yú)尾葵屬。它的家鄉(xiāng)是澳大利亞和亞洲的熱帶地區(qū)。魚(yú)尾葵的樹(shù)姿很優(yōu)美，葉形也很奇特，還喜歡潮濕，魚(yú)為葵的葉子更奇怪，我們用手摸了摸它，還挺光滑!魚(yú)尾葵沒(méi)有一條主葉脈，而是象無(wú)數(shù)條射線射在葉子上。它的葉子沒(méi)有什么味道，形狀像一把墨綠色的小扇子。“哎喲!好疼啊!”我們順著聲音望過(guò)去，一位同學(xué)被魚(yú)尾葵的葉子扎到手了。原來(lái)魚(yú)尾葵葉子的邊上有許多小刺，很尖，扎到手很疼。我們?cè)谛�園里還沒(méi)有這么仔細(xì)觀察過(guò)這種葉子，今天總算讓我們大開(kāi)眼界了。

　　我們還發(fā)現(xiàn)荔枝。小葉榕。長(zhǎng)春花。勒杜鵑這些植物的葉子，它們都是橢圓形的.。長(zhǎng)春葉有許多小莖，很嫩，容易撕碎。勒杜鵑也有許多條小莖，摸起來(lái)還有一些小毛毛。荔枝和小葉榕的葉子有點(diǎn)硬，葉脈也分得很清楚。我想：可能大多數(shù)葉子硬的都是墨綠色吧。我們略看了一下這些樹(shù)葉，便回到了教室了。

　　通過(guò)這次觀察，我明白所有事物如果仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

描寫的植物作文 篇10

　　我的故鄉(xiāng)有一棵槐樹(shù)，它高大挺拔，常年屹立在我家大門口。

　　春天，槐樹(shù)滿身嫩綠的衣服，看上去還是有點(diǎn)稀薄，但它還是精神抖擻。夏天，槐樹(shù)身上的衣服變得厚實(shí)，碧綠了，比以前更加威武、漂亮，因?yàn)樗�開(kāi)出的花已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)出了一串串漂亮的槐米，垂掛在樹(shù)枝上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，槐米就在樹(shù)枝上翩翩起舞。秋天，槐樹(shù)的衣服漸漸變黃了，一串串的槐米成熟了，爺爺們就可以來(lái)把槐米摘下來(lái)了，一串串的槐米可以做成很好吃的東西，每到這個(gè)時(shí)候我們就有口福了。冬天，槐樹(shù)身上的`衣服不是很多了，天空下著大雪，但它從不低頭，越是大雪，它就越精神。它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

　　我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，更愛(ài)故鄉(xiāng)的槐樹(shù)。

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