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小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂
本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。
為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從
心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象。
最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的`榮辱觀。
課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)
1、取得的成績：
在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：
部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：
今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)2
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。本學(xué)期，我擔(dān)任3年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下的總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，我著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課還是很感興趣的，參與性比較高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。 做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
二、教育教學(xué)方面
一年來我一直擔(dān)任3年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，這樣才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生就永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到任何重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的辦法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、規(guī)范作業(yè)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、制定幫教方案。 對(duì)個(gè)別差生，我做到悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的.薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從來不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，因此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)�？傊�，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)3
在我看來語言課要遠(yuǎn)比其他學(xué)科更重要，因?yàn)樗P(guān)系到人與人的溝通和交流，所有有價(jià)值的信息都是要經(jīng)過語言的媒介來傳達(dá)，所以英語不只有趣，學(xué)好了更是一份寶貴的財(cái)富。這期間我在教三級(jí)，如今已經(jīng)來到期末了，正是考驗(yàn)成績收獲經(jīng)驗(yàn)的階段。做了大量工作后我進(jìn)行了自我反思，發(fā)現(xiàn)了很多不足，并且感受頗多，在此做一下工作總結(jié)：
1、趣味教法
語言本身就是很有魅力的，每一個(gè)發(fā)音都能體現(xiàn)出優(yōu)美的韻律，尤其是英語的讀音婉轉(zhuǎn)而圓潤，是多么美妙而活躍的音符。所以我的課堂上是禁止表現(xiàn)出沉悶的，不只老師要保持活躍和情緒飽滿，同時(shí)也大力的引導(dǎo)學(xué)生融入這個(gè)氛圍。把英語內(nèi)涵形象化，讓授課內(nèi)容生動(dòng)的表現(xiàn)出來，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊和感染力。
2、細(xì)節(jié)嚴(yán)明
盡管英語課充滿了活潑氣息，然而我也十分看中學(xué)習(xí)成果，在把愛學(xué)情緒烘托起來之后則要加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確。一層是口頭上的說，另一層是筆尖上的寫，英語是比較考究細(xì)節(jié)準(zhǔn)確的，讀音的每一個(gè)音標(biāo)是發(fā)音否到位，在書寫時(shí)字母順序和完整性，我都會(huì)嚴(yán)格檢查，那么一來學(xué)生說和寫的功力就都磨煉出來了。
3、鍛煉實(shí)戰(zhàn)
我們今天在課堂上學(xué)英語，為的就是有那么一天能夠用到，為了確保以后大家都會(huì)用，在課堂和生活里我便提倡大家多說英語。課堂上采用游戲制，只要是想要說與授課內(nèi)容無關(guān)的`話，或者是無關(guān)學(xué)習(xí)的話，就必須講英語。否則就要學(xué)生課后把自己說的話用英語的形式抄寫數(shù)遍，并且在課堂上朗讀，向大家講述句子的意思。采用“只能說英語”這個(gè)課堂游戲方案之后，紀(jì)律明顯加強(qiáng)了，而且也開拓了學(xué)生的英語知識(shí)面。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)4
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的'觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，實(shí)踐活動(dòng)，總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
四、主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，知道生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒，一學(xué)期的語文教學(xué)工作也畫上了句號(hào)�；仡欉@一學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾。我感到既忙碌，又充實(shí)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好基礎(chǔ)知識(shí)，打牢基礎(chǔ)
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如：在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力的更正、反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)近、反義詞煩人積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。
二、抓好讀書訓(xùn)練
如何讓學(xué)生能從“閱讀”到“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書形式：小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
三、充分的課前準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響氣氛和積極性，因此，每天我都話費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒有興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
四、存在問題與不足
雖然這學(xué)期我們班的孩子都有進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。
1、學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握不好。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受較快的學(xué)生會(huì)覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步。
4、缺乏對(duì)學(xué)生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作太少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會(huì)少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí)。
5、家長配合不夠。說明我與家長的溝通不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
總之，這個(gè)學(xué)期語文的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中更上一層樓。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)6
這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。
一．認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
1．以前從來沒有接觸過中低年級(jí)的教學(xué)工作，所以我們對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
�。玻浞掷脤W(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。
3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言，如“verygood！進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。
二．做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
1．針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。
2．我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績對(duì)一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。
3．實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
4．在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作�；具_(dá)到了學(xué)期初指定的合格率達(dá)100％、優(yōu)秀率達(dá)95％的奮斗目標(biāo)。但與同事們相比還有很大的差距。今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3、4班數(shù)學(xué)教學(xué)及三（3）班搭班老師工作。在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任馬老師，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。讓學(xué)生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗(yàn)集合圖的產(chǎn)生過程，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員名單——課件一步步演示集合的形成），讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的數(shù)學(xué)化過程，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)�？梢�，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的.工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
二、搭班工作方面
回顧這一學(xué)期的搭班教師工作，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做。下面我就自己擔(dān)任搭班教師工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報(bào)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解搭班老師的工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作。
2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、能履行自己的職責(zé)，積極配合好班主任，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，共同搞好班級(jí)建設(shè)。在向班主任馬老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡我所能，做好輔助工作。比如，學(xué)校組織的集體活動(dòng)，積極主動(dòng)地與班主任進(jìn)行溝通，出主意，商量細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)。今年的“少兒藝術(shù)節(jié)”和馬老師一起商量，共同構(gòu)思，編排節(jié)目，加緊練習(xí)，效果很好，受到家長和師生的一致好評(píng)，在參與活動(dòng)的同時(shí)更加的了解這個(gè)班級(jí)，為今后的工作打下好基礎(chǔ)。
4、升國旗集會(huì)、早操，按時(shí)到場(chǎng)，站在班級(jí)隊(duì)伍前面或后面，協(xié)助班主任計(jì)劃安排學(xué)生管理、班級(jí)建設(shè)、維護(hù)好班級(jí)秩序。學(xué)校舉行的各類活動(dòng)，按時(shí)參加，協(xié)助班主任管好班級(jí)。
5、保持與家長的聯(lián)系，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子教育好。
6、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作，履行班主任職責(zé)，管理好班級(jí)。
當(dāng)然，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已，而且有時(shí)做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，
多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作，在工作中我不斷地要求自己積極向其他老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況跟學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。放眼未來，教師都是一個(gè)責(zé)任重大的崗位，它不僅能就教育下一代，還是以身作則成為典范的一個(gè)職業(yè)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了很深的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在做出一些總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n不馬虎教學(xué)。
在教英語課之前，我會(huì)進(jìn)行一些課前的準(zhǔn)備工作。我會(huì)把總結(jié)課程的節(jié)奏跟教學(xué)點(diǎn)總結(jié)好，在上課的時(shí)候能夠條理清晰簡潔明了的講解給孩子聽。在講解的過程中，我也會(huì)讓學(xué)生做好筆記。并對(duì)自己不懂的問題寫在筆記上面，課后進(jìn)行問答。通過這種結(jié)合的模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力大大提高。
二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分了解學(xué)生的疑點(diǎn)難點(diǎn)。在課堂上我盡量讓學(xué)生自己多提問，多動(dòng)手。如果按照以往的教學(xué)模式，老師一直在上面講，學(xué)生聽不懂這種效率太低。所以在課改之后，我會(huì)讓學(xué)生多提問，多動(dòng)手。嗯，身為老師的`我在課堂上主要講解課文中的疑點(diǎn)更難點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生在難點(diǎn)出不懂時(shí)，我會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)他們理解意思，并通過實(shí)踐的方法來解答他們的疑惑。
三、虛心請(qǐng)教其他教師及領(lǐng)導(dǎo)。
課改是個(gè)很嚴(yán)峻的事情，我也有一些不能理解的地方，我也跟其他的老師跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。通過虛心教學(xué)的方式了解課改的真正目的，并不斷地提升自我爭取夠吧課改的目的貫徹下去。如今我在這方面的思想覺悟已經(jīng)提升了很多，在這一個(gè)學(xué)期內(nèi)，學(xué)生在進(jìn)步，老師也在進(jìn)步。在這種互助互利的前提下，我們實(shí)現(xiàn)了大家互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的良好循環(huán)。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)8
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。
2、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。
3、考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在教學(xué)中讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，又去教育他們、幫助他們，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)。
三、積極參與聽課、評(píng)課
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本人積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，不斷提高自己的教學(xué)能力。
四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。
通過一學(xué)期的`研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：
1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。
2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題;不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。
針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣�？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：
(1)仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。
(2)細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。
2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進(jìn)行一次計(jì)算比賽，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。通過一學(xué)期的試驗(yàn)，孩子們計(jì)算的熱情高漲，全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高。
五、注重學(xué)生的思想教育
除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
六、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
七、具體改進(jìn)目標(biāo)。
1、要加強(qiáng)概念教學(xué)的研究，重視概念綜合運(yùn)用的練習(xí)。
2、注重四則混合運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈的抓好計(jì)算過關(guān)工作。
3、幾何形體要加強(qiáng)感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。
4、注意適當(dāng)加強(qiáng)開放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí)，從多角度探索解決實(shí)際問題的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。
5、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)做題、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)9
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分92分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。謝巖松、荊佳怡、盧鑫陽三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的.講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲�！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書，通過閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)10
本學(xué)期，我作為交流教師來到海北路小學(xué)支教。擔(dān)任課改起始年級(jí)三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)人數(shù)41人。從城市小學(xué)來到農(nóng)村小學(xué)，感到學(xué)生的素質(zhì)差異比較大，以前的教學(xué)方法有許多學(xué)生不適應(yīng)，需要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三年級(jí)是課改起始年級(jí)，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了前所未有的壓力。 現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通覽課改教材，做到從全局上把握教材。
由于是第一次接觸新教材，對(duì)于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，在開學(xué)初我們?nèi)昙?jí)教研組的老師坐在一起，將課改年級(jí)一至三年級(jí)的教材進(jìn)行了通覽，對(duì)比了新舊教材的內(nèi)容的不同，與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑，了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。沒有教學(xué)理論支撐的教學(xué)猶如無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封的。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，用新的.教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。
在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是當(dāng)我面臨新教材時(shí)感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。新教材從注重知識(shí)傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R(shí)的傳授的過程 ，過程性評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重點(diǎn)。新教材中沒有出現(xiàn)計(jì)算法則、定理定義等概括性的語言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)，是我努力在探索的。
1、注重過程的教學(xué)，采用直觀操作法、學(xué)具演示法
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，因材施教分層次教學(xué)。
四、加強(qiáng)差生輔導(dǎo)，使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
由于地域的特點(diǎn)，學(xué)生中學(xué)困生較多，大約有十來個(gè)人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對(duì)這些情況，我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的地方也有不盡人意的地方。成功的地方在于，如今孩子們對(duì)科學(xué)這門課程已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識(shí)。不如意的地方主要是孩子的知識(shí)面還比較窄，對(duì)于科學(xué)很多深入的`問題還不夠認(rèn)知全面。今天做出工作總結(jié)，主要是分析以往了會(huì)跟錯(cuò)，爭取在下個(gè)學(xué)期能夠有更好的教學(xué)模式。
一、指導(dǎo)孩子的思想。
在教學(xué)過程中，我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力跟實(shí)踐能力，以構(gòu)建社會(huì)主義的學(xué)習(xí)觀跟研究方向�？茖W(xué)是我國進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，也是社會(huì)進(jìn)步的必須研究方向。培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)意識(shí)是讓他們能夠在今后的科研道路上走得越來越遠(yuǎn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力是讓他們能夠切身的知道科學(xué)這門課程的魅力。通過不斷的實(shí)踐跟研究，讓他們知道其中深?yuàn)W的道理，為今后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作。
科學(xué)這門課程說難也難說簡單也簡單，我課程的培養(yǎng)方向主要是讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法，努力讓孩子自己解決發(fā)現(xiàn)的問題。讓學(xué)生在日常的生活中能更親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的主導(dǎo)。培養(yǎng)孩子良好的科學(xué)行為跟習(xí)慣，讓他們明白科學(xué)的意義，科學(xué)的真諦，今后推動(dòng)科學(xué)事業(yè)在中國的發(fā)展。
三、孩子的不足之處。
本學(xué)期雖然取得了一定成就，但也有很多困惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候有一些難點(diǎn)困點(diǎn)難以理解。這主要取決于孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)比較狹窄，沒有很清晰地認(rèn)識(shí)到全面的問題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些不足之后，我努力培養(yǎng)他們的知識(shí)面，帶他們出社會(huì)多走動(dòng)，多看看去各大學(xué)校，了解別人是怎么學(xué)習(xí)的。通過親身的經(jīng)歷讓他們懂得獨(dú)立的思考，進(jìn)一步提升科學(xué)跟學(xué)習(xí)的融合。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)12
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
二、教學(xué)工作方面
我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了準(zhǔn)備這次公開課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得"臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功"這句話說的'實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。
三、樹立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：
(一)對(duì)學(xué)生要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你，才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取更好的成績。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)13
又是一個(gè)期末，不得不放下講臺(tái)上的作業(yè)，好好把過去的教育思路整理一下。在進(jìn)行科學(xué)課授課的進(jìn)程里，學(xué)生好學(xué)的天分感染了我，激勵(lì)著我作業(yè)的推動(dòng)，也觸發(fā)了我的教育熱心，這兒我對(duì)這期間的工作做出總結(jié)：
1、授課理念
把對(duì)常識(shí)的探求和拓寬當(dāng)成教育的中心，講解所學(xué)常識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，讓講義內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)踐，然后發(fā)現(xiàn)常識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義，以及在生活的應(yīng)用方向。鼓舞學(xué)生進(jìn)行廣泛的設(shè)想和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)明思想。
2、授課辦法
給學(xué)生樹立正確的邏輯體系，讓他們把握考慮的辦法，能自動(dòng)去尋求發(fā)現(xiàn)問題的解決辦法，而不是一味的等著教師來把現(xiàn)成的結(jié)論教給學(xué)生。那么學(xué)生就不再是單一的常識(shí)受體，也是開掘常識(shí)和共享常識(shí)的主體。在此之上，再由教師來協(xié)助把關(guān)和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的正面影響是巨大的。
3、教育規(guī)劃
一方面使用常識(shí)授課法，讓學(xué)生把握課本里的常識(shí)，穩(wěn)步的作課時(shí)推進(jìn)，把教育任務(wù)目標(biāo)落實(shí)好。二是組織好教育活動(dòng)，借由新鮮有趣的活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索愛，開掘?qū)W習(xí)的潛質(zhì)，然后到達(dá)樂于學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)的目的。
4、糾正觀念
大部分學(xué)生都覺得科學(xué)好玩奇妙，多是以游戲的心態(tài)來看這門課，那么我則用使用講堂引導(dǎo)本行學(xué)生樹立科學(xué)研究的使命感。依托一些名人業(yè)績來教育用嚴(yán)厲的眼光看待常識(shí)，然后正確對(duì)待學(xué)習(xí)，使他們萌生出一份責(zé)任感。
科學(xué)課程的授課作用大體向好但還是略有不足的，在同學(xué)的心里樹立起了科學(xué)的思想體系，讓他們切身感受到科學(xué)文化內(nèi)在。未來我要側(cè)重于抓成效，讓學(xué)生都能學(xué)出成績，做一個(gè)有志向的研究者。
小學(xué)三年級(jí)老師期末工作總結(jié)14
時(shí)間過的飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中雖然沒有很值得稱贊的大成績，但也沒有太多的過錯(cuò)。我在這個(gè)過程中收獲不少，尤其是體育教學(xué)的新方法，更新手段。這學(xué)期我按質(zhì)按量的完成了，領(lǐng)導(dǎo)安排了體育教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)過程中我非常注意激發(fā)培養(yǎng)孩子的體育興趣，也開發(fā)了很多對(duì)孩子有益的體育教程。
一、寓教于樂中學(xué)習(xí)
體育在小學(xué)階段應(yīng)該是讓孩子充分的玩，在玩耍的過程中，讓孩子認(rèn)識(shí)感知各種體育活動(dòng)，感知體育器材在不斷的'接觸中培養(yǎng)他們的興趣愛好，矯正他們的不良習(xí)慣。孩子在體育課上懂得運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)如何鍛煉自己，本著寓教于樂的方式讓孩子在課堂中也能應(yīng)用知識(shí)。
二、因地制宜，開展體育競技
體育不僅是要孩子能身心健康的發(fā)展，也是培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng)。通過拔河比賽跟一些其他的團(tuán)體性活動(dòng)，發(fā)展孩子的競技性跟團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過玩耍讓孩子不斷的訓(xùn)練素質(zhì)跟彈跳力技能跟靈活性等多種結(jié)合的課程。
三、注重德育課程
體育跟德育是兩個(gè)領(lǐng)域，體育主要的目的是鍛煉孩子的身體素質(zhì)跟精神意志力等方面。得意主要是挑戰(zhàn)孩子的精神承受力，通過讓孩子克服困難追求完善的精神，在體育課中我不斷地激勵(lì)學(xué)生，挑戰(zhàn)自我，完善自我。用一些競技性的方式讓孩子懂得如何跟別人競爭，把這種競爭性用到學(xué)習(xí)上，能讓孩子更有效地學(xué)習(xí)。
本學(xué)期中，我雖然能夠本著體育課的宗旨和精神開展活動(dòng)，但是這其中我也是有缺點(diǎn)的。在今后的教育上，我會(huì)本著這些缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步，爭取做一個(gè)言傳身教的體育老師。
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