【精品】敘事優(yōu)秀作文集錦九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的敘事優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
今天陽光燦爛，我的心情特別開心。我和哥哥拿起空竹就往外跑。外面的空氣真清新!
我決定跟哥哥來一場抖空竹比賽。游戲規(guī)則是：誰拋得次數(shù)多，而且要接得穩(wěn)穩(wěn)的，誰就贏了。哥哥風趣地說：“這真是小菜一碟!”比賽開始了，我們把空竹在地上滾，然后把空竹拉起來。我的`一只手不動，另一只手要用力地抽空竹。等它轉(zhuǎn)得很快的時候，再把它拋起來。空竹像離弦的箭一樣射上去。我一次又一次地接住了。接到了第十四下就落在地上，哥哥接到了第十六下停了下來，我只好認輸。哥哥眉開眼笑，我愁眉苦臉。
哥哥對我說：“這次贏不了我，下次再努力!”
敘事優(yōu)秀作文 篇2
窗外，鵝毛大雪紛紛揚揚，望著那潔白如玉的雪花，不由得想起珍藏在心底的那一份感動……
同是一個冰冷的雪天，天雖寒，但卻讓我感到了心的溫暖。
宿管員那聲聲熄燈的呼喚在陣陣寒風中格外悅耳，眨眼的功夫，眼前就一片漆黑了。擠滿十個人的屋子里靜悄悄的，仿佛她們都從人間蒸發(fā)了一般，只剩我孤獨地躺在床上，忍受著疼痛的煎熬，度日如年般的靜默著……
突然，胃里一陣翻江倒海，我猛地從床上“咚”的一下跳起來，迅速地掀起被褥，穿上鞋，狂奔到洗手間門口，便“噗”地吐了出來，呆呆的看著滿地的嘔吐物，不知如何是好。
本不想打擾她們，可剛才那一番折騰，早已吵醒了她們，她比我還要急，“騰”地一下從床上跳了下來，現(xiàn)在正是三九寒冬，只穿了一件單衣的她，在黑暗的屋子里凍得瑟瑟發(fā)抖，可她，卻全然不顧，來到我的面前……
我在一旁呆呆的站著，她替我按摩，有節(jié)奏而又舒服的為我拍著背，還關切的問我疼不疼，望著這個比我大兩歲的室友，我竟有種錯覺，把她當成了姐姐般無私照顧我的人。
看著地上的嘔吐物，她二話不說，先將我扶上床，為我清理，不嫌臟累，默默的做著，看著她那在月色下微小的'身影，我的眼睛濕潤了，淚水奪眶而出……
我的腸胃炎好了，而她，卻病了，是因著涼而患上的風寒……
回首窗外，大雪依然紛紛揚揚，而我的心，卻因為這珍藏已久的感動而溫暖著……
敘事優(yōu)秀作文 篇3
我這個人特別喜歡聽人夸我的話。只要一夸我，我就信心十足，干的事也就越來越好。
周五的第七節(jié)課是讀書交流課。
老師說：”誰來第一個匯報這周自己的讀書收獲�！�
下面鴉雀無聲，我想一想應該做同學的表率。”于是只有我高高的舉了手。
老師把我叫到前面，讓我大聲的匯報自己的成果。
我站到前面，緊張地說：“我匯報的書是爸爸的情人，這本書主要講了我懷疑爸爸有婚外戀，但爸爸并沒有婚外戀，而是為了保護孩子而天天出去，證實了爸爸的人品，更證實了爸爸是熱愛家庭的好爸爸。
我回答完問題，就像萬個巨石從我身上起來
老師還問同學我叫什么名字呢？同學們大聲的告訴了老師。“劉原野”
我臉都紅了，因為我又不是明星大聲叫我名字干什么呀！
老師為我提出了不足之處，我心里想：以后一定改正不足，讓老師再夸我是個好學生。
老師說：其實這個同學說的還是不錯的，起碼他還踴躍發(fā)言，讓我們用熱烈的掌聲為他鼓勵！”
我心里覺得老師應該是認可了我的`答案。
我的心好像一點也不緊張，反而越來越放松。我回答了老師提出所有的問題，大聲的說了出來。老師也不斷的給我鼓勵，相信老師也認識了我。并且相信我。
自信對一個人很重要他可讓自己大膽去做自己想做的事。并且一定會做出自己預期。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
說起后悔，有一事真讓我后悔。
那是在一個炎熱的夏天，我們習完數(shù)學，準備回家，可是有幾個淘氣男生，提出要去打狗，幾個女生聽力非常刺激，便把我也拉過去看，一路沒有看見一條狗，過了一會兒，我們來到離數(shù)學老師家不遠的地方，走一條油漆脫落的房門口。這時，不知這么聽到一條狗“汪汪”地叫，它的聲音很大聲，聽起來像一只大狗。我們隨手在地上拿一塊木棍，慢慢向前移動，這時從屋里竄出一只非常大的狗，黑黑的毛，長長的爪子，黑乎乎的眼睛，同學們看了，立刻放下木棍往回跑�？墒钱斘遗艿臅r候，同學都把我往后推，我一不留神，摔了一個四腳朝天的動作，我要爬起來的.時候，狗已經(jīng)在我旁邊，我看大狗心里直發(fā)抖。大狗張開嘴巴，我想，這么辦，是跑還是不動。我還是選擇不動。大狗的主人回來了，把狗叫走了。
我真后悔干嘛大狗，從此，我把狗看成是我的天敵。
敘事優(yōu)秀作文 篇5
本學期，我校聯(lián)合縣進修學校、教研室開展了“研訓一體活動”，在這次活動中，我有幸執(zhí)教了五年級下冊《自己的花是讓別人看的》這篇課文，課后，這節(jié)課也得到了校領導和各位專家、老師的好評，寫下一點兒收獲與同仁共勉。
如何讓語文課上得簡單，問題的設計要有學問。有時候，一個關鍵的問題，可以起到提綱挈領的效果。讀懂一詞，串聯(lián)全篇，而“奇麗、奇特”可以稱得上這篇文章的文眼，所以我從中心句入手，讓學生帶著問題讀，帶著問題思考，逐漸展開學習。怎樣讓學生在講讀課文中讀出層次，讀出感情呢？創(chuàng)設情景是一個很好的方法。情境教學是以生動形象的場景，激起學生的學習情緒為手段，連同教師的語言、情感，教學的內(nèi)容以及課堂氣氛組成為一個廣闊的心理場，作用于兒童的心理，從而促使他們主動積極地投入整個學習活動中，達到兒童整體和諧發(fā)展的'目的。在這里我首先讓學生抓住重點詞語“花團錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應接不暇”等理解內(nèi)容，帶著感受讀;然后結合想象讀,配樂讀,老師渲染引讀,觀看德國風光再讀,音樂聲中學生入情入境陶醉其中, 讀得也越來越好。以讀為本，學生熟能成誦，加上背誦環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了讀的時效，又積累了學生的語言。
“人人為我，我為人人”，這是和諧社會的美好境界。怎樣讓學生理解這句話，并受到熏陶教育呢？我首先從文本入手，讓學生結合課文內(nèi)容理解，然后抓住“每一家都是這樣”體會德國人養(yǎng)花給別人看的行為是自發(fā)自覺的，是一種民族的行為，進而理解“多么奇麗的景色”、“多么奇特的民族”。然后讓學生結合生活實際來談什么是“人人為我、我為人人”。走進文本，又走出文本，學生理解了內(nèi)容，又受到了熏陶。最后送給學生們的一首詩，也更讓這一種境界在學生心中得到了情感上的升華！
這節(jié)課也有幸得到了進修學校幾位專家的好評，邢主任理論的指導讓我受益匪淺、王主任洋洋灑灑地點評更讓我受寵若驚。寵驚之余，是對各位專家所站高度和他們學識的敬重和欽佩……在他們面前，我真的還很弱小，需要在不斷學習中提升自己。
通過這次活動，我也學到了很多，同行教學中的機智、評論專家的風采都讓我記憶猶新……感謝進修校專家給予我的好評和指導，感謝學校給我這一次鍛煉和成長的機會。我想，只要我肯努力，就一定還有更大的進步空間，我也會在今后的教育教學中，再接再厲，爭取上出更多精彩紛呈的課！
敘事優(yōu)秀作文 篇6
這里有我深深的愛，那是一個秋天，我背著干癟的書包，離開了大學的校園，走進了這里，因為這里有郎朗讀書的聲音，有三尺講臺，有粉筆的潔白，日日細碎的叮嚀，幼稚可愛的笑臉，揮灑汗水，只為小樹的茁壯，只為綠樹掩映，只為心靈深處的那份雞湯！
承載我昔日的舊夢，我徒步來到這里，一個低矮的村莊，沒有現(xiàn)代化的教學設施，我們可以用手去創(chuàng)建，為了一個創(chuàng)建一個教學場景，我揮毫潑墨，在毫無生機的紙上，畫出了綠意蔥蘢的草地，還有一群在交際的男學生與女學生，他們在這良好的氛圍里酣暢淋漓的交流，語音優(yōu)美，表情自然，氣氛熱烈，把我的學生帶進了我給他們擬好的世界，一雙雙清澈的眼睛，都在隨我而動，我看到了純真的心靈的'碰撞，知識如小溪的水，涼爽沁脾的流進了孩子的腦海，那一刻，就是我夢的翅膀揮動的一瞬，我會心的笑了，那份甘甜在擴散！
大課間是我們推崇的教學特色，在我們這里，我們把它放在了重要地位，我們的體育專業(yè)的精英，經(jīng)過集體研討，編排出一套適合學生的太極操，學生也樂于接受這樣的活動，做的很專注，那悠揚的樂聲響起，身隨曲動，心隨手動，散去學習的疲憊，接受陽光的洗禮，鍛煉每一寸肌膚，強化對集體的榮辱感！那一刻，我也是醉了，竟然有這么壯觀的場面，這么多人動作一致，柔美屈伸，好讓我心懷激蕩，我對這里多了一份留戀！
我們的昨天太短，我們的明天太遠，藏不住心里的熱愛，這片留住我夢的地方！柔柔的話語，日日流淌，我們改變了許多，改變了教學方式，現(xiàn)在是五步一案的教學方式，我們悉心培訓，集體研討，親自實踐，已經(jīng)小有成效，我們開展了一課多講，對于同樣的一課，多人講解，體現(xiàn)不一樣的特色，不一樣的理念，不一樣的設計！
時間給的真的太少，我們挖空心思，絞盡腦汁，設計自己的東西，說實在的，我不大愿意用電子的產(chǎn)品去做課件，我擅長的水墨丹青，于是，我針對我的那一課，繪制了卡通日歷，學生看我做的漂亮，熱情高漲，也都動手繪制，有一名同學，就做出了一個不同的樣式。
結果，我這倆班做出了九十個版本，顏色亮麗，字跡也千變?nèi)f化，在公開課的時候，同學們都拿出自己的作品，配以他們稚嫩的聲音，用英語解讀一個語言環(huán)境，驚呆了在座，只有參與了，才有熱情，才有學習的氛圍，于是，這一課，給我和我的學生以及各位前來參加的各位留下了美好的時刻！這只是我工作的一個短暫的記憶，歲月悠悠，我在積累著學識，我在教學的征程上，闊步邁去，盡管還有改進的地方，我樂此不疲！
我是一名教師，好為人師，也喜歡孩子，我之所以喜歡這個世界，正因為那些用愛編織夢想，伴著辛苦平淡的有愛的人們！
敘事優(yōu)秀作文 篇7
前兩個星期我悟人生有悟得有點煩了，于是決定這星期獻上“鄉(xiāng)村文”一篇。
不知怎么就想起了小學回家的必經(jīng)路，就有了此文“路”。
小學離家很近，走十分鐘就到了，我不論上學還是放學，都會踏在同一條路上，一蹦一跳，哼著小曲兒，心里有點自由的小得意。望著路上有些老鼠洞，用點土將洞全都填平，見到前面的水洼，猶豫一下，還是決定“廢”了這雙鞋朝水中邁去看著水花四濺后留下的漣漪，就覺得比成功臨摹出《蒙娜麗莎》還要自豪。
下雨時，沒有帶傘也沒關系，一年四季始終都是綠油油，蓬松的香樟樹擋著外面被淋得濕漉漉的，香樟樹下就仿佛時間停止般，一滴雨都沒有，透過交錯的樹枝，就能望見灰暗的天，然后我的大腦開始高速運轉(zhuǎn)：假如云散開后，天是不是還是灰暗的？云吃到嘴里是什么味道，像棉花糖一樣入口即化嗎？（囧，就想到吃）等到雨小些，再邁著小跳步回家，回家的路上順手拉一枝與被雨水浸潤過的柳枝，像牧童般一邊揮一邊走，又在快到家門前時，以極快的速度處理掉；或者意外逮到一只被水打濕了翅膀而不能飛的蝴蝶。
回家要經(jīng)過一遍櫻林，春天，櫻花飽滿圓潤的漲成了一個球，一個個“球”又綴滿了枝頭，四月底，花瓣就落得到處都是，地上就鋪了一層淡粉的地毯，如果樹下是草坪，我就在地上打滾了，可惜不是草坪。
這條路意味著放學，表示六年級時生活留給我的“絕對放松十分鐘”
它還意味著上學，Ade，我的懶覺；Ade，我溫暖的'被窩兒……
它是被金色的陽光所籠罩的，又被昏黃的燈光所覆蓋的；它四通八達因為我出門就必經(jīng)此路，又閉塞至極所以我們才得以寧靜，我小學的一切就灑在了這一路上：憤怒，苦惱，嫉妒、快樂、得意……陪伴了我六年的路，承載了我六年的路，我記憶鋪成的路，我心中通向家的路，有朝一日我再次踏上它時，它還能那么美好么？
敘事優(yōu)秀作文 篇8
今年的語文寒假作業(yè)中有“今天我當家”這一項。于是，我就在當家的前一天晚上，仔細地琢磨了一會，想好了明天的早餐、中餐、晚餐。還把媽媽的手機定上了鬧鐘，放在了我的床頭。
第二天早上，鬧鐘準時響起，我沒有向往常一樣賴在床上不肯起。而是一骨碌爬了起來，飛快地穿上衣服，走進廚房，準備做飯。
我一邊拿著昨天晚上琢磨好的紙條，口中一邊喃喃自語：“哦，5個煎雞蛋，一小鍋西紅柿雞蛋海米湯。”說完，我就大顯身手，做起早飯來。
我先從柜子里拿出多功能電餅鐺，把電源打開后，在電餅鐺里放入食用油；待油熱后，把5個生雞蛋一個個打入電餅鐺里。過了一會，我又把海米放在每個雞蛋上。我看雞蛋一時半會兒還熟不了，便把西紅柿洗干凈，放在案板上，切了起來。剛切好西紅柿，發(fā)現(xiàn)雞蛋煎好了，趕緊放下菜刀，拿起鍋鏟、盤子，沖到電餅鐺旁。我把煎好的雞蛋一個個放入盤子中，那金黃的雞蛋猶如太陽，一個個金黃得燦爛。我又趕緊把昨晚沒吃完的餃子放到電餅鐺里，開始煎餃子。我知道，這餃子是一小會兒熟不了的，不如先去做湯。我提起開水壺，把水往鍋里倒，倒了水，打開火，把切好的西紅柿放到鍋里。水很快就開了，我磕了一個雞蛋在碗里，用筷子攪拌了一會，慢慢地倒進鍋里。大約湯快好的.時候，我把海米和紫菜放到了鍋中，并放入鹽等調(diào)料。湯好了，餃子也熟了，我把這些端上餐桌，喊了一聲：“吃飯了！”大家都走到餐桌旁，準備吃飯。我又喊道：“不許吃！好像還少一個人！”我發(fā)現(xiàn)媽媽還沒來。我立即跑到臥室，發(fā)現(xiàn)媽媽正在穿衣服，便喊道：“快點，快點！飯都做好了，就差你了！”媽媽很快就穿好了衣服，邊走邊說：“知道了，來了，來了。”于是，我們一家人圍坐在餐桌旁，津津有味地吃著我做的飯，都一個勁的夸我：“妞妞真棒，妞妞做的飯真好吃！”我心里美滋滋的。
我這次做飯，才發(fā)現(xiàn)，原來媽媽每天都這么累！我以后要多幫媽媽干家務活！
敘事優(yōu)秀作文 篇9
生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。——題記
眼淚，或許可以觸動人內(nèi)心深處的最柔軟部分，但人生如同一場奔赴，刻不容緩，怎有時間為斷了的弦流淚？正如愛默生所說：”即使斷了一根弦，其余的三根弦還是要演奏，這就是人生�！�
眼淚所能給你帶來的不過是同情罷了，無關尊重。從人呱呱墜地的那一刻起，就注定在這個世界上要飽受酸甜苦辣。在我們的人生道路上，并非時時處處一帆風順、一馬平川。而面對層出不窮的困難，有人望而卻步，甘愿放棄，錯過了戰(zhàn)勝困難，鑄造另一片天空的機會；有人迎難而上，永不言敗，最終撥云見日，不斷品嘗成功的喜悅。
真正的強者，不會相信眼淚，不會困頓于一時的`無奈，而會把內(nèi)心的熱情凝結成不倒的信念之樹。具有不倒的信念，夢想才不會被打破，而是涌動在人生旅途沒有停滯的腳步里。正如越王勾踐，在自己受到屈辱時，當自己的帝王尊嚴被踐踏在吳王的馬蹄下時，當自己的國家在風雨中岌岌可危時，他并沒有相信眼淚，并沒有沉浸失意和痛苦中。而是擲下馬鞭，在歷史的浮塵中隱藏了倔強和狂傲，臥薪嘗膽，嚼盡了吳王的獰笑和世人的譏諷，最終成就了“苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的千古功業(yè)。是的，他沒有被打倒，他有不屈的信念，忍辱負重，再次贏得王者的尊嚴。
回首過去，我是一個爭強好勝的孩子，總希望自己站在耀眼處。可是有人質(zhì)疑我的能力，說我資質(zhì)不夠，完全是異想天開。我感到很委屈，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，那時真的很想大哭一場，可是我不能哭，我不能相信眼淚，因為我不能讓別人看笑話。我開始努力，用功讀書，在這條布滿荊棘的路上行走多么不易，一個又一個困難接踵而至，可是我沒有放棄，我要讓那些看錯我的人知道我鮮活的存在。最終，我看到了希望，每次考試我都名列前茅，我的作文也屢次獲獎，我頻頻登上領獎臺，贏得了陣陣掌聲。
生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。我不相信眼淚，所以我選擇笑對生活，我的生活也更加美好燦爛。
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