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我的讀書故事作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的讀書故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的讀書故事作文1
從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需，我和讀書作文。每個(gè)人從一出生開始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾�。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的`煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好，小學(xué)六年級(jí)作文《我和讀書作文》。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了�！彼芍@奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書告訴我的唄！”讀書使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭也胖烙猩駲C(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭也虐l(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的，悲傷的，凄美的······
我愛讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
我的讀書故事作文2
大家好！有人說(shuō)過(guò)，讀一本好書，就是在和好朋友說(shuō)話。我愛讀書，因?yàn)�，讀書讓我快樂，讀書讓我開心，讀書讓我陶醉，讀書讓我成功，讀書讓我的理想飛得更高！我愛讀書，我是個(gè)小書蟲，只要我一捧起書，我就像一條小蟲子鉆進(jìn)了大蘋果！想聽我的讀書故事嗎！請(qǐng)跟我來(lái)。
一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，藍(lán)天白云像好吃的棉花糖。我今天感覺很爽，約了幾個(gè)“貼子”去新華書城溜達(dá)，我們像幾條警犬，在書林中漫步搜索，‘嗖嗖嗖’分兵出擊，各自淘自己最喜歡的書去了！不到3分中，“貼子們”都散到了不同的角落，啃起書來(lái)。
我的目光像紅外線探測(cè)器在迷宮似的書架放電。突然，在一個(gè)不太顯眼的角落書架上，我發(fā)現(xiàn)了一本紅色的書，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說(shuō)中超級(jí)好看的《越策越開心》，哈哈！今天總算讓我逮著你了。我趕緊把它取下來(lái)，抱著它，找到一個(gè)我感覺最好的地盤，就美滋滋的讀起來(lái)。我像一個(gè)貪心的小山鼠，貪心地讀起《越策越開心》來(lái)。我是一個(gè)見了好書就忘記朋友的人，我就這點(diǎn)自私，沒辦法！
《越策越開心》真是開心的.好書，開心得我?guī)状味枷胪低荡笮�，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕圖書管理人員發(fā)現(xiàn)我的“不鬼！”，我不想讓別人說(shuō)我“發(fā)神經(jīng)”，可那“租個(gè)孩子陪你玩”實(shí)在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬著上嘴唇，癡癡的笑！比如有這樣一個(gè)小故事：一個(gè)老師讓孩子用“果然”造句，孩子說(shuō)，我媽媽買回了幾個(gè)大蘋果；老師說(shuō)，那“然”怎么弄丟了？孩子說(shuō)，沒丟，“然后我把蘋果全吃到肚子里去啦！”老師又說(shuō)，“果然”不能分開，要連起來(lái)造句。孩子說(shuō)：“好的，我媽媽說(shuō)，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我”果然“拉西了！”哈哈！我笑得實(shí)在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的一聲飛到了書上。
突然，一只大手像“九陰白骨爪”伸到我面前，把書揭了過(guò)去，我抬頭一看，媽呀！玩了，我被書城的“芙蓉姐姐”抓了個(gè)正著。
她哼了一聲說(shuō)：“白看了書，還弄臟了，怎么辦？”我趕緊奪過(guò)書，慌忙用衣服袖子把該死唾沫星擦掉說(shuō)：“你說(shuō)咋辦就咋辦”！芙蓉姐姐說(shuō)：“好！爽快！按書城規(guī)定，你買了這本書就可以了！”“買就買，反正我喜歡！”我趕緊掏口袋，摸了半天，只有8元錢。還差20呀！這可怎么辦啊？我把我的帽子押給“芙蓉姐姐”，趕緊去找我的“帖子”求救！可那幫兔崽自不知什么時(shí)候，早飛了！我一問時(shí)間，已經(jīng)下午5：30了。我只好打電話給剛下班的媽媽來(lái)書城“取兒子”！
媽媽風(fēng)風(fēng)火火趕到書城，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，我家孩子就這樣，見了好書就沒命！”媽媽替我買下了《越策越開心》。有驚無(wú)險(xiǎn)，我這條書蟲被媽媽夾回了家。
哎！今天的事真是有點(diǎn)丟我“發(fā)帥”書蟲的面子，但是，能得到《越策越開心》那才是超級(jí)的爽！朋友們！這就是我的讀書故事之“冰山一角”，故事還多多。請(qǐng)說(shuō)出你的讀書故事來(lái)一起分享吧！
我的讀書故事作文3
我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)很多經(jīng)典文學(xué)，詩(shī)情畫意隨時(shí)呈現(xiàn)在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐富，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞都能讓人們陶冶情操，益人心智。
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)！
讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂趣！
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識(shí)！
書是我們最好最忠實(shí)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我們，也不會(huì)背叛我們。無(wú)論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書總會(huì)靜靜地伴在我們的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書可以增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發(fā)覺世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的'書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂與安謐，充實(shí)著平乏的大腦。
讀書讓我發(fā)現(xiàn)真愛。我似乎已經(jīng)感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；“我們都是平等的……”打開《簡(jiǎn)·愛》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現(xiàn)。簡(jiǎn)·愛那嬌小的身軀卻承受著如此的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂，一種痛苦后的幸福，一種愛過(guò)之后的刻骨銘心。
讀書讓我享受著生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺。莎士比亞曾說(shuō)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！彼且环N享受像聆聽一只鳥在快樂的鳴叫，像欣賞白雪落地的無(wú)聲。也許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂，讓我享受生活的每一天。
我愛讀書，書給我解開了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物的慧眼，書給我生活帶來(lái)了種種情趣。有了書，我就擁有了通向幸福之門的萬(wàn)靈鑰匙；有了書，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書，天涯海角也近在咫尺。
我讀書，我快樂。書是萬(wàn)花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里的。世界色彩斑瀾。來(lái)吧，讓我們一起步入書的海洋！
我的讀書故事作文4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽液芟矚g這句話，因?yàn)樵谖业淖值淅�，書籍就是樹苗要吸收的營(yíng)養(yǎng)，就是嬰兒要吮吸的乳汁，就是人耐以生存的空氣。我喜歡讀書，它是我每天必做的一件事。因?yàn)閻凵纤�，才讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富，才讓我愛上寫作文。
從兩歲半開始，我就喜歡看書了。那時(shí)候看的書都是薄薄幾頁(yè)，寥寥幾個(gè)字，在我的眼里那些字就是些奇怪的符號(hào)，吸引我的都是色彩鮮艷的圖畫。我記得，我有幾本很特別的書，每次出去旅游，總是會(huì)帶在身邊，然后拿支筆在上面又寫又畫又涂。旅行結(jié)束后，媽媽會(huì)將我畫臟的書用神奇的擦頭擦掉。漸漸長(zhǎng)大后的我才知道，媽媽給我買的書叫口袋書。
到了六七歲以后，我迷上了童話故事——《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜故事》······。灰姑娘的水晶鞋為什么只有她能穿?為什么青蛙可以變成一個(gè)王子？為什么萵苣姑娘的頭發(fā)有那么長(zhǎng)？為什么明明是一只丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝？每次看完，腦海中總是浮現(xiàn)出像氣泡那么多的問題。也有好幾次，看著看著就睡著了，夢(mèng)見自己穿著水晶鞋、穿著禮服在皇宮里舞蹈、歌唱，吃著用金盤子裝著的牛排，喝著用銀杯裝著的飲料�，F(xiàn)在，我終于找到了答案，童話里的世界都是美好的，它宣揚(yáng)的是真善美，它讓我們?cè)谟仔〉男撵`里播下美與善的種子。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡看書，涉獵的方面也越來(lái)越多�！妒f(wàn)個(gè)為什么》為我解了許多疑惑，《中國(guó)上下五千年》、《胡姐姐講歷史故事》讓我了解了中國(guó)的人文歷史。還有許多文學(xué)方面的書籍，讓我領(lǐng)略了中國(guó)語(yǔ)言文字的`神奇與美麗，《細(xì)米》、《草房子》······尤其是《四大名著》給我的印象最深，小說(shuō)中每一個(gè)人物都描寫的那么細(xì)致、那么傳神，每一個(gè)畫面的描寫都讓我仿佛置身其中。
現(xiàn)在，書籍是我最好的朋友。傷心的時(shí)候，讀書能讓我消除煩惱；快樂的時(shí)候，讀書會(huì)讓我內(nèi)心更加快樂！書就是我快樂的源泉，它是我密不可分的好伙伴。
在我家，隨時(shí)可以看見書！家門口、電腦旁、沙發(fā)上、椅子上、臥室里······，都有書籍。書最多的地方就是我的房間、書架上、書桌上、飄窗上、鋼琴上、柜子里、還有五個(gè)大大的箱子里，都是書籍。我覺得，我家都可以開個(gè)小圖書館了。
我最喜歡過(guò)周末了，一家人聚在客廳，一起看書。奶奶喜歡閱讀做菜方面的書籍，她就想讓我們吃得更有營(yíng)養(yǎng)；爺爺喜歡看健身書籍，他最近迷上了太極拳；爸爸最喜歡看一些經(jīng)商之類的書，就想著賺錢吧；媽媽最喜歡看育兒方面的書，不過(guò)，最近迷上瑜伽，喜歡看一些關(guān)于心理和瑜伽方面的書籍；我呢？最近迷上了地理雜志，被異國(guó)風(fēng)光給吸引了�，F(xiàn)在，我有一個(gè)愿望，就是到全世界去旅游，用我手中的筆去書寫這個(gè)美麗的世界。
我相信我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閻劭磿暮⒆樱鸵欢軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
我的讀書故事作文5
翻開歷史的塵封，中華魂在浸滿腥風(fēng)血雨的古老的城磚上展現(xiàn)；打開記憶的閘門，中華魂在一位位英烈的身軀上涌現(xiàn)；喝著香茗，隨手拿起一本《古詩(shī)文集》翻開來(lái)看，方方正正的漢字躍入我的眼簾，中華魂在此間熠熠發(fā)光。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我道：書中自有中華情。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年富，則國(guó)富，少年智，則國(guó)智。中華子孫的重要使命，是傳承中華魂。在一本又一本的名著名籍中，我找尋著中華魂的足跡。
像蝴蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷，我與“中華魂讀書活動(dòng)”的故事如同一闋優(yōu)美動(dòng)聽的樂章。我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一看到寫作文就覺得發(fā)愁，寧愿做數(shù)學(xué)題也不愿意動(dòng)筆寫一個(gè)字，一遇到作文，撕作文紙成為我發(fā)泄怒氣的樂趣。直到三年級(jí)下學(xué)期，我才明白了書的重要性！
“書，善讀之可以醫(yī)愚。”在同學(xué)們朗朗的讀書聲中，老師在一旁解釋它的意思。書，經(jīng)常讀的人，可以變得很聰明。我一聽便來(lái)了精神，一節(jié)課都在認(rèn)真的聽講。下課后。老師還因此夸我說(shuō)我變得乖了。殊不知，如果沒有那句話，想必，那節(jié)課我也不會(huì)聽的。
下學(xué)以后，我跑到爸爸面前，對(duì)他嚷道：“我要去書店！”爸爸被我的舉動(dòng)嚇蒙了，連忙摸摸我的額頭說(shuō)：“寶貝，你沒事吧，今天這是怎么了？”“爸爸，我要去書店！我要去買書！”我的話語(yǔ)終于讓爸爸信服了，他立馬帶我去了書店。在書店里，我伸出手摸著那棱棱角角的書棱，貪婪地吮吸著那獨(dú)特的書香。我釋然了，這是前所未有的放松。
之后，我便愛上了讀書，愛上了它那獨(dú)特的香味，愛上了它給我心靈的滋養(yǎng)，愛上了那種讀書的享受。幾年下來(lái)，我的藏書已經(jīng)有滿滿一書柜了。在一本又一本的名著古籍中，我找尋著中華魂的`足跡。
一本本好書記錄了中華上下五千年的歷史文明，一本本好書傳承了歷久彌堅(jiān)的中華魂，一本本好書使人終身難忘。在書里，我看到了李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情；在書里，我看到了曹操“烈士暮年，壯心不已”的壯志；在書里，我聽到了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的呼聲；在書里，我聽到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感慨。支撐他們一路走來(lái)的便是“中華魂”的精髓，是崇高的人格精神，是不息的奮斗精神，是百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)，更是至死不渝的忠貞…
讀一本好書，如同與一位高尚的人對(duì)話，它給你力量，替你插上理想上的翅膀。
讀一本好書，如同與一位知心朋友交流，它給你幻想，為你畫上琉璃的夢(mèng)想。
書讓靈魂得到升華，知識(shí)得到傳遞，書是靈魂的涵養(yǎng)，知識(shí)的源泉。
少年時(shí)代的我們不讀書，能干什么呢？與其做一些無(wú)謂的事情耗費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，還不如坐下來(lái)，靜下心，讀一本書，它能給你心靈的滋養(yǎng)。
讀書吧，少年，讓讀書成為一種享受，讓中華魂因你而發(fā)光。
讀書吧，少年，要讓讀書成為你戒不掉的癮，生命不息，讀書不止。
因?yàn)橹腥A魂讀書活動(dòng)，我愛上了讀書，有了為中華富強(qiáng)而讀書的決心！將來(lái)，我一定要把中華魂傳承下去。
我的讀書故事作文6
有人問我：“你讀過(guò)多少書？”我回答：“不知道�！彼謫栁遥骸按蟾拍兀俊蔽疫�是不知道，他不相信。我反問他：你讀書是讀書的內(nèi)容還是讀書的數(shù)量？”他沉默了。老實(shí)說(shuō)，我以前，根本不知道我讀的書比較多，在三年級(jí)以前，我一直以為別人跟我一樣，沒有什么區(qū)別，長(zhǎng)大了我才知道，我讀的書比較多。
別人一直問我，我的讀書經(jīng)驗(yàn)，我的讀書經(jīng)歷和我愛讀書的原因，我也一直在想。后來(lái)我想明白了，我讀的書多是因?yàn)槲冶韧g人更早學(xué)會(huì)了“讀”。
一兩歲的時(shí)候，我看見爸爸媽媽總是在讀報(bào)紙，也就裝模作樣的學(xué)起來(lái)，久而久之，我懵懵懂懂得對(duì)這些字有了印象，也懵懵懂懂的懂了它們的意思。三四歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了看電視。在這過(guò)程中，我把電視上的畫面同下面的字幕和讀音聯(lián)系在了一起，就這樣我學(xué)會(huì)了“讀”。后來(lái)，我上了幼兒園，學(xué)會(huì)了讀拼音，于是我在幼兒園的時(shí)候就開始讀課外書了。我很早就對(duì)那些啟蒙書不感興趣，我先讀有拼音的童話書，然后再讀別的書，也許是因?yàn)榻?jīng)�？措娨暤脑虬�！我讀書時(shí)，大腦里就會(huì)浮現(xiàn)出書里的畫面，使我能夠形象的理解書中的意思，而且畫面會(huì)在我的大腦里形成印象，這樣我就能長(zhǎng)期記住書的內(nèi)容了�，F(xiàn)在你知道了我為什么能看得快，記得又牢了嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書就像在看一個(gè)節(jié)目。
對(duì)于我的讀書故事，我是三天也說(shuō)不完。在家里我是一只“麻雀”整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，連睡覺那段時(shí)間也不放過(guò)。但是看起書來(lái)，我的嘴巴就會(huì)破天荒地閉上幾個(gè)小時(shí)，直到我看完，如果中途有人拿走我的'書，我就會(huì)跟他沒完。
有一天，我妹妹給我拿來(lái)一本新書，我津津有味地看了幾個(gè)小時(shí)，連我最喜歡看的電影也沒瞄幾眼。中途，我們打算去姨家。坐車時(shí)，媽媽不讓我看書，說(shuō)這樣對(duì)眼睛不好。天哪！不讓我看書，這比讓我死還難受。不讓我看，我就在車子遇紅燈停下來(lái)的間隙時(shí)看，可謂是爭(zhēng)分奪秒，最后導(dǎo)致我一路上都在詛咒遇紅燈。
因?yàn)榭吹臅�，激發(fā)了我的想象力。使我從小就沉浸在幻想的世界里，說(shuō)出來(lái)你別不相信，我從幼兒園開始就編了一個(gè)故事，一直編到現(xiàn)在。因?yàn)槲沂窃谕砩系臅r(shí)候編的，又編的太感人，導(dǎo)致我夜里常常失眠。這也許就是看書的“壞處”吧！
也許是因?yàn)榭吹锰嗔税�！我大腦時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出一段話，如：
有一雙眼睛，能看穿一切，能看到別人所看不見的；有一把鑰匙，能打開創(chuàng)造之門；有一雙翅膀，能帶你到任何地方；有一本書，能告訴你所有別人不知道的，那就是想象力。
還不錯(cuò)吧！我幽默的性格也是在讀書時(shí)培養(yǎng)成的�？梢哉f(shuō)，書給了我許多，這些在我人生的旅途中都是最珍貴的禮物。
不要扼殺人的想象力，這是我的感想，因?yàn)闀ぐl(fā)了我的想象力，從小編的故事都使我有點(diǎn)飛了。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”不要強(qiáng)迫人看書，這會(huì)使人感到厭惡，書的奇特魅力自會(huì)把人帶入它的王國(guó)中去。書因人而異，在書中學(xué)到了什么，不同的人有不同的收獲。不要要求人將學(xué)到全記住，只要到該用的時(shí)候，這些知識(shí)不會(huì)被忘記�！皽毓识隆敝貜�(fù)看一本書不會(huì)乏味，我試過(guò)，在已熟悉的內(nèi)容中，學(xué)到以前沒學(xué)到的，感覺比閱讀一本新書要好。不要把看書當(dāng)成任務(wù)，要當(dāng)成一種享受。
我的讀書經(jīng)驗(yàn)是：多看書，看好書，享受書，記好書，用好書，看舊書。
我的讀書故事作文7
如今已是春意濃濃，花香四溢，禁不住品嗅，嘻！竟有一絲書香卷氣！
在花叢中尋覓著讓人垂涎三尺的氣息，竟不可得！忽然間，瞧向那人來(lái)人往的一角，竟是書香滿瑯。只見人人都在那捧著一本自己感興趣的書！心里不免有些好奇。
攜著那興奮的好奇心，向那安靜得只剩下翻卷聲的一角走去。走近時(shí)，只見大門旁立著一張牌子，運(yùn)用優(yōu)美的藝術(shù)字赫然地寫著“圖書室”三個(gè)大字。心中的疑惑瞬間煙消云散，不見了蹤影。
當(dāng)雙腳邁進(jìn)圖書室的大門時(shí)，一下便感受到了與外界截然不同的氣息——濃郁的書香氣息，氣氛也是十分的悠閑與安靜。嘈雜的環(huán)境中也有一份安靜與優(yōu)雅，讓人不免的對(duì)這心生愛意！
幾百本書籍在書柜里規(guī)規(guī)矩矩的排著隊(duì)，多而不雜！指尖在一本本書目上劃過(guò)，似彈琴一般，夢(mèng)幻而輕巧！
書籍的種類簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)——種植養(yǎng)殖、法律法規(guī)、中外文學(xué)、醫(yī)學(xué)保健、家庭生活、科普知識(shí)等等的一系列的書籍。
向來(lái)不愛閱讀的我也裝模做樣的從書海中抽出一本來(lái)——《山海經(jīng)》。隨意的翻開幾頁(yè)，竟從中了解到了不可多得的神話傳說(shuō)故事，例如夸父逐日、精衛(wèi)湮東之類的。但真正認(rèn)真閱讀起時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)了《山海經(jīng)》的故事并非局限于這幾個(gè)能夠讓人倒背如流的小故事，它有著我所未曾料及的圣魔亂世與廣闊，讓我對(duì)神往已久的古時(shí)候暢想連連，僅僅的幾個(gè)小故事竟然我愛上了閱讀，一見鐘情。這種愛，怕是連熱戀中的情人也難比吧！
不一會(huì)兒，夕陽(yáng)如約而至，余暉灑在林間大道上。
圖書室的人也越來(lái)越少。而后，媽媽竟神不知鬼不覺的站在我身后輕聲說(shuō)道：“小書蟲，快放下你手中的書，回家去吃晚飯去吧！“哦！”我不好意思的沖著媽媽扮了一個(gè)鬼臉后，起身將書放回原處。踏上歸家之途。忽然間，心頭上竟涌起了一絲不舍，似熱戀中的情人分別時(shí)的.一步三回頭，又似告別故鄉(xiāng)時(shí)的戀戀不舍。
走在灑滿夕陽(yáng)余暉的林間大道上，與返家的村民一同行走著，腦瓜中像放映片似的回放著今天在圖書室時(shí)的沉醉，享受書海時(shí)的快樂。突然，昔日的無(wú)所事事也同今日的片斷漂浮而來(lái)——但逢節(jié)假日之時(shí)，便是一覺睡至晌午，又或許是同親朋好友上街購(gòu)物，或是看電視，若真只剩下無(wú)聊時(shí)，也無(wú)疑是望向那湛藍(lán)的天空發(fā)發(fā)呆，又或許是陷于游戲的刺激之間。卻未曾想過(guò)去約上那父母買來(lái)文學(xué)古典，哪怕是草草的過(guò)目，了解個(gè)大概，也是極不情愿。當(dāng)父母提起時(shí)，也是連連說(shuō)聲那不適合我！
唉，先想起過(guò)往的日子，如果定要一詞形容，那便是淡泊無(wú)味，但，今天的閱讀，讓我明白了：生活，原來(lái)也可以如此美好；生活，原來(lái)也可以如此高雅；生活，原來(lái)也可以如此有趣！
圖書室的存在，讓我們這些題海中奮發(fā)的學(xué)子們有了一份放松，少了一份緊張與疲憊；讓匆匆過(guò)往者多了一份休息的愜意，少了一份塵埃！
這個(gè)春風(fēng)是有著濃郁的書香味！這個(gè)春季，讓我明白，生活，其實(shí)可以閱讀閱美！
我的讀書故事作文8
書給我打開了知識(shí)的大門，開闊了我的視野，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋�(gè)無(wú)限廣闊的天地。正像高爾基說(shuō)的那樣：“書是人類進(jìn)步的階梯。
每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，我就會(huì)走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界，那里面充滿了喜怒哀樂，充滿了悲歡離合。書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書成為了我的良師益友。
每當(dāng)聽到爸爸媽媽又催我去讀書的時(shí)候，我就會(huì)想，讀書有什么用，就是浪費(fèi)時(shí)間嘛，讀了還不如不讀！就這樣一直到了的一天，我看到網(wǎng)上說(shuō)讀書不論是對(duì)少兒還是成年人都有極大的'好處，可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)。就這樣，我才開始改變了，漸漸愛上了看童話書和作文書，從那時(shí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了很多的書，比如：《小學(xué)生滿分作文》，《好詞好段好句》、《小故事大啟發(fā)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等這樣的書我也看過(guò)許多許多！總之，我的腦袋就像是一個(gè)書柜，而我看過(guò)的書就像是一些知識(shí)，映在了我的腦袋里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都記得。讀書，還給我?guī)?lái)了許多感悟。這種感悟源于各類書籍，在《上下五千年》中，我仿佛看到了中國(guó)大陸上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的那些國(guó)家的輝煌成就，又看到了那些國(guó)家的黑暗。于是我總認(rèn)為唐朝的覆滅是不應(yīng)該有的，它毀于宦官亂政，是我見過(guò)的最悲慘的一個(gè)朝代。讀書，還讓我在禮儀上大膽的認(rèn)識(shí)了，我的書中有介紹如何吃西餐的，幫助我解決了一個(gè)難題，那次，爸爸和他的同事帶著各自的孩子去吃西餐，
除了年紀(jì)大點(diǎn)的和我外，其他的孩子都不會(huì)吃，使我臉上大放光彩。讀書，還讓我在外交方面大于進(jìn)步。以前，我是個(gè)不敢與外人接觸的孩子，自從讀書使我在外交方面進(jìn)步后，我在也不怕問路，招待客人。當(dāng)然，我也翻過(guò)一些大人的書，那些有關(guān)經(jīng)商的書，上面還說(shuō)了如何招攬生意呢，是呀，讀書，可以為我們打開知識(shí)王國(guó)的大門，可以讓你從無(wú)知變得淵博。
我讀書時(shí)有一種好習(xí)慣，我會(huì)將一些精彩的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，比方說(shuō)：我正在看書，突然看到一段文字“我正心煩意亂，突然門鈴響了，我打開門，一下子呆住了，面前站著一個(gè)外星人，它身材矮小，細(xì)胳膊細(xì)腿的，頭卻很大，戴著頭盔，頭盔里露出兩只大眼睛，胸前的小匣子說(shuō)著普通話‘小同學(xué)，千萬(wàn)別害怕，我們是從天極星來(lái)的，是你們的朋友’�！蔽亿s忙拿了本抄了下來(lái)，接著，我又摘抄了許多好段，有寫人的、寫事的。
讀書還能讓我開曠視野。我在《中國(guó)國(guó)家地理圖鑒》中知道了中國(guó)有960萬(wàn)平方千米。在百科全書中，我還知道了，中國(guó)是世界上的第三大國(guó)，第一大國(guó)是俄羅斯，第二大國(guó)是加拿大以及尼加拉瓜是世界上最大的瀑布。最后，我在歷史書上看到了中國(guó)的歷史？
書，它就像是一把鑰匙，幫你打開文學(xué)之門，讓你通向知識(shí)的海洋，翱翔在知識(shí)的樂園里；書，它也像是一層又一層的階梯，讓你走向書的樂園，在知識(shí)的海洋里玩耍；書，他還像是我的好朋友一樣，天天陪伴著我學(xué)習(xí)，讓我了解他，靠近他！書是人必不可缺的一樣?xùn)|西，他讓我獲得了許多的快樂，使我的知識(shí)越來(lái)越淵博！
我愛讀書！我愿讀書伴我一路成長(zhǎng)！
我的讀書故事作文9
記憶中最早的關(guān)于讀書的記憶，就是讀《故事會(huì)》了。
我媽在一個(gè)小學(xué)教書，所以學(xué)校里會(huì)訂閱一些雜志。我跑到學(xué)校里翻閱雜志的時(shí)候，首選就是《故事會(huì)》，已經(jīng)記不得看了哪些精彩的故事情節(jié)，只是記得自己看書時(shí)候的情境：一個(gè)小孩子，在一個(gè)偌大的空蕩蕩的辦公室里，低頭沉浸其中，讀一些自己根本不懂得故事。辦公室里，還有《半月談》，里面寫的都是一些國(guó)家大事，我看著完全不懂，壓根翻也不翻。
后來(lái)，不知道哪里弄來(lái)了兩本小人書，一本講的是匹諾曹因?yàn)檎f(shuō)謊話而鼻子變化長(zhǎng)的故事。讀這本小人書之后，特別怕，總是擔(dān)心自己說(shuō)謊話會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子來(lái)。于是，說(shuō)謊之后，總是不知不覺中摸一下自己的鼻子。摸著沒有異常，才漸漸放心下來(lái)。另外一本小人書是《祥林嫂》，記憶中最深的是阿毛被狼吃了，連五臟六腑都被吃掉。當(dāng)時(shí)并不覺得祥林嫂可憐，只是覺得阿毛被吃的場(chǎng)景一定特別恐怖，于是每次去山上玩，總是東張西望，很擔(dān)心突然沖出來(lái)一只狼，我被吃掉了。就這樣，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中，我長(zhǎng)大了。
再之后讀到的書，依然是我媽繼續(xù)教育的文選。我伏在床上，每天看著那些兒童故事。翻來(lái)覆去的反復(fù)的看，直到把那本書翻得卷了書頁(yè)，還是會(huì)一直翻閱。
在高中時(shí)期，最愛三毛的書。當(dāng)時(shí)，為三毛和荷西的愛情所感動(dòng)。三毛文集看了一遍又一遍，有段時(shí)間看的`有點(diǎn)走火入魔。甚至記得有一個(gè)夜晚，夢(mèng)魘般的夢(mèng)到三毛，夜晚夢(mèng)到我到了撒哈拉，在無(wú)邊無(wú)盡的沙漠中行走，望不到邊際；夢(mèng)到自己在荒草叢生，凄凄涼涼的陵園，遇到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)的女子。高中時(shí)候讀的這套書，是一套很便宜的盜版書，現(xiàn)在不知所蹤。去年，又買了一套珍藏本的《三毛文集》，不止是想讀一讀這本讀了很多遍的書，更想回味下當(dāng)年自己讀書的心境。高中的時(shí)候，讀過(guò)巴金的《家》、《春》、《秋》，這也是我印象中自己高中階段擁有的兩套書之一。十多年過(guò)去了，那個(gè)年輕的、用紅頭繩扎著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的小姑娘鳴鳳，依然長(zhǎng)時(shí)間地留在我的記憶中。記得當(dāng)時(shí)教數(shù)學(xué)的那位女老師佛老師，就是右手幾個(gè)指頭缺少了一截，卻是當(dāng)時(shí)所有老師中寫出的字最美觀、工整的一位。佛老師借閱了我的這套書。記得在某次自習(xí)課，佛老師津津有味的讀我的這套《家》《春》《秋》。后來(lái)這套書就不知所蹤，是不是佛老師忘記還給我了呢？
再后來(lái)記得的讀書，就是遲子建的《偽滿洲國(guó)》。09年剛畢業(yè)，在包頭工作。校長(zhǎng)提倡學(xué)生多讀書，于是我們每周有三節(jié)閱讀課。我們的閱讀課是師生共讀一本書。每到閱讀課，課代表就會(huì)去圖書館選書，那次學(xué)生選得就是遲子建的《偽滿洲國(guó)》。記得，全班同學(xué)都沉浸其中，輕悄悄的。后來(lái)，同學(xué)們?cè)诮涣饔懻摰臅r(shí)候，閉口不談書的主題，卻不約而同的都對(duì)書中所提及的巫術(shù)無(wú)比感興趣，討論課一片歡聲笑語(yǔ)。
時(shí)光在流逝，但是留在心中的與讀書有關(guān)的故事卻不曾磨滅。
我的讀書故事作文10
邂逅一本好書，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，在記憶中……
小時(shí)候喜好詩(shī)詞，但并不喜歡平仄平仄的讀。相反，我認(rèn)為每一句詩(shī)，每一首詞中，都有一個(gè)浪漫的故事。
當(dāng)然，要論詩(shī)詞，必然要從《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)起。
細(xì)讀《關(guān)雎》，"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"賢良淑德的美女，正是君子的理想追求，他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來(lái)覆去睡不著覺；得到了“淑女”就很開心，叫人奏起音樂來(lái)慶賀，并以此讓“淑女”快樂。再讀《蒹葭》，"所謂伊人，在水一方"，帶著憧憬與夢(mèng)幻，為得伊人可跨江海，追逐而求之，使人開始對(duì)愛情虔誠(chéng)并信仰。但我記憶最為深刻的是《子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，你青衣長(zhǎng)發(fā)出現(xiàn)在我的眼前，又轉(zhuǎn)身離去，那青色的身影卻深深縈繞在我的心間。記憶中，可同《關(guān)雎》相提并論的還有《擊鼓》中的一句“執(zhí)子之手，與子偕老�！北绕鹞覀兛傉f(shuō)的“一生一世”更為生動(dòng)與真實(shí)。它非常直樸地表達(dá)了與愛人的相守不離。“死生契闊，與子成說(shuō)。”生死都不再重要，一生路盡，只有回首時(shí)的`無(wú)限眷戀�！叭碎g別久不成悲�！辈恢�?jiǎng)e多久才算上久，是否用余生，都用來(lái)悲？
自古至今，中外名著可謂數(shù)不勝數(shù)，但偏偏我遇見了它。
我小時(shí)候喜歡海，機(jī)緣巧合吧，一眼就看中了那本書。它和“�！庇嘘P(guān)，便引起了我的注意，《老人與�！愤@個(gè)書名是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘卻的。當(dāng)然，這個(gè)書名也引起了我的思考，“老人”和“�！本烤拱l(fā)生了什么樣的故事呢？當(dāng)我看第一頁(yè)書就深深沉迷在其中了。書中非常詳細(xì)地描寫了老人和大魚的斗爭(zhēng)場(chǎng)景，全書并不長(zhǎng)，但令人回味無(wú)窮。尤其那句“一個(gè)人可以被殺死，但不可以被毀滅”令我沉思了很久。“殺死”不等于“毀滅”，而“毀滅”卻必要“殺死”！這么矛盾的事情，真是困擾到年幼的我了。
喜歡坐在櫻花樹下看書，櫻花總是默然落下，風(fēng)起，花飛，飄落。似乎在不經(jīng)意間的恍然大悟，殺死一個(gè)人的肉體，卻無(wú)法毀滅靈魂。正如花一樣，花會(huì)枯萎，但不會(huì)失去它的意義，“化作春泥更護(hù)花”又何嘗不是另一種生存呢？在這車如流水馬如龍的城市里，有太多的人面臨著死亡，但更可怕的是精神的死亡。而讀書，又是另一種升華。
因?yàn)橄矚g海，所以喜歡漂流，這便又讓我沉浸在另一個(gè)故事中。
我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》是我感受最為深刻的一本書，通過(guò)魯濱遜的荒島求生講述了一系列的生存故事。為了生存，魯濱遜在艱難的條件下開始探索。他做的一點(diǎn)一滴都被細(xì)致的刻畫了，我是不敢相信的，需要怎樣的意志才能做到荒島生存。至少，我是做不到的。但讀一本好書又何嘗不是自我提升的過(guò)程呢？我遨游在書籍的海洋中，沉浸在魯濱遜的每一個(gè)決策，每一個(gè)動(dòng)作，每一次思考中。這是一種享受，是來(lái)自心靈的共鳴。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不兜不轉(zhuǎn)，陌上花開，物是人非……
書的作者不知離去多久了，那是無(wú)數(shù)個(gè)花開花落，甚至滄海桑田。然而，在流逝的時(shí)間中，這一個(gè)個(gè)故事，都成了神話。
我的讀書故事作文11
我從小就喜歡看書，它對(duì)我來(lái)說(shuō)是神奇的，像在夜空中的北斗星，像沙漠里的指南針，像引導(dǎo)船的燈塔，引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向，駛向勝利的明天。
俗話說(shuō)：讀萬(wàn)里書，行萬(wàn)里路。書中自有黃金屋。讀書自然永遠(yuǎn)是件好事，讀書的價(jià)值在于你可以不斷的思考，不斷的理解其中的內(nèi)涵與道理，提高能力，加深內(nèi)涵。倘若一個(gè)人不讀書，我想，他會(huì)慢慢這個(gè)時(shí)代所遺棄。就如明朝的許仲琳說(shuō)過(guò)：井底之蛙，所見不大，螢火之光，其亮不遠(yuǎn)。不從當(dāng)今的書里得知現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)的發(fā)不知國(guó)家的政事，豈不就是螢火之光？
從牙牙學(xué)語(yǔ)起，濃濃的墨香一直伴我成長(zhǎng)，我和書的不解之緣自然是從小學(xué)一年級(jí)開始的。我的第一本書是一本童話故事，里面一張張精美的插圖與精彩的故事陪我走過(guò)了幸福的童年。從此，里面的故事經(jīng)常吸引著我，讓我癡迷。我的第二本書是新華漢語(yǔ)詞典，是在小學(xué)三年級(jí)得到的。我便抱著好奇的心情是瀏覽、去翻看。因此我的語(yǔ)文成績(jī)是年級(jí)第三。由此可知書癡者文必工，藝癡者技必良。
書，被莎士比亞稱為人類不可缺少的'營(yíng)養(yǎng)品。沒錯(cuò)，書在人類的生活之中是必不可缺的，古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；一日無(wú)書，百事荒蕪。它可以讓人學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，懂得更多一生受用不盡的人生哲理。人們對(duì)書都喜愛無(wú)比，我也不例外。自從三年級(jí)開始，老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。對(duì)作文一竅不通的我每次寫作文我都是隨隨便便寫幾句話草草了事，因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此，媽媽從書店選出了幾本作文書來(lái)提高我的作文水平，就這樣我與書結(jié)下了不解之緣。
剛開始我的興趣很高，可漸漸地，我覺得作文書枯燥無(wú)味，不像童話書里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣，非常好看。從此我對(duì)書失去了熱情，但在媽媽強(qiáng)烈的要求下，我只好拿起一本作文書，裝模作樣的看了起來(lái)。沒想到，這篇作文把一件事生動(dòng)地講述了下來(lái)，我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當(dāng)天，我連續(xù)看了十多頁(yè)，仍然愛不釋手，最后才依依不舍地把書放回書架。從這以后，我一下子愛上了看書。什么《中華上下五千年》《水滸傳》《三國(guó)演義》都是我的囊中之物，看了一遍又一遍，仍然不愿放下，因此我的作文猶如芝麻開花&&節(jié)節(jié)高。每次的作文我總能令老師眉開眼笑，聽著老師的夸獎(jiǎng)，我心里喜滋滋的。
書帶給我的不止是知識(shí)，也教會(huì)了我許多人生哲理。我的英語(yǔ)成績(jī)很不好，一直處在中下水平，每次考試都考的一塌糊涂�？粗鴦e人試卷上鮮紅的98、99、100好像都在無(wú)情地嘲笑我，讓我很不服氣，心想：如果他們下一次考試考的不好的話，那該多好呀！可當(dāng)我看了《三國(guó)演義》后開始為我的想法感到深深地羞愧∶三國(guó)中的周瑜就是因?yàn)榧刀手T葛亮的才華，幾次想陷害他，最終命喪黃泉。這使我明白了：妒忌是人心中的毒瘤，要把他從心中剔除掉。別人的成績(jī)比你好，不應(yīng)該去妒忌他，而是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
閱讀，給我?guī)?lái)了真正的快樂，它讓我的生活多姿多彩，它是我的良師益友，就算再苦再累，想想它給我們的啟示，也能給我們不一樣的堅(jiān)持。
我的讀書故事作文12
高爾基說(shuō)過(guò)一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯�！彼晕覀円煤米x書，而我就覺得：書像空氣，沒有書，就等于沒有空氣；不看書，就等于不呼吸空氣。因?yàn)闀锏膬?nèi)容五彩繽紛，所以我喜歡看書。
書就是我的精神食糧。沒有書，我的一生就不完整。我讀書的種類也很多，比如科學(xué)探索、世界名著、宇宙奧秘、神話傳說(shuō)、童話故事……小小的書架上擺滿了書，挨挨擠擠的。我每得到一本書就會(huì)很快的讀完，總是囫圇吞棗。我每當(dāng)讀完一本書媽媽就會(huì)問我這本書都講了些什么？主人公是誰(shuí)？我每次都回答不上來(lái)，只好重新讀一遍，吸取書里的精華。書籍讓我學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野。
有一次，我到姐姐家住，感到很無(wú)聊，突然，看到姐姐的書柜上擺滿了大大小小的書籍，很是好奇。我打開書柜，看到了一本奇怪的書，書名叫《假如給我三天光明》，這本書引起了我的好奇心，我翻開了這本書，書中的主人公海倫是個(gè)樂觀的人。她讓我看到人生的光明，就如同她說(shuō)的一句名言：“面對(duì)光明，陰影就在我們身后！”她沒有因?yàn)樽陨淼臍埣捕员┳詶墸固煊热�。這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)。這本書讓我知道了，光明不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變這個(gè)世界，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng)造出生命的奇跡！我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒那種不屈不饒的精神，學(xué)習(xí)用愛去擁抱世界，為造福后代做更多的事。即使你的'道路上有絆腳石阻擋著，當(dāng)我相信我一定能跨過(guò)去，尋找屬于自己的道路。
現(xiàn)如今，我收藏的書已經(jīng)好多好多，小說(shuō)、故事書、科普讀物以及各種各樣的學(xué)習(xí)用書，我都喜歡。我總認(rèn)為看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是很能體味個(gè)性的一件事情，更何況小說(shuō)里面還蘊(yùn)含著知識(shí)和道理。今后，我也會(huì)把讀書作為我生活中不可缺的一部分。我還悟出了：種樹豐富的知識(shí)和所御寒的道理，不是你看一遍、兩遍就能全部懂得的，而在反復(fù)讀書的過(guò)程中，每次你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和感悟。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，領(lǐng)略書中的奧秘，吸取書中的精華，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
我的讀書故事作文13
讀書，是一種開心的方式，是一種愛好，還是一種樂趣！如果談起我讀書的故事，那可就有許許多多，令我映象最深的就是那件很平常的往事。
我記得，那年，我出去玩的時(shí)侯，還是下午2點(diǎn)多，無(wú)意間我看見了一個(gè)讀書愛好者，他非常熱情地跟我打了個(gè)招呼，又回頭看書，我很氣憤，對(duì)他不理不采，馬上去玩了�；丶視r(shí)，以經(jīng)是夜晚10點(diǎn)了，他還是在那里，這時(shí)滿頭大汗的我跑了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“你在這干嗎？看書嗎，看什么，這么有勁？”他仍然在滋滋不倦地讀書，聲音也因此變地宏亮！我等不急了，迫不及待地把書拿了下來(lái)，一看：“嗯？這還蠻有味的嗎！能借我看看嗎？”那人二話不說(shuō)，就爽快地答應(yīng)了！ 我拿著書，看著看，才6歲的我連封面的字都不認(rèn)得，何論內(nèi)容？沒辦法��！不認(rèn)得��！我回到家，看到了小姨，她手上有本《精因漫客》，就想躍躍欲試，看看，可是手里的書就像能說(shuō)話一般，時(shí)刻提醒著我“應(yīng)該注重形象，不要看那些圖畫類的.書！”可是，就說(shuō)“我不要看這些書！”有些不禮貌。
我摸著腦門兒，苦思冥想，終于想出了一個(gè)好辦法！
我先不好意思地說(shuō)：“小姨！我......我想看看這本新借來(lái)的書，我還沒弄清楚，那個(gè)人為什么看這個(gè)這么著迷，行嗎？”小姨二話不說(shuō)，就馬上回應(yīng)了個(gè)動(dòng)作，是“ok”的動(dòng)作。然后，小姨說(shuō)：“嗯，你倒看上文學(xué)了，哈，不錯(cuò)哦！
我害羞地反過(guò)了身，心還在“撲通撲通”地跳，嘴里念叨著：“yes！成功了嘞！”
后來(lái)，我馬上回了書房，用手輕輕擦了擦?xí)盗舜�，然后翻開了第一頁(yè)�！巴廴�！有好多我想探索的奧秘嘞！”我輕輕地讀了讀第一題人是為“什么”而活！這個(gè)“什么”就是“奉獻(xiàn)”，那時(shí)，我還不會(huì)讀這個(gè)詞。還是小姨告訴我的。
我讀了半天，也沒讀到什么道理。我非常氣憤：“哼！這本書......。這本書，浪費(fèi)了我一個(gè)多小時(shí)，結(jié)果卻只讀了一篇文章！��！氣死我啦�。 边@時(shí)小姨走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)讀解，那你來(lái)品味��！”我一聽，就答應(yīng)了。
我聽著小姨跟我講解，聽得身臨其境。
正當(dāng)我聽得津津有味的時(shí)侯，媽媽突然跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“吃飯啦！”我聽都沒聽，因?yàn)檫@正是很感人的瞬間！媽媽一看情況，馬上就叫小姨不讀了，我仿佛頓時(shí)從故事情節(jié)中被強(qiáng)迫趕出�？墒�，我又能怎樣？只能去吃飯了。
吃完了飯，我催促著小姨讀給我聽，小姨馬上加快吃飯的速度，我的心情也很好。吃完飯后的小姨，馬上給我講故事。
從此，我便開始讓爸爸或媽媽讀給我聽，從那時(shí)起我的語(yǔ)文課上的發(fā)言也極極了！
我在那之后天天抱著這本書，直到我看完了再還給他。
我看完了之后馬上就去哪里找他，可是他卻不在，我連續(xù)等了好幾天，直到有一次，我發(fā)現(xiàn)了一張紙條上面寫著：
那本書的主人：
你好啊，好久不見！小家伙！以后，這本書就是你的了！但是，我有一個(gè)條件：你一定要理解這里面的意思，如果你讀懂了，或許就能知道我是誰(shuí)了！
我的讀書故事作文14
大家好！書是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風(fēng)娃娃吹開書頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。我相信，任何一位與書為友的人都會(huì)有同感吧？
在我一兩歲，剛剛開始認(rèn)字的時(shí)候，書就與我結(jié)下了不解之緣。一開始我讀一些識(shí)字的書，增加了我的識(shí)字量，后來(lái)我又迷上了有故事情節(jié)的書，像故事書，或者是漫畫書，那時(shí)傻傻的我常跟著書中的人物一會(huì)哭一會(huì)笑，現(xiàn)在想想雖然幼稚，但何嘗不是真正的融入書了呢？上小學(xué)了，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我濃烈的.求知欲，百科全書就是那時(shí)最適合我的書了，沉迷于他，我對(duì)整個(gè)世界都有了一定的了解。再后來(lái)，歷史書，古典文學(xué)小說(shuō)，外國(guó)小說(shuō)都相繼出現(xiàn)在我的生活中，他們豐富出彩的文筆培養(yǎng)著寫作文剛剛開始起步的我，我腦中的好句庫(kù)就這樣被他們填滿了，現(xiàn)在他們的步伐從未停下過(guò)。
不過(guò)，我讀的書雖然看上去雜亂無(wú)章，多而不精，但我選書還是有一套的。
首先，我會(huì)先看他的名字，是否是自己感興趣的，然后看看后面的簡(jiǎn)介，看看內(nèi)容是否積極向上，接著我會(huì)看一下目錄，大概了解一下內(nèi)容，情節(jié)是不是跌宕起伏，最后我還會(huì)隨意翻幾面，“考察”一下文筆合不合格。我的要求其實(shí)還是很高的，但好的書實(shí)在是太多了，所以才會(huì)讀那么多種類的書。除了自己選，接受別人的推薦也是一條好選擇。
說(shuō)空話一點(diǎn)用都沒有，我就以一本書以及我的經(jīng)歷為例吧。
這本書我想大家一定會(huì)很熟悉，他是我從小到大始終不離的伙伴，也是我眾多讀后感中的一位�？停拿猪憦刂型�，他就叫三國(guó)演義。怎么樣，很有名吧？
剛上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽送我了一本注音的三國(guó)演義，當(dāng)時(shí)的我只有五歲，識(shí)得的字屈指可數(shù)，但拿到書的我卻興奮異常，如獲至寶，先一個(gè)詞一句話的拼出來(lái)，再問爸爸媽媽具體的意思，幾個(gè)星期就囫圇吐棗地讀完了，大概了解了內(nèi)容。上小學(xué)了，有了少兒版的了，拼音什么的都沒有了，不過(guò)大小厚度可不是一個(gè)檔次了，有一般的書本那么大，厚度卻是兩倍，但我讀的速度更快，只用了一個(gè)星期就把它消化完了，他也不會(huì)靜靜的躺在我的書桌上，度過(guò)余生，反而他被我經(jīng)常翻閱，每一次，都有一種新的體驗(yàn)。
這些都不是重點(diǎn)，真正讓我了解三國(guó)演義的是我近幾年才讀的一套，他分上中下三冊(cè)，每一冊(cè)都有小學(xué)時(shí)讀的那一本厚，最重要的是，他是文言文版，許多里面的字，我更是聞所未聞，別說(shuō)是見了。盡管他不認(rèn)識(shí)我，但我有辦法認(rèn)識(shí)他��！所以，每到有空閑時(shí)，我都會(huì)掏出一本古漢語(yǔ)字典，一個(gè)人自己一邊查一邊翻譯，語(yǔ)文文言文水平也在不知不覺中慢慢提高，何樂而不為呢？
我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無(wú)窮樂趣。在翻字典的時(shí)候，我可以通過(guò)自己的努力找到自己需要的知識(shí)，這種努力，我想，才是讀書途中一道最亮麗的風(fēng)景線了吧？
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。大家也試試吧，用翻字典的方法，因?yàn)榕Γ松鸥剩?/p>
我的讀書故事作文15
書，是我成長(zhǎng)的道路中必不可少的伴侶。每當(dāng)我拿起書準(zhǔn)備潛心閱讀時(shí)，腦海中便會(huì)不由自主地想起第一次讀書的趣事。
——題記
觸摸書籍
我讀幼兒園大班了，可依然像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小毛孩兒，在幼兒園中，我是個(gè)出了名的淘氣包。
那天，陽(yáng)光燦爛。
“咦？‘及時(shí)雨’，你們?cè)诳词裁囱剑俊毕抡n時(shí)，我見我的鐵哥兒們手中都架著一本奇怪的書，埋頭看著，便滿腹疑狐地問。
“什么？你連這是什么都不知道？”“小博士”搖著手中的書搶先開口了，“這可是知識(shí)的源泉，心靈的清潔工——書��！杜甫說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，難道你不懂嗎？”
這家伙也太欺負(fù)人了吧,難道我偌大的一個(gè)人連書都不認(rèn)識(shí)嗎？“小博士”就這副德性，每次說(shuō)話總是文縐縐的，還老愛取笑別人。什么“源泉、清潔工”，什么“破萬(wàn)卷、如有神”，說(shuō)得我一頭霧水，內(nèi)加一腔怒火。可看著他們讀得津津有味的樣子，我也想讀讀那本書。好奇心驅(qū)使著我從“小不點(diǎn)”手中搶過(guò)書，讀了起來(lái)，并記住了書的名字——《不一樣的卡梅拉》。
雖然我那時(shí)識(shí)字不多，但讀得懂大概的意思�？粗粗�，我才發(fā)現(xiàn)書中的故事是那么驚險(xiǎn)曲折，引人入勝，處處充滿了神奇的想象，語(yǔ)言又不乏幽默。我家里也有很多少兒讀物了，那都是爸爸媽媽特意為我買的。平時(shí)我從不觸摸這些書籍，卻總是纏著爸爸、媽媽將書中的故事講給我聽。今天，我才明白，自己看書與聽別人講故事的感覺是完全不同的。我想：我也要讓媽媽給我買這本書。
設(shè)法買書
回到家，我進(jìn)入媽媽的房中，跳進(jìn)媽媽的懷里，摟著媽媽的脖子，說(shuō)：“媽媽，我……”
“什么事？寶貝！”
“我想買書！”
“想買書是好事……”在一旁的爸爸話音未落，媽媽便向他使了個(gè)眼色，說(shuō)：“我的寶貝要買書了，媽媽真高興。我們家有好多適合你讀的書，你就從中選擇一本來(lái)讀吧！”
“我不，我就要買……”我使起小性子來(lái)。
“只要你讀完家中的任何一本書，媽媽一定給你買！”
看來(lái)媽媽這回是鐵了心了，我知道自己再哭再鬧也無(wú)濟(jì)于事了。我無(wú)可奈何地從書柜里選了一本《安徒生童話》（彩圖注音版）。為了買到我所想要的書，從那天開始，我一有空就捧著《安徒生童話》，用我僅有的識(shí)字量認(rèn)真地讀著。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己被書中的故事深深吸引了，我為小人魚的善良感動(dòng)不已，為丑小鴨的執(zhí)著由衷喝彩，為《皇帝的新裝》那出荒唐的鬧劇忍俊不禁……
一天，媽媽用溫柔的'手將我輕輕拍醒。我張開了惺松的睡眼，看到媽媽手上正拿著一本書。天啊，這不就是我夢(mèng)寐以求的《不一樣的卡梅拉》嗎？我一躍而起，搶過(guò)媽媽手中的書，迫不及待地翻閱起來(lái)。
就這樣我愛上了讀書，與書結(jié)下了不解之緣。家中的書自然都成了我的讀物。
書，是我最誠(chéng)摯的朋友，讓我快樂；書，是我最親密的伙伴，與我共同編織著一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)。我愿成為一只小書蟲。
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