- 學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 推薦度：
- 學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】學(xué)習(xí)快樂(lè)作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
我在知識(shí)的吸取，幾年學(xué)習(xí)當(dāng)中，深深地體會(huì)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的時(shí)候，媽媽就給我講了好多有趣的故事，使我懂得學(xué)習(xí)可以使我的人生豐富多彩。在后來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，使我更深的體會(huì)到：學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。書(shū)本與課堂是學(xué)習(xí)的根基，就象樹(shù)沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根系如何長(zhǎng)成參天大樹(shù)。所以老師的講課我都是認(rèn)真聽(tīng)講，從不走神，更重要的是對(duì)老師所講的課，我聽(tīng)著就感覺(jué)到是在享受，就象吃肯德基那樣的快樂(lè)，因?yàn)槟鞘菍?duì)知識(shí)孜孜渴求的愉悅。下課了，我會(huì)利用時(shí)間把老師講的知識(shí)點(diǎn)在頭腦中就象放電影一樣重新回放一遍，這樣把老師所講的知識(shí)點(diǎn)就都裝進(jìn)我的大腦里啦。放學(xué)回家，我再把老師講的印在自己頭腦中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合課本融會(huì)貫通，就消化成自己的東西啦。書(shū)本、課堂的知識(shí)點(diǎn)是根基，是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙。知識(shí)不僅僅只有書(shū)本與課堂，中華民族燦爛的文化，世界文化異彩紛呈，是我學(xué)之不盡的營(yíng)養(yǎng)。我要用書(shū)本與課堂的'知識(shí)作為鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。我在課外學(xué)好書(shū)本知識(shí)的前提下，還去看課外讀物，豐富充實(shí)自己。我特喜歡看三國(guó)，深深地被諸葛亮的足智多謀吸引�？戳撕枚嗟恼n外書(shū)，使我在寫(xiě)作文時(shí)體會(huì)到什么叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，感到寫(xiě)作文不再是多么難的事�。�
我認(rèn)為讀書(shū)是快樂(lè)的。勤奮是良好的學(xué)習(xí)品德，要想學(xué)習(xí)上更上一層樓，不勤奮不行�！氨盔B(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙、少壯不努力，老大徒傷悲”這些有益的格言時(shí)時(shí)指引著我。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與英語(yǔ)中要多看、多聽(tīng)、多練、多記，這要花功夫、持恒心。為了提高速度、正確率我堅(jiān)持在一定的時(shí)間內(nèi)多練數(shù)學(xué)題，并把每次的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通、舉一反三、吸取教訓(xùn)。我看了《基督山恩仇記》后，有次與一個(gè)叔叔交流，叔叔講看外國(guó)名著，要真正體會(huì)其語(yǔ)境與感受，最好是看英文原版，并且講了好多的外國(guó)人文知識(shí)，聽(tīng)得我就象孫悟空來(lái)到了王母娘娘的蟠桃園。我下決心一定要學(xué)好外語(yǔ)。在平時(shí)辛苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中有時(shí)也感到累，但回首自己收獲的知識(shí)，又產(chǎn)生喜悅的心情，這就是勤奮的學(xué)習(xí)，辛苦并快樂(lè)著。
我的學(xué)習(xí)觀就是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)學(xué)的越多，知道的就越多，越多的知識(shí)就在我心中展現(xiàn)更加五彩繽紛的世界，就會(huì)收獲更多的快樂(lè)，更多的快樂(lè)就會(huì)愈發(fā)激發(fā)自己對(duì)知識(shí)孜孜的追求，孜孜的追求就會(huì)獲得更多的知識(shí)，就會(huì)沉浸在快樂(lè)的知識(shí)的海洋里，這樣，對(duì)待知識(shí)我就象饑餓的人撲在面包上一樣。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
我有一個(gè)快樂(lè)幸福的家，爸爸是醫(yī)生，媽媽是護(hù)士；爸爸慢悠悠、懶洋洋的，像個(gè)大懶蟲(chóng)；媽媽急吼吼、勤快快的，像個(gè)小猴子，很經(jīng)典的搭配。但是，他們蠻默契的`，會(huì)化很多很多時(shí)間陪我，講故事、做游戲、看書(shū)、參觀、旅游、公益活動(dòng)，漸漸地學(xué)習(xí)就像每天要吃飯一樣習(xí)以為常了。
我家附近有個(gè)幼兒園，小時(shí)候，爸爸帶我散步時(shí)，常常路過(guò)，“這是什么呀？”“幼兒園”“做什么的？”“畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、讀書(shū)，開(kāi)心樂(lè)園，很好玩的�！薄鞍职�，我想去玩�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)里面有唱歌聲、讀書(shū)聲、還有歡笑聲，圍墻邊的綠樹(shù)太高了，我看不見(jiàn)。我騎在爸爸的肩上，呀，有好多哥哥姐姐，在做游戲。好開(kāi)心噢，我也要去。等你自己多吃飯，喜歡認(rèn)得好多字就可以去了，爸爸答應(yīng)了。每天，我都要爸爸媽媽帶我到小區(qū)里玩，在那里我認(rèn)車(chē)牌、路牌、告示牌、廣告牌；在家里爸爸把字貼在墻上�！皩殞�，這個(gè)字怎么讀爸爸忘了�！薄皽褪巧虾�。笨笨�！蔽液艿靡猓F(xiàn)在想起來(lái)，我中了爸爸甜蜜的圈套，不知多少回了。看到小哥哥小姐姐上學(xué)，真開(kāi)心��！有個(gè)小哥哥哭了：“我不去，我不上學(xué)。”旁邊的爸爸洶著，媽媽勸著，奶奶哄著，爺爺求著。可是，小哥哥就是不愿意往前走。我爸爸站在一邊，就像看拍電影一樣。我也搞不清楚，小哥哥為什么不愿意去很開(kāi)心的幼兒園呢？爸爸說(shuō)小哥哥沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，不喜歡讀書(shū)。爸爸，他不去我們?nèi)グ�！我喜歡的。好的，爸爸同意了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)了，爸爸媽媽私下覺(jué)得我蠻辛苦的，但是我覺(jué)得還是開(kāi)心多一點(diǎn)。認(rèn)識(shí)了許多朋友，知道了更多為什么。爸爸陪我在語(yǔ)文的森林里探險(xiǎn)；媽媽陪我在數(shù)學(xué)的海洋中暢游；老師帶我在音樂(lè)的時(shí)空間聯(lián)想。如今，當(dāng)我在學(xué)校里，在競(jìng)賽場(chǎng)上，積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)后，更讓我快樂(lè)，我學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，一刻都停不下來(lái)。上一年級(jí)了，為了讓我能夠安靜下來(lái)，爸爸媽媽讓我選擇一個(gè)我喜歡的東西去學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)班上有好幾個(gè)同學(xué)去學(xué)圍棋，我好奇地跟著去上了一堂體驗(yàn)課，然后我就與圍棋結(jié)下了不解之緣。
等真正正式上圍棋課時(shí)，老師給我們上的第一節(jié)課就是關(guān)于圍棋的歷史和圍棋的禮儀。老師說(shuō)圍棋的.禮儀就是要尊師重道，尊重對(duì)手及尊重圍棋的本身。東西太深?yuàn)W，我當(dāng)時(shí)理解不了，老師就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地告訴我，就是見(jiàn)到老師要問(wèn)好，跟同學(xué)打招呼。我一想，這不跟學(xué)校里老師說(shuō)的尊師愛(ài)友一樣嘛，想想以前，我見(jiàn)到老師不是轉(zhuǎn)個(gè)彎就是快跑。從學(xué)圍棋后，我就開(kāi)始主動(dòng)向老師問(wèn)好，跟同學(xué)們打招呼。一段時(shí)間后，老師們都夸我有禮貌，棋院還給我評(píng)了個(gè)"禮儀之星"，我心里美滋滋的。因?yàn)槲覠崆榈馗瑢W(xué)們打招呼，還收獲了許多的友誼，讓我在校園里獲得了更多的快樂(lè)。
圍棋的第二課，是認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和黑白子。棋盤(pán)就是一塊遼闊的陸地，上面可以擺361顆子，由黑白兩子進(jìn)行征戰(zhàn)，誰(shuí)多誰(shuí)勝。這可不是一件很容易的事情，這是需要足夠的認(rèn)真，足夠的仔細(xì)，足夠的耐心！對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，我是急于想贏，但剛開(kāi)始肯定是贏得少，輸?shù)枚啵@肯定就會(huì)失去信心的。老師就告訴我們：學(xué)習(xí)是一步一步來(lái)的，不是一蹴而就的，不要急于求成，要有耐心，樂(lè)觀的，腳踏實(shí)地地打牢基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印的走，才能走穩(wěn)走好！我的按照老師說(shuō)的，認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)、勤奮地練習(xí)。在一次次的對(duì)弈中，沉著冷靜的面對(duì)，終于從菜鳥(niǎo)到如今的業(yè)余二段。還代表棋院獲得團(tuán)體第一和第三及個(gè)人市里第四的好成績(jī)。
圍棋的對(duì)弈，勝不驕敗不餒，運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，相信我能將各門(mén)功課都能學(xué)得很好！加油！相信自己！在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
快樂(lè)，是被媽媽稱(chēng)贊后的得意，是第一次嘗試成功后的愉快，更是考全班第一后的舒坦。
學(xué)習(xí)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，是苦惱的，面對(duì)堆積如山的作業(yè)和試卷，很多人心都涼了，更有說(shuō)不出的煩躁。可為什么我覺(jué)得可以從中能夠得到快樂(lè)呢？
首先是心情上的愉悅。面對(duì)白花花的卷子，有的人將它當(dāng)作壓力，有的人將它當(dāng)成魔鬼，而我將它當(dāng)做通往成功的道路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次考試，都是我展示才能的機(jī)會(huì)，所以我做試卷的時(shí)候，就不像別人一樣急躁，考高分的幾率也高了。
其次是精神上的快樂(lè)。每看一本有趣的書(shū)，寫(xiě)出一篇滿意的作文，做出一份高分的`試卷，我都會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)和成就感。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有付出別人十倍的努力，將來(lái)才有別人十倍的成就。上天是公平的，你現(xiàn)在偷的懶，都會(huì)變成將來(lái)打臉的巴掌。
前幾天，模擬考試成績(jī)公布的時(shí)候，我又取得了好成績(jī)，這都是我用考前的努力拼來(lái)的，不是偶然的。當(dāng)羨慕別人光榮的背后，也要看清他們?cè)诒澈蟾冻隽硕嗌倥�，多少個(gè)夜晚他們?cè)诎疽�，在廢寢忘食地學(xué)習(xí)。
一份耕耘一份收獲，讓我們一起學(xué)習(xí)，從中汲取人格的補(bǔ)給和精神上的享受，從中汲取苦盡甘來(lái)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5
學(xué)習(xí)，或許有些人覺(jué)得過(guò)于枯燥乏味，亦或許有些人認(rèn)為它的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是灰色的，只有循規(guī)蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是彩虹色的，有在知識(shí)的海洋中航行的快樂(lè)，有考試后的成就感。難道說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)不是五彩斑斕的嗎？
其實(shí)，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也迷失在了題海中，那時(shí)學(xué)習(xí)仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數(shù)學(xué)考說(shuō)起。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是很好的，我對(duì)自己十分自信，可是當(dāng)那鮮血般殷紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾時(shí)，我的淚水都要溢出來(lái)了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學(xué)，想起為我細(xì)心指導(dǎo)的老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問(wèn)自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對(duì)不可以，我要繼續(xù)奮斗。慢慢地從不斷地學(xué)習(xí)和積累中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的.失敗中走了出來(lái)，不再活在考試成績(jī)的陰影之下。我終于找到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，它就是一遍又一遍地背誦著的古詩(shī)韻律，它還是那一篇篇的數(shù)學(xué)題，只要找到其中的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴都可以變成最為美好的回憶。
學(xué)習(xí)，它是五彩的青春之夢(mèng)，讓我們一同用心去體會(huì)它，享受它，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受它給我們帶來(lái)的快樂(lè)！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，快樂(lè)得神秘、快樂(lè)得心醉、快樂(lè)得耐人尋味。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，究竟是什么呢？真的有那么心醉，那么尋味嗎？是的，你若想要知道學(xué)習(xí)中的快樂(lè)究竟是什么，我可以告訴你。是讀完一本很少人看或是很少人知道的好書(shū)，快樂(lè)得心醉而又優(yōu)越的感覺(jué)，那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)�。∥�，很喜歡讀曹文軒的小說(shuō)，他那純美極至的描寫(xiě)，令我深深?lèi)?ài)上了他的小說(shuō)�！洞笸鯐�(shū)》是他的一本最新力作。我看得愛(ài)不釋手，只爭(zhēng)朝夕地看：吃完飯，我捧起書(shū)，讀得津津有味，電視也沒(méi)有興趣看。有時(shí)，我為了更快看完，還含著飯，品味著書(shū)中那美景、人性美，而不在品味飯菜的香；做完作業(yè)后，我總顧不上時(shí)間地看，顧不上身體勞累地看，然而，我卻越讀越輕松。因?yàn)�，我的靈魂得到了放松。這種放松總要到媽媽不知不覺(jué)地站到了我的身后；上廁所的時(shí)間我都不放過(guò)，這種時(shí)候總讓我讀到自己腳麻無(wú)力；嘿嘿，既然上廁所的時(shí)間我都不放過(guò)，更何況是睡覺(jué)的'時(shí)間呢？我總在媽媽以為我睡下時(shí)，打著手電筒，躲在被窩中細(xì)細(xì)品味，有時(shí)讀到一、二點(diǎn)才依依不舍地放下......我細(xì)細(xì)地讀、慢慢地想。這本書(shū)就在不知不覺(jué)中被我讀完了。我回味著、享受著：回味書(shū)中的景色、人物的性格在曹聞軒筆下令人心醉的美，享受著那種捷足先登的快感......
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，到底是什么呢？是真的有那么快樂(lè)嗎？是的，學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，是解開(kāi)一道在同齡人所謂的難題的那種感覺(jué)，是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì)，我也全力思考，直至答案揭曉�；蛟S，我在別人等答案的過(guò)程中，已理清思路做出這道題，甚至是微笑著做完。記得有一回，我被老師出的一道題難住了，后來(lái)我靜靜思考數(shù)量間的關(guān)系，不大一會(huì)就做出來(lái)了，我一抬頭，全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了？看了黑板，我才知道，同學(xué)們都被難住了呢！真開(kāi)心啊，這種快樂(lè)又是多么的神秘！
快樂(lè)還有很多種，但??有哪一種快樂(lè)能和帶有神秘、心醉、耐人尋味的學(xué)習(xí)快樂(lè)相提并論呢？
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7
很高興打開(kāi)博客，就像日記一樣記下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我感覺(jué)人在學(xué)習(xí)中真好。在學(xué)習(xí)中學(xué)到新的`知識(shí)就會(huì)給我?guī)?lái)愉悅的心情，也許我是少壯不努力，老大徒傷悲吧。
回想學(xué)生時(shí)代的我，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)一點(diǎn)興趣，感覺(jué)很是枯燥無(wú)味，總感覺(jué)沒(méi)什么有用的東西�，F(xiàn)在，在社會(huì)中一天天的磨練，才知道了知識(shí)的重要性，后悔上學(xué)怎么就沒(méi)好好學(xué)。還好只有反省了、認(rèn)知了�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)的及，只要努力我相信我不會(huì)晚的。
我學(xué)習(xí)我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇8
九月，我聽(tīng)了二年級(jí)老師崔玉文的公開(kāi)課。我對(duì)其中一個(gè)游戲非常感興趣，并在課堂上多次嘗試使用它。然而，實(shí)際操作非常耗時(shí)，我深感抱歉。幾天前，我又和崔談了談，提到了這個(gè)游戲。她說(shuō)她可以在同一張桌子上做這件事。它不僅照顧了整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而且節(jié)省了時(shí)間。這是個(gè)好方法。
今天，我參加了復(fù)習(xí)3的學(xué)習(xí)，這恰好是識(shí)別和閱讀新單詞的環(huán)節(jié)。我決定再試一次。這個(gè)問(wèn)題中的單詞是根據(jù)詞類(lèi)分組的:第一行是“爸爸、媽媽、弟弟和弟弟”，第二行是“雞、小魚(yú)、河馬和水�！�，第三行是“閱讀、繪畫(huà)、騎自行車(chē)和洗衣服”。首先，這些單詞被整齊地寫(xiě)在黑板上，然后它們以不同的形式被閱讀和理解。感覺(jué)孩子們基本上掌握了它們，開(kāi)始了游戲。
“現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)‘猜測(cè)’游戲。老師會(huì)讓眼睛最亮的學(xué)生先做這件事�！苯Y(jié)果，每雙小眼睛都睜得大大的，手舉得很高。我第一個(gè)給蘇倫打電話，蘇倫下午在課堂上表現(xiàn)很好。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我指著其中一個(gè)詞，對(duì)孩子們耳語(yǔ)道:“你還記得嗎？”大家點(diǎn)點(diǎn)頭后，我告訴蘇倫轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)開(kāi)始猜測(cè)。這孩子很聰明，只猜對(duì)了三圈。又有兩個(gè)孩子被叫來(lái)，猜得很好。這時(shí)，鈴響了，但是沒(méi)有在下面玩耍的孩子們有點(diǎn)擔(dān)心和困惑。我會(huì)宣布，不要擦黑板，繼續(xù)做第三課。
在自學(xué)的第三階段，我試著在同一張桌子上猜對(duì)方，結(jié)果真的很好。孩子們非常熟悉游戲規(guī)則。經(jīng)過(guò)幾輪練習(xí)，這些單詞已經(jīng)被記住了。而且，當(dāng)我互相猜測(cè)時(shí)，孩子們看起來(lái)很?chē)?yán)肅，這真的讓我越來(lái)越喜歡它。
沒(méi)有游戲，孩子們就無(wú)法成長(zhǎng)。這是一個(gè)很好的'方法，可以將枯燥和晦澀的知識(shí)融入有趣的游戲中。此外，這種猜謎游戲也可以在孩子和父母之間進(jìn)行。如果孩子們對(duì)新單詞的掌握被這樣的游戲所檢驗(yàn)，那可能會(huì)事半功倍。
這個(gè)游戲最大的優(yōu)點(diǎn)是，猜測(cè)兒童和判斷兒童都必須首先知道他們?cè)诓聹y(cè)什么。此外，如果他們想在盡可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行猜測(cè)，他們還必須對(duì)黑板上的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，然后問(wèn)一些巧妙的問(wèn)題，并迅速排除錯(cuò)誤的答案。這不僅可以培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，還可以培養(yǎng)兒童的口頭表達(dá)能力。它真的可以被描述為一桿多做！教師有自己的教學(xué)方法。只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，他們才能使他們的教學(xué)更加有效和實(shí)用。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)...
【學(xué)習(xí)快樂(lè)作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文12-02
快樂(lè)學(xué)習(xí)的作文11-30
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文11-24
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文07-30
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文07-22
快樂(lè)學(xué)習(xí)的作文11-17
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文06-18
快樂(lè)的學(xué)習(xí)09-13