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班主任工作小結(jié)

時間:2023-07-05 15:53:50 小結(jié) 我要投稿

班主任工作小結(jié)[匯編15篇]

班主任工作小結(jié)1

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間3月份又已經(jīng)成為過去,距離初三學(xué)生中考的日子只剩下短短的3個月時間了,作為畢業(yè)班的班主任,我深感肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。所以,在平時的工作中,我不敢有一點(diǎn)馬虎,但盡管如此,工作中還是難免出現(xiàn)疏漏,回顧自己本月所做工作,既有喜悅,也有遺憾,下面我就3月份的工作做以簡單的總結(jié):

班主任工作小結(jié)[匯編15篇]

  3月份我主要做了以下工作:

  一、班級常規(guī)工作。

  班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面、勞動衛(wèi)生方面等各個方面進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。接近中考,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,兩極分化嚴(yán)重。不少學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了反正我是考不上的,就混日子吧這樣的想法。作為班主任,我適時利用主題班會,對學(xué)生進(jìn)行理想教育,對如何確立正確的人生觀,價值觀進(jìn)行了積極的引導(dǎo),告訴學(xué)生,只有不放棄,才能創(chuàng)造奇跡,要相信自己,確立適合自己的目標(biāo),使自己的每一天都能充實(shí)的度過。對于如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為,積極教育引導(dǎo),讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),我及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。工作中,我始終堅(jiān)持早查,晚查,不定時查,做到常規(guī)工作不放松。

  二、學(xué)生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是學(xué)校工作中的重點(diǎn),“安全重于泰山”,在此方面,我和學(xué)校保持高度一致,總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)

  節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進(jìn)行宣傳。做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,事無巨細(xì),力爭將不安全事故減少到最少。

  三、學(xué)習(xí)方面:

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

 。1)、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

 。2)、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,通過比賽,=提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  (3)、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的'意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方

  法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),我專門利用時間給予了指導(dǎo),并且利用排座位,讓優(yōu)差互補(bǔ),整套推進(jìn)。

  (4)、加強(qiáng)與各任課老師的接觸,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

  四、差生轉(zhuǎn)化工作

  1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

  2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。

  3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

  五、班級中存在的問題

  1、部分學(xué)生已經(jīng)放棄,對于學(xué)習(xí)提不起一點(diǎn)興趣。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、緊迫感不夠,有待想辦法進(jìn)一步提高。

  3.對于班級的個別特殊的學(xué)生,動之以情,曉之以理的教育方法,效果不明顯,但尚無更好的辦法.

  六、后階段采取的措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并在平時的工作中注意采取多種方法并行,促進(jìn)整個班風(fēng)。

  2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。

  3、和各科任課教師做好溝通交流,樹立全局意識,搞好班級工作。

  4、加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管力度,杜絕各類事故的發(fā)生。

  以上是我在3月份所做的工作,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。總而言之,作為班主任既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù)每一個學(xué)生,我相信,只要懷著一顆愛心,再加上信心,耐心,班級的工作一定會越做越好!

班主任工作小結(jié)2

  班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

  在班主任工作實(shí)踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的'個性特長。

  堅(jiān)持"一個標(biāo)準(zhǔn)",即是說在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,我堅(jiān)持了一個標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生,在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、活動(如一塊打籃球、跑步等),使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內(nèi)容的安排以及班級評比標(biāo)準(zhǔn),都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,再結(jié)合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

  朱智賢說過:"學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。

  發(fā)揮"兩套班子"的作用,即指班委、團(tuán)委的作用。這兩套班子是班級的中堅(jiān)力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時,我堅(jiān)持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,把班級各項(xiàng)活動開展得形式多樣。

班主任工作小結(jié)3

  每年的接新生的感覺都不一樣,無論是剛從緊張有序的中考戰(zhàn)亂中還未回復(fù)的心情來說,還是一輪下來自己又老了三歲的無形的代溝感覺,總是會對待初一的新生,帶著挑剔的眼光,然后找出一大堆的問題來重新折騰自己,今年也是一樣。

  這屆帶的是走讀平行班級,好多年沒有經(jīng)手這種性質(zhì)的班級,尤其是站在班主任的角度,總是會不自覺的用寄宿班的要求來對待自己和對待學(xué)生,甚至是家長,半個學(xué)年下來,斗智斗勇的過程,終于讓我認(rèn)清了現(xiàn)實(shí),也對這個班級的情況基本有了個初步了解。

  生源是個問題,我一直認(rèn)為好的種子才是后天教育的`重心,但這個后天教育由于寄宿班級的特殊性質(zhì),任務(wù)基本是壓在學(xué)校老師身上,但走讀班級這就有一個很大的分配和協(xié)助問題,因?yàn)橥砩线@一塊,家庭是占主導(dǎo)地位,在學(xué)校老師的教育是否能在家里得到很好的延續(xù)鞏固,這幾個月下來情況非常令人擔(dān)憂。首先是作業(yè)情況,雖然采取過幾種措施,能控制數(shù)量但卻保證不了質(zhì)量,中等偏下的學(xué)生是不完成作業(yè)的主體,有自身的原因,基礎(chǔ)差不會做,偷懶不愿意做,通過找家長,跟家長密切溝通,情況雖然有所好轉(zhuǎn),但堅(jiān)持不久,這回就是家長有這個事那個事給忘記了的,沒有時間的,各種充分理由造成,可見要培養(yǎng)孩子成才,家長的耐心和持續(xù)性非常重要。第二個就是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,上課注意力大部分孩子很難集中,無論成績好壞,眼睛雖然看著你,但無神的,腦袋呆滯的,甚至云游太空去了,老師在講重點(diǎn)時候,沒有習(xí)慣做筆記,或認(rèn)真記住,要再三強(qiáng)調(diào)!老師講評作業(yè)及試卷時候,仍然習(xí)慣去對答案,去抄答案,而不知道這時候最應(yīng)該做的事情是停下手中的筆,認(rèn)真聽講。這些細(xì)節(jié)只有極個別學(xué)生會做到。個人認(rèn)為這跟小學(xué)的學(xué)習(xí)素質(zhì)有強(qiáng)烈的關(guān)系。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那真的是事倍功半啊。最后一個,就是家長的要求,我們都知道現(xiàn)在真正談學(xué)習(xí)目的,跟這十來歲的孩子談,是一件較為空洞的,孩子天性喜歡玩,喜歡放松,不喜歡壓力,這就要求家庭環(huán)境一定要在生活中引導(dǎo)孩子,無論從改善生活質(zhì)量,還是提高自身修養(yǎng),甚至是更高的體現(xiàn)人生價值,這個需要父母從自身出發(fā),一定要多刺激孩子思考,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,但很多家長都是用我自己沒有什么文化,講不了什么,或者說不能給孩子太大的壓力,誰誰家的孩子離家出走等等理由,默認(rèn)現(xiàn)狀,放羊教育。我有時候想,一個失敗的家長,不是指的他的經(jīng)濟(jì)能力也不是指的他的社會行為能力,而是他自己對自身的狀態(tài)的要求,知足常樂可以是一種豁達(dá)開朗的心態(tài),積極進(jìn)取可以是一種不斷總結(jié)自己不斷提高自身的生活方式,然而由于工作中的種種,會讓很多大人有得過且過,專營投機(jī),等有所偏差的灰暗行為,這勢必影響到大人在家里的言談舉止,而孩子在這種環(huán)境下會有個積極良好的健康心態(tài)嗎?

  有句俗話,孩子就好比是個桶子,你往里面扔什么,他就接受什么,無論是好東西還是垃圾。我覺得很對,也許我們的一個偷懶,就會多塞了些不該給的東西給他,在孩子們真正懂事之前,我們真的應(yīng)該精挑細(xì)選,今后我會微微調(diào)整我的教學(xué)模式,什么樣的家庭的確是培養(yǎng)什么樣的孩子,但如果能在他有限的學(xué)生記憶中,老師講的道理能給他帶去一些人生指導(dǎo),這也是一種成功吧。

班主任工作小結(jié)4

  根據(jù)教導(dǎo)處安排,于3月15日(星期三),大隊(duì)部對全校班主任工作手冊進(jìn)行了檢查,現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

  一、填寫及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真,班主任工作手冊檢查情況小結(jié)。24位班主任都已經(jīng)記錄到第5周當(dāng)天的內(nèi)容了,學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡,能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計(jì)劃,每周情況能記載詳細(xì)。

  二、班、隊(duì)會課形式多樣。班、隊(duì)會課教案詳盡,有教育側(cè)重點(diǎn),能夠根據(jù)班級的實(shí)際情況組織進(jìn)行活動。例如:有的開展了班干部競選的活動;有的結(jié)合學(xué)雷鋒的契機(jī)開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神、顯示領(lǐng)巾風(fēng)采”的主題隊(duì)會;有的圍繞學(xué)校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動

  三、加強(qiáng)信息技術(shù)與法制教育的.整合。部分班主任通過觀看《小小律師》的VCD,對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

  四、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù),有的每周達(dá)2-4次,能詳細(xì)地記載好家訪時間、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。

  五、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作,避免偶發(fā)事件的發(fā)生。

  六、每次的會議記錄都能詳細(xì)地做好記載,并能夠認(rèn)真地實(shí)施。

  七、存在的問題:

  1、部分班主任制定的班級計(jì)劃沒有從班級的實(shí)際情況出發(fā)。

  2、部分班主任忽略了每周工作的填寫,有的班主任沒有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫,缺乏針對性和實(shí)效性。

  3、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實(shí)踐的填寫,有的班主任把班、隊(duì)活動與社會實(shí)踐混淆起來

班主任工作小結(jié)5

  著名教育家葉圣陶先生說過:教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我不斷地在工作中實(shí)踐著、思索著。

  一、注意用好表揚(yáng)的導(dǎo)向性

  班主任的表揚(yáng)在學(xué)生心目中是非常重要的,在平時的工作中巧妙的利用表揚(yáng)的功能,能夠起到事半功倍的效果。記得剛教完拼音那會兒,我鼓勵學(xué)生中午吃完飯多看看課外書,可說了好多次也就那么五六個孩子能自覺拿起書看書。那天我在教室里吃飯,孩子們比我吃得快,都到外面掃地的掃地,玩的玩。還是沒幾個在看書,我就做了一回有心人,把在讀書的孩子的名字一一記了下來。然后等教室里人來齊以后,對剛才那幾個讀書的孩子好好表揚(yáng)了一番。果然不出所料,第二天中午,等我吃完飯來到教室前的時候,孩子們一個個都捧著書在認(rèn)真的讀著呢。就這樣他們慢慢地已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,中午不用我去喊他們進(jìn)教室,他們都會自覺的在自己的座位上讀書呢。

  二、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

  上個月我們對學(xué)生進(jìn)行了百分考核,同時值日班長在管理的時候把表現(xiàn)好的學(xué)生與不好的學(xué)生的學(xué)號一一寫在黑板的一角,然而一年級學(xué)生畢竟年齡還小,不懂事,等到了放晚學(xué)時問他今天是因?yàn)槭裁丛虮挥浀綄W(xué)號,他們就搞不清楚了,問值日班長他們一時也想不起來了。為了幫助孩子們能找到自己的缺點(diǎn),有針對性的改正缺點(diǎn),本月我設(shè)計(jì)了學(xué)生在校一日常規(guī)記載本,把每天涉及到的每個項(xiàng)目詳細(xì)的列于表上,讓值日班長認(rèn)真記載。這樣哪個學(xué)生有好的`或不好的表現(xiàn),在什么時候,一看就一目了然。同時能有效的幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)。通過一個多月的實(shí)踐,我覺得還是蠻方便,蠻實(shí)用的。

  三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。特別是經(jīng)常利用家校橋向家長反映孩子在校的表現(xiàn),我覺得無論是對孩子的學(xué)習(xí)還是讓我們教師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都是行之有效的辦法。記得上個星期的家校橋上我把每個學(xué)生在學(xué)校默詞的總次數(shù)和全對的次數(shù)以及周末樂園作業(yè)紙的全對次數(shù),還有古詩背誦情況印發(fā)了下去。記得有一個家長在反饋意見上寫道:不看不知道,一看嚇一跳。說自己的孩子平時在家默詞都能默對,可在學(xué)校全對的次數(shù)只有一半。由此總結(jié)出,在家默對是因?yàn)楫?dāng)天剛學(xué),而過了一兩天遺忘了,所以應(yīng)該經(jīng)常督促孩子復(fù)習(xí),給孩子炒炒冷飯。那么像這樣的孩子以后我在詞語默寫這方面就可以少抄心了。還有周末樂園,家長們都給孩子簽了字,又因?yàn)檫@是一年級的作業(yè),應(yīng)該輔導(dǎo)孩子都沒問題,關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真去查看。而看到自己簽了字作業(yè)多次沒有全對跟別的孩子家長又有了一個鮮明的對比,他們自然會有所反思,由不好意思轉(zhuǎn)化為以后認(rèn)真檢查督促。古詩背誦的情況反饋目的也是為了讓家長督促孩子背好古詩。果然過了一個雙休日,沒背出的也都能背了。

班主任工作小結(jié)6

  班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。

  實(shí)習(xí)之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,和班委一起討論、制定班規(guī),經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體。

  隨后第二周,我開始做一些常規(guī)工作,管自習(xí)課的紀(jì)律問題,監(jiān)督常規(guī)考勤工作,找個別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步,在班會課上,我還以一個高中過來人的身份,談了一下我對高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法,希望對學(xué)生有所啟發(fā)。

  我覺得做一個班主任真不容易,首先需要有愛心、細(xì)心和耐心。另外值得一提的是,在第一次做自我介紹的時候,我跟學(xué)生說:“我以前是學(xué)理的,數(shù)學(xué)、物理學(xué)的還算可以,如果大家有問題的.話,可以來問我,我一定盡力解決。學(xué)生和我熟悉以后,經(jīng)常在自習(xí)課上問我一些問題,畢竟是高一的題目難度不是很大,我基本上都能解決。雖然有時答疑問題很多,我很晚才能回宿舍,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,再有幾天就要離開,感覺真有點(diǎn)不舍,愿他們今后一路走好。中國人才指南網(wǎng)

  實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師,她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。難忘實(shí)習(xí),愛,由此在心里生根發(fā)芽!

班主任工作小結(jié)7

  六月初夏,學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  今年繼續(xù)擔(dān)任一(1)班的班主任工作,通過上學(xué)期師生的共同努力,良好的班風(fēng)正逐漸形成,但部分學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行,為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  一、實(shí)行“記帳管理”,約束自控能力。

  一開學(xué),我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

  二、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

  要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊(duì)、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

  三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

  值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的'仍然趕不上,因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

  四、懲罰與獎勵并進(jìn),規(guī)范學(xué)生行為。

  對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動。

班主任工作小結(jié)8

  通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一個月又要結(jié)束了。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),為取得更好的教學(xué)成績努力工作,同時對自己過往的工作有一個了解,現(xiàn)將班主任五月份工作總結(jié)如下,敬請各位提出寶貴意見及建議。

  一、在教學(xué)工作中

  在校長的支持帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組全體成員很幸運(yùn)的參加了兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,在這兩次的聽課學(xué)習(xí)中使自己的教學(xué)又有了新的提高,對教材的理解也有了一些了解。結(jié)合這兩次的聽課學(xué)習(xí)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的體會。

  1、做好教學(xué)工作計(jì)劃,能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年四班有個學(xué)生叫肖雨桐。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了九十分。全班有十多個學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇,這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課。因此備課時多備他們,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的'特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

  二、教研教改方面。

  能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上,有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

  1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  以上是我的班主任工作總結(jié),最后,希望自己再接再厲,做好下個月份個人工作計(jì)劃,準(zhǔn)備迎接期末的到來。

班主任工作小結(jié)9

  本月我班常規(guī)工作如下:

  1. 結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃,持續(xù)引導(dǎo)教育孩子做一個孝順,尊敬長輩的好學(xué)生;

  2. 加強(qiáng)安全教育,在不同時間,不同季節(jié),不同環(huán)境,抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育,提高意識,做好防范。

  3. 抓好班級文化建設(shè),辦了一期《植樹護(hù)綠,愛護(hù)家園》黑板報(bào),進(jìn)行了“春之聲”詩歌朗誦會;

  4. 經(jīng)過一個月的努力,早操、升旗、開會的集隊(duì)速度有了很大的提高,能在規(guī)定的時間到位,一改過去慢悠拖拉的現(xiàn)象。

  5. 衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。班上亂扔垃圾的現(xiàn)象明顯減少,做到了地板、走廊保持整潔,桌椅整齊,掃把擺放不凌亂,創(chuàng)設(shè)了一個干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  6. 保持與家長聯(lián)系,及時向家長匯報(bào)其子女在學(xué)的表現(xiàn)。尤其對一些問題學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時取得家長的支持,共同做好學(xué)生的`思想工作。

  不足之處:開學(xué)初一個月,學(xué)生思想動態(tài)不穩(wěn)定,個別學(xué)生常常出現(xiàn)不良行為。如王三番兩次欺負(fù)同學(xué),幾次因同學(xué)對他出言不遜而大打出手。作為班主任,我的工作沒做到位,沒有洞察到學(xué)生的思想動態(tài),沒有制止事態(tài)的發(fā)展,實(shí)為慚愧。

  整改措施:

  1. 加速班干部的培養(yǎng)工作,發(fā)揮班干部作用,讓班干部監(jiān)督他們,指正他們的錯誤,發(fā)現(xiàn)苗頭及時遏制,杜絕歪風(fēng)邪氣滋長。

  2. 對班級中存在的問題,每天記錄,每周總結(jié),在班會中對這些問題做出處理,對問題比較嚴(yán)重的學(xué)生,將情況如實(shí)向家長匯報(bào),和家長一起合作,對這些學(xué)生加強(qiáng)管理和教育。

  下個月工作的設(shè)想:

  1. 加強(qiáng)學(xué)生思想教育,與家長一道,共同做好學(xué)生的思想教育工作。

  2. 加強(qiáng)班風(fēng)班級的整頓,紀(jì)律首當(dāng)其沖。

  3. 關(guān)注住宿生,尤其是問題學(xué)生的一舉一動,發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督作用,制止不良行為的發(fā)生。

  4. 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),作業(yè)布置少一點(diǎn),次數(shù)多一點(diǎn),讓學(xué)生感覺有事要做,有事可做。

班主任工作小結(jié)10

  民辦學(xué)校擔(dān)任班主任工作,責(zé)任大,難度大,因?yàn)橐话愕恼f,來民辦學(xué)校的學(xué)生,生源復(fù)雜,個體素質(zhì)低,或多或少地存在著這樣那樣的不足,即使是所謂重點(diǎn)班,學(xué)生的素質(zhì)也參差不齊,思想覺悟和集體責(zé)任感往往相對較弱。因此,對他們進(jìn)行政治思想教育就顯得尤為重要。如何以較少的投入,換取較大的收獲,我的體會就是要充分利用德育契機(jī),強(qiáng)化自主管理,增強(qiáng)班級凝聚力。

  一、利用學(xué)校提供的集體活動

  本學(xué)期,學(xué)校德育處和團(tuán)總支,開展了大量的活動,利用好這些活動,對班級管理作用巨大。

  1、籃球比賽

  學(xué)生剛剛來到新的學(xué)校,在新的班集體中,彼此之間不信任,對學(xué)校、班級信心不足、猶豫觀望,我在組織籃球比賽時候,就是想利用它增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。剛開始收取班費(fèi),準(zhǔn)備給隊(duì)員買服裝,學(xué)生有怨言,我說籃球隊(duì)代表班級形象,必須有統(tǒng)一的隊(duì)服,反復(fù)做工作,好不容易才收好費(fèi)用。許多學(xué)生認(rèn)為,重點(diǎn)班的學(xué)生哪里會運(yùn)動,重在參入。我說會學(xué)習(xí),就要會玩,只要敢拼,一切都有可能,籃球隊(duì)必須進(jìn)入第2輪決賽,爭取進(jìn)入年級前4名。帶著這個目的,我認(rèn)真組織每場比賽,賽前動員,現(xiàn)場指揮,賽后總結(jié),一場一場拼了下來,結(jié)果取得了理想的成績。以不敗的戰(zhàn)績進(jìn)入決賽,最終取得年級第3名。名次倒不是很重要,最重要的是同學(xué)們對集體的信心增強(qiáng)了。

  2、自主管理

  學(xué)校決定開展自主管理試點(diǎn)班工作,我覺得這個機(jī)會更好,一方面可以鍛煉大家的自主管理能力,一方面可以進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力,于是我們很快組織班委會和團(tuán)支部進(jìn)行討論,明確意義,確定自主管理目標(biāo),又組織主題班會進(jìn)行全員討論,統(tǒng)一思想。成為試點(diǎn)班后,學(xué)生積極性高,學(xué)習(xí)部、生活部和紀(jì)律部很快制定了各項(xiàng)自主管理目標(biāo),并提交班級討論,很快就得以實(shí)施,值日班長每天的常規(guī)管理,每天及時總結(jié),搞的有聲有色。通過自主管理試點(diǎn)工作的開展,班級管理難度降低了,學(xué)生的自覺性更強(qiáng)了,自主管理的能力也加強(qiáng)了。本學(xué)期到12月份我們已經(jīng)獲得10次紅旗班級和3個月的文明班級稱號。

  3、運(yùn)動會

  運(yùn)動會是翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一次盛會,也是展示班級形象的最佳時機(jī),我們非常重視這個活動,精心報(bào)名,精心安排項(xiàng)目的訓(xùn)練,入場式的訓(xùn)練更是嚴(yán)格要求,精心準(zhǔn)備。在全體學(xué)生的共同努力下,運(yùn)動會我們?nèi)〉昧巳娴呢S收,入場式、團(tuán)體比賽項(xiàng)目、總分都獲得了年級第一名。拼搏進(jìn)取的班級團(tuán)隊(duì)精神在運(yùn)動會上表現(xiàn)的淋漓盡致。運(yùn)動會后我們召開主題班會,大事總結(jié),表揚(yáng),學(xué)生的班級自信心更加堅(jiān)定了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣空前濃厚。

  4、家長會

  正是因?yàn)樵诟黜?xiàng)活動中我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽,在幾次大型考試中也取得不菲的成績,精心?zhǔn)備的家長會也收到很好的效果。我們的家長會也開的非常成功,家長們對學(xué)校的信心,對班級的信心也增強(qiáng)了,這一切為班級各項(xiàng)工作的順利開展又奠定了良好的基礎(chǔ)。我們相信,我們的班級將一定會做的更順利,做的更優(yōu)秀。

  二、充分利用好主題班會,發(fā)揮班會的教育功能

  本學(xué)期我們的主題班會和常規(guī)班會,都是由學(xué)生根據(jù)學(xué)校的德育主題確定內(nèi)容和形式,由學(xué)生干部輪流主持,全體學(xué)生積極參加,也收到了很好的效果。

  1、結(jié)合“感恩”和“四自”主題,我們分別召開了“感恩父母、師長、社會”的演講活動,“理想在翰林飛翔”的'主題團(tuán)會,“我的大學(xué)夢”座談會等等。

  2、利用每月的月考和期中考試,我們召開了“學(xué)習(xí)方法交流會”,挫折教育和理想前途教育。

  3、各項(xiàng)大型活動之后,我們都利用班會時間,及時總結(jié),表彰活動積極分子。

  三、利用細(xì)小的事情,進(jìn)行德育教育

  這就要求我們要處處留心,許多細(xì)小的事情中,也有德育的契機(jī),利用好這些機(jī)會,同樣可以收到很好的德育效果:

  比如:借有學(xué)生生病,進(jìn)行助人為樂的教育;借浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行艱苦奮斗的教育,借學(xué)生考試失敗進(jìn)行挫折教育,等等。

  總之,只要我們善于發(fā)現(xiàn)德育時機(jī),充分利用好德育契機(jī),采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒,我們的思想教育就一定會取得?yōu)異的成績,我們的班級管理工作就一定會卓有成效,班主任就有可能從繁忙的事務(wù)中解放出來。

班主任工作小結(jié)11

  時光匆匆,來一中實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近四個月時間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進(jìn)的腳步。看著班里的孩子一天一天地學(xué)習(xí)積累,我也不斷地堅(jiān)定這樣一個信念:我要和他們一起一點(diǎn)一點(diǎn)地成長。

  作為實(shí)習(xí)教師,擔(dān)任班主任一職一度讓我而糾結(jié)不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子,如果擔(dān)任班主任工作,我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我和有經(jīng)驗(yàn)的主任在一個辦公室,有機(jī)會直接地向他學(xué)習(xí)而感到無比慶幸。作為有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的新人,在這一階段的'工作中,有以下幾點(diǎn)體會:

  愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,所以我時刻提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與我縮小心理距離。

  愛就是責(zé)任。其實(shí),愛學(xué)生要深入地愛,要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

  一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的四個月里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。在今后的日子里,我將把自己的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

班主任工作小結(jié)12

  本學(xué)年度我擔(dān)任一年級班主任,在教學(xué)工作中我根據(jù)理論教學(xué)知識和學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生營造了一個在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中吸收知識的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)槲疑钪獙ψ约焊信d趣的事物,會用更多的時間去鉆研一即興趣就是最好的老師。在班主任工作中,我不僅以一們老師的身份,同時以朋友的身份用心、用愛去帶管理我的班級,為了能更好的提高工作效率,我做了如下總結(jié),希望能繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,使我在今后的工作中取得更大的'進(jìn)步。

  作為班主任,我以同齡人的心態(tài)去了解、理解和尊重我的學(xué)生;賞識他們 。用表揚(yáng)與鼓勵助他們走向成功之路;民主地處理問題,給他們辯護(hù)的權(quán)力;同時獎勵分明,這些措施為我的學(xué)生們創(chuàng)造了一種民主的班級管理氛圍。

  注重聽、說、讀寫才能全面開展。英語的學(xué)習(xí)是為了能與人交流,認(rèn)真修改作業(yè),作業(yè)布置有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)修改級時,府剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法,做到對癥下藥。和針對個別沉重的作業(yè)還采取面批辦法,協(xié)助學(xué)生處理疑問習(xí)題。

班主任工作小結(jié)13

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識很快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作: 首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  第二,多表揚(yáng)多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

  第三,干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  第四,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)。

  最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  這學(xué)期學(xué)生們也參加了許多班級活動,在集體活動中不斷成長。例如:綠色銀行活動、慶元旦活動、“我是橡皮泥小能手”活動、采石磯秋游活動等。

  一個學(xué)期在不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

  在下學(xué)期的工作中,我想將我們班創(chuàng)建成為“文明星”特色班級,創(chuàng)建方案如下:

  一、活動創(chuàng)建主題:

  古人云:“人無禮不立,事無禮不成,國無禮不寧”。 文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,它被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。在社會生活中不管你意不意識到禮儀,懂不懂禮儀,重不重視禮儀,禮儀,無處不在!

  當(dāng)今中小學(xué)生文明禮儀常識缺失嚴(yán)重,不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對文明禮儀認(rèn)識模糊的`問題,認(rèn)識上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的關(guān)鍵的時期,為了切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。

  二、活動主要目標(biāo):

  1、使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌

  用語。

  2、見到老師時,應(yīng)主動讓行和行禮問好。進(jìn)老師的辦公室時,應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

  3、不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

  4、同學(xué)間相互尊重,不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號,不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。

  5、上課鈴響,端坐在教室里,恭候老師上課,做好課前3分鐘準(zhǔn)備。上課遲到要報(bào)告,上課發(fā)言先舉手。老師宣布下課后,學(xué)生方可離開學(xué)校。

  三、活動內(nèi)容及措施:

  通過知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育,個別教育,同伴教育,以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下:

  1、利用班會課時間帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)文明禮儀。(看視頻、分析視頻、背文明禮儀兒歌等) 2、4月上旬自主查找資料,利用晨會,小組合作演講或講故事等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范,讓文明禮儀常識深入學(xué)生的內(nèi)心。

  3、抓住機(jī)遇,以點(diǎn)帶面,進(jìn)行儀表美的群體教育。

  在班級中,往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如:某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息(在走廊飛奔),而造成意外傷害。就這樣的偶然,教師可以在班級中進(jìn)行群體教育,而不是單單的教育某一個犯錯誤的學(xué)生。在班級積極的輿論下,在同學(xué)群體的幫助下,學(xué)生才能更好的改正不良行為,才能真正形成懂文明的班級氛圍。

  4、4月下旬初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。

  5、5月中旬為文明禮儀自我考察期,學(xué)生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比,找出差距,進(jìn)行自我總結(jié),交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。

  6、6月上旬用“平時互評;學(xué)生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學(xué)生,并評出10名“文明小使者”,給予“大拇指”獎勵。

班主任工作小結(jié)14

  我班在10月28日召開了本學(xué)期的第一次家長會。這次家長會我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階,特做總結(jié)如下:

  家長會準(zhǔn)備:

  學(xué)校對本次家長會的召開格外重視,xx校長提前對班主任做了要求,班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,布置好班級。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把月考試卷和作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上,每個班主任都做好了電腦的歡迎詞,教室的衛(wèi)生也很好。

  家長重視:

  除了個別家長有事外,其余家長全部按時到會,可見家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。

  家長會內(nèi)容充實(shí):

  在一個多小時的會議中,很令我感到。特別是在我發(fā)言時,沒有一人接聽電話,沒有人下桌走動,沒有人講話,非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個方面向家長進(jìn)行了說明。在討論時間家長的熱情高漲,將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長之間得到了很好的交流,我也在家長的交流中獲得了信息。在會上,我介紹了一下幾方面:

  1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況,對進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng),對退步的學(xué)生和家長進(jìn)行了針對性的分析。

  2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境,在電教設(shè)備的完善,家長對電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。

  3、給家長提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;

  家長會情況分析:

  通過家長會召開過程來看,家長比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  家長會的收獲:

  1、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理,在家長的談話中,我了解了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的`問題。

  2、讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以時自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

  家長會受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方:

  家長們對孩子的教育是很關(guān)心的,對學(xué)校和教師的要求很高。從與家長的談話中,我發(fā)現(xiàn):我對孩子的了解還不是很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,還沒能夠進(jìn)入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時要是與家長沒有會面的時間,可以通過電話聯(lián)系,多與家長學(xué)生接觸。

  總之,這次家長會開得比較及時和成功,看到了家長對學(xué)校工作的支持,總之,有了一次這樣的家長會,我能不斷改進(jìn)自己的短處,發(fā)揚(yáng)自己的長處,從自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓家長放心,讓孩子滿意。

班主任工作小結(jié)15

  時間飛逝,開學(xué)的繁忙感還沒消失,半期的腳步已悄悄降臨,半學(xué)期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著,現(xiàn)將半學(xué)期以來的工作做一個小結(jié):

  一、班級特色文化建設(shè)方面:

  作為一個班集體,首先要樹立正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。半期來我配合學(xué)校的德育工作和教材,積極組織學(xué)生開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊(duì)會,組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則,講文明”知識競賽等,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用班會課和一日小結(jié)時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣,避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

  二、學(xué)生管理方面。

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的'負(fù)責(zé)人。俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

  三、安全工作,家校聯(lián)系

  多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長。在工作中,注意做到“安全教育,警鐘長鳴”結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,從小處著眼,把安全工作執(zhí)行到底,針對學(xué)生中出現(xiàn)的安全隱患,及時講,及時疏導(dǎo),并經(jīng)常以各級報(bào)刊新聞中的安全事故為契機(jī)對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則。

  班主任工作,既繁瑣,又富有挑戰(zhàn)性,面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象,不僅要有一定的教育經(jīng)驗(yàn),更要有善于思考的大腦,在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里,還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭作一個學(xué)生愛戴、家長滿意的老師。

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