班主任工作小結(jié)合集15篇
班主任工作小結(jié)1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間3月份又已經(jīng)成為過(guò)去，距離初三學(xué)生中考的日子只剩下短短的3個(gè)月時(shí)間了，作為畢業(yè)班的班主任，我深感肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。所以，在平時(shí)的工作中，我不敢有一點(diǎn)馬虎，但盡管如此，工作中還是難免出現(xiàn)疏漏，回顧自己本月所做工作，既有喜悅，也有遺憾，下面我就3月份的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié)：
3月份我主要做了以下工作：
一、班級(jí)常規(guī)工作。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級(jí)中，我主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等各個(gè)方面進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。接近中考，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化，兩極分化嚴(yán)重。不少學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了反正我是考不上的，就混日子吧這樣的想法。作為班主任，我適時(shí)利用主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，對(duì)如何確立正確的人生觀，價(jià)值觀進(jìn)行了積極的引導(dǎo)，告訴學(xué)生，只有不放棄，才能創(chuàng)造奇跡，要相信自己，確立適合自己的目標(biāo)，使自己的每一天都能充實(shí)的度過(guò)。對(duì)于如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。工作中，我始終堅(jiān)持早查，晚查，不定時(shí)查，做到常規(guī)工作不放松。
二、學(xué)生的安全工作常抓不懈。安全工作一直是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，“安全重于泰山”，在此方面，我和學(xué)校保持高度一致，總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)
節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，事無(wú)巨細(xì)，力爭(zhēng)將不安全事故減少到最少。
三、學(xué)習(xí)方面：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
�。�1）、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
（2）、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，通過(guò)比賽，=提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
�。�3）、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方
法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，我專門(mén)利用時(shí)間給予了指導(dǎo)，并且利用排座位，讓優(yōu)差互補(bǔ)，整套推進(jìn)。
�。�4）、加強(qiáng)與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、差生轉(zhuǎn)化工作
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的.人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
五、班級(jí)中存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生已經(jīng)放棄，對(duì)于學(xué)習(xí)提不起一點(diǎn)興趣。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、緊迫感不夠，有待想辦法進(jìn)一步提高。
3.對(duì)于班級(jí)的個(gè)別特殊的學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法，效果不明顯，但尚無(wú)更好的辦法.
六、后階段采取的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的工作中注意采取多種方法并行，促進(jìn)整個(gè)班風(fēng)。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、和各科任課教師做好溝通交流，樹(shù)立全局意識(shí)，搞好班級(jí)工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，杜絕各類事故的發(fā)生。
以上是我在3月份所做的工作，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡。總而言之，作為班主任既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我相信，只要懷著一顆愛(ài)心，再加上信心，耐心，班級(jí)的工作一定會(huì)越做越好！
班主任工作小結(jié)2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年，小學(xué)班主任見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹(shù)下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益匪淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任，實(shí)習(xí)總結(jié)《小學(xué)班主任見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)》。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來(lái)，我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級(jí)的'美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺(jué)得力不從心，六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無(wú)心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來(lái)要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理，應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了！自我認(rèn)為，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。
在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。
班主任工作小結(jié)3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系主任的關(guān)心和支持下，我圓滿完成了本學(xué)年的班主任工作。在工作中，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作，取得了良好的效果�，F(xiàn)做工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況
我現(xiàn)在帶兩個(gè)班，10環(huán)藝和10會(huì)展，10環(huán)藝15人，10會(huì)展18人，其中1名同學(xué)在本學(xué)期被發(fā)展為中共預(yù)備黨員，2名同學(xué)已被列為考察對(duì)象。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好，有2名同學(xué)因曠課、遲到較多受到處分。
二、班級(jí)管理工作
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任一個(gè)人的力量是不可能做好的，必須培養(yǎng)和選拔一批素質(zhì)較高、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的班干部來(lái)協(xié)助班主任開(kāi)展工作，我十分重視學(xué)生中骨干力量特別是班干部的培養(yǎng)和使用。我班現(xiàn)任班委是上學(xué)期調(diào)整過(guò)的兩套班子，無(wú)論是在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，還是管理能力上都是非常不錯(cuò)的。本學(xué)期我注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。對(duì)他們工作中取得的成績(jī)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)他們工作中存在的不足及時(shí)指出督促其改正。在全體班干部的齊心協(xié)力、緊密合作之下，老師和學(xué)生的溝通更加順暢，班級(jí)管理更加高效、便捷，班級(jí)更加有凝聚力、向心力。
三、學(xué)生思想工作
思想教育是學(xué)生工作的核心，也是做好班級(jí)管理的基礎(chǔ)。做好學(xué)生的思想教育工作，前提是了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我主要是通過(guò)對(duì)話溝通、側(cè)面了解、主題班會(huì)等形式了解學(xué)生的思想狀況。談話是了解學(xué)生思想最簡(jiǎn)便直接的方式，我每周會(huì)找一到兩位同學(xué)談心，及時(shí)了解他們的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)有思
想波動(dòng)及時(shí)干預(yù)，盡早解決他們的思想問(wèn)題。同時(shí)我還會(huì)利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。對(duì)于在思想上主動(dòng)要求進(jìn)步的同學(xué)，我也會(huì)給予關(guān)注、支持和鼓勵(lì)，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作
學(xué)風(fēng)、考風(fēng)是體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)貌的重要因素，在日常管理中，我非常重視班級(jí)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期我繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，每堂課任課老師點(diǎn)名后班長(zhǎng)需向任課老師了解哪些學(xué)生沒(méi)來(lái)上課并及時(shí)反饋給我，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對(duì)于個(gè)別逃課現(xiàn)象嚴(yán)重的學(xué)生，采取“說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走會(huì)教室。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在班級(jí)開(kāi)展了“以好幫差，帶動(dòng)全體”的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)，給成績(jī)較差的學(xué)生找一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。目前我班的學(xué)風(fēng)整體上較好，絕大多數(shù)學(xué)生在專業(yè)課上的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，帶過(guò)我班學(xué)生課的.老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)較好。文化課老師也反映，我班學(xué)生上課紀(jì)律很好，但是認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生不多，個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)講話。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)、個(gè)別談話對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，同時(shí)在他們上課的時(shí)間進(jìn)行巡查，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)干預(yù)。本學(xué)期考試頻繁，我一再要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)，不要弄虛作假做一個(gè)誠(chéng)信考生，每次考試之前，我都會(huì)開(kāi)一次備考會(huì)，專門(mén)強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，這學(xué)期的幾次考試中，我班學(xué)生都沒(méi)有出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。
五、獎(jiǎng)、助學(xué)金工作
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，及時(shí)做好優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部以及助學(xué)金的評(píng)選工作。在全面了解學(xué)生的思想、表現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)、最后公示，保證“公平、公開(kāi)、公正”的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家、學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。
班主任工作小結(jié)4
時(shí)間真快，短短的寒假已經(jīng)結(jié)束了。寒假期間，我作為初二（2）班的班主任，認(rèn)真地做好每一項(xiàng)寒假班主任工作，以下是我對(duì)寒假班主任工作的總結(jié)。
一、家訪工作
寒假期間，我家訪了四位學(xué)生，受到了家長(zhǎng)的熱情接待和好評(píng)。我向每一位家長(zhǎng)了解了學(xué)生假期的生活狀況。針對(duì)那些平時(shí)在校行為不規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，我向家長(zhǎng)詢問(wèn)了他們的行為和思想變化，我家訪有幾點(diǎn)感想：首先，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。其次，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。最后，家長(zhǎng)溝通，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。
這次家訪雖然人數(shù)不多，但家訪意義重大，可以看到學(xué)生更真實(shí)的一面，次寒期家訪給我以后班主任工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于初二的學(xué)生，他們和家長(zhǎng)都急于向班主任詢問(wèn)關(guān)于在上海讀高中的情況，所以我在家訪中主要幫助家長(zhǎng)解決孩子的學(xué)習(xí)事情。我把自己對(duì)技校和高中的看法說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，盡量和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，讓學(xué)生明確自己以后的出路。我感受最深的`是，我們學(xué)生和家長(zhǎng)在上海的艱難，面對(duì)未來(lái)出路時(shí)時(shí)那樣茫然，這時(shí)，他們只有尋求班主任的幫助，這是對(duì)班主任的信任，讓我覺(jué)得自己作為班主任的重要和自豪，更讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。
二、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系
為了掌握學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生在寒假期間的表現(xiàn)，我寒假期間經(jīng)常打電話給家長(zhǎng)們，向家長(zhǎng)了解學(xué)生的生活狀況。我覺(jué)得經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系是必不可少的。家長(zhǎng)為了孩子畢業(yè)的事，也經(jīng)常打電話詢問(wèn)我一些問(wèn)題，每當(dāng)這時(shí)，我總是放下手邊的事，耐心在電話里幫他們解決。
由于我班學(xué)生大多都有自己的電話和QQ，所以我經(jīng)常在網(wǎng)上了解學(xué)生假期情況，盡量做到全面掌控班級(jí)情況。而事實(shí)證明，我的這個(gè)方式還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
三、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)
放假前，我按照學(xué)校規(guī)定，根據(jù)學(xué)生的住址把學(xué)生分成幾個(gè)活動(dòng)小組，以小組為單位進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)。假期里學(xué)生小組到所在的居委會(huì)，敬老院等地方義務(wù)地打掃，慰問(wèn)。給敬老院的老人送去了溫暖。并且，學(xué)生每人都寫(xiě)了一篇參加實(shí)踐活動(dòng)的感想。
以上是我對(duì)寒假班主任工作的總結(jié)，寒假工作雖然都是一些小事，但是每一件事對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是重要的。
這個(gè)寒假，我相信學(xué)生會(huì)在寒假中得到了成長(zhǎng)，同時(shí)，作為一名班主任，我也得到了成長(zhǎng)。
班主任工作小結(jié)5
時(shí)間匆匆而過(guò)，又到了月底的總結(jié)階段，在這一個(gè)月里，我們做了許多事情，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生改善明顯
通過(guò)依靠值日組長(zhǎng)和勞動(dòng)委員的督促，以及反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，班里的衛(wèi)生狀況和包干區(qū)廁所衛(wèi)生有了明顯的改善，學(xué)生在日復(fù)一日的教育中也已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了“隨手撿紙屑、隨時(shí)調(diào)整課桌椅”的良好習(xí)慣，這是值得高興的進(jìn)步。
2、拔河、跳繩活動(dòng)順利開(kāi)展
為了以實(shí)際行動(dòng)迎接新年，推動(dòng)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，結(jié)合大課間活動(dòng)，學(xué)校舉行了三分鐘雙搖跳繩、“8”字形跳長(zhǎng)繩和5人原地跳長(zhǎng)繩比賽活動(dòng)，利用12份最后一周大課間時(shí)間，以年級(jí)為單位舉行了一場(chǎng)激勵(lì)而又緊張的拔河賽，班主任認(rèn)真選拔參賽選手，利用晨會(huì)多學(xué)生進(jìn)行安全教育、利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行比賽技巧的指導(dǎo)，利用每個(gè)課間對(duì)學(xué)生做好指導(dǎo)工作，以致本月的拔河、跳繩活動(dòng)順利開(kāi)展。
3、元旦放假，做好家校聯(lián)系工作
為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的`聯(lián)系，這個(gè)月，我開(kāi)通了飛信短信平臺(tái)。期末復(fù)習(xí)階段很多方面需要與家長(zhǎng)溝通，這樣聯(lián)系起來(lái)更方便了。元旦佳節(jié)來(lái)臨之際，為確保學(xué)生過(guò)一個(gè)“安全、歡樂(lè)、祥和”的節(jié)日，與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次家校聯(lián)系，希望家長(zhǎng)督促孩子完成假期作業(yè)，注意孩子的安全，讓孩子多看有益的課外書(shū)，愛(ài)護(hù)身體，注意勞逸結(jié)合等。
4、堅(jiān)持每天按時(shí)晨跑
不足之處：
1、中餐后有學(xué)生在走廊瘋鬧的現(xiàn)象
2、課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)
3、學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚
小結(jié)是為了更好地指導(dǎo)以后的工作，希望能在小結(jié)中將繁瑣卻不失細(xì)致和耐性的班主任工作做得更加完善，從而真正為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
班主任工作小結(jié)6
一、 走進(jìn)學(xué)生，這是我的孩子們
在接班之初，我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，了解了孩子在家的家庭、學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣等各方面的詳細(xì)情況，也同之前的班主任進(jìn)行日常性的溝通，已達(dá)到充分了解這個(gè)班級(jí)孩子的各種情況，加上平時(shí)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)深入觀察和溝通后，確立了自己的管理思路：關(guān)心每個(gè)孩子，一個(gè)不能少，尤其是面對(duì)學(xué)困生時(shí)，要以百倍的精力來(lái)輔導(dǎo)他們，讓他們不掉隊(duì)；積極鼓勵(lì)中等成績(jī)的學(xué)生，讓他們民主公平的參與到班級(jí)中來(lái)，給他們提供各種機(jī)會(huì)，而不是把機(jī)會(huì)只留給班干部或是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，讓這些成績(jī)中等的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，從而變的更加自信；嚴(yán)格管理行為規(guī)范上有問(wèn)題的學(xué)生，采取強(qiáng)柔相濟(jì)的方式，以鼓勵(lì)為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方式，讓他們看到自己的進(jìn)步，影響其行為方式的改變；鼓勵(lì)各方面優(yōu)秀的學(xué)生為自己找到更高的目標(biāo)，提供給其更高要求的梯度任務(wù)，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中獲得更多的收獲。
二、 加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)
班主任工作是德育的中心，也是重心。因此，在這個(gè)方面，我倍感壓力。但是有壓力就有動(dòng)力。在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，我虛心向?qū)W生工作部的老師請(qǐng)教，向師傅請(qǐng)教，觀察辦公室老師管理班級(jí)和教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方式，并結(jié)合自己班級(jí)的情況，具體情況具體分析。首先，我利用每周每天的十分鐘隊(duì)會(huì)時(shí)間，確立一個(gè)主題，有針對(duì)性的就某個(gè)方面納入其中。9月份，教育的重點(diǎn)是進(jìn)校禮儀、出操路隊(duì)；10份的重點(diǎn)是課間活動(dòng)、午間活動(dòng)的行為規(guī)范；11月份的重點(diǎn)放在衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；12月份的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)習(xí)慣和午餐習(xí)慣上。其次，班隊(duì)課也是良好的教育契機(jī)。每周一次的班隊(duì)課上，我安排一個(gè)主題班隊(duì)，班隊(duì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是針對(duì)近期班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。如針對(duì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的“責(zé)任”主題班隊(duì)；針對(duì)合作、團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)的“團(tuán)結(jié)和作，共建和諧班級(jí)”主題班隊(duì)；針對(duì)考前復(fù)習(xí)的“相信自己”主題班隊(duì)。在班隊(duì)主題的選取過(guò)程中，我也結(jié)合教材中的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行延伸，召開(kāi)相應(yīng)的班隊(duì)活動(dòng)。如針對(duì)詩(shī)歌《墨梅》而召開(kāi)的主題班會(huì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”等，達(dá)到在學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行育人的目的。
三、 努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造上進(jìn)拼搏的班級(jí)文化
環(huán)境造就人，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是小學(xué)階段更為重要。首先，在開(kāi)學(xué)初期，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班的班級(jí)文化環(huán)境，設(shè)計(jì)了班訓(xùn)和口號(hào)。指名了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)屋、愛(ài)心榜等環(huán)境一角，成為學(xué)生分享書(shū)香，貢獻(xiàn)愛(ài)心的好場(chǎng)所。同時(shí)，我也積極致力于班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)和更新，及時(shí)更新班級(jí)動(dòng)態(tài)、班級(jí)日志、班級(jí)相冊(cè)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，并且為其提供發(fā)揮自己特長(zhǎng)的平臺(tái)。結(jié)合校園活動(dòng)，在各種場(chǎng)合讓學(xué)生自主的參與學(xué)�；顒�(dòng)，培養(yǎng)小主人翁意識(shí)，讓學(xué)生在一個(gè)快樂(lè)的舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。值得一提的是我們四一班所有同學(xué)都引以為豪的“四一神話”，這是走向世界課堂上贏來(lái)的口頭榮譽(yù)，但是我們班級(jí)的同學(xué)非常珍惜，借此神話，我也培養(yǎng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
四、 讓學(xué)生自主管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)
小隊(duì)建設(shè)不得不說(shuō)是我們班級(jí)具有特色的民主管理形式。在一個(gè)學(xué)期的班級(jí)生活中，我沿用他們?nèi)昙?jí)時(shí)的六個(gè)小隊(duì)：蜜蜂小隊(duì)、蒲公英小隊(duì)、水滴小隊(duì)、火焰小隊(duì)、鴿子小隊(duì)、燕子小隊(duì)。讓小隊(duì)在各種活動(dòng)中發(fā)揮其作用。我設(shè)計(jì)了以小隊(duì)為單位的學(xué)期活動(dòng)。包括：朗讀比賽、品社課講課比賽等小隊(duì)比賽，分別利用十分鐘隊(duì)會(huì)的時(shí)間和品社課的時(shí)間。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的各種活動(dòng)，也以小隊(duì)的形式展開(kāi)。如秋游活動(dòng)，以小隊(duì)形式分散活動(dòng)；科技節(jié)活動(dòng)中，我們六個(gè)小隊(duì)又兩兩聯(lián)合，形成“水火不相容”小隊(duì)，“蜜蜂愛(ài)上蒲公英”小隊(duì)，“鴿子燕子一起飛翔”小隊(duì)，隊(duì)員興致濃厚。在比如“國(guó)際文化節(jié)”探究印度尼西亞的活動(dòng)中，我們也以小隊(duì)的形式展開(kāi)，各個(gè)小隊(duì)積極領(lǐng)取游園片區(qū)，布置場(chǎng)館，熱情高漲。在學(xué)習(xí)上，我也充分利用小隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)展小隊(duì)間的學(xué)習(xí)比賽，如開(kāi)展“水滸英雄傳”的'課外水滸拓展比賽，認(rèn)領(lǐng)并搜集水滸英雄，分享知識(shí)成果；如在期末考前的復(fù)習(xí)周內(nèi)，以小隊(duì)的形式比賽背誦進(jìn)度，因?yàn)閷W(xué)生的背誦古詩(shī)名言和課文段落有了小隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也有小隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)，因此，這種形式的復(fù)習(xí)既不枯燥也有效。最后，在體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育等活動(dòng)中，我也讓學(xué)生以小隊(duì)的形式展開(kāi)，這樣凝聚小隊(duì)合力，培養(yǎng)分工合作意識(shí)。
五、 協(xié)調(diào)各方面教育力量，發(fā)揮紐帶作用
本班有35個(gè)學(xué)生，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)揮各方面的教育力量是必要的。首先，我和數(shù)英老師配合好課程安排，經(jīng)常與他們交流班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況，共同商議班級(jí)管理的方法。兩位老師也積極配合我的工作，把班級(jí)中的孩子當(dāng)做自己的孩子，盡職盡責(zé)，讓我很受感動(dòng)。其次，取得家長(zhǎng)的大力配合。通過(guò)經(jīng)常性的跟家長(zhǎng)進(jìn)行電話、QQ、飛信的溝通，及時(shí)了解孩子們的情況和心理狀態(tài)，爭(zhēng)取他們?cè)诩彝ソ逃矫娴呐浜�。到本學(xué)期末，我以不同的方式和家長(zhǎng)的溝通，事實(shí)證明是效果明顯的。
總之，一個(gè)學(xué)期的工作雖然繁瑣，卻很充實(shí)。這人生路上的第一個(gè)學(xué)期讓我收獲很多，也讓我更加愛(ài)上了這個(gè)班級(jí)中的每一個(gè)孩子，愛(ài)上了這份光榮的職業(yè)。正如跟一位家長(zhǎng)聊QQ時(shí)說(shuō)的一樣：我更有信心了！相信會(huì)越來(lái)越好！
班主任工作小結(jié)7
時(shí)光匆匆，來(lái)一中實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近四個(gè)月時(shí)間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進(jìn)的腳步。看著班里的孩子一天一天地學(xué)習(xí)積累，我也不斷地堅(jiān)定這樣一個(gè)信念:我要和他們一起一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。
作為實(shí)習(xí)教師，擔(dān)任班主任一職一度讓我而糾結(jié)不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，如果擔(dān)任班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我和有經(jīng)驗(yàn)的主任在一個(gè)辦公室，有機(jī)會(huì)直接地向他學(xué)習(xí)而感到無(wú)比慶幸。作為有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。
愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的`人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
愛(ài)就是責(zé)任。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的四個(gè)月里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。在今后的日子里，我將把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
班主任工作小結(jié)8
本人在本年度的教育教學(xué)工作中，不怕困難，敢于創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)小結(jié)如下:
一、政治思想素質(zhì)
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的`勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)能力
在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。繼續(xù)主動(dòng)、認(rèn)真地參加某省大學(xué)大專自考學(xué)習(xí)，盡力做到學(xué)以致用，并于今年順利畢業(yè)。積極參加教研活動(dòng)，并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
5、繼續(xù)將“愉快教育”和“情景教學(xué)”模式深入課堂，是學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。、鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué)，全面提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。
三、班主任工作
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。樂(lè)于接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利條件下，也能高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我在班主任工作中，主要做到了“愛(ài)”和“嚴(yán)”，具體表現(xiàn)在：
6、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
7、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
8、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
9、采用積分制，有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
10、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌。
11、加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。
四、工作成績(jī)
個(gè)人：
1、第四屆“中國(guó)少年作家杯”全國(guó)征文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
2、“我的一天”征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。、全國(guó)中小學(xué)生課外作文創(chuàng)作筆會(huì)大賽最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)。
學(xué)生：
3、輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上發(fā)表共計(jì)余篇。
4、輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)共計(jì)余人次。
五、努力方向
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。
2、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
3、積極認(rèn)真地開(kāi)展家訪工作，想辦法解決特殊學(xué)生的逃學(xué)曠課難題。
4、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，搞好個(gè)人主頁(yè)建設(shè)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段工作。
5、利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，順利通過(guò)成人高考
班主任工作小結(jié)9
還記得XX年7月的那一個(gè)炎熱的晚上，我拿到了新組建的文科班―――高二（4）班的同學(xué)名單。盡管對(duì)于將要面臨的困難和壓力我早有準(zhǔn)備，但一向工作順利少有挫敗感的我還是在心里隱隱擔(dān)心：這批同學(xué)大多在高一時(shí)理科成績(jī)不太理想，多多少少會(huì)有自卑感，他們的心理會(huì)有些陰影，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有些缺陷，他們的性格會(huì)有些難以調(diào)和……
XX年的9月，開(kāi)學(xué)的忙碌，讓我找到了讓這個(gè)新班級(jí)融合成一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭的契機(jī)。在分發(fā)新教材、清掃新教室、布置新教室、班干部自薦與推薦、制定班規(guī)等等事情中，我都引導(dǎo)大家要熱愛(ài)這個(gè)集體，要互幫互助、主動(dòng)為集體出力，要把班里的事當(dāng)成自己的事，把班里的同學(xué)當(dāng)成自己的家人。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的同學(xué)非�？蓯�(ài)，他們一下子就愛(ài)上了我們這個(gè)集體。無(wú)論是當(dāng)著我的面還是背著我，都能主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)且任勞任怨。整個(gè)學(xué)期里，“熱愛(ài)班集體，主動(dòng)為班集體服務(wù)”這句話印在座次表上，一直貼在講臺(tái)上，而且也印進(jìn)了孩子們的心。
十月的迎檢復(fù)評(píng)活動(dòng)中，我們班把學(xué)校的榮譽(yù)看得高于一切。無(wú)論是清潔衛(wèi)生（教室、實(shí)驗(yàn)室包干區(qū)）還是課堂表現(xiàn)、升旗儀式、課間操等等，同學(xué)們都及其認(rèn)真。
為了讓同學(xué)牢固樹(shù)立集體意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我找來(lái)中國(guó)人民大學(xué)金正昆教授在中央電視臺(tái)“百家講壇”的“社交禮儀”系列講座，讓大家在名家的教導(dǎo)下規(guī)范自己的日常行為，培養(yǎng)愛(ài)人、愛(ài)集體、愛(ài)民族、愛(ài)國(guó)家的'意識(shí)。
期中考試，同學(xué)們非常努力，考出了較理想的成績(jī)。自信心漸漸恢復(fù)了。我及時(shí)引導(dǎo)大家樹(shù)立理想，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。因而整個(gè)班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好。班級(jí)凝聚力強(qiáng)，每一個(gè)同學(xué)都很喜歡這個(gè)班級(jí)。在學(xué)校、年級(jí)的日常檢查中，我們班的分?jǐn)?shù)在年級(jí)一直名列前茅，十一月份我被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
在社會(huì)實(shí)踐中，全班同學(xué)表現(xiàn)出了良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、吃苦的精神。八個(gè)小時(shí)的行程，給了這些生活條件優(yōu)越的孩子們一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我堅(jiān)持與同學(xué)們一起走下來(lái)�？斓郊埛粫r(shí)，我已經(jīng)精疲力竭，然而為了給孩子們作表率，我咬牙堅(jiān)持。看著同學(xué)們歷盡艱辛終于到達(dá)目的地時(shí)的歡呼雀躍，我也為自己所作的感到驕傲。在農(nóng)家調(diào)查活動(dòng)中，我一趟一趟到村子里去看深入到農(nóng)家的六個(gè)小組，肯定孩子們的成績(jī)，并幫他們出謀劃策。有一組男生由于太羞澀，當(dāng)別的組都找到要調(diào)查的農(nóng)家后，他們卻一次一次遭到拒絕，無(wú)奈中他們躲進(jìn)了一所小學(xué)的食堂里。我把他們找出來(lái)，帶他們?nèi)フ肄r(nóng)家，手把手教他們?cè)鯓优c人交流，怎樣打動(dòng)別人。終于他們的主動(dòng)、誠(chéng)懇贏得了農(nóng)家的信任，體驗(yàn)了一把喂豬的活計(jì)，還和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他們都感到受益匪淺。整個(gè)社會(huì)實(shí)踐，我們班集合快速，能一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，沒(méi)出現(xiàn)任何差錯(cuò)。也是在這次令孩子們終身難忘的活動(dòng)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：同學(xué)對(duì)老師是及其信任和依賴的。只要老師多了解同學(xué)，理解他們，善于因勢(shì)利導(dǎo)，改變同學(xué)也并非難事。
一學(xué)期不算很長(zhǎng)，但同學(xué)們的改變讓我欣喜。看到我班寢室被評(píng)為標(biāo)兵寢室、優(yōu)秀寢室，我高興；看到我班學(xué)風(fēng)被人夸贊，我高興；看到我班同學(xué)熱情、開(kāi)朗、向上，我更堅(jiān)定了信心。
要學(xué)知識(shí)，先學(xué)做人；學(xué)好了做人，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)便能很快上升。我牢固樹(shù)立這個(gè)觀念，并且在家長(zhǎng)會(huì)上得到了家長(zhǎng)們的肯定和支持。
這個(gè)班的孩子，大多家庭條件很好，但他們得到的關(guān)愛(ài)卻分兩種：一種是離異家庭的孩子得不到家庭的溫暖，一種是父母給予的愛(ài)太多反而是過(guò)猶不及。我一方面多與家長(zhǎng)溝通；一方面自己多與孩子談心，多了解他們，對(duì)他們要求嚴(yán)而不厲。好在我是語(yǔ)文老師，我平時(shí)善于積累一些勵(lì)志故事，善于論辯，總能以坦誠(chéng)之心說(shuō)服他們。每當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)他們面對(duì)考試壓力的時(shí)候，我都讓孩子們感受到我在和他們一起面對(duì)，一起戰(zhàn)斗。
元旦，我收到同學(xué)寫(xiě)給我的新年賀卡，一句“濤媽媽，這半年來(lái)，您辛苦了！請(qǐng)您放心，我們會(huì)努力的！”讓我感動(dòng)和欣慰。我更堅(jiān)定了和這些可愛(ài)的孩子們相伴相助的決心，與他們一起走過(guò)人生中最充實(shí)、最艱辛的歲月。
班主任工作小結(jié)10
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我努力讓自己做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任，以培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為工作的宗旨。下面，我將這一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、以身作則，給學(xué)生做榜樣
班主任要用自己的魅力去征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)的言談，對(duì)學(xué)生都有很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我都會(huì)比學(xué)生早到，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，比較缺乏自控力。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。本班學(xué)生獨(dú)生子女多，大部分學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比較嚴(yán)重。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待同學(xué)們。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象減少了，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三 、狠抓班級(jí)干部的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，班干部起著很重要的作用。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的`作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；（2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。通過(guò)大家的共同努力，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的進(jìn)步。
四、注重家校聯(lián)系
這學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、演講比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、不自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得非常快，雖然每天都是忙碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作小結(jié)11
根據(jù)教導(dǎo)處安排，于3月15日（星期三），大隊(duì)部對(duì)全校班主任工作手冊(cè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
一、填寫(xiě)及時(shí)、態(tài)度端正、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，班主任工作手冊(cè)檢查情況小結(jié)。24位班主任都已經(jīng)記錄到第5周當(dāng)天的內(nèi)容了，學(xué)生、班級(jí)基本情況一覽表填寫(xiě)齊全、詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級(jí)學(xué)期計(jì)劃，每周情況能記載詳細(xì)。
二、班、隊(duì)會(huì)課形式多樣。班、隊(duì)會(huì)課教案詳盡，有教育側(cè)重點(diǎn)，能夠根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況組織進(jìn)行活動(dòng)。例如：有的開(kāi)展了班干部競(jìng)選的活動(dòng)；有的結(jié)合學(xué)雷鋒的契機(jī)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神、顯示領(lǐng)巾風(fēng)采”的主題隊(duì)會(huì)；有的圍繞學(xué)校開(kāi)展的“爭(zhēng)做感恩小新星”主題開(kāi)展了“媽媽感謝您”等系列活動(dòng)
三、加強(qiáng)信息技術(shù)與法制教育的整合。部分班主任通過(guò)觀看《小小律師》的VCD，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
四、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達(dá)2－4次，能詳細(xì)地記載好家訪時(shí)間、學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名以及訪問(wèn)內(nèi)容。
五、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時(shí)地做好對(duì)偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、每次的會(huì)議記錄都能詳細(xì)地做好記載，并能夠認(rèn)真地實(shí)施。
七、存在的問(wèn)題：
1、部分班主任制定的.班級(jí)計(jì)劃沒(méi)有從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)。
2、部分班主任忽略了每周工作的填寫(xiě)，有的班主任沒(méi)有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫(xiě)，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。
3、部分班主任忽略了對(duì)班級(jí)所開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐的填寫(xiě)，有的班主任把班、隊(duì)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐混淆起來(lái)
班主任工作小結(jié)12
本學(xué)期是五年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)校特地為這群特別的孩子——景城校區(qū)第一屆學(xué)生打造了繽紛畢業(yè)季。作為畢業(yè)班的班主任，我很榮幸和很快樂(lè)能和孩子們一起攜手在五1班這個(gè)溫暖的大家庭里渡過(guò)了快樂(lè)的幾個(gè)月的時(shí)光，和孩子們一起分享畢業(yè)季的繽紛又充實(shí)的生活。
一、責(zé)任在我肩，我是弟妹好榜樣
作為校區(qū)第一屆學(xué)生，學(xué)生的畢業(yè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)。他們伴隨著校區(qū)的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，他們見(jiàn)證著校區(qū)的變化。他們是校區(qū)的第一個(gè)班級(jí)中的孩子，他們有專屬的自豪和驕傲。考慮到孩子們的特殊身份，把握住這個(gè)天賜的教育契機(jī)，本學(xué)期的行規(guī)禮儀教育以此為主題展開(kāi)。
學(xué)期初，在學(xué)校揭開(kāi)本學(xué)期五年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容的面紗后，我接著在班級(jí)層面強(qiáng)化了“我是弟妹好榜樣”的主題，通過(guò)設(shè)計(jì)規(guī)劃一個(gè)學(xué)期的班級(jí)行規(guī)禮儀教育的方式方法和途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)——對(duì)己負(fù)責(zé)，對(duì)他們?nèi)素?fù)責(zé)。
首先，在學(xué)期初的小隊(duì)重組中，我組織倡導(dǎo)小隊(duì)成員重新擬定小隊(duì)公約、口號(hào)等，學(xué)生能夠樂(lè)于自由的選擇小隊(duì)成員，為小隊(duì)取自己喜歡的名字，制定屬于小隊(duì)獨(dú)有的公約。相對(duì)成員間的相互制約機(jī)制形成。通過(guò)這種“取之于民，用之于民”的方式，讓制度和約束從學(xué)生中來(lái)，為改變和調(diào)整學(xué)生的行為起到切實(shí)有效的作用。
其次，在每周一的午會(huì)課中，圍繞行規(guī)禮儀教育這個(gè)常抓不懈的任務(wù)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象轉(zhuǎn)移為改變不文明現(xiàn)象，即從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問(wèn)題，為問(wèn)題出謀劃策，嘗試使用“問(wèn)題討論會(huì)”的形式鼓勵(lì)學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方法獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后生理心理逐漸趨于成熟，能夠更多的`用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動(dòng)大，容易產(chǎn)生沖突和誤會(huì)，但是通過(guò)這種理性的共商共討的方法成效明顯，改變以往我班男生動(dòng)手不動(dòng)腦的慣性行為方式。
再次，通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)制度——小隊(duì)評(píng)優(yōu)，給予學(xué)生一周行規(guī)禮儀表現(xiàn)的反饋。小隊(duì)評(píng)優(yōu)由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，于每周五中午午會(huì)課進(jìn)行。一周的前四天，小隊(duì)長(zhǎng)及組內(nèi)成員負(fù)責(zé)觀察和監(jiān)督小隊(duì)內(nèi)各個(gè)成員的行為表現(xiàn)，由小隊(duì)長(zhǎng)記錄于小隊(duì)成員檔案本中，在周五中午休息時(shí)間進(jìn)行信息匯總，民主選舉出本周小隊(duì)內(nèi)的小明星。由于是民主選舉，學(xué)生間相互監(jiān)督和制約，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正，對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不好的學(xué)生，確實(shí)起到了約束作用。
最后，班干部制度的進(jìn)一步細(xì)化。本學(xué)期，在原有班干部分工責(zé)任制的前提下，對(duì)班干部的工作進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化和明確化。在不改變?cè)须p班委的基礎(chǔ)上，不改變不同部門(mén)的干部負(fù)責(zé)不同工作的基礎(chǔ)上，發(fā)給每個(gè)班委一個(gè)班干部記錄本，既記錄當(dāng)天職務(wù)內(nèi)班級(jí)情況，又記錄班級(jí)行規(guī)情況。這樣一來(lái)，避免不同班委只管自己職責(zé)內(nèi)的事情，對(duì)班級(jí)整體情況不聞不問(wèn)，出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，萬(wàn)馬齊喑或是相互推諉。在這項(xiàng)制度實(shí)現(xiàn)后，班級(jí)整體風(fēng)貌有很大改變，尤其體現(xiàn)在早讀、午休等老師不在的時(shí)間段，班級(jí)組織有序、安靜。
二、成長(zhǎng)靠自己，我是神氣小軍人
五年級(jí)學(xué)生馬上將要走向少年時(shí)期，進(jìn)入中學(xué)生活，將要逐漸擺脫對(duì)家長(zhǎng)、老師的依賴，自我獨(dú)立的面對(duì)成長(zhǎng)道路上的挫折和坎坷。所以在本學(xué)期學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生參加軍�；顒�(dòng)，使學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，體驗(yàn)軍人的生活，在軍訓(xùn)中磨練自己的毅力，培養(yǎng)嚴(yán)明的紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的精神。
抓住這次校級(jí)活動(dòng)的契機(jī)，我強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的集體主義教育和精神品質(zhì)教育�；顒�(dòng)前期，首先在班級(jí)分別召開(kāi)以“安全”、“合作”、“自理”、“團(tuán)結(jié)”等為主題的班會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行寢室分配，選出寢室長(zhǎng)和副寢室長(zhǎng)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，再討論寢室內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題的解決預(yù)案為學(xué)生參與本次軍訓(xùn)做好了思想準(zhǔn)備；活動(dòng)中，結(jié)合校級(jí)“五彩縱隊(duì)”、“篝火晚會(huì)”等活動(dòng)，組織學(xué)生討論班級(jí)圖形、象征意義、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)節(jié)目，以日記的形式撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)，學(xué)生自發(fā)設(shè)計(jì)縱隊(duì)圖形，賦予象征意義，撰寫(xiě)新聞稿，組織排演節(jié)目，忙得不亦樂(lè)乎。自我管理和組織能力得到很大發(fā)展，此過(guò)程中也不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)著學(xué)生的班集體意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
為期三天的軍訓(xùn)使得學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)，在嚴(yán)明的軍隊(duì)紀(jì)律管理下，經(jīng)過(guò)辛苦的體能訓(xùn)練，學(xué)生的身心、毅力等均得到深厚的鍛煉，自理自立能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、一路攜手走，五年點(diǎn)滴我珍藏
作為實(shí)小景城的第一屆學(xué)生，他們見(jiàn)證了這個(gè)校園的成長(zhǎng)過(guò)程，他們對(duì)這個(gè)校園有個(gè)特殊的感情。為他們的畢業(yè)，學(xué)生精心策劃了繽紛的畢業(yè)季主題活動(dòng)，其中最讓學(xué)生難忘的就是最后一次的班主任節(jié)、最后一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)、盛大新奇的篝火晚會(huì)和感人至深的畢業(yè)典禮。學(xué)期初，在明晰校級(jí)畢業(yè)班活動(dòng)策劃的基礎(chǔ)上，我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)層面的活動(dòng)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，以此長(zhǎng)程式地發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。
首先，組織指導(dǎo)組織委員精心策劃班級(jí)小鬼當(dāng)家活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)為單元上報(bào)本學(xué)期小鬼當(dāng)家節(jié)目，由組織委員計(jì)劃安排節(jié)目單，于每周二中午開(kāi)展小鬼當(dāng)家活動(dòng)。本學(xué)期，我們一共開(kāi)展了十幾場(chǎng)小鬼當(dāng)家，內(nèi)容豐富多彩，有課本劇表演、劇本表演，有辯論會(huì)，有好書(shū)交流會(huì)，有新聞發(fā)布會(huì)，有清口相聲等，不一而足。學(xué)生大膽參與班級(jí)活動(dòng)，鍛煉自己能力機(jī)會(huì)增多，性格也變得越來(lái)越開(kāi)朗、大方。組織委員、小隊(duì)長(zhǎng)等小干部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級(jí)里脫穎而出，參與了后期校級(jí)的篝火晚會(huì)和畢業(yè)典禮。
其次，繼續(xù)下放班級(jí)文化制造的機(jī)會(huì)給學(xué)生。在開(kāi)學(xué)初、書(shū)香節(jié)中、藝體節(jié)中組織班級(jí)宣傳委員自由策劃班級(jí)榮面板等宣傳欄的設(shè)計(jì)和布置；班級(jí)圖書(shū)角的管理員也自己進(jìn)行了班級(jí)圖書(shū)調(diào)查，通過(guò)編制調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)計(jì)借書(shū)登記等方法；體育委員于課間自發(fā)組織棋類大賽，豐富了學(xué)生課間生活，也減少了不文明行為的發(fā)生。不少有美術(shù)設(shè)計(jì)、手工等能力的孩子在班級(jí)中不斷鍛煉這方面的能力，于后期參加了學(xué)校美術(shù)教育展，也于平時(shí)參加大隊(duì)部海報(bào)、校歷等宣傳的設(shè)計(jì)與繪畫(huà)。
再次，家校聯(lián)手策劃班級(jí)活動(dòng)。在本學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，通過(guò)與家委會(huì)成員聯(lián)系，在各位家長(zhǎng)的傾心支持下，我們班級(jí)的加拿大方陣別具一格，在開(kāi)幕式中大放光彩。
最后，提供學(xué)生自主展示的舞臺(tái)。畢業(yè)前夕，在組織委員的倡導(dǎo)下，提供多次班隊(duì)會(huì)時(shí)間用于班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)，包括班級(jí)“我是歌手”大賽，小組合唱賽，畢業(yè)留言交流會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生自主自發(fā)組織設(shè)計(jì)了各種各樣的活動(dòng)，別開(kāi)生面，為學(xué)生的小學(xué)回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。
四、未來(lái)在我心，新的生活我規(guī)劃
要離開(kāi)小學(xué)校園，進(jìn)入中學(xué)生活了。中學(xué)生活意味著獨(dú)立，意味著更加艱辛。成長(zhǎng)需要經(jīng)歷這些不同的人生階段，經(jīng)歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作，在學(xué)校策劃組織相關(guān)節(jié)目的基礎(chǔ)上，我在班級(jí)中進(jìn)一步深化和強(qiáng)化了這方面的能力培養(yǎng)。
首先，在書(shū)香節(jié)中，組織學(xué)生參與來(lái)自文萊宣講團(tuán)的演說(shuō)，學(xué)生在耳濡目染中提前感受到了中學(xué)生的精神面貌，了解到了中學(xué)生活的方方面面。之后，組織學(xué)生在班級(jí)中開(kāi)展了題為“文萊生活我知道”的主題班會(huì)，讓學(xué)生趁熱打鐵談本次宣講會(huì)的感受，繼而談?wù)剬?duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃和安排，制定了符合自身實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。
其次，在周五班隊(duì)課上，召開(kāi)了題為“習(xí)慣”、“目標(biāo)”、“當(dāng)下”、“態(tài)度”等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活不斷進(jìn)行反思，理性思考。日常，通過(guò)小隊(duì)評(píng)優(yōu)，不斷給予學(xué)生發(fā)展變化的反饋，使學(xué)生能及時(shí)調(diào)整自我的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。
總之，緊密結(jié)合校級(jí)畢業(yè)班培養(yǎng)內(nèi)容和計(jì)劃，深入在班級(jí)中落實(shí)、細(xì)化和延伸，讓畢業(yè)生的成長(zhǎng)發(fā)展更扎實(shí)，讓畢業(yè)生的小學(xué)回憶更加充實(shí)美滿！
班主任工作小結(jié)13
每年的接新生的感覺(jué)都不一樣，無(wú)論是剛從緊張有序的中考戰(zhàn)亂中還未回復(fù)的心情來(lái)說(shuō)，還是一輪下來(lái)自己又老了三歲的無(wú)形的代溝感覺(jué)，總是會(huì)對(duì)待初一的新生，帶著挑剔的眼光，然后找出一大堆的問(wèn)題來(lái)重新折騰自己，今年也是一樣。
這屆帶的是走讀平行班級(jí)，好多年沒(méi)有經(jīng)手這種性質(zhì)的班級(jí)，尤其是站在班主任的角度，總是會(huì)不自覺(jué)的用寄宿班的要求來(lái)對(duì)待自己和對(duì)待學(xué)生，甚至是家長(zhǎng)，半個(gè)學(xué)年下來(lái)，斗智斗勇的過(guò)程，終于讓我認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，也對(duì)這個(gè)班級(jí)的情況基本有了個(gè)初步了解。
生源是個(gè)問(wèn)題，我一直認(rèn)為好的種子才是后天教育的重心，但這個(gè)后天教育由于寄宿班級(jí)的特殊性質(zhì)，任務(wù)基本是壓在學(xué)校老師身上，但走讀班級(jí)這就有一個(gè)很大的分配和協(xié)助問(wèn)題，因?yàn)橥砩线@一塊，家庭是占主導(dǎo)地位，在學(xué)校老師的教育是否能在家里得到很好的延續(xù)鞏固，這幾個(gè)月下來(lái)情況非常令人擔(dān)憂。首先是作業(yè)情況，雖然采取過(guò)幾種措施，能控制數(shù)量但卻保證不了質(zhì)量，中等偏下的學(xué)生是不完成作業(yè)的主體，有自身的原因，基礎(chǔ)差不會(huì)做，偷懶不愿意做，通過(guò)找家長(zhǎng)，跟家長(zhǎng)密切溝通，情況雖然有所好轉(zhuǎn)，但堅(jiān)持不久，這回就是家長(zhǎng)有這個(gè)事那個(gè)事給忘記了的，沒(méi)有時(shí)間的，各種充分理由造成，可見(jiàn)要培養(yǎng)孩子成才，家長(zhǎng)的耐心和持續(xù)性非常重要。第二個(gè)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，上課注意力大部分孩子很難集中，無(wú)論成績(jī)好壞，眼睛雖然看著你，但無(wú)神的，腦袋呆滯的，甚至云游太空去了，老師在講重點(diǎn)時(shí)候，沒(méi)有習(xí)慣做筆記，或認(rèn)真記住，要再三強(qiáng)調(diào)！老師講評(píng)作業(yè)及試卷時(shí)候，仍然習(xí)慣去對(duì)答案，去抄答案，而不知道這時(shí)候最應(yīng)該做的事情是停下手中的筆，認(rèn)真聽(tīng)講。這些細(xì)節(jié)只有極個(gè)別學(xué)生會(huì)做到。個(gè)人認(rèn)為這跟小學(xué)的學(xué)習(xí)素質(zhì)有強(qiáng)烈的關(guān)系。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那真的是事倍功半啊。最后一個(gè)，就是家長(zhǎng)的要求，我們都知道現(xiàn)在真正談學(xué)習(xí)目的，跟這十來(lái)歲的孩子談，是一件較為空洞的，孩子天性喜歡玩，喜歡放松，不喜歡壓力，這就要求家庭環(huán)境一定要在生活中引導(dǎo)孩子，無(wú)論從改善生活質(zhì)量，還是提高自身修養(yǎng)，甚至是更高的體現(xiàn)人生價(jià)值，這個(gè)需要父母從自身出發(fā)，一定要多刺激孩子思考，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，但很多家長(zhǎng)都是用我自己沒(méi)有什么文化，講不了什么，或者說(shuō)不能給孩子太大的壓力，誰(shuí)誰(shuí)家的孩子離家出走等等理由，默認(rèn)現(xiàn)狀，放羊教育。我有時(shí)候想，一個(gè)失敗的.家長(zhǎng)，不是指的他的經(jīng)濟(jì)能力也不是指的他的社會(huì)行為能力，而是他自己對(duì)自身的狀態(tài)的要求，知足常樂(lè)可以是一種豁達(dá)開(kāi)朗的心態(tài)，積極進(jìn)取可以是一種不斷總結(jié)自己不斷提高自身的生活方式，然而由于工作中的種種，會(huì)讓很多大人有得過(guò)且過(guò)，專營(yíng)投機(jī)，等有所偏差的灰暗行為，這勢(shì)必影響到大人在家里的言談舉止，而孩子在這種環(huán)境下會(huì)有個(gè)積極良好的健康心態(tài)嗎？
有句俗話，孩子就好比是個(gè)桶子，你往里面扔什么，他就接受什么，無(wú)論是好東西還是垃圾。我覺(jué)得很對(duì)，也許我們的一個(gè)偷懶，就會(huì)多塞了些不該給的東西給他，在孩子們真正懂事之前，我們真的應(yīng)該精挑細(xì)選，今后我會(huì)微微調(diào)整我的教學(xué)模式，什么樣的家庭的確是培養(yǎng)什么樣的孩子，但如果能在他有限的學(xué)生記憶中，老師講的道理能給他帶去一些人生指導(dǎo)，這也是一種成功吧。
班主任工作小結(jié)14
本月我班常規(guī)工作如下：
1. 結(jié)合學(xué)校德育計(jì)劃，持續(xù)引導(dǎo)教育孩子做一個(gè)孝順，尊敬長(zhǎng)輩的好學(xué)生；
2. 加強(qiáng)安全教育，在不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同環(huán)境，抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識(shí)教育，提高意識(shí)，做好防范。
3. 抓好班級(jí)文化建設(shè)，辦了一期《植樹(shù)護(hù)綠，愛(ài)護(hù)家園》黑板報(bào)，進(jìn)行了“春之聲”詩(shī)歌朗誦會(huì)；
4. 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，早操、升旗、開(kāi)會(huì)的集隊(duì)速度有了很大的提高，能在規(guī)定的時(shí)間到位，一改過(guò)去慢悠拖拉的現(xiàn)象。
5. 衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。班上亂扔垃圾的現(xiàn)象明顯減少，做到了地板、走廊保持整潔，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)干凈、衛(wèi)生的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
6. 保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)的表現(xiàn)。尤其對(duì)一些問(wèn)題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)取得家長(zhǎng)的支持，共同做好學(xué)生的思想工作。
不足之處：開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生常常出現(xiàn)不良行為。如王三番兩次欺負(fù)同學(xué)，幾次因同學(xué)對(duì)他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒(méi)做到位，沒(méi)有洞察到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有制止事態(tài)的發(fā)展，實(shí)為慚愧。
整改措施:
1. 加速班干部的培養(yǎng)工作，發(fā)揮班干部作用，讓班干部監(jiān)督他們，指正他們的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)遏制，杜絕歪風(fēng)邪氣滋長(zhǎng)。
2. 對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，每天記錄，每周總結(jié)，在班會(huì)中對(duì)這些問(wèn)題做出處理，對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，將情況如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起合作，對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)管理和教育。
下個(gè)月工作的設(shè)想：
1. 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，與家長(zhǎng)一道，共同做好學(xué)生的思想教育工作。
2. 加強(qiáng)班風(fēng)班級(jí)的整頓，紀(jì)律首當(dāng)其沖。
3. 關(guān)注住宿生，尤其是問(wèn)題學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督作用，制止不良行為的發(fā)生。
4. 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，作業(yè)布置少一點(diǎn)，次數(shù)多一點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)有事要做，有事可做。
班主任工作小結(jié)15
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，本人特就這一年的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、任勞任怨，服從安排，完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。
二、 教育教學(xué)方面
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人作為班主任，時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教學(xué)方面，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
在這一年中，本人參加了市級(jí)小學(xué)多媒體教學(xué)的賽教，制作的課件被評(píng)為二等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)也受到好評(píng)，榮獲二等獎(jiǎng)。本人上半年還擔(dān)任了學(xué)區(qū)的.品德活動(dòng)，上了一堂一年級(jí)的《品德與生活》的公開(kāi)課《小手拉小手》受到兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的好評(píng)。另外，撰寫(xiě)的品德論文《新教材 新觀念》獲無(wú)錫德育研究評(píng)比三等獎(jiǎng)。
三、 業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。隨著新課程課改對(duì)教師業(yè)務(wù)能要求的提高，本人在教學(xué)之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)多媒體課件制作，參加各項(xiàng)培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
當(dāng)然在教育教學(xué)工作中可能還存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
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