期末考試總結(jié)(推薦)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的期末考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期末考試總結(jié)1
今天,我們的期末結(jié)業(yè)典禮就要召開了,雖然我不是很開心,因為這次沒考好,沒有進(jìn)到年級前十,但我覺得這不是關(guān)鍵,是自己失敗了,又能怪得了別人什么?
我們聽到廣播通知后,立即搬起椅子從四樓跑到一樓。在這過程中,有的同學(xué)把椅子舉在頭頂上,似乎比較輕松;有的同學(xué)把椅子平放在肚子前,似乎比較方便;甚至有的同學(xué)走累了,干脆把椅子放到一旁,坐下來休息。當(dāng)我們把椅子從四樓搬到一樓時,早已是汗流浹背,氣喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小廣場上,坐好了,也準(zhǔn)備好了�?烧l知天公不作美,下了一點點小雨滴,大家本不以為然,可天公好像硬要跟我們作對,反而越下越大了。班上的文達(dá)勛還算有先見之明,竟備了雨傘,于是我們在他旁邊的幾個人就借他的雨傘躲了一下。李主任沒辦法,用麥克風(fēng)叫我們回教室去等候,大家的.興致被一掃而光了。正當(dāng)我們班只走了幾步時,雨竟然又不下了,我們只好把椅子搬回原地。坐好了,雨又下了,不過不是很大,李主任說由于天氣情況不定,期末結(jié)業(yè)典禮改在班上進(jìn)行舉辦,請各個班的班主任做好工作。我們都掃興地七嘴八舌地議論起來。
今天難道是天公爺爺發(fā)怒了嗎?為何要跟我們開這等玩笑?
期末考試總結(jié)2
一、班會背景
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間大一下學(xué)期進(jìn)入尾聲了。在過去的一段時間里,通過不斷地學(xué)習(xí),我們收獲了很多.,感悟了很多。馬上就要到期末了,各門課程的考試也即將開始了,所以考前的動員大會是必不可少的。
二、班會主題
1、期末考試動員大會,抓好考風(fēng)考紀(jì)
2、表彰先進(jìn)個人及積極參加各項活動的同學(xué)
三、班會目的
1.期末考快到了,讓同學(xué)們更好地認(rèn)識考試的重要性,抓好考風(fēng)考紀(jì).
2.表彰先進(jìn)個人及積極參加各項活動的同學(xué)
四、班會時間
XX年5月29號下午六點半左右
五、班會地點
c324
六、班會對象
xx班全體同學(xué)
七、班會流程
1、考試動員大會(抓好考風(fēng)考紀(jì),杜絕作弊現(xiàn)象)
3、表彰先進(jìn)個人及積極參加各項活動的同學(xué)并頒發(fā)證書
4、班干上臺講述嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的重要性
5、班會總結(jié)
八、班會總結(jié)
5月29日下午六點半,xx班全體同學(xué)在c324教室舉行了本學(xué)期期末考試動員大會,時值期末努力學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取再創(chuàng)佳績。
首先,由班長xx同學(xué)進(jìn)行本學(xué)期班級活動總結(jié)。并由班長宣讀了我校學(xué)生違紀(jì)處分條例,關(guān)于曠課和考試作弊的'相關(guān)處理條例,對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,不要存有僥幸心理。每學(xué)期都有學(xué)生因考試作弊被處分的,其中利用通訊工具作弊情節(jié)處理得最為嚴(yán)重,會給予非常嚴(yán)重的處分
然后由各班委進(jìn)行工作總結(jié),并進(jìn)一步說明考風(fēng)考紀(jì)的重要性。在班長及各位班委的帶動下,其他同學(xué)也紛紛發(fā)言,總結(jié)了這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況,表示要在最后的時間里,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取再創(chuàng)佳績。
通過這次班會讓我們了解到了集體的重要性,在一個班級里只有互相學(xué)習(xí),互相幫助才能夠讓我們?nèi)〉酶叩某删汀?/p>
班會總結(jié)
時間:XX年5月30日地點c區(qū)324
主題:備戰(zhàn)期末考試出席人數(shù):29人
目標(biāo):保證期末考試能盡量取得好成績
內(nèi)容:本次班會由班長和團(tuán)支書組織,會議上最先為上學(xué)期獲得榮譽(yù)證書的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書:
1)優(yōu)秀學(xué)生干部
2)三好學(xué)生
3)優(yōu)秀團(tuán)員
以此來激勵大家在最后這段時間里努力學(xué)習(xí),通過線性代數(shù)和機(jī)械制圖等近期的考試并取得好成績。
其次,班長就最近班級的出勤情況和表現(xiàn)提出了幾點要求:
1)保證此學(xué)期最后這段時間的早晚自習(xí)出勤
2)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)計劃
3)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任感
最后:通過本次班會,大家對集體的概念有了更深的認(rèn)識,也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),班會的效果顯著。
期末考試總結(jié)3
第一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束,現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任高10級7到10共4個班的化學(xué)教學(xué),周課時共18節(jié),晚自習(xí)輔導(dǎo)共8節(jié)。我認(rèn)真落實了教學(xué)工作“六認(rèn)真”,比較圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù),就我個人而言,本期的最大收獲是完成了幾個適應(yīng)。
第一、完成了對作息時間的適應(yīng),就是不分夏、冬的早上6:30學(xué)生起床、吃早飯,7:20晨讀,8:00上午第一節(jié),中午1:00午休,2:30下午第一節(jié)。
第二、完成了對大工作量的適應(yīng),本期的周總課時和輔導(dǎo)是我工作近20xx年來最大的,讓我吃驚的是,現(xiàn)在已經(jīng)非常適應(yīng)了。
第三、完成了對不油印試題這種規(guī)定的適應(yīng),盡量利用學(xué)生手中的教輔資料,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
第四、完成了對普通班教學(xué)的適應(yīng)。在3個普通班的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難是我始料不及的,逼迫我把學(xué)生學(xué)習(xí)的困難預(yù)計得更周到一些、再周到一些,教學(xué)標(biāo)高降得低一些、再低一些,講解得細(xì)一些,再細(xì)一些,課堂上給學(xué)生展示自己思維的機(jī)會多一些、再多一些。
第五、初步完成了對情緒化較重的高一新生的適應(yīng)�?赡苁浅菂^(qū)學(xué)校,也可能是所有的高一新生,限于目前的'閱歷,對高中老師的學(xué)識評價不可能很到位。高一新生,帶有很多初中生的心理特點,如情緒性較強(qiáng),這就逼迫我必須學(xué)會哄他們,充分發(fā)揮新課程理念在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面不可替代的作用,把得到學(xué)生的喜歡作為開展教學(xué)的前提,親其師才信其道,所以我放下了架子,多與學(xué)生交流和溝通,我欣喜地發(fā)現(xiàn),開學(xué)以來喜歡我的學(xué)生越來越多了。
在完成幾個適應(yīng)的同時,我也深深感到幾點困惑和教學(xué)工作中的不足:
第一、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時課后沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過問;對化學(xué)基本概念、化學(xué)方程式的抽背做得很少。讓學(xué)生犧牲課間操、中午的休息時間,甚至占用晚飯時間來完成自己這一科的學(xué)習(xí),是嚴(yán)格要求過頭了么?對學(xué)生嚴(yán)格,學(xué)生就不喜歡了嗎?應(yīng)該不是這樣的,如何嚴(yán)?嚴(yán)的時候采取什么談話方式?這是我應(yīng)該反思和總結(jié)的問題。
第二、讀書、查閱資料、教學(xué)研究的時間很少。就我而言,過去養(yǎng)成了網(wǎng)上查閱資料的習(xí)慣,現(xiàn)在感覺很不方便,對學(xué)生成績的分析對比,資料的查閱和重新組合只有在星期六、星期天來完成,致使很多疑問都沒有及時解決,常有江郎才盡的唏噓。
第三、對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),假想自己讀文科的學(xué)生,缺少行之有效的教學(xué)辦法,常有黔驢技窮的感嘆。
第四、本期化學(xué)作業(yè)的布置量偏少,額外占用學(xué)生的時間不多。精講精煉本應(yīng)該是優(yōu)點,殊不知學(xué)生課外基本上就不學(xué)化學(xué)了,甚至下午第一節(jié)的化學(xué)課或晚上第一節(jié)的輔導(dǎo)即將開始,學(xué)生才帶著某科的聽寫本疲憊地回到教室。更讓我驚訝的是,某天在某班的化學(xué)課已經(jīng)開始近10分鐘了,教室里竟然還差近10名學(xué)生,一問才知道都在辦公室做某科的作業(yè)?!困惑中!
新的校情和學(xué)情,對我的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),來期我將重新發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思的優(yōu)點,倍加踏實嚴(yán)謹(jǐn),適應(yīng)競爭放在首位的新形勢,把自己所任班級的化學(xué)成績搞好了,就是完成好了自己的本職工作。
期末考試總結(jié)4
一、活動背景:
一個學(xué)期已經(jīng)過去了,同學(xué)們也經(jīng)歷過了期末考試,現(xiàn)在面對我們的將又是一個新的開始。生活方面同學(xué)們還基本能很快適應(yīng)大學(xué)的生活方式,但是在學(xué)習(xí)這一塊同學(xué)們普遍感到力不從心,對于學(xué)習(xí)的目的很迷茫,對于學(xué)習(xí)的方法很難明確,甚至有的.同學(xué)在學(xué)習(xí)上已經(jīng)落后很多了,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這些情況對于同學(xué)們能否有意義的走過大學(xué)的日子很有影響。
二、活動目的:
針對上述情況我部門決定舉行一個關(guān)于“期末考試總結(jié)交流會”的活動,讓那些在學(xué)習(xí)上感到很迷茫,力不從心的學(xué)生在這次期末總結(jié)交流會中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性。
三、活動時間:
20xx年3月15日(具體時間待定)
四、活動地點:
綜合樓608(具體地點待定)
五、主辦單位:
機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會
六、承辦單位:
學(xué)習(xí)部
七、活動對象:
機(jī)電工程學(xué)院大一全體同學(xué)
八、活動主題:
集大眾之經(jīng)驗,補(bǔ)自身之不足
九、準(zhǔn)備工作:
在活動前一周召開大一學(xué)習(xí)委員會議,將本次活動的內(nèi)容和注意事項交代下去,為活動的順利開展做準(zhǔn)備。
十、活動方式:
本次活動以交流會的形式開展,目的在于同學(xué)與同學(xué),同學(xué)與老師之間能更好的交流。
十一、邀請嘉賓及觀眾:
嘉賓:輔導(dǎo)員和系老師觀眾:大一學(xué)生
十二、活動流程:
(一)活動前策劃準(zhǔn)備階段:
1、學(xué)習(xí)部成員商討確定交流會具體環(huán)節(jié)、流程以及具體實施方案;
2、在活動前一天通知各班學(xué)委,以班級為單位派兩名代表參加(成績好的和成績差的各一名),各班可以組織觀眾參加本次“期末考試總結(jié)交流會”;
3、提前邀請嘉賓和觀眾,提前挑選主持人,提前確定時間、地點;
4、宣傳部出海報宣傳,公布活動內(nèi)容;
5、與主持人之間商議、交流、確定活動中的具體實施步驟和細(xì)節(jié),并做好應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作;
6、在部門例會上通知部門成員和協(xié)助部門的活動時間,分配好各成員的具體分工作;
�。ǘ┗顒訉嵤╇A段:
1、部門成員在必須提前進(jìn)入會場進(jìn)行會場布置;
2、對各部門成員和協(xié)助部門進(jìn)行具體分工,提前進(jìn)入工作狀態(tài);
3、在活動展開期間必須維持好會場秩序;
�。ㄈ┗顒訉嵤┎襟E:
1、主持人依次介紹嘉賓、宣讀會場紀(jì)律;
2、嘉賓代表進(jìn)行發(fā)言講話;
3、輔導(dǎo)員和學(xué)生代表講話對學(xué)習(xí)和生活上提出問題和建議;
4、學(xué)生提問環(huán)節(jié)學(xué)生向老師提問(學(xué)習(xí)與生活方面的問題),老師代表負(fù)責(zé)解答學(xué)生提出的問題;
5、老師代表進(jìn)行總結(jié),主持人宣布活動結(jié)束;
十三、注意事項:
1、將活動時間提前通知活動嘉賓和觀眾;
2、提前通知學(xué)生和觀眾不得向老師提出故意刁難和不太適宜的問題;
3、學(xué)生會成員要密切配合主持人;
4、全體學(xué)習(xí)部成員必須參加活動,有事不能到者需要按照正常程序請假;
十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
瓜子、水果等共50元合計:50元
機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生會
學(xué)習(xí)部20xx年3月x日
期末考試總結(jié)5
一、班級總體情況分析
從本學(xué)期的各方面情況來看,本班總體情況還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維較活躍,課堂氣氛活躍,班干部的工作能力都有所提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校周評比中一直處于領(lǐng)先地位,從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進(jìn)步,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁,不夠踏實,此次考試還不夠理想。
二、本次期末考試情況分析
與期中考試相比來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升,但上升幅度不大。從學(xué)科來看,英語學(xué)科有一定的進(jìn)步,語文科目比較普通,品德及歷史科目比上學(xué)期較差,但與平行班相差不大,但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差,還需努力提高。
從各平行班級來看。600分以上共有9人,本班僅1人。語文平均分71.09,居平行班第四,與第一名相差2.09分,及格率89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分,及格率63.27%。英語平均分53.84,居平行班第二。與第一名相差2.31分,及格率40.82品德平均分64.06,居平行班第四。與第一名相差6.38分,及格率65.31 %。歷史平均分60.18,居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語第一名相差11.13,及格率32.65%。地理平均分41.57,居平行班第三。與第一名相差3.81,及格率12.2%。
從以上述來看,班上整體成績處于中間,尖子生不突出,并且少數(shù)學(xué)生成績極不穩(wěn)定,像蘇鳳麗,張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名,年級段前二十名排列看只有三人,且成績不突出,差生面還是比較廣。因此,培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。
三、原因分析
相對來說本學(xué)期成績比期中要好一些。我所任教的英語學(xué)科,成績還是不理想,拔尖的學(xué)生不多,幾乎沒有。祈作鵬,蘇強(qiáng),南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好,但到考試時就是不盡人意。其次,也有五六個基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生,如朱自強(qiáng),楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外,也有少數(shù)語數(shù)成績不平衡的學(xué)生,如張興虎等。另一個角度來看,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),勤奮度不高,有部分學(xué)生比較懶惰,家庭作業(yè)不能及時完成,如何宗廷等同學(xué)。
盡管如此,但我還是很有信心做好以后的班主任工作,原因如下:
1、目前成績較差,但我個人認(rèn)為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚,這也為學(xué)生的學(xué)習(xí) 提供了強(qiáng)有力的保障。
2、班上2名-15名學(xué)生成績差不多,且居平行班前列。他們有很好的.發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3、家長非常重視,非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
4、學(xué)生方面,班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真,在班級里起了引領(lǐng)與帶頭 作用,只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,影響他人的學(xué)習(xí)。
5、由于班級里差生面比較大,這批學(xué)生從小學(xué)開始,學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。 學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣,到教室后不能,并且不懂學(xué)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了 班級的后腿。
四、改進(jìn)措施
1、 多關(guān)注優(yōu)等生,這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的,讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生,在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵下游生!努力使兩極分化最小化!
2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(每天每時常提醒)、勤問(每天能夠與個別學(xué)生進(jìn)行交流)、勤查(每天檢查各科作業(yè)的完成情況),加大管理力度,讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢,讓學(xué)生有憂患意識,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
4、 多與各科教師聯(lián)系,及時了解學(xué)生動態(tài),接受科任老師的建議。多與家長交流,形成合力,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),使其進(jìn)步。
5.加強(qiáng)作業(yè)的自主管理,切實提高作業(yè)的質(zhì)量,特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。
6、 繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動,讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。
7、 學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思,對自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。
8、 舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。
五、對任課教師的建議
1、 由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。
2、 共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
七年級一班南**
二0**年七月
期末考試總結(jié)6
卷面考題設(shè)置
三年級本次仍是校內(nèi)檢測,共分為兩部分:面試和筆試,面試和筆試各占50分。筆試分為聽力和書寫兩部分。聽力占25分,書寫部分占25分�?紤]到三年級學(xué)生初次接觸英語,面試題目側(cè)重于考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。筆試題目則側(cè)重于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,以及本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力。英語的學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫,以及好的語言環(huán)境。因此,倡導(dǎo)學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識的同時,注重在日常生活中多運(yùn)用英語,注重語用能力的提高。
測試結(jié)果
三年級實際人數(shù) 55 人,參加考試人數(shù) 55人,總分 5244.5分,平均分為 95.36 分,優(yōu)秀率 85%,及格率100%。根據(jù)學(xué)生成績表分析,三年級英語上冊課標(biāo)要求掌握的`基礎(chǔ)知識和基本技能,90%以上的學(xué)生都能掌握。其中對單詞和對話的掌握較為牢固。但是對字母的左鄰、右舍掌握略微薄弱。個別學(xué)生不能迅速說出所給字母的左鄰、右舍。
教學(xué)計劃
在接下來的教學(xué)過程中,一方面,句子的聽說認(rèn)讀和運(yùn)用能力繼續(xù)提高。課堂上多采用情景教學(xué)法和角色扮演,讓學(xué)生多參與課堂活動,敢于說英語,多說英語。另一方面我應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是對26個字母的讀、寫,注意一些字母的筆順。26個字母是最基礎(chǔ)的,是學(xué)生必需掌握的。正確書寫,掌握書寫方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要。課下當(dāng)然也離不開單選、選答語、根據(jù)情境選擇合適句子等相關(guān)題型的練習(xí)。再接再厲,爭取將三年級學(xué)生基礎(chǔ)打得更牢,為四年級做準(zhǔn)備。
期末考試總結(jié)7
我校xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期初中部期末考試于xxxx年7月3日—4日進(jìn)行,初一初二兩個年級實行套考。本著以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),以考風(fēng)促教風(fēng),以考風(fēng)促校風(fēng)的目的,全程責(zé)任到人,嚴(yán)肅認(rèn)真的組織了本次考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下與各職能部門的積極支持配合下,初中部始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實,精心組織,周密安排,圓滿完成了期末考試工作,取得了較好的成績�,F(xiàn)將本學(xué)期考試工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng),強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口,提高我校教學(xué)質(zhì)量,樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期間,學(xué)校劉柱明校長及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)都親自到場組織落實了各項考務(wù)工作,為期末考試的順利實施提供了有力保障。
教務(wù)處從考務(wù)管理模式,工作流程等方面積極探索,開拓創(chuàng)新,克服困難,提前制定期末考試安排,對各考試課程、監(jiān)考教師人數(shù),成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范,保證了期末考試如期順利進(jìn)行。
二、嚴(yán)格考試過程的管理
1、本學(xué)期共設(shè)考場16個(其中初一1—8考室,初二10—16考室,第9考室為混合考室)。各考場秩序井然,考場均按學(xué)校要求組織考試,安排單人單座,考生隔位就座。各教學(xué)樓考場衛(wèi)生普遍較好,使學(xué)生能在整潔、明凈的環(huán)境中進(jìn)行考試。
2、考試期間,湯煥勇和潘成功分別負(fù)責(zé)初一初二年級的.一切考務(wù)工作,及時對所負(fù)責(zé)年級的的缺考、作弊及違紀(jì)情況進(jìn)行處理和通報,并用小黑板進(jìn)行公布,大大加強(qiáng)了宣傳力度,把考試違紀(jì)和作弊行為杜絕在萌芽狀態(tài)。對違紀(jì)、作弊的學(xué)生,根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件,主要以教育為主,實事求是。并對考試過程的突發(fā)事件處理預(yù)案進(jìn)行了詳細(xì)部署,如很好的處理了初95班郭志鵬一事。
3、完善監(jiān)考機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)考教師責(zé)任。為了嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān),監(jiān)考老師實行初一初二交叉、科目滾動監(jiān)考。對監(jiān)考教師的監(jiān)考紀(jì)律,監(jiān)考職責(zé)、考場秩序的維護(hù)等方面做了詳細(xì)的規(guī)定,認(rèn)真落實監(jiān)考教師的到位情況,堅決杜絕遲到、不到現(xiàn)象。在考試過程中,監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中,工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
4、加強(qiáng)考試巡視工作,認(rèn)真履行巡視人員的職責(zé)。對發(fā)現(xiàn)的問題及時登記并進(jìn)行處理。
5、5號實行統(tǒng)一閱卷,初一初二年級進(jìn)行交叉閱卷,確保了公平、公正,不徇私情,并按時報送成績。
三、存在的問題
1、監(jiān)考教師問題:部分監(jiān)考教師未嚴(yán)格按《考場監(jiān)考工作程序》、《考場監(jiān)考工作規(guī)則》認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),在監(jiān)考的時候未能將手機(jī)設(shè)置成靜音和在考場附近接聽電話,個別老師有遲到現(xiàn)象,個別考場沒有認(rèn)真填寫《考場情況記錄表》。
2、學(xué)生問題:考試紀(jì)律總體情況較好,但個別學(xué)生到考場時間過晚,
學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)考場現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。
3、個別考場礦泉水瓶和紙屑遍地,黑板未擦,監(jiān)考老師沒有及時督促值日生。
四、改進(jìn)措施和建議
1、學(xué)校上下各相關(guān)部門和廣大教師共同重視考試,共同關(guān)注考試工作,共同出謀劃策,共同努力,共同創(chuàng)造良好的考試氛圍。
2、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識和敬業(yè)精神,加強(qiáng)考試紀(jì)律的約束。充分調(diào)動廣大教師的責(zé)任心,杜絕“視而不見,聽而不聞”的不作為現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的引導(dǎo)監(jiān)控,加大過程管理的力度。
總的來說,在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在教務(wù)處的精心組織和有序安排下,在各職能部門的積極支持和配合下,整個期末考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正,取得了較好的成績。在今后的考試工作中,我們要總結(jié)經(jīng)驗,彌補(bǔ)不足,爭取將考試工作做得更好。
期末考試總結(jié)8
期末考試成績公布。我的成績是:語文96、數(shù)學(xué)79分。語文成績列全班第20名,數(shù)學(xué)成績列第一名——倒數(shù)第一名。閉幕式后我把成績冊丟在班級不敢?guī)Щ丶医o爸爸媽媽看。
回到家,我趕忙躲到自己的房間里關(guān)起門來,眼淚也不由自主的'從眼角溜出來……
爸爸下班回到家里,知道我的期末考試情況,沒有想到他沒有責(zé)備我,他說:
要為成功總結(jié)經(jīng)驗,不要為失敗找借口。語文能考96分是因為我將要求背誦的課文、抄寫的生字都掌握,而且還在爸爸的輔導(dǎo)下做三份期末模擬試卷。而數(shù)學(xué)考試考成這個樣子的原因就恰好相反:老師布置的作業(yè)沒有完成,考試的時候粗心大意……
知道這些使我落后的原因,我一定會針對它們加以改正,爭取當(dāng)上“三好學(xué)生”。
期末考試總結(jié)9
在酷熱的夏天中結(jié)束了期末考試,雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名,我有些興奮,可是當(dāng)我得知初中同學(xué)在66中、14中的成績時,我的成績又算得了什么呢?靜下心來,還是好好地想一想,好好地總結(jié)一下吧。
語文:雖然我拿到了高分,但是得力于這張考試試卷的簡單,課外的一些知識沒有很多,這正是我薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)老師說,這張試卷和高考的試卷相差很遠(yuǎn),所以在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,多讀一些課外的'書籍,了解一些課外的知識,這是我將來的努力方向。
數(shù)學(xué):這次我的成績極大出乎我的意料。平時,我在數(shù)學(xué)方面下的工夫很大,問老師題、做題,而成績告訴我“付出不一定有回報”�?赡苁俏业膲毫μ罅�,總是怕別人會超過我,其實問題的根源是我的知識仍然存在漏洞,不能將知識夯實和靈活運(yùn)用,導(dǎo)致對自己的不自信,壓力也由此產(chǎn)生,是我被我的不自信打敗了。要達(dá)到知識的扎實和靈活運(yùn)用,有兩種手段:一是聰明,二是勤奮,而我屬于后者。我的行動也證明了我比較勤奮,而且今后我也不放棄我的勤奮,因為聰明注定不可能戰(zhàn)勝勤奮。我付出了,而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和扎實的檢測,靜下心來,平靜地面對考試,這才是正確的選擇!
英語:英語考試拿了年級第一名,沒什么值得驕傲地。人要把目光放地長遠(yuǎn)些,出了63中86分地英語試卷或許就拿不出手了。
物理:我平時不怎么寫物理作業(yè),也不經(jīng)常問老師題,而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發(fā)揮了重要作用。
化學(xué):化學(xué)這次考80分比較令我滿意,雖然80分和最高分90多分相差不少,但是付出和回報總是成正比地。
文綜:高二分班我報地是文科,不用說,文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一,地理81也是名列前茅。唯一需要努力地就是把數(shù)學(xué)成績提上去,這樣才能在文科班鶴立雞群呀。
高二面臨著分班,這就意味著高一(2)班將會被拆散,就不會再有高一(2)班了,而我也將面對新地老師和同學(xué),要開始新地集體生活。所以,我要珍惜我在高一(2)班一年地集體生活!
時光匆匆流過,轉(zhuǎn)瞬即逝,高一(2)班將會成為我永遠(yuǎn)地回憶!!!
希望本文高中期末考試之后地總結(jié)作文能幫到你。
期末考試總結(jié)10
緊張的期末考試結(jié)束了,分?jǐn)?shù)也評改出來了,真是有喜有憂。雖說分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時的努力程度。
本次考試難易適中,涵蓋面較廣,題目靈活,但有個別題目與試題表達(dá)不清容易出錯。如:第四大題要求找出不正確的打?qū)矗☆}仍以選擇的形式出現(xiàn),同學(xué)們很容易找出答案后,直接寫序號。此外,本次考試失分的'原因還有:
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會。如:“鐮”“粱”等字不會寫,不理解“青春”的意思。
2、靈活的運(yùn)用知識的能力欠佳,如加偏旁寫新字,在具體語言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語、詩句等。在本次測試中,有將近一半人在此類題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的錯誤。
4、平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,閱讀理解能力較差。
6、習(xí)作能力較低,審題不認(rèn)真,題目寫得不夠合適,內(nèi)容上不夠具體,書寫不夠工整。
7、讀題不認(rèn)真,粗心馬虎。
根據(jù)以上分析,下學(xué)期需要努力的地方還很多:
1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強(qiáng)溝通交流,提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),做到每周寫一篇習(xí)作。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
總之,在下學(xué)期的工作中,要不斷的學(xué)習(xí)充實自己,不斷的反思提高自己,爭取更大的進(jìn)步。
期末考試總結(jié)11
本次期末考試由本部命題,整份試卷按照高考試卷的模式出題,所有試題均來自近年的高考試題以及今年xx各地的模擬試題,試題難度大大增加。試卷內(nèi)容與近段以來課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系不是十分緊密,縱觀全卷直接考察課內(nèi)知識的只有默寫的x分(且分布范圍及廣,涵蓋高中階段所有要求背誦的內(nèi)容),對學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力要求很高�?梢苑Q得上是一次高考的模擬考,學(xué)生成績較差也是意料之中的事情。
一、學(xué)生存在的問題
1、語文基礎(chǔ)知識太弱,平時不注重積累,缺乏學(xué)習(xí)的'恒心。xx的基礎(chǔ)知識選擇題,全級平均只有不到x分。而這些對于拼音、字詞、成語、病句的'知識靠的就是平時的積累,有些平時早讀材料中的出現(xiàn)過,練習(xí)中遇到過的知識點還是未能及時鞏固。
2、閱讀能力太差,看不懂文章,審題不明,對主觀題的答案組織能力不強(qiáng)。
3、聽課效率低,只會死學(xué)死用,不會靈活運(yùn)用。
4、課外閱讀面太窄,很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣,單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力,這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng),沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累,能力提高談何容易。
5、寫作素材及其陳舊,幾個事例炒來炒去,學(xué)生肚子里沒“油水”。
二、應(yīng)對策略
1、強(qiáng)化學(xué)生樹立大語文的學(xué)習(xí)觀念,盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實與監(jiān)督,每一項作業(yè)要求要落到實處。
3、強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生的答題能力,提高答題的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4、加強(qiáng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。
期末考試總結(jié)12
期末考試已完畢,成績單已拿在手上,看著名落孫山的排名,不禁問自己,這次考試,我付出了多少?我有盡力嗎?
一貫的我輕視考試,總是認(rèn)為考前一個星期看看,背背就可以了,所以上課基本不聽,卻不知課堂效率不高,成績怎么可能上得去,總是以為老師留的`抄寫作業(yè)沒用,所以總讓課代表給我開“綠燈”便不用寫了,以至于到臨考前一天晚上,文言文和古詩還有背不下來,更別提課下注釋了,一直自以為是,這次卻吃大虧了,光基礎(chǔ)知識就錯開花了,再加上閱讀做的不精……
想想平時寫作業(yè),總是磨磨蹭蹭,寫之前還總要干干這,干干那,吃個這,吃個那的,每天寫完作業(yè)就不早了,導(dǎo)致第二天上課犯困,經(jīng)常在課上悄悄睡覺,影響了聽課,歷史本想得學(xué)一課背一課的,可每天每天總是找理由,找借口往后拖,拖一天又一天,結(jié)果到考前幾天,才發(fā)現(xiàn)一課還沒背。復(fù)習(xí)時間本來就短,而我卻偏科,總是喜歡做數(shù)理化題,沒在文科上用時間背背,以至于這次考試文理偏差很多,政治開卷考也沒考好,總覺得開卷考,就重來不復(fù)習(xí),計劃每天念課文也沒念,考試很多知識點都不太清楚,哎…每天還覺很多,每天中午睡一小時,根本就沒時間寫作業(yè),晚上寫作業(yè)之前還要睡一小時才能起來寫作業(yè),這個習(xí)慣倆年了,我得想辦法糾正過來,給學(xué)習(xí)再多擠一點時間。
看著惡心的成績,給自己信心改正不良習(xí)慣,糾正錯誤,以后上課一定要認(rèn)真聽課,提高課堂效率,作業(yè)一定要認(rèn)真對待,并及時完成。抓緊一切可利用的時間來寫作業(yè),學(xué)習(xí)。爭取下次取得優(yōu)異的成績,我相信我下次一定能勝出!相信我自己一定會重新譜寫那個屬于我的“光輝歷史”!我相信我自己一定行!我一定會為自己曾幾時定下的目標(biāo)而奮斗!相信自己一定行!
期末考試總結(jié)13
一、試卷分析
本次試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點,從卷面來看,共五大題,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識,通過填空、判斷、選擇、計算等形式檢測,第二類是綜合應(yīng)用,主要是考查應(yīng)用實踐題。無論是試題的形式,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。檢測內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,既注重對基礎(chǔ)知識基本的考查,又注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力,同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外,此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展,從試卷的得分情況看,如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。
總之,整個命題起到了體現(xiàn)“新課標(biāo)”精神的導(dǎo)向作用,重在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活實際問題的能力,是一份不錯的試卷。
二、學(xué)生考試情況分析:
本年級總?cè)藬?shù)43人,參考人數(shù)43人,總分4037,平均分93.9,及格人數(shù)43人,及格率100%,優(yōu)秀人數(shù)35人,優(yōu)秀率81.3%,最高分100分,最低分79分,其中100分的2人,90——99分的35人,80—89分的7人,70—79分的1人。
三、現(xiàn)將本次試卷分析如下:
這次考試共設(shè)五道大題,包括了二年級上冊所學(xué)內(nèi)容,題型多樣,涵蓋面廣,有填一填、選一選,選擇正確答案的序號填在()里、算一算、畫一畫、用一用,體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo),也體現(xiàn)了雙基。從卷面來看,學(xué)生的字跡比較工整,書寫非常認(rèn)真,基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。
1、第一題“請你填一填”:
這部分的題目主要是一些基本的知識和計算,大部分題目學(xué)生的完成情況還是比較好的,但是有兩道題目我發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯得比較厲害,主要分為1、10小題:一題是“6+6+6+6+6寫成乘法算式是(),表示()個()相加”,有11人填成6個5而失分,說明了學(xué)生乘法的意義還是模糊的,還有就是第10題猜猜哪只動物跑得快有9人錯誤,說明同學(xué)沒有認(rèn)真讀題,題目的意思不明白。
2、第二題“請你選一選”,選擇正確答案的字母填在()里:這道題做得不大理想,如第1小題有8個同學(xué)沒有做對,主要是平時學(xué)生操作不夠,學(xué)生沒有真正理解。
3、第三題“請你算一算”:口算部分是加減乘和乘加、乘減中最簡單的兩步計算直接寫得數(shù)的題目,是考查學(xué)生的口算能力,學(xué)生計算的正確率比較高,僅有4人錯誤共失分5分;用豎式計算是最基礎(chǔ)的知識,這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多,掌握得比較好,學(xué)生在平時的練習(xí)算式下面留的空隙大了,就用豎式,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題,做題,獨(dú)立思考的能力,有一部分馬虎大意的同學(xué)把加減符號看錯,還有的是把數(shù)看錯,導(dǎo)致答案錯誤,沒有寫橫式的得數(shù)造成扣分;估算學(xué)生掌握的較好。
4、第四題“請你畫一畫”:該題考察學(xué)生的動手操作能力,學(xué)生答題比較理想,學(xué)生掌握得好,全班無一人出錯,學(xué)生能根據(jù)題意列出算式再畫線段并在線段上標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
5、第五題“請你用一用”:這里主要考察學(xué)生解決問題的能力,但是檢測結(jié)果卻是不大理想的。部分學(xué)生的解決問題能力都相對較弱,導(dǎo)致錯誤率相當(dāng)高。我想可能大部分學(xué)生都還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣,再加上學(xué)生的理解能力也比較弱,所以部分學(xué)生可能也是因為題目的意思理解不了,所以都出現(xiàn)了錯誤,其中的第1題,根據(jù)統(tǒng)計圖填空,題目要求填序號,有3個同學(xué)填結(jié)果;第2題“亮亮和4個同學(xué)去公園去玩”,有2人算成只有4人;第3題“媽媽買回家20個蘋果,每天吃2個吃了一個星期后,媽媽買回家的蘋果還剩幾個?”有10個學(xué)生都做錯了,其中有8人只算了一個星期吃的,還有2人直接用20—2,學(xué)生可能是沒有讀懂題目的意思;第4題做得比較好,全班只有一人在計算時出現(xiàn)錯誤,其余沒有出錯;第5題學(xué)生解答情況不夠好,共有8人出錯,主要原因是學(xué)生不會讀題,沒有理解題目的意思。
四、存在的問題
1、學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。
2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運(yùn)算符號看錯而導(dǎo)致丟分。
3、學(xué)生思維受定勢影響不夠靈活。
4、學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷能力較差。
五、改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。在教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的.生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生活情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),多采取一些游戲式、故事式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、加強(qiáng)計算的訓(xùn)練,課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí),家庭作業(yè)以計算為主,同時要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,以便提高學(xué)生的計算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,留給學(xué)生足夠的時間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給他們。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問,對一些較容易的問題,總是讓他們先回答,下課多輔導(dǎo),多表揚(yáng),少批評,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。
5、加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長,要及時取得聯(lián)系,知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn),必要時教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。
8、加強(qiáng)教研活動,相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實踐中,以提高自己課堂教學(xué)的實效性。
期末考試總結(jié)14
就這次考試情況來看,我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,100分3人,99-90分31人,還有2人80多分,但結(jié)合卷的難易程度來年看,離我的要求還很遠(yuǎn),和其他三個班級相比也有很大差距,我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上:按要求寫字詞。其中第三小題,有幾個程度相當(dāng)好的同學(xué),看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語,以致于寫錯了后面的字,失去一分,與一百分失之交臂。第四小題,有幾個學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字,就用筆畫和字組新字,痛失23分。
分析其原因,一、平時這種題目做過也講過很多遍了,但還是在這個題上栽跟頭,由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題,不能動腦思考,缺少審題的能力。二、反思與對策:1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。2、加強(qiáng)易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常,在平常教學(xué)中,我們要加強(qiáng)對比練習(xí),讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文題,及綜和運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。
因此,在今后的`教學(xué)中,我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績看,有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,但還有一小部分學(xué)生成績不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,本次對學(xué)生完成的情況來看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。
今后改進(jìn)教學(xué)策略: 1、 更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔; 2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查; 3、 注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
期末考試總結(jié)15
本這學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課教師,我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目,而只是參考科目,學(xué)生對歷史的重視度不夠,基礎(chǔ)不好。高中歷史教科書的編排是專題式的,要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ)�,F(xiàn)在是高中的第二個這學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的情況,我努力做到因材施教。本這學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個方面:
一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,主張快樂教學(xué)。歷史課絕不是聽故事的課,但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事,或者鼓勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生,課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分學(xué)生加以引導(dǎo),就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學(xué)初有一個學(xué)生在歷史課上非�;钴S,他在課上和大家分享的一些歷史史實,尤其是世界史方面的知識了解很準(zhǔn)確細(xì)致。我也借機(jī)給了他一個“歷史小王子”的稱號,在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起,也讓課堂快樂有活力。
二、對學(xué)生“低起點,高要求”,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固。本這學(xué)期還未分文理科,所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ)�;A(chǔ)知識反復(fù)鞏固和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的`理解,提高其運(yùn)用知識的能力。對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個學(xué)生,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話,和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。
三、注重學(xué)生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的能力。在這學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄,了解本這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識。
四、注重對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。這個這學(xué)期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到,如今中國的中學(xué)教育不重視情感教育,學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學(xué)生情感價值觀培養(yǎng)的心。
五、抓緊時間為自己“充電”,多看書,積極參加教研活動。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想,要達(dá)到這個高度,要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)驗。我現(xiàn)在是熱情有余,所以這個這學(xué)期主要從后兩個方面去努力,本這學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍,每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,每周參加歷史組的教學(xué)活動,向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí)。
在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有:
一、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,做到因材施教。在課后,應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
二、豐富歷史教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”,老師教的再好,都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法,主動學(xué)習(xí)的知識來的可靠。本這學(xué)期是以此為目標(biāo)的,但是做的還不夠,還需繼續(xù)努力。
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