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教師愛崗敬業(yè)演講稿推薦度：
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【實用】教師愛崗敬業(yè)演講稿

　　好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的教師愛崗敬業(yè)演講稿，歡迎閱讀與收藏。

【實用】教師愛崗敬業(yè)演講稿

教師愛崗敬業(yè)演講稿1

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！今天我的題目是：“學習實踐科學發(fā)展構建和諧稅務稽查”自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強。在人類發(fā)展的歷史長河中，我們不難發(fā)現，每次“太平盛世”的出現，無不是以經濟社會的和諧穩(wěn)定作為基礎。而社會的發(fā)展進步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學，實現經濟又好又快的發(fā)展需要和諧，建設小康社會的`歷史使命需要和諧，我們稅務事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。

　　稅務稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導納稅人依法納稅，踐行了的核心內涵，在稽查實踐中，我認識到：只有深入學習實踐科學，才能構建和諧稅務稽查。

　　要深入學習實踐科學，就必須增強大局意識。處理好部門利益和團體利益的關系，處理好眼前利益和長遠利益的關系，處理好個人利益和集體利益的關系。不能單純就事論事，就稅務稽查論稅務稽查。那么，當前的大局是什么？從全國看，深化改革、建立、實現小康社會是大局；從我省看，搶抓中部崛起機遇，全面振興湖北經濟是大局;從稅務系統(tǒng)看，加快依法治稅進程、實現稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局出發(fā)，嚴勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會分配不公，減少不和諧因素的發(fā)生，促進經濟社會又好又快發(fā)展。

　　要深入學習實踐科學，就必須增強責任意識。稅務稽查工作既承擔著維護稅法尊嚴、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責任，還承擔著維護公平正義、保護納稅人合法權益的責任。稅務稽查人員的工作質量、執(zhí)法水平、工作作風，不僅直接影響著稅務系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團結的政治局面。因此，做好稽查工作，責任重大。為此，我們必須牢固樹立責任意識，進一步加強稅務稽查執(zhí)法，落實執(zhí)法責任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質量，營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。

教師愛崗敬業(yè)演講稿2

　　古語云：“德高為師，身正為范�！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去�！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著期望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，正因我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔，正因愛與職責堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

　　師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……

　　我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會;我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現，我們也就能夠無悔自己的選取了。

　　職責，是教師之本職�！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽�，要承擔起教育的職責，完成教育的使命，教師務必牢牢地樹立起職責意識。教師工作是平凡的，是由每一天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”因此，教師就應具備高度的社會職責性感。

　　傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下方幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的職責感。為了傳授知識，我們有職責發(fā)奮提高自己的綜合素質，經常閱讀專業(yè)書籍，用心參加研修活動，不斷改善教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業(yè)務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的職責感，不僅僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的職責。

　　作為教師，為人師表的特點決定了我們務必要有崇高的職責感。這種職責感就是對自己所從事的職業(yè)要有負職責的意識。有了強烈的職責感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。

　　愛與職責，相得益彰�！皭邸迸c“職責”是師德的靈魂�！皭邸迸c“職責”也是辨證的統(tǒng)一。“愛”是職責的體現，而“職責”是愛的化身。“愛與職責”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章，教師的`指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地應對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔負起我們肩上的職責。

　　我堅信，我的選取沒有錯，我無悔選取做一名教師。愛孩子、關切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與職責成為一個無聲的諾言。

　　教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與職責!愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!

教師愛崗敬業(yè)演講稿3

　　孩提時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價啊！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次登上講臺時，我才慢慢體會到，要當好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴父，更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻注重體察生活，發(fā)現生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……..

　　教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習的那段日子，碰到一些挫折或不如意時，我也曾想過放棄。但實習快要結束的一件事使我認定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當我放學回辦公室時，卻發(fā)現桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個小腦袋，臉上寫滿了擔心和關切。那一刻，我被深深地感動了。此時此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學生發(fā)自內心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。

　　學高信為師，身正堪稱范。學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是聰明的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向。

　　熱愛學生也是教師的基本行為準則。聞名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動，都會給學生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關系。在培養(yǎng)學生的過程教育中，我覺得要注重幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。假如是因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。其次要注重維護學生的自尊。當學生犯錯誤時，要耐心開導，不譏諷、不訓斥、不體罰與變相體罰。如有的學生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做，我不會讓學生寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關愛，維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。再者努力做到嚴格結合�，F實中往往愛好學生易，愛差學生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學生自然會受到老師的關注，但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎上差、接受能力相對欠佳的.學生，既要對其提出嚴格要求，又要體現對學生的尊重友愛，協(xié)助學生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產生最佳效果。

　　在學生眼里，教師是典范，教師應用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。其中，活潑開朗的性格也是不可缺少的，教師應該時時處處表現出樂觀向上和熱情奔放的精神風貌。即使碰到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學生的情緒很輕易受教師的影響，假如教師講課進程中情緒低落，無精打采，則學生也會缺乏激情，不樂于配合，自然這堂課就會毫無生氣、瑣然無味。相反，假如教師能夠熱情奔放、活潑生動地完成教學，那這堂課就會絕對布滿朝氣。因此，教師若能活潑開朗就能使整個教學進程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

　　我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。我想這句話用在教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生——這些國家和民族未來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜啊！我是一名平凡的青年教師，對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學習，不斷進步，不斷進取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！童年時代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。

　　但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠的農村，但是同事對我的關懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無愧于教師這個偉大的字眼。

　　通過這次教師培訓，使我更加了解教師這個職業(yè)的非凡性，使我更加知道自己應該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關于《將學習和創(chuàng)新進行到底》的報告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應該不斷的學習。教師進修學院關景雙院長《關于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報告，提出了對于新教師在職業(yè)道德方面的要求。

　　新世紀是一個以現代信息技術為主發(fā)展的年代，在這個全新的教學領域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補。我作為一名信息教師，更應該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術為我的學生開拓知識面，開拓視野，讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。

　　我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力吧！

教師愛崗敬業(yè)演講稿4

各位領導，各位老師：

　　您們好！

　　有師曰：“位不在高，愛崗責鳴；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。愛崗敬業(yè)的表現是對孩子、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心得教師不需強制，不需責難，甚至不需監(jiān)督。他們將教書育人內化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出：“作為一個確定的人，現實的人，你就有規(guī)定，就有使命，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的�！�

　　人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權利，還有向他人和社會付出的義務。事實上，權利和義務是相互依存的。無論你是否愿意、是否意識到，責任心無時無刻不在伴隨著你、表現這你。它既可以在個人對民族、最國家、對政黨、對事業(yè)的關系中發(fā)生，也可以在個人對同事、對朋友、對家庭的關系中出現。正是由于所有人都負有一定的責任或使命且對社會和他人負責，才會讓整個社會得以正常的運行。

　　責任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學校畢業(yè)生講習會上演講時提出新教員應具備五個條件：

　　1、要有信仰；

　　2、要有責任心；

　　3、要有共和精神；

　　4、要有開辟精神；

　　5、要有實驗精神。

　　蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)。”加里寧也說過：“國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責任加在教師們身上的一種重任�！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石。

　　而社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。教師們的責任應包括教育的責任和社會的責任。教育責任，集中體現在孩子們身上。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體，即所謂的“教書育人”。教師對孩子們負責，就是對社會、對民族、對未來負責。教師的社會責任是指教師治理周邊環(huán)境所擔負的責任。這就要求教師必須擔孩子當起保護孩子的責任，抵制一切侵害他們的行為。

　　一、面向全體的負責

　　教師教書育人應該公平、公正地對待全體幼兒。當你做為教師踏上工作崗位的'那一天起，便應該對每一位孩子負起責任，必須關愛他們，尊重他們，促進他們在品格、智力、體質各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對于一些調皮、搗蛋的孩子恨恨不已。有時還會采取一些極端的教育方法恐嚇他們，造成幼小心靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜持。”對于一些特殊兒童、調皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長。

　　二、對孩子們的未來負責

　　我們常說“十年樹木，百年樹人”教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響他們的正常成長。當今有的教師就抱有“無責任”的這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，完成任務一樣把活動上完，也不管活動質量如何，孩子吸收了多少，走過程，走形式。課前準備不充分，臨到上課時才匆匆上陣。

　　我們應該承認教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年；備課、上課，重復性勞動單調而缺乏新鮮感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。但我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，要為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國的千秋大業(yè)負責。

教師愛崗敬業(yè)演講稿5

尊敬的領導：

　　你們好!

　　高校輔導員，是專門從事學生德育工作的隊伍，是一個平凡而又特殊的教師群體，是每位大學生在大學期間思想，學習和生活的導師，承擔著幫助學生成長，成才，成功的重大責任。因此，作為溝通學校和學生橋梁的輔導員，在大學生的人生中起了關鍵性的作用。

　　下面我就談談如何做好輔導員工作。

　　1、認真抓好學生的學習工作

　　學習是學生的主要任務，也是大學生活的.主旋律。從宏觀層面來講，大學生的學習具有多樣性，不僅僅學習知識，還要掌握科學的方法，因此，應培養(yǎng)學生正確的學習觀。從微觀層面來講，采用何種方式來抓學生的學習工作，我認為可以從以下幾個方面來做，可以經常查課，記考勤，定期開班會，講評學習情況，進行考前紀律教育，考后及時總結等，促使學生重視學習。

　　2、發(fā)揮班委能動作用

　　輔導員就在于突出”導”字，即指”指導”，”引導”和”疏導”，其意義在于解決學生在校期間所遇到的問題，更好的落實教育內容。但是，學生工作過于瑣碎，凡是有關學生的事情，到屬于輔導員的范疇，這會給輔導員帶來很大工作壓力，勢必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動作用，在其指導下，讓班委去完成。

　　3、不斷總結學生工作的特點和規(guī)律，掌握學生管理工作的方法。

　　作為輔導員，不僅要管理好學生，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點：

　　1、主動了解學生。輔導員要主動與學生們交流，建立各種與學生交流的平臺和渠道。

　　2、做好引導工作。包括對學生個體或群體所進行的學習指導，生活引導，交往引導，人格引導，活動引導等，引導學生提高自我教育，自我管理的能力。

　　3、嚴格管理方式。輔導員對學生不僅要給予關心，幫助，鼓勵，鞭策，指點，引導等，使師生之間關系融洽，而且要對學生嚴格要求。對屢犯錯誤，不肯悔改的學生更要大膽管理，嚴格按校規(guī)校紀辦理。另外，還要注重工作方式，大學生到時思想成熟的成年人，不能像對小孩一樣當眾批評，要給其留夠面子，私下批評，正面疏導。對有問題的學生給予生活上關懷，降低違紀率。

　　4、關注特殊群體。我校的生源來自全國各地，背景復雜。由于各地區(qū)經濟發(fā)展水平不同和家庭經濟收入的差距，我校有相當數量的貧困生，這就要關注他們的學習和生活，了解他們的情況，不遺余力的對他們進行幫扶。認真做好貧困生評選，認定，補助工作和勤工助學崗位的安排，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀和自信自強的觀念。

　　5、加強自身的素質

　　輔導員是學校學生管理工作的重要一環(huán)，其自身素質不僅關系到學院工作的效率，也直接影響著學校的教育質量，同時對學生也有巨大的影響。因此，輔導員應加強以下素質：

　　1、要有良好的師德。輔導員要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作勤奮努力，用自己言行去感化學生，而不能動不動三令五申，這樣反而沒有”行為傳教”的效果好。

　　2、努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作機制，對不同的問題能夠從新的角度和新的思路出發(fā)，發(fā)散思維。

　　3、要提高政治思想素質。具有堅定的政治立場和政治鑒別力，具有正確的道德準則和是非觀念，具有強烈的團隊精神，只有這樣，才能用正確的思想去引導和教育學生。

　　我相信，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導員工作，謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)演講稿6

　　1有愛就有一切

　　在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

　　對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

　　著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了�！惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖�，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

　　步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

　　有愛就有一切。

　　2 我和春天在一起

　　我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的`責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

　　當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起，不就是和春天在一起嗎? 我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。學生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設者、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢? 讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

　　好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

　　年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

　　3 師道在勤

　　最近我在網上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。

　　夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。

　　師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?

　　師道在勤。只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。

教師愛崗敬業(yè)演講稿7

　高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。

　　“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔�！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上，我積極培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。

　　愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

　　重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶�！叭娢磩�，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，第一時間對學生進行全面的'了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學生得到潛移默化的教育。所以，調教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現上都有著十分優(yōu)秀的體現。在教育學生的同時，我也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。

　　“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”從教18年來，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

　　作為一名班主任，對學生要有一腔熱情，愛護、關心、體貼他們。接任新的班級以后，我發(fā)現班級存在著許多問題：例如，班級學生缺乏榮譽感；學生的學習氛圍不濃；沒有一批能協(xié)助管理班級的班干部；學習成績與其他班相差甚遠……因此他們班的學生總是被遠遠地拋在年級后面，大部分已經對學習失去了興趣，面對這樣的情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，及時與前任班科任老師了解有關班級及學生的情況；利用雙休日及晚上時間進行家訪與家長交流及時了解學生的學習情況、家庭情況、生活情況等在與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，發(fā)現這一招挺靈，孩子很喜歡老師到他們家而并不會排斥，家長們也非常高興，表示愿意支持。因此我發(fā)現家訪過后的學生大部分會將內心的感激化成努力上進的動力，從而大大提高了學習的興趣；另外利用開家長會之際，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調查表，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高學生的學習成績，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關注孩子的成長……

　　“人格是最高學位”，我以實際行動體現了一個人民教師、為教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。

教師愛崗敬業(yè)演講稿8

尊敬的各位領導，評委，同志們：

　　大家好！

每當聽到這優(yōu)美、動聽的旋律，我的心情就久久不能平靜，總是感慨萬千。因為這首悅耳的歌唱出了老師令人尊敬的情懷與品德；這首深情的歌曲唱出了我小時候的夢想和我現在的心聲。今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。

　　一提起老師，大家肯定會迅速地聯(lián)想到眾多的比喻：人類靈魂的工程師，園丁，蠟燭，綠葉，人梯，鋪路石，渡船……是啊，古往今來，無論是叱咤風云、呼風喚雨的帝王將相，還是才高八斗，學富五車的學者偉人，誰不是出自老師的教誨和熏陶？不管你是作家，學者，教授，科學家……等等各行泰斗；也不管你在各自的崗位取得了多大的成就，誰又能忘了老師的恩情呢？老師身在三尺講臺，心懷莘莘學子，矢志于“傳道、授業(yè)、接惑”，為我們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的源泉，他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖；理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我非常熱愛老師這個職業(yè)，我為自己選擇了太陽底下最神圣、最光輝的事業(yè)而驕傲，從內心感到無比的自豪。

　　記得在我很小的時候，許多人問我，你長大了干什么，我都會毫不猶豫地回答，當老師。是啊，我怎能忘記，從我咿呀學語開始，我的父親--一位民辦教師，就在我心底種下了追求知識、熱愛教育的種子，也是他引導我，引導一顆又一顆童心遨游知識的海洋，樹立起人生遠大的理想！

　　58歲的父親今年已有三十幾年的教齡，當他從教那天起，父親就牢記教育的真諦，誓言把自己的一生獻給了農村教育事業(yè)。父親從教的小學校坐落在山村，山路蜿蜒，雨天泥濘如蜀道，可三十幾年中，一萬多個日日夜夜，他硬是依靠雙腳一步步，一點點，用自己的信念和意志，堅定而沉穩(wěn)地在這條道路上前進著，我不知道幾十年來，父親已磨破了幾雙鞋；我也不曾知道，他的雙腿已經磕破了幾回。雖然這三十幾年中他曾幾次變動工作，雖然他以一個民辦老師的身份走進一所又一所小學校，但卻從沒有離開他摯愛的教育事業(yè)，對待工作他從沒有敷衍過，總是傾其所有地把文化知識、信念與品德深深根植進每一個學生的心田！如今，我的父親已經成為**小學校的校長,但是校長這個職務帶給他的不是功成名就的榮耀，不是身居高位的炫耀，而是更加沉重的責任！由于多年的操勞，患有嚴重胃出血的父親，不僅要操心學校的管理，要擔當教學任務，還成了一顆哪里需要就出現在哪里的螺絲釘，由于學生不多請不起工友，他甚至要到食堂幫忙！然而，對于這一切，父親從沒有一句怨言。

　　記得那是20xx年，當時父親還在邊遠的山村小學任校長,由于連降暴雨，山渠道的天橋被沖斷，滔滔洪水瞬間就填滿了操場，沖進了教室，瞬間就淹到了第一層樓的.窗臺，滔滔的洪水至今還令人心有余悸。然而，生于大山，長在大山的父親，在剛開始就預想到了可能發(fā)生的危險，提前和肖老師把學生一個個背到山上安全地帶。等雨停、洪水稍退后，他們才憑著記憶，摸索著行走在早已被齊腿深的水淹沒的山路上，把學生一個個背回家去！由于山泥的堵塞,洪水消退得極為緩慢，為了不影響學生的學習，父親率領校中的教師們，去一個個路口接學生，以保障學生的安全，直到洪水完全退去為止！父親的做法不僅讓學生家長們放心，也讓同是教師的我學到了如何為師，怎樣做人！其實，這許多年來，父親做的值得我學習的事，又何止這一件！在他任**學校校長的時候，當時，由于學校的六年級都是寄宿制,他惦記著宿舍的孩子們，常常就住在學校里，夜里查房，然后就寫些管理規(guī)劃。有一次深夜里，整個校園都沉寂在靜默中，忽然有學生來報告，說六年級某女生突然生病了，父親得知后二話沒說背起學生，連夜步行10幾里山路，把學生送到醫(yī)院，還用自己微薄的工資為學生付了醫(yī)藥費。

　　作為兒子，我從他那里得到的總是教誨，他用言傳身教讓我逐漸成長為一個對國家有用的人；做為教師，我從他那里得到的總是鼓勵，還有如何做好工作的建議和指導！當我在第一時間把十七大關于教育方面的改革和招收免費師范生的消息告訴父親時，他那久違的笑容又掛到了嘴邊。

　　在很多時候，看著父親額上的縱橫皺紋，頭上的斑斑白發(fā)，我的心里都會浮現出這樣的一幅對聯(lián)：三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁！我想，這副對聯(lián)是對天下所有和父親一樣，德高學正的教師們的最真實的寫照！春去秋來，花開花落，無論從教多少年，他們都是這樣走過來的！無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命的煉鑄著一顆崇高的師魂，激勵著我們這些后來人。別人的著作都是寫成鉛字,而天天都在辛勞地寫作的老師們，卻把他們的著作是鐫刻在學生的心靈上。長大后，我沿著父親走過的路，今天的我也成長為一名教師！我為自己的學生取得的每一點進步而高興，我為自己的知識能在一批一又一批學生身上延續(xù)而高興，為自己得到學生的尊敬而高興。成為教師的我，才真正體會作為一名教師的光榮和幸福，真正感覺到了作為一個人類靈魂工程師的價值。三尺講臺上，我的前輩們已經演繹了“捧著一顆心來不帶半根草去”的典范，我還有什么理由不辛勤的耕耘我的“半畝方塘”呢？

　　十七的召開為教育工作者指引了方向，國家一系列教育優(yōu)惠政策的實施給了我們更多的投身教育的力量。我愿做蠟燭，燃燒自己照亮別人，我愿做綠葉，默默生存，點綴人生，我愿做渡船，迎著風浪送走人們；我愿做鋪路的石子，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的道路！

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)演講稿9

　　也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太普通！太平凡了！然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福？幸福是我們堅定不變的信念;幸福是我們對工作的無比熱愛;幸福是我們對生活的無限向往�；仡欉@400多天的日子里，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。

　　記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作�！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節(jié)”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路，我們便問孩子：“藝術節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看�！蔽覀冏鹬睾⒆�，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡penguin”。

　　著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教�！�20xx年8月，因工作需要我被調到匯佳幼兒園安貞園擔任K2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發(fā)現大多數孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起游戲。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和玩具熊玩嗎？”他聽完我的話馬上抓緊了玩具熊。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友�！甭犕晡业脑�，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎？”聽完我的話，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她常常和我貼近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發(fā)現這個孩子其實并不是內向的孩子，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區(qū)域活動的時候，我對所有小朋友說：“玩具熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做�！碑旀ゆた粗约汉托∨笥岩黄鸫钇鸬男》孔訒r，再一次開心的笑了。經過幾次努力后，妞妞已經適應了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。

　　孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的.是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。就在20xx年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。

　　生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！我愛你“一絲新綠”。

教師愛崗敬業(yè)演講稿10

尊敬的各位領導，為孩子奉獻全部的老師們：

　　大家上午好！這天我演講的題目是《用職責與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。

　　幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字；幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字；幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字；幼兒教師，一個我們共同的名字！這個名字不僅僅僅是個代號，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我——一名來自市直幼兒園的普通教師，要用職責與奉獻捍衛(wèi)市幼的榮譽。

　　記得xx年剛考進市直幼兒園，我在回老家的.路上碰到了以前的同事，他友好的問我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“市直幼兒園�！彼宦�，激動地說：“那個幼兒園好呀！在周口但是數得著的好幼兒園，聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名�！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來。只知道市幼在市里很出名，沒想到在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽與好評，是幾代市幼人共同發(fā)奮奮斗的結果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一齊用職責與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽！

　　在剛來市幼的日子里，我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份職責心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責，愛崗敬業(yè)，團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭春霞老師；記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝；記下了江欣老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”；記下了孫杰老師一進教室那發(fā)自內心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐？除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的職責心！

　　說到“職責”，我想到另外一個詞“奉獻”。每一天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒；在教學活動中，是你嚴格按照教學要求，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子；每一天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿；放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數個你組成了市幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時刻和金錢來衡量的。

　　在這職責和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認可的幼兒教師。我們班有個女孩子，她睡覺輕，在大寢室午睡不適應，睡不著就不停的解小便。這在中一、中二、中四班的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了。發(fā)現這個小秘密后，每一天我值班都仔細觀察，當她又不停的看老師時，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧！”這樣既滿足了她的需求，又維護了她的自尊心。此刻午休時她能安靜下來，小便次數也明顯減少了，有時還能美美的睡上一會兒呢！

　　朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜？是的，當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在？當你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻？讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧！讓我們用職責和奉獻去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽吧！

　　謝謝！

教師愛崗敬業(yè)演講稿11

尊敬的各位領導，各位評委，各位來賓：

　　大家好！我演講的題目是——《教育人生，我決不缺席》。

　　我是一名基層教師。教師雖被譽為“靈魂的工程師”，卻也只是一份普通的職業(yè)。比起那些堅守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術歷經生死考驗的醫(yī)生，比起那些在實驗室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學家們，我們的確平凡，甚至有些微不足道。但我信奉泰戈爾的一句話：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的專心的垂著綠蔭的�！�

　　四年前，我教一年級。國慶放假的前一天，班上有個小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說：“老師，這個世界上，我最喜歡你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你。”說著說著，眼淚就出來了。我一時竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜蜜。

　　她是一個留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母長年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領進教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從此，我對她的關注多了一些。課堂上，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機會；課間，我會讓其他同學帶著她一起做游戲。一次游戲的時候，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當時，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無比依戀的眼神，讓我感覺有股暖流在心田涌動。

　　一天，我正在講課，一只小手舉了起來，是胡奇瑞，她說要上廁所。當時外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所�；亟淌业穆飞�，她忽然回過頭來說：“老師，你真像我媽媽。”我全身顫動了一下。媽媽，多么尊貴的稱唿啊。我第一次感覺到，當老師可以這么幸福！

　　用青春裝點希望，用愛心呵護未來！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉，在默默無聞地撐起一片綠蔭！

　　去年5月24日清晨，下雨，路滑。我校二（1）班學生余思佳在上學路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時呆在那里，不知如何是好。胡慶祥老師去學校上課，剛好經過，聽到哭聲，忙趕前幾步，見此情景，來不及多想，當即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

　　胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地摟住背上的.余思佳，生怕一松手這孩子就會摔出去，所以從始至終他都沒有騰出手來，以至于無法掌握身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時流了出來。直起身來的胡老師強忍著鉆心的疼痛，反倒扭過頭來問余思佳：“孩子，摔疼了嗎？”

　　好不容易到了醫(yī)院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時，余思佳已經包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長立時熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激動地說：“胡老師，是你��？謝謝你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲憊的身軀緩緩離開了。

　　這是一位多么好的老師啊，可命運為什么如此不公？5天，僅僅5天后，胡老師便離開了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無力與病魔抗爭了，他走了，永遠的離開了！離開了他奮斗一生的崗位，離開了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕；他的學生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“老師——，老——師——”可胡老師再也不能答應了。

　　“春蠶到死絲方盡”，胡老師一生僅僅度過了52個春秋，卻用32年的時間詮釋了這一切。這是什么？這就是職業(yè)精神！用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神！

　　朋友們，無論你在任何崗位，無論你身處何時何地，請一定用你的愛和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳。現在，我只想大聲地說：“教育人生，我無怨無悔！教育人生，我決不缺席！”

　　演講完畢，謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)演講稿12

尊敬的領導，各位老師：

　　大家好！

　　責任扛肩上。當了教師之后我們就有責任照顧我們的學生，他們如花朵，正是絢爛時，他們如朝陽正是初開時，我們就是學生成長的土壤，是學生展現自己的天空，看著學生們的成長會有一種自豪，會有一種驕傲告訴我教師的偉大。

　　以前接受老師的教導，現在成為了一名人民教師，是責任讓我選擇了這個崗位，是擔當讓我覺得有必要為廣大學子付出什么？我選擇教師不在乎名與利，在乎的是學生的發(fā)展，只要學生有一個好的成長空間我就會有更好的發(fā)展。自從來到了教師這個崗位我深深的愛上了她，因為做了教師讓我覺得自己存在是有意義的，是值得的，因為還有很多學生等待這我的教導，等待我的指引，這是我的責任，我高興，因為我不愿意成為一個庸庸碌碌，只為自己思考的人，我想成為一個能夠為國家貢獻力量，能夠為了國家培養(yǎng)人才的人，做人就要做好，做老師就要負責好自己的任務，不管有多累有多難我也從來沒有抱怨過。

　　在學校，看著學生燦爛的笑容，我就感到高興，他們如同莊稼，而我就是給莊稼陽光和能量的太陽，用自己的光芒照亮學生，給他們足夠的溫暖與希望，雖然有時候累了些，但是看到純真的學生，看到他們眼中不含一絲雜質的眼神，我感受到的之有一點就是那就是我做的一切都是值得的，都是能夠令人信服的，我沒有做錯，我沒有辜負自己的職責，所做的一切都符合自己的做人標準也符合我的要求。

　　我因為有無私奉獻的'老師才有今天，是一份對老師的向往，是一份對老師的敬仰。我成為了一名老師，擔任老師我不后悔，做老師為國家，為人民奉獻己身是我的榮耀，我愿意成為那個默默無聞的園丁，守候在校園里，為所有的花朵貢獻自己的力量，我愿意成為那燃盡生命的蠟燭，用光明驅散黑暗，用微弱的希望之火指引學生前行，一次又一次的努力我心甘情愿，一次有一次的付出，我無怨無悔。

　　是對學生的眷戀，是對人生意義的闡釋，我喜歡教師這個崗位，讓我終于找到了自己人生的目標找到了自己人生的希望，不管以后還是將來，我依然會做那個默默無聞的老師，愿意做那個為學生奉獻的老師，成為學生尊敬的老師，今后我還會繼續(xù)努力繼續(xù)做好自己。

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)演講稿13

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

　　大家上午好！

　　　　步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是x中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

　　有愛就有一切。

　　謝謝大家！

教師愛崗敬業(yè)演講稿14

尊敬的各位領導，為孩子奉獻全部的老師們：

　　大家上午好!今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。

　　幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我是一名來自xx幼兒園的普通教師，要用責任與奉獻捍衛(wèi)xx幼兒園的榮譽。

　　記得xx年剛xx幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“理工大幼兒園�！彼宦�，激動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名�！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園現在能有這么高的榮譽與好評，是幾代理幼人共同努力奮斗的結果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!

　　在剛來幼兒園的日子里，我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份責任心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責，愛崗敬業(yè)，團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的責任心! 說到“責任”，我想到另外一個詞“奉獻”。每天清晨是你早早的.來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒;

　　在教學活動中，是你嚴格按照教學要求，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。

　　在這責任和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。班上有個小朋友性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;

　　有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質，還是忍了下來。經過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。