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期末考試總結（實用15篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的期末考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末考試總結（實用15篇）

期末考試總結1

　　期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。

　　接著，把失望和后悔留給了我比上學期總分下降了20多分

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈

　　這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。

　　為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

　　一、要指定好學習目標和計劃。

　　二、做好五個環(huán)節(jié)：

　　(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù)

　　(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的`同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

　　(3)課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。

　　(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。

　　(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

　　三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

　　四、多看課外讀物、新聞。

　　只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

　　我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結自己，計劃自己。期盼下一個考試我會有新的突破。

期末考試總結2

　　在本次期末考試中我成績有的上升有的下降，上升的是語文，之所以我語文成績上升是因為我在語文課前認真預習，上課不溜號，尤其在語文老師的指導下我認真的提高了我的作文水平，但是提高的不太明顯，下次我會繼續(xù)提高，盡量提高更多。

　　在數(shù)學和英語的`成績上我下降了很多，原因是在數(shù)學課上有時溜號，不認真聽講，不仔細檢查，在英語課上我有時在桌下擺弄東西，以為自己都會了。所以我要從今天開始改掉這些毛病認真聽講不溜號，我決定我要在期末考試上英語130分以后，語文120分以上，數(shù)學140分以上，我不光要把分數(shù)提高，我一樣要把我的毛病改掉，更要讓我的品德、修養(yǎng)都更上一層樓。

期末考試總結3

　　時間如流水般淌過，轉眼間期末考也已結束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

　　2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

　　3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的`題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。學習目標及計劃學習目標：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以內(nèi)。以后每次考試，都爭取前進3名左右，不能后退。

　　學習計劃：

　　1、合理安排好學習時間。放假回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業(yè)。

　　2、要注重預習和復習。每次預習不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學知識內(nèi)容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。

　　3、注意課堂聽講效率。在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

　　我希望下次考試會更加成功!

期末考試總結4

　　時間過得真快，轉眼初中一年級的第一學期就這樣過去了，考試是對這一學期的完美收關，在這一學期當中，每個人都成長了不少，有了很大收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面我就對這次期末考試進行一個總結。

　　語文，語文基礎69分，作文47分，語文基礎題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項，這次也沒有針對性地進行復習，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結果學習是摻不得假的，改錯時不是主謂不一致，就是句子結構不完整，今后我要有重點地進行攻堅，“哪里不對就改哪里？”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學就養(yǎng)成的愛讀書的好習慣，今后繼續(xù)發(fā)揚。

　　數(shù)學，數(shù)學本來我的強項，這次給自己定的目標是滿分，可還是因為不好的學習習慣——馬虎，做錯了一道找規(guī)律的題，不是理解能力差，也不是不會做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當然的認為自己理解了，提筆就寫。由于理解錯了題意，一寫就錯。良好的學習習慣要靠一點一滴的養(yǎng)成，同學們我們一起加油努力吧！

　　英語，這次英語成績比較理想，得了120的'滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什么，我告訴自己千萬不要驕傲哦！謙虛踏實才能取得好成績。

　　其他副課，政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是初中的新課程，小學階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。

　　通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識量，拓寬知識面，才能全面發(fā)展吧。

　　體育，這次最慘痛的教訓就是體育考試，因為我上體育課時，不小心摔骨折了，所以沒有參加體育考試，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學階段每次參加運動會，都能取得名次。就因為這個體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來。

　　從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的重要性，打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了，每天進行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球，做仰臥起坐，一定要讓自己有一個強健的體魄，做一個身心健康的好少年！

期末考試總結5

　　期末考試過后，當我看到我很不理想的成績后，覺得自己很不好，因此我總結了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復習。

　　這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

　　這是老師進了教室，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的。

　　回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進了屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的'媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來了……我告訴她的成績時。我媽媽的連側沉了下了。

　　通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一直沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優(yōu)點，如果我看到一個有優(yōu)點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。

　　我希望通過這次期末考試總結，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，已經(jīng)積極改正。

期末考試總結6

　　期中考試已經(jīng)結束了，這學期的時間也已經(jīng)過半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，不必一直糾結與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它�？嫉煤昧耍膊灰湴磷詽M，應當繼續(xù)保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進步。

　　這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認真分析了試卷，覺得還是有很多方面做得不夠好，總結如下：

　　1.語文做題時回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分;

　　2.課外積累還不夠，知識面太狹小;

　　3.認識的字有時候也會忘記怎么寫，不注意記字。

　　現(xiàn)暫且分為這三個方面。對這些問題，我也想到了一些方案，如下：

　　1.增加課外閱讀量，注意多記字;

　　2.多見一見各類題型，盡量自己獨立完成;

　　3.記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。

　　對此些方案，我會盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。

　　經(jīng)過了這次考試。我也明白了，隨著年級的升高，我們所要掌握的知識也越來越多學習的壓力也越來越大。所以，在上課時，我們一定要認真聽講，以至于不會落下來。

　　能考得一個好成績，也不能拋開努力，不努力，就算你再聰明，也學不會老師所講授的知識。會努力，就是有一個好成績的開始。

　　當然，好的成績也離不開良好的.學習方法、我們不僅要學會知識，更重要的是要學會如何學習。學習的方法因人而異，同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，選擇最適合自己的學習方法。

　　學習還需要循序漸進。只有基礎打牢固了，高樓大廈才不會傾斜。學習任何知識，都要先學會基礎的，要一步一個腳印，由易到難。先從基礎題開始做起，再慢慢去做那些較難的題。

　　我相信，只要我做到了這些，我的學習成績一定會不斷進步的。正所謂"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"，為了到達理想的彼岸，我會堅持不懈，不斷努力的。

　　期中考試總結與反思作文通用4

　　本次英語命題是八年級備課組命題，以考查基礎知識為主，在此基礎上考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21個及格、11個高分。

　　從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學中應注意：

　　1、加強聽力訓練，營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

　　2、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎知識掌握情況，并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　3、繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重"篇章"，強調(diào)"含義"，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴大學生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個班級都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的"兩極分化"現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學生的學習興趣，關注學生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的學生才會減少，也才可能大面積提高均分

期末考試總結7

　　放假回家已經(jīng)十幾天了，但內(nèi)心一直放心不下剛剛考完的期末考試，雖然嘴上說考完就完了，只要不掛科就行，其實呢內(nèi)心還是慌得一批，誰不希望自己的期末考試成績能高一些呢？回家家人問起成績自己還能自豪的告訴他們我考得還不錯。

　　況且成績好到最后還能爭取獲得學校的獎學金，我可是我們宿舍里唯一一個沒有獲得過的獎學金的人，所以每次期末考試我都努力的準備，但結果還是不如人意。但我始終沒有放棄，只要自己還沒有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機會。

　　成績在一天天的.揭曉，我的內(nèi)心也是承上啟下的，知道自己的成績后也很想自己別人的成績，好對比一下，可是自己又不好意思說出口。這不，還剩最后一科外國文學的成績還沒出，其他科的都公布了。外國文學還是我們考得最早的一科，不知道為什么成績最后遲遲不揭曉。

　　說實話，每次復習的時候，總有同學覺得自己可能復習不完，可能過不了的情況出現(xiàn)，可到最后呢，成績比誰都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么辦法呢？我們總得接受現(xiàn)實。我的成績說高不高，說低不低，比起舍友們，還是有一定差距的，每次都是如此，我都要開始自卑了。

　　大家得到的復習內(nèi)容都是一樣的，最后成績卻是各不相同，我試著找自己身上存在的原因，希望在下次的考試中能脫穎而出，獲得一個令自己滿意的成績。

期末考試總結8

　　一、基本情況

　　為了較好地考查每位學生對所學知識的掌握情況，我校于元月20號參加由縣教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織的期末考試。應該說過程嚴密而又科學，且公平公正。

　　二、學生情況分析

　　從整體情況看，學生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成。學生的成績正在穩(wěn)步提高，這是學校的重視，老師和學生的共同努力的結果。

　　三、試卷情況分析

　　1、這次英語測試仍然分聽力和筆試兩個部分，注重對學生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學生。試題量較多，靈活性大。不僅考察知識的掌握情況，還考察學生的靈活運用能力和邏輯思維能力。基本體現(xiàn)基礎性、實踐性、全面性的命題原則，對學生進行全面的考核和測評。

　　2、試卷特點

　　從整體情況看，題量適當，題型較全，知識面較廣，難易結合，注重了學生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學生運所學知識分析和解決問題能力的檢測。充分體現(xiàn)了英語學科與生活緊密聯(lián)系的特點，生活中語言運用較多。

　　三、學生答卷總體情況分析

　　本次檢測學生的總體發(fā)揮很好，各校的成績都有提高，特別是六年級，學生的平均分達到80分左右，較以往有了很大提高，十分難得。三年級學生雖然剛接觸英語，但是大部分班級平均分仍然能達到90分，成績非常理想。

　　1、學生對于詞匯的幾種形式掌握較好。

　　從本次考試卷面看，大部分孩子能較好地掌握教材中的相關題型，詞匯的分類，書寫，連線等題型都能準確做答。

　　2、學生對考試常識有了明顯的進步。

　　比如：書寫工整、干凈，不使用涂改液等等。

　　總體分析：通過試卷我們可以看到大部分學生具備一定的英語知識，基礎知識較扎實。才使得這次英語各年級的成績都有提高。

　　四、存在的問題;

　　從每位教師試卷的分析來看，普遍還存在著以下幾方面的問題：

　　1) 聽力（選擇句子的正確應答）每個年級學生都失分較多。反映出平時教師對學生的聽力訓練還不夠。

　　2）選擇題丟分較多。反映出學生運用和理解語言的能力不強，對于詞匯和句子的掌握比較機械，許多孩子不知怎么進行轉換。

　　2）對題的.要求沒有讀懂，不按要求答題。

　　3)綜合語言運用能力還有待進一步提高。個別學生對短語理解不深，對題的判斷含糊不清。

　　五、改進措施：

　　通過分析本次質(zhì)量檢測，我認為在今后的教學中，應該從以下幾個方面抓起：

　　1、增強學生自信心，培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。

　　2、加強單詞的音、形、意的記憶。

　　（1）加強單詞和書寫的聯(lián)系，在教學中，教會學生相應的發(fā)音規(guī)則，用拼讀的方法，教學生書寫單詞。

　�。�2）加強單詞的書寫與中文意思的聯(lián)系課上加強單詞的講授，做到邊講邊記憶，每節(jié)課抽出5分鐘來聽寫，讓學生做到多看多記多練，可以有意識的增加他們的閱讀量，在閱讀的過程中輸入大量的詞匯。根據(jù)記憶的規(guī)律，單詞的重復率越高，記憶就越深。

　　3、多做各種形式的練習。同一類知識，要通過各種形式進行訓練，同時在做題時，多告訴學生一些做題的方法，在平時培養(yǎng)學生靈活思考問題的能力認真審題的能力。

　　4、加強讀寫訓練。熟練讀出所學的課文，以及熟記學過的短語。

　　5、注重學法的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律，拼讀方法等，讓學生活用英語，提高學生的交際會話能力。

　　6、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用。

　　總之，通過本次質(zhì)量檢測，每個英語教師要認真反思自己的教學工作，找出存在的問題和不足。結合自己學生的現(xiàn)狀，能夠制定出相應的改進方案和補救措施；繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，扎扎實實搞好今后的教學工作，我相信通過我們的辛勤耕耘，加上領導的高度重視和大力支持，我們的英語教學一定會茁壯成長。在今后的考試中取得滿意的成績！

期末考試總結9

　　這次期末考試我有很多不應該錯的錯題，現(xiàn)在就來總結一下：數(shù)學：1 錯的是一道“早九晚五”的題，讓用二十四時計時法填入表中，我竟然忘寫了。

　　總結：還是馬虎，一心二用了。 2 錯的是一道按正確的方向寫路線的題，應該是向西北偏一點，我卻看成向北了。

　　總結：看題不仔細，連檢查也沒看出來，真是太馬虎了。

　　語文：1 翠鳥的羽毛很鮮艷，問鮮字是什么意思，我寫成了鮮艷，正確答案應該是鮮明。

　　總結：我看成艷字是什么意思了，唉，還是粗心惹的禍。

　　2 錯的是一道填寫一個句子用的是什么描寫手法，看是填打比方或者是填舉例子的題，我卻寫反了。

　　總結：沒有讀清句子的意思，沒有按媽媽的要求，把每道題讀三遍。這方面的知識掌握不牢固還需要加強。

　　3 錯的是一對反義詞，巨大對什么，我填的是苗小，應該是這個“渺”。

　　總結：字還是沒有積累夠，以要加強這方面的積累。

　　4 作文扣了一分。

　　總結：作文中有幾句話寫的'不太通順，還有字寫的不太工整，句子也不夠精煉�？傊谧魑姆矫�，還應該多讀書，勤練筆。

　　英語：這次英語我得了滿分，心里特高興，因為這畢竟是我進入三年級開始學英語第一次得滿分（期中考試得98分），但也不能驕傲的尾巴都翹到天上去了。我應該有新的打算，應該有新的目標。

　　（爸爸媽媽的話：孩子，期末考試結束了，你雖然取得了比較滿意的成績，爸媽祝賀你，但你還沒有完全克服自己的弱點，爸媽希望你再接再厲，用必勝的信心去挑戰(zhàn)新的學期！加油，孩子�。�

期末考試總結10

　　在這次期末考試中，我感悟很深，因為這是開學以來第一次大形考試，期末考試就像人生的一次考驗。

　　這次期末考試我感覺到每個人競爭都是強大的，都很難超過去的。

　　期末考完試以后，我們就面臨著家長會，在家長會上，我們老師給進步的同學發(fā)了獎品，我們還給家長讀了我們精心準備的朗誦，讀了我們的.宣誓，我們和家長都很開心。

　　我這次雖然考的不好，但是我有信心繼續(xù)把我的成績提高。現(xiàn)在我是試讀，因為我報名考試沒考好，差幾分，所以就沒成為正式的，雖然我是試讀，但我不害怕，我會慢慢的把我這個試讀給消除了。

　　在期末考試中，我會把我這個試讀給解除了，我要把我的對手給打敗，讓他看看，什么是真正的厲害。

　　總之，我有信心、我有勇氣。

期末考試總結11

　　本班72人考試，13人80分以下，不及格有3人。90分以上48人，100分為4人。平均分90.76

　　失分原因

　　1錯誤較多的題目

　　1大題，失5分以上的有22人。相比同年級考得最差的班級相比較，做錯的學生才10個，可我們有22人，而且扣分比較多。這個題目是我請假回校后，看同行班老師都教到前面了，所以我就趕課，直接跳過去，書中的這一知識點，老師沒有講了，復習時我沒有也復習過。導致失分較多。不過慶幸還的50個同學全對了，說明這些孩子學習能力強。

　　改正措施；這樣的知識點，老師講了以后，再復習可以全部掌握的，不用太擔心。

　　2閱讀題

　　很多人沒有看題目，直接亂做；也有的缺乏生活常識，缺乏思考；還有的就是不會認字，所以落掉沒有做。

　　解決方法：1先讀短文，再認真看題目要求做題。

　　2對于不識字的孩子來說，這是個大問題，就要靠平時的字詞積累，再來做題

　　3每一個題目要看清楚，不能掉題不做。平時要養(yǎng)成好習慣。

　　3寫話題

　　格式不正確，表達不清楚，拼音或漢字錯誤，標點符號不正確，不能寫出完整的句子來。

　　解決方法；

　　1平時要正確規(guī)范的練習，至少一周三篇的剪貼畫寫話訓練。

　　2寫話要注意畫面的完整性，還要有正確觀察順序的訓練。

　　3寫話的標點符號的使用，一年級重點是三種句子：。��？這三種句型的多訓練。

　　4卷面的工整，作業(yè)要有端正的態(tài)度。

　　5平時優(yōu)美的詞語要生積累下，學會用到句子中去。

　　做到以上幾點，至少能訓練學生的寫話完整性和觀察順序的有序性。

　　4大家都要注意的問題

　　一定要注重平時的閱讀，養(yǎng)成定時定量定點讀課外書�，F(xiàn)在的閱讀是不會帶給你孩子立竿見影的成績，但是將來決定是會終身受益的。我們班成績好的.孩子，不敢說他們有閱讀習慣，但一定是會完成老師布置閱讀的任務的。只要能堅持閱讀，一定會有豐碩的果實，只是家長需要耐心的等待。

　　5語文考試不及格的孩子注意了

　　我不要求孩子個個打100分，但最少也要打80分。不及格或80分下的孩子就要注意了，尤其是不及格的更加要重視了：趁語文知識點還很少的情況下，給孩子加油。如請家教老師，或到課外補課，在校老師真沒有時間給孩子單獨輔導。這些掉隊的孩子，家長也要反思自己，有督促到位嗎？孩子習慣不好是天生的嗎？孩子這樣小，成績跟不上，光靠學校的時間真的不夠。很多時候不是孩子不認真，是他在課堂上的知識回家沒有鞏固，所以才會掉隊。

期末考試總結12

　　一場準備了很久，等待了很久的期末考試終于結束了。看到成績我們英語老師感到了一絲喜悅。

　　在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中，我們學校的英語成績以最高平均分，名列前茅。這離不開全體英語老師的團結協(xié)作和學生們的共同努力。

　　下面我們將把在英語教學過程中總結的一些方法和做法，與大家一起分享，以邊更好交流。

　　一對于單詞的記憶：我們采取先自學再點撥的方法，讓學生掌握常見字母組合的發(fā)音，達到“見單詞能讀“的水平。每天堅持聽寫3---5個重點單詞，同桌判分，加強單詞記憶。

　　二對于重點句子：學完每個單元學生自己總結中重點句型，利用課前5——10分鐘時間朗讀背誦。

　　三對于語法的掌握：每人有一本課堂筆記本，主要記錄學生在平時做題時需要掌握的一些語法、詞匯等方面的知識和改正一些作業(yè)錯題。

　　四對于課文的掌握要求：要求一單元背誦1——2篇范文，增強語感和寫作時參考。

　　五對于后進生：我們實行“因人而異，因材施教”的方法，不同程度的學生有不同的要求，在課堂上多用鼓勵性語言，增強孩子的自信心和學習興趣。

　　六課下以自結組為單位，對已學過的知識加以提問——鞏固—

　　—提高，達到溫故而知新。

　　以上幾方面只是我們在英語教學中總結出的一些方法，如有不當之處，請各位不吝賜教。

　　總之，一學期的教學工作我們付出了很多，也收到了滿意的'回報。領導的信任使我們精力充沛，干勁十足。學生的渴求，更讓我們信心倍增。在今后的工作中，我們會更加努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，力爭在今后的英語教學過程中再創(chuàng)佳績。我們相信有耕耘總會有收獲。

期末考試總結13

　　放假回家現(xiàn)已十幾天了，但心里一向放心不下剛剛考完的期末考試，盡管嘴上說考完就完了，只需不是倒數(shù)就行，其實呢心里仍是緊張的一批，誰不期望自己的期末考試成果能高一些呢？回去家人問起成果自己還能驕傲的告知他們我考得還不錯。

　　何況成績好的最終還能爭奪取得校園的獎學金，但是我們宿舍里僅有一個我沒有取得過的獎學金的人，所以每次期末考試我都盡力的預備，但成績?nèi)允遣蝗缛艘狻５乙恢睕]有放棄，只需自己還沒有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機會。

　　分數(shù)在一天天的'揭曉，我的心里也是忐忑不安的，知道自己的分數(shù)后也很想比他人的成績，好比照一下，但是自己又不好意思說出口。這不，還剩最終一科外國文學的成績還沒出，其他科的都發(fā)布了。外國文學仍是我們考得最早的一科，不知道為什么分數(shù)最終遲遲不揭曉。

　　說實話，每次溫習的時侯，總有同學覺得自己或許溫習不夠，或許過不了的狀況呈現(xiàn)，可到最終呢，成績比誰都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么方法呢？我們總得承擔。我的分數(shù)說高不高，說低不低，比起舍友們，仍是有距離的，每次都是如此，我都要開始自卑了。

　　我們得到的溫習內(nèi)容都是相同的，最終成績卻是各不相同，我試著找自己身上的原因，期望在下次的考試中能鋒芒畢露，取得一個令自己滿意的成績。

期末考試總結14

　　本次試題注重了對學生基礎知識和基本技能的考查，同時也關注了對學生綜合語言運用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標要求，起到了較好的導向作用試題以基礎知識和基本技能為主體，把學生必須掌握的知識作為考查重點，知識點覆蓋面廣。另外在突出基礎的同時，也考慮了高水平學生，設置了一定量的提高題。

　　試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學生考試心理特點，利于學生考試水平的發(fā)揮。

　　一、聽力部分

　　本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。

　　二、筆試部分。

　　單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學生對單詞能夠再認就行，所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學生的語言基礎知識與技能，反映了部分學生時態(tài)學習不夠扎實或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷。此題要求學生通過閱讀，準確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當一部分學生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時教學中應有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓練。

　　對試題的評價：（是否超出課標要求的知識點；是否符合新課程和考試說明的.要求；是否有利于推進新課程的實施；是否符合學校教學的實際情況；教師和學生的評價和反應。）

　　本套試題符合課標要求的知識點，符合新課程和考試說明的要求，有利于推進新課程的實施，符合學校教學的實際情況，所以本次考試結果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。

　　意見與建議：

　　本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應在實現(xiàn)教學目標上花大力氣，重視基礎學力的培養(yǎng)，提高學生的綜合語言運用能力。只有這樣，考試時才能以不變應萬變。

　　教師平時教學中要對學生進行有效的學法指導和學習策略指導，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，如聽說讀寫習慣、預習復習習慣、考試習慣，包括考試答題方法與技巧訓練等，切實提高學生的學習效率。